71998

Збільшення і зменшення числа на кілька одиниць. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 2. Поняття «умова», «запитання», відповідь» задачі

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Сьогодні ми проведемо урок разом із героями відомої казки Колобок. Яка зараз пора року Отже коли Колобок від Баби та від Діда втік і покотився по стежинці повалив пухкий білий сніг. Колобок ніколи не бачив снігу і розгубився.

Украинкский

2014-11-15

28.5 KB

1 чел.

Урок – казка. Математика у 1 класі.

Тема:Збільшення і зменшення числа на кілька одиниць.  Вправи на        засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 2. Поняття «умова», «запитання», відповідь» задачі.

Мета:формувати поняття «збільшити», «зменшити»; з`ясувати, що збільшення числа вимагає додавання, а зменшення – віднімання; ознайомити зі складовими частинами задачі; вправляти в розв`язуванні прикладів і задач на додавання й віднімання числа 2. Розвивати увагу, мислення. Виховувати зацікавленість у вивченні предмета, активність.

ХІД УРОКУ

I.      Організація класу.

Продзвенів уже дзвінок.

Він покликав на урок.

Станемо рівненько,

Привітаємось гарненько – «Добрий день».

II.     Повторення вивченого матеріалу.

-       Сьогодні ми проведемо урок разом із героями відомої казки «Колобок».

-       Яка зараз пора року?

-       Отже, коли Колобок від Баби та від Діда втік і покотився по стежинці, повалив пухкий білий сніг. Колобок ніколи не бачив снігу і розгубився. Допоможемо Колобку, бо це не просто сніжинки, а сніжинки-приклади.(Діти розв`язують приклади і сніг припиняється).

III.    Повідомлення теми уроку.

-       Колобок любить математику, отже він сьогодні буде розв`язувати приклади, задачі на збільшення й зменшення числа на кілька одиниць. А ми йому допоможемо.

IY. Вивчення нового матеріалу.

1.      Робота з демонстраційним матеріалом.

-       Покотився Колобок і зустрів…? (Зайчика)

Зайчик: «Колобок-Колобок, я тебе з`їм.

Колобок:«Не їж мене. Я виконаю твоє завдання.

-       Завдання від Зайчика:(діти допомагають К.)

*Викладіть 5 кружечків. Знизу стільки ж трикутників.

- Скільки виклали трикутників? Як по-іншому можна сказати? (на 5 більше).

*Викладіть 5 кружечків, під ними трикутників на 2 більше. Щоб стало на 2 більше, що треба зробити? (5+2)

Отже, на 2 більше – це стільки ж та ще 2.

*Викладіть 5 кружечків, а під ними трикутників на 2 менше.

- Щоб стало на 2 менше, що треба зробити? (5-2).

Y. Розвиток і закріплення математичних знань.

1.      Робота з підручником с.50 №1.

Завдання від Зайчика.

«Чотири качани було,

Та зайчик зменшив їх число:

Один качан він з грядки зняв,

Від чотирьох один відняв.(4-1).

Три капустини в нас було,

А зайчик збільшив їх число:

Ще два на возику примчав.

Зайчисько два до трьох додав. (3+2).

2.      Знайомство з поняттями: «умова задачі», «запитання», «відповідь».

-       Покотився Колобок і зустрів Вовка, який дуже полюбляв задачі.

Завдання від В.: розташувати картки у певному порядку.

Відповідь

Умова

Питання

Розв`язання

VI.Фізхвилинка.

Для малят фізкультхвилинки – це хвилинки відпочинку.

-       Присядьте стільки раз, скільки Зайчик зустрів тваринок у нас.

-       Підплигніть стільки раз, скільки сніжинок у нас.

-       Покружляйте стільки раз, скільки буде, якщо зменшити їх на 1 раз(збільшити на 2).

3.      Робота у зошиті. (с.42)

Рольова гра. Діти складають задачу, кожна дитина повторює ту складову  частину задачі, яка у нього на карточці.

4.      Диференційоване завдання. Розв`язування прикладів.

-       Покотився Колобок далі і зустрів Ведмедя. Він полюбляв розв`язувати приклади. Допоможемо Колобку!

1-а група працює з учителем. Приклади с.42-1, 2 стовпчики.

2-а – 3-й стовпчик розв`язує самостійно.

3-а – отримує картки.

YII. Підсумок уроку. Рефлексія.

-       Чи з`їсть Лисичка Колобка у нашій казці?

-       Чому навчився Колобок разом з нами?

-       Він вам дуже вдячний за допомогу і дарує усім свою посмішку - смайлики.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

27893. Правила техники ТБ в аккумуляторном участке 105.5 KB
  Определение допустимого износа. При этом следует иметь в виду что детали с допустимыми износами можно использовать при КР только в том случае если требуемая точность при сборке сопряжений обеспечивается применением методов регулирования или групповой взаимозаменяемости. Для определения величины допустимого износа детали необходимо знать ее предельный износ. Дет достигшую предельного износа восстанавливают или заменяют новой.
27894. Устранение дефектов деталей пластическим деформированием 80.5 KB
  Технология восстановления: подготовка к деформированию деформирование обработка после деформирования 1 Подготовка включ в себя отжиг или высокий отпуск если холодное деформирование; или нагрев детали если горячее деформирование I нагрева не должна вызывать пережога или перегрева Ме 2 Стальные детали с НК.С 2030 или детали цветных Ме сплавов деформируют в холодном состоянии Для всех остальных случаев проводится термообработка перед холодным деформированием или нагрев перед горячим 3 Механическая обработка восстх повей до...
27895. Диагностирование системы питания двигате 42 KB
  Обкатка=приработкаиспытание. Приработка это активный процесс изменения макро и микро геометрии физмех свойств трущихся поверхностей с целью скорейшего достижения оптимальных параметров для последующего восприятия нагрузок. Приработка происходит в 2 этапа: 1приработка стендовая 2 часа; 2приработка в начальный период эксплуатации 3040 часов. Стендовая приработка: вызывается необходимостью подготовки ДВС к восприятию эксплуатационных нагрузок и повышению его долговечности.