72001

Таблиці додавання і віднімання числа 4. Додавання і віднімання за допомогою числового відрізка. Складання і розв’язування задач за коротким записом

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Скласти таблицю додавання і віднімання 4; вправляти учнів у розв’язуванні прикладів на додавання й віднімання чисел 3 і 4; вдосконалювати навички усної лічби; розвивати мислення. Обладнання: таблиця «Додавання і віднімання числа 4»; предметні малюнки; картки для роботи в парах...

Украинкский

2014-11-16

42 KB

2 чел.

Тема : Таблиці додавання і віднімання числа 4. Додавання і віднімання за допомогою числового відрізка. Складання і розв’язування задач за коротким записом.

Мета : Скласти таблицю додавання і віднімання 4; вправляти учнів у розв’язуванні прикладів на додавання й віднімання чисел 3 і 4; вдосконалювати навички усної  лічби; розвивати мислення.

Обладнання: таблиця «Додавання і віднімання числа 4»; предметні малюнки; картки для роботи в парах; малюнки із зображенням тварин(заєць, їжак, сова, ведмідь, вовк, лисиця); набір цифр; дидактичний матеріал.

Хід уроку.

І. Діти, у нас на уроці гості! Привітайтесь!

Сядьте зручно, посміхніться,

І на мене подивіться

Зробимо в науку крок,

Починаємо урок!

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

До нас на урок завітали звірята з лісової школи. Вони принесли для нас завдання. Якщо успішно виконаємо – отримаємо від них подарунки.

ІІІ. Актуалізація знань.

Опитування:

  •  Хто навчається в лісовій школі?
  •  Що їх об’єднує?( вушка, хвостики, живуть у лісі, самі собі добувають їжу)
  •  Що таке множина? (об’єднання предметів за якоюсь ознакою)
  •  Чи можна учнів лісової школи назвати множиною?
  •  Чи може множина збільшуватись чи зменшуватись?
  •  Наведіть приклади множини?(тюльпани, дерева, учні)

  1.  Довгі вуха, куций хвіст

Невеличкий він на зріст

На городі побував –

Нам капусту пожував

(зайчик)

Робота біля дошки.

  •  

 

        8+1                3+4              6+1               8–1            10–8

        4+4                2+7             10–3              6+2            (із зайчиками)

  1.  Цілий день працюю в гаї,

Діловито цвях б’ю.

Я не цвяхи забиваю,

Я комашок дістаю.

Математичний диктант.

  •  Попереднє до 5                              4
  •  Наступне за 7                                 8
  •  Між 8 і 10                                       9
  •  Найменше натуральне                   1
  •  Сума чисел   2+3                            5
  •  Різниця чисел 10–2                        8         

Продовжимо урок без зупинки

Каліграфічною хвилинкою.

  1.  Гостроносий і малий,

Сірий, тихий і не злий.

Весь із тонких голочок.

Як зветься він?

(їжачок)

Весела задача

Ох, було ж нас мороки.

Посварились дві сороки.

На їх шум ще дві примчало.

Скільки разом пташок стало?

Ось 4 жартівливо, 4 4 4 4 4

Вигинає лікоть вліво

ІV. Повідомлення теми уроку.

Сьогодні ми будемо розв’язувати приклади, додаючи і віднімаючи 4. А також розв’яжемо цікаві задачі.

  1.   Повторення складу 4.                4

4 = 3 + 1

4 = 1 + 3

  1.   Робота з геометричними матеріалом.

 Фізкульт хвилинка( про сонечко)

  •  Що означає   +1 (наступне)
  •  Що означає   – 1 (попереднє)
  •  Що означає «збільшити на 2»
  •  Що означає «зменшити на 3»
  •  Що означає «збільшити на 3;  зменшити на 3»
  •  Що означає збільшити на 4.
  1.   Робота з підручником.(Рівкінд Ф.М, Оляницька Л.В.)

(с. 67) – хором.

  1.  По полю гасає,

Овечок хапає та

всіх лякає?

(вовк)

  1.  Колективне розв’язування прикладів.

Не стулить і мить очей,

Вночі полює на мишок,

Зате удень відпочива.

Ні, це не кішка, це …(сова)

4+4= 1+4= 9–4=

2+4= 7–2= 10–4=

3+4= 5–4= 6+4=

                              пальчикова гімнастика

  1.  Хоч у нього й шуба є,

Та як холод настає,

Він не їсть тоді, не п’є

І не ходить, не гуляє,

А у лігво спать лягає.

Задача

На столі лежало 5 книг, поклали ще 4. Скільки книг стало?

Було – 5 к.

Поклали – 4 к.

Стало – ?

Було – 8 апельсинів

З’їли – 4 апельсини

Залишилось – ?

V.  Узагальнення знань.

  1.  Є в зайчихи 5 малят,                        

Неслухняних зайчат,                                                      5–3=2

На обід їх мама жде.

Три прийшли, а скільки йде?

  1.  Горобець і три синиці он летять до годівниці.            1+3=4

Скільки птахів, підкажіть будуть вдячні за обід.

VІ. Підсумок уроку.

  •  Ось і пролунав дзвінок,

Закінчився наш урок.

За роботу, по заслузі,

Щиро дякую Вам друзі!

  •  Чиє завдання було найлегшим?
  •  А найцікавішим?
  •  Подарунки!

 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

37658. Радиопередающее устройство РПрдУ 1.14 MB
  Цель работы: определить неисправность в радиопередающем устройстве РПрдУ. Оборудование: осциллограф С1 – 101, тренажер Т – 97, вольтметр В7 – 20.
37659. Расчет параметров силового трансформатора 317.5 KB
  Рассчитываем ЭДС наводимую в одном витке Находим ожидаемое падение напряжения в обмотках трансформатора: для первичной обмотки для вторичных обмоток . Находим предварительно число витков для обмоток трансформатора: для первичной обмотки число витков ; для вторичных обмоток . Принимаем: Вычисляем индукцию в сердечнике при работе трансформатора на холостом ходу Определяем удельные потери в стали магнитопровода: при при Вычисляем составляющую тока первичной обмотки зависящую от токов вторичных обмоток: Определяем...
37660. Тепловой расчет блока 137.5 KB
  Вычисляем приведенную высоту деталей размещенных на кассете: 2. Вычисляем поверхность рабочей зоны охватывающей четыре кассеты 5. Вычисляем площадь поверхности кассет обращенных друг к другу: 6. Вычисляем значение коэффициента 9.
37661. Расчет транзисторного ключа 157.5 KB
  Задержка включения как указывалось обусловлена наличием входной емкости Свх транзистора.1б: где постоянная времени входной цепи транзистора; сопротивление резистора в этой цепи.1в имеет Исходные данные: питание коллектора Ек = 13В; сопротивление коллектора Rк = 17кОм; сопротивление базы Rб = 23 кОм; напряжение В; постоянная времени транзистора в схеме с общим эмиттером коэффициент усиления транзистора емкость коллектора Ск = 5пФ; емкость эмиттера Сэ = 5пФ; напряжение порога переключения транзистора Требуется...
37662. Расчет надежности двухканального усилителя 421.5 KB
  Обеспечение надежности является одной из основных задач техники. Надежностью называют свойство изделия выполнять заданные функции, сохраняя во времени значения установленных эксплуатационных показателей в заданных пределах, соответствующих заданным режимам и условиям использования, технического обслуживания, хранения и транспортирования.
37663. Расчет транзисторного мультивибратора в автоколебательном режиме 161 KB
  Мультивибраторами называют электронные устройства, генерирующие электрические колебания, близкие по форме к прямоугольной. Спектр колебаний, генерируемых мультивибратором, содержит множество гармоник - тоже электрических колебаний, но кратных колебаниям основной частоты, что и отражено в его названии: мульти - много, вибро - колеблю.
37664. Анализ и расчет технологичности двухканального усилителя 664.5 KB
  Практическая работа №03 Анализ и расчет технологичности двухканального усилителя Под технологичностью изделия понимается определённое количество параметров выпускаемого на производстве изделия технологической подготовки и производственного процесса от которых в результате зависит качество изделия. Комплексный показатель технологичности рассчитывается с использованием базовых показателей по следующей формуле: где: Кi базовый показатель технологичности; φi коэффициент характеризующий весовую значимость базового показателя технологичности;...
37666. Файли. Обробка файлів 449.25 KB
  Організувати послідовний файл на диску. Блок організації файла оформити окремою процедурою. Роботу бази організувати в діалоговому режимі. Окремими процедурами здійснити: редагування вибраного запису, тобто зміни запису за вибором; пошук за індексом запису в базі даних і виведення інформації про його наявність;