72008

Вправи і задачі на застосування таблиць додавання і віднімання числа 1. Вимірювання довжин відрізків. Повторення складу чисел 9 і 10

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Доброго дня діти Я прийшов запросити Вас на Новорічне свято яке відбудеться в нашому лісі Чаклунка: Свята не буде Ніколи твоя ялинка не засяє Хіба виконаєш всі мої завдання за 35 хвилин тут же без підготовки. дає завдання Зайчикові Заєць: Що робити...

Украинкский

2014-11-16

50 KB

2 чел.

Тема. Вправи і задачі на застосування таблиць додавання і віднімання числа 1.

          Вимірювання довжин відрізків. Повторення складу чисел 9 і 10

Мета: продовжити роботу над формуванням в учнів вміння розвязувати        приклади і задачі на знаходження суми й остачі; вдосконалювати навички усної лічби, розвивати логічне мислення та увагу в учнів.

ХІД УРОКУ

І. Огрмомент

Рівно стали, підрівнялись,

День у нас сьогодні незвичайний. А чому?

Бо гості до нас авітали.

То ж привітате, діти, гостей:

- Добрий день!

- Сьогодні, надіюсь, у нас буде цікавий урок.

  До знань  з математики ви зробили ще крок

  Ми будемо вчитися не просто слухати, а чути,

  Не просто дивитись, а бачити,

  Не просто відповідати, а мислити,

  Будемо дружно всі працювати.

ІІ. Оголошення теми.

  •  Тема уроку: «Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 1. Вимірювання довжин відрізків. Повторення складу чисел 9 і 10»

На уроці ми повинні перевірити і закріпити набуті знання, логічно мислити, бути уважними, кмітливими й акуратними.

До нас завітав ще один гість.

Заєць:

  •  Скоро Новий рік і моя ялинка засяє найрізноманітнішими вогнями. Вона буде найкращою у лісі.  

Доброго дня, діти! Я прийшов запросити Вас на Новорічне свято, яке відбудеться в нашому лісі!

Чаклунка: - Свята не буде! Ніколи твоя ялинка не засяє! Хіба виконаєш всі мої завдання за 35 хвилин, тут же, без підготовки. Та вони тобі не під силу. Нек сяята твоїй ялинці.

(дає завдання Зайчикові)

Заєць: - Що робити? Що робити?

  •  Ой, дітки, допоможіть мені, будь ласка.  Я так хочу Новорічної яинки!

Вчитель. Допоможемо?! То швидше до роботи.

              І завдання

                «Щоденне повторення – міцніші знання»

  1.  Як називаються числа при  додаванні?
  2.  Як називаються числа при відніманні?
  3.  Якщо від числа відняли 1, то ми отримали (попереднє число)
  4.  Які частини містять задачі?

2) Гра «Мовчанка» (на дошці)

ІІ завдання

«Зошит відкривай, хвилинку каліграфії починай»

  •  Пишемо 1 рядок цифри... (звернути увагу на написання, демонструю) 
  •  Обмінялися зошитами
  •  Вибрали Красуню і Попелюшку
  •  Скільки Красунь? Скільки Попелюшок?

                      ІІІ завдання

                       «А тепер уже пора взятися і до пера

                         Числа швидше записати

                          Чому навчились - показати»

  •  Математичний диктант:
  1.  Запишіть число, що передує чису 5;
  2.  Запишіть число, що слідує за числом 7;
  3.  Число 4 збільшити на 1;   
  4.  Число 10 зменшити на 1;
  5.  1+5, 2+3 – запишіть суму;
  6.  Зменшуване 7, відємник 1, запишіть різницю;
  7.  Запишіть сусідів числа 8.

4, 8, 5, 9, 8, 6, 7 і 9.

- Перевіримо написання диктанту.

- В кого загорілися вогники?

Вогник сигналізує, що треба бути уважнішими, добре слухати завдання.

      IV завдання

       «Уважно таблицю розглянь.

          Склади задачу без вагань»

        (Колективно. Учні до дошки, запис після диктанту)

      V завдання

       Фізкультхвилинка

Сірі зайчики маленькі,                       руки на пояс

        Вушка в них довгенькі.                      руками «вушка»               

   В лісі грались, веселились,                хлопок руками

        Працювати вже втомились.               нахил вправо

        А щоб добре працювати,                    нахил вліво

        Треба трішки пострибати                   стрибки

        Відпочили, розімялись –                     згин рук

        Й до роботи знову взялись                  сіли

VI завдання

«Щоб знання не розгубити

Треба нам їх закріпити»

Кругові приклади

1 9 – 1= 8                                   2 8 – 1 = 7

3 7 + 2 = 9                                  4 5 + 1 = 6

5 6 – 2 = 4                                   6 4 + 6 = 10

7 10 – 7 = 3                                 8 3 + 6 = 9

VII завдання

«Часу не марнуємо, самостійно працюємо»

   Самостійна робота (на дошці 2 варіанти)

І варіант                                                             ІІ варіант

9 – 3 =             10 – 1 – 1 =                 8 – 4 =                             9 – 1 – 1 =

6 + 4 =             7 + 1 + 1 =                   5 + 3 =                            6 + 1 + 1 =

5 учням (диференційовано на білочках)

VIII завдання

« З підручником працюємо»

  1.  Вимірювання довжин
  2.  Повторення складу чисел 9 і 10 за вправою «Мікрофон»

              ІХ. Фізкультхвилинка (навіювання)

                            (запис – шум моря, чайки)

              Х завдання

              «Хвилинка розумової гімнастики»

                       Цікаві задачі

  1.  Пять берізок, дві смерічки

Зеленіють над потічком,

Біля них одна ожина...

Скільки всіх дерев, скажи – но?               (7)

  1.  На дубі 3 гілки, на кожній гілці по 6 яблук. Скільки всього яблук (0)
  2.  В хорі – пятеро сорок,

Чебурашка, Колобок

Два метелики, їжак,

Соловейко, щука, рак.

Розтуляють всі роти.

Хто тут справжні співаки?   (6)

4) Біля школи росте 3 ялинки. Посадили ще 2 дубки й 1 ялинку. Скільки ялинок стало рости біля школи?   (4)

5) На подвірї сиділи 6 горобців. До них прилетіли ще 2. Кіт підкрався і схопив 1 горобчика. Скільки горобців залишилось?   (0)

6) Сердиті 2 індики

    Взули нові черевики.

    Рипу – рипу черевики,

     Всього скільки черевиків?   (4)

7) 6 берізок і 4 клени

    Змалювала вмить Оленка

     І спитала: «Скільки в мене

     Тут усіх дерев зелених?»    (10)

ХІ завдання

      «В парі працюємо

        Дружбу цінуємо»

  1.  Робота  парах
  •  Відгадайте загадку:

                                         Очі – чорні вуглинки,

                                         Ніс – з великої морквинки.

                                         Сам холодний та біленький,

                                         Дуже – дуже він чудненький.

                                                                                              (Сніговик)

  •  Давайте і ми з геометричних фіігур складемо сніговика

      ХІІ Підсумок

           Вчитель: Молодці, мої малята,

                            Любі хлопчики й дівчата.

                            Усі завдання – розвязали

                             Зайчика ми врятували!

                             Святу Новорічному бути!    (ялинка засвітилася)

             Зайчик: Дуже вдячний, діти, вам

                            Добрим, дружним школярам!

Вчитель: - Діти, пригадайте, що ми робили на уроці?

  •  Яке завдання зайчика найбільше вам сподобалось?
  •  Чия відповідь вам запамяталась?
  •  А що найбільше нам допомогло у вирішенні завдань?
  •  Молодці! Дякую всім за працю!
  •  Урок закінчений.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28935. Внешняя политика России в середине и второй половине XVIII в. 39.5 KB
  Внешняя политика России в середине и второй половине XVIII в. Спасло ее лишь воцарение Петра III в России. Петр III заключил мир и союз с Пруссией но его своевременное свержение позволило России не участвовать в войне на стороне ей же битых пруссаков. При поддержке России королем Польши стал Станислав Понятовский в прошлом фаворит Екатерины хотя этому активно противодействовали Франция и Австрия.
28936. Попытки общественно-политической модернизации в России в годы царствования Александра I. М.М. Сперанский и его судьба 38 KB
  Попытки общественнополитической модернизации в России в годы царствования Александра I. России нужны были реформы. Такое положение в России историк Н. Сперанский предложил 4 модели реформирования России: А.
28937. Отечественная война 1812 г. 43 KB
  Русская армия насчитывала около 240 тысяч человек и была разделена на три группы: первая армия командующий Барклай де Толли река Неман 120 тысяч человек; вторая армия командующий Багратион юг Литвы 49 тысяч человек; третья армия командующий А. Тормасов Волынь 44 тысячи человек. Великая армия Наполеона насчитывала 600 тысяч человек имела 1420 орудий. На главном направлении наступала группировка в 220 тысяч человек против 160 тысяч русских.
28938. Движение декабристов 36 KB
  Первые тайные общества появились после окончания заграничного похода русской армии. Членами общества были молодые гвардейские офицеры С. Главной целью общества было уничтожение крепостного права и установление конституционной монархии путем военного переворота. Слабость организации и разногласия между членами общества привели к его самороспуску.
28939. Внутренняя и внешняя политика России во второй четверти XIX в. 51 KB
  Внутренняя и внешняя политика России во второй четверти XIX в. Понимал неизбежность реформ но не решался отменить крепостное право укреплял самодержавие опираясь на армию и чиновничество жестоко преследовал любую крамолу в России и за рубежом за что получил прозвище жандарм Европы. внешний долг России достиг 102 млн. был заключен Туркманчайский договор по которому к России присоединялась Восточная Армения.
28940. Основные общественно-политические течения во второй четверти XIX в. 34.5 KB
  Следует отметить что за народность выступали представители всех направлений общественного движения в России но вкладывали в это понятие совершенно различное содержание. Западники и славянофилы Либеральнооппозиционное направление в русской общественной мысли в России второй четверти XIX в. Славянофилы выступали за отмену крепостного права сверху ратовали за развитие промышленности торговли просвещения сурово критиковали существовавшую в России политическую систему выступали за свободу слова и печати. Однако основной тезис...
28941. История как наука и ее роль в обществе 31.5 KB
  История как наука и ее роль в обществе. Пушкин История в целом изучает прошлое человечества а также отдельные стороны деятельности общества тенденции исторического процесса. Раздел €œИстория€ в том или ином виде присутствует во многих науках. Например: историческая география экономическая история социальная история гражданская и военная история идеология История подразделяется на Мировую Историю отдельных народов и Историю континентов.
28942. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов 26 KB
  Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Настала беспокойная эпоха великого переселения народов в ходе которого Западная Римская империя была разгромлена многочисленными варварскими племенами готы гунны вандалы и т. Каковы же причины явления получившего название Великого переселения народов Качественные сдвиги в хозяйственной жизни германских и славянских племён накануне Великого переселения привели к росту общественного богатства и большого числа людей не занятых производительным трудом. Причины их переселения...
28943. Славянский мир. Процесс этногенеза у восточных славян 24 KB
  Славянский мир. Процесс этногенеза у восточных славян. Древнерусская народность явилась тем этническим образованием восточных славян которое возникло в период зарождения и утверждение феодализма в эпоху возникновения государства в процессе формирования расширявшим свою территорию включая в состав Руси неславянские этнические элементы. В ходе Великого переселения народов в Европу хлынули также славянские племена.