72007

Прибавление числа 9 с переходом через десяток

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цель. Познакомить с прибавлением числа 9 с переходом через десяток; продолжать формировать вычислительные навыки; повторить решение задач на нахождение уменьшаемого; повторить геометрические фигуры, правила дорожного движения; развивать логическое мышление; прививать любовь к математике.

Русский

2014-11-16

85.5 KB

10 чел.

                                                                                                                     1                                                                                                                       

                                         Математика

                                     ( урок для 1класса)

Тема. Прибавление числа 9 с переходом через десяток.

            

Цель.   Познакомить с прибавлением числа 9 с переходом через десяток;                                                        

              продолжать формировать вычислительные навыки; повторить решение   

              задач на нахождение уменьшаемого; повторить геометрические            

              фигуры,  правила дорожного движения; развивать логическое   

              мышление; прививать любовь к математике.

Тип урока.  Игра-путешествие.

Оборудование. Рисунки жителей зоопарка, поезда, карточки с примерами,  

              таблица каллиграфического написания цифр, учебник:

              Богданович М.В., Г.П. Лышенко «Математика»1класс.

 I. Организация класса.

Встали все ровненько,

                                               Вышли из-за парт.

                                               Урок математики

                                               Будем начинать.

II. Сообщение темы и цели урока.

      Сегодня на уроке мы с вами отправимся в путешествие. Во время путешествия   познакомимся с прибавлением числа 9 с переходом через десяток, будем решать задачи и примеры.

 Путешествовать мы будем на поезде. А кто будет машинистом? Угадайте!

                                                  Серый, зубастый

                                                  По полю рыщет.

                                                  Телят, ягнят ищет. (Волк)

- Сколько букв в слове волк? 

III. Актуализация опорных знаний.

  1.  Минута каллиграфии.

                                                                                                                                     

                                                                                                                                         - Напишите цифру 4 у себя в тетради.

(таблица каллиграфического написания цифры 4)  

Состав числа 4 (устно).

1+3      3+1

2+2

- А куда мы поедем, вы узнаете, решив примеры (для этого надо соотнести ответы со стоящими возле них буквами).

2) Математический диктант:

11-2(П)      7+8(О)      6+7(А)     15- 5(Р)  

14-7(О)     18-10(З)     12-6(К)

    8     7      15     9    13    10    6                 

 

-  Так куда мы едем? ( В зоопарк).

Волк не хочет везти, пока не скажете, какие геометрические фигуры вы видите.

- Молодцы, отправляемся в путешествие.

Вот мы и приехали. Нас встречает одна из жителей зоопарка – зебра.

- Где вы еще могли видеть зебру? ( Пешеходная дорожка.)

-Почему пешеходную дорожку называют зеброй?

                                                                                                                                

                                                                                                                                 3

 IV. Изучение нового материала.

- Зебра предлагает перейти дорогу к зоопарку. Но для этого вы должны научиться прибавлять число 9 с переходом через десяток.

1)   2+9        8+9      3+9      6+9      5+9      4+9      7+9

-Как можно быстро решить примеры?

( Используя переместительное свойство сложения решить  примеры устно.)

  1.  Найти сумму чисел 9+9, прибавляя второе слагаемое по частям.

- Молодцы!

 Вот и зоопарк.

Попугай Гоша нас встречает и провожает на лесную полянку « Отдыхайка».

                                                                                                 

  1.  Физкультминутка.

Руки подняли и покачали-

                                            Это деревья в лесу.

                                            Руки нагнули,

                                            Кисти встряхнули-

                                            Ветер сбивает росу.

                                            В сторону руки,

                                            Плавно помашем-

Это к нам птицы летят.

                                                                                                                                    

                                                                                                                                    4                                   

                                              Как они сядут,

                                             Тоже покажем

                                             Крылья сложили назад.

V. Закрепление изученного материала.

1)На полянке сели все в круг и решаем круговые примеры.

                                      

За это время  попугай приготовил вам билеты. Чтобы получить эти билеты и пройти дальше в зоопарк, надо выполнить задание в группах (по рядам).

2) Найти примеры с ответом:

12            14           15           

9+3           8+6          9+6

7+6           9+4          7+4

10+2         7+7          8+3                                                                                                             8+4           6+5          6+8

4 +7         10+4        10+5

(Проверка выполнения задания).

-Продолжаем путешествие. Нас встречает медведь Топтыгин. Он давно ждет гостей и  хочет, чтобы вы помогли ему решить задачи.

 Работа с учебником.

3)Решение задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого c.106 № 5 (разбор коллективно).

1 ученик объясняет и  записывает на доске, остальные дети в тетрадях.

                                                                                                                                   4) Найти выражения, в которых сумма 9.  № 4(устно)

-Молодцы!

    Идем дальше. Навстречу бежит зайчик. И для того, чтобы мы могли идти дальше, он приготовил примеры, которые надо решить ( Три ученика работают самостоятельно по карточкам у доски).                    

4) 1 карточка       2 карточка       3 карточка

9+9-10                3+9-5               7+9+1

8+9-7                  4+9-7               12-8+9

Остальные дети решают в тетради  (1 ученик комментирует).

2+9-11

8-4+9    

    А вот крадется хитрая лиса и поет:      

    Я лисичка-сестричка

Не сижу без дела.  

Вот какую задачу

Я решить сумела.  

                                                                                  

-А вы сможете?

4)Решение логической задачи.

В каждом из четырех углов курятника сидит курица. Напротив каждой курицы сидит три курицы. Сколько всего курей в курятнике?(4)   

 VI. Итог.

    Вот наше путешествие и подошло к концу.

                                                                                                                                    6         - Каким видом транспорта мы приехали в зоопарк? Кто нас привез?

- Кого из жителей зоопарка встретили на своем пути во время экскурсии?

- Какие дорожные знаки встретились на нашем пути? А какие дорожные знаки вы еще знаете?

-Что узнали нового?

-Что больше всего понравилось, запомнилось?

 

 

 

 

 

г. Каховка                                                                        Павлова Т.И.

                                                                              учитель начальных классов

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

8019. Вибір типу СРС для перевезення насипних вантажів 44.5 KB
  Вибір типу СРС для перевезення насипних вантажів Мета роботи: Розрахувати, який об’єм вантажу (згідно таблиці 1) може бути перевезено у автомобілі-самоскиді (згідно таблиці 2) Вхідні данні: Характеристики основних насипних вантажів...
8020. Дослідження конструкцій оптичних кабелів і волокон 695.5 KB
  Дослідження конструкцій оптичних кабелів і волокон. Мета роботи Вивчення конструкцій оптичних кабелів зв`язку і оптичних волокон, ознайомлення з властивостями кабельних матеріаліів. Конструкції і принципи роботи оптичних волокон..
8021. Відновлення неперервного сигналу за його відліками рядом Котельникова 305 KB
  Відновлення неперервного сигналу за його відліками рядом Котельникова Хід роботи 1. З папки D:BORLANDC запустити файл start.bat. 2. На екрані з’явиться робочий простір середовища bcv.3.1. Відкрит...
8022. Створення плану проекту 48 KB
  Створення плану проекту Цілі: Описати етапне планування життєвого циклу мережі. Створити контрольну таблицю з результатами етапу планування життєвого циклу мережі. Основна інформація /відомості для підготовки: FilmCompany - це невелика зростаюч...
8023. Команди пересилання даних восьмирозрядного мікропроцесора КР580ВМ80 (Intel 8080). 265.5 KB
  Команди пересилання даних восьмирозрядного мікропроцесора КР580ВМ80 (Intel 8080). Мета роботи Вивчити основні типи команд пересилання даних та послідовність їх виконання восьмирозрядним мікропроцесором, навчитися створювати програми з їх використ...
8024. Матричные операции и решения СЛАУ в MatLab. 23.81 KB
  Матричные операции и решения СЛАУ в MatLab. Индивидуальные задания ЗАДАНИЕ № 1. Найти определитель тремя способами: 1) методом треугольника, 2) по теореме Лапласа, раскладывая по элементам 1-ой строки, 3) по встроенной команде det(A). Сравнить все р...
8025. Налаштування інтерфейсу користувача ОС Windows та конфігурування системи 2.7 MB
  Тема роботи: Налаштування інтерфейсу користувача ОС Windows та конфігурування системи Мета роботи: Вивчити можливості налаштування інтерфейсу користувача операційної системи Windows, можливі варіанти налаштування інтерфейсу ОС, навчитись конфігурува...
8026. Вивчення будови та принципів роботи восьмирозрядного мікропроцесора КР580ВМ80 (Intel 8080) 338 KB
  Вивчення будови та принципів роботи восьмирозрядного мікропроцесора КР580ВМ80 (Intel 8080). 1. Мета роботи Вивчити основні функціональні вузли восьмирозрядного мікропроцесора, послідовність виконання ним команд програми, навчитися користуватися прог...
8027. Вивчення об’єктів проектування на уроках трудового навчання та методики визначення ступеня сформованості трудових якостей особистості учня 134 KB
  Тема: Вивчення об’єктів проектування на уроках трудового навчання та методики визначення ступеня сформованості трудових якостей особистості учня Мета роботи: Вивчення об’єктів проектування та орієнтовного переліку творчих проекті...