72008

Вправи і задачі на застосування таблиць додавання і віднімання числа 1. Вимірювання довжин відрізків. Повторення складу чисел 9 і 10

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Доброго дня діти Я прийшов запросити Вас на Новорічне свято яке відбудеться в нашому лісі Чаклунка: Свята не буде Ніколи твоя ялинка не засяє Хіба виконаєш всі мої завдання за 35 хвилин тут же без підготовки. дає завдання Зайчикові Заєць: Що робити...

Украинкский

2014-11-16

50 KB

2 чел.

Тема. Вправи і задачі на застосування таблиць додавання і віднімання числа 1.

          Вимірювання довжин відрізків. Повторення складу чисел 9 і 10

Мета: продовжити роботу над формуванням в учнів вміння розвязувати        приклади і задачі на знаходження суми й остачі; вдосконалювати навички усної лічби, розвивати логічне мислення та увагу в учнів.

ХІД УРОКУ

І. Огрмомент

Рівно стали, підрівнялись,

День у нас сьогодні незвичайний. А чому?

Бо гості до нас авітали.

То ж привітате, діти, гостей:

- Добрий день!

- Сьогодні, надіюсь, у нас буде цікавий урок.

  До знань  з математики ви зробили ще крок

  Ми будемо вчитися не просто слухати, а чути,

  Не просто дивитись, а бачити,

  Не просто відповідати, а мислити,

  Будемо дружно всі працювати.

ІІ. Оголошення теми.

  •  Тема уроку: «Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 1. Вимірювання довжин відрізків. Повторення складу чисел 9 і 10»

На уроці ми повинні перевірити і закріпити набуті знання, логічно мислити, бути уважними, кмітливими й акуратними.

До нас завітав ще один гість.

Заєць:

  •  Скоро Новий рік і моя ялинка засяє найрізноманітнішими вогнями. Вона буде найкращою у лісі.  

Доброго дня, діти! Я прийшов запросити Вас на Новорічне свято, яке відбудеться в нашому лісі!

Чаклунка: - Свята не буде! Ніколи твоя ялинка не засяє! Хіба виконаєш всі мої завдання за 35 хвилин, тут же, без підготовки. Та вони тобі не під силу. Нек сяята твоїй ялинці.

(дає завдання Зайчикові)

Заєць: - Що робити? Що робити?

  •  Ой, дітки, допоможіть мені, будь ласка.  Я так хочу Новорічної яинки!

Вчитель. Допоможемо?! То швидше до роботи.

              І завдання

                «Щоденне повторення – міцніші знання»

  1.  Як називаються числа при  додаванні?
  2.  Як називаються числа при відніманні?
  3.  Якщо від числа відняли 1, то ми отримали (попереднє число)
  4.  Які частини містять задачі?

2) Гра «Мовчанка» (на дошці)

ІІ завдання

«Зошит відкривай, хвилинку каліграфії починай»

  •  Пишемо 1 рядок цифри... (звернути увагу на написання, демонструю) 
  •  Обмінялися зошитами
  •  Вибрали Красуню і Попелюшку
  •  Скільки Красунь? Скільки Попелюшок?

                      ІІІ завдання

                       «А тепер уже пора взятися і до пера

                         Числа швидше записати

                          Чому навчились - показати»

  •  Математичний диктант:
  1.  Запишіть число, що передує чису 5;
  2.  Запишіть число, що слідує за числом 7;
  3.  Число 4 збільшити на 1;   
  4.  Число 10 зменшити на 1;
  5.  1+5, 2+3 – запишіть суму;
  6.  Зменшуване 7, відємник 1, запишіть різницю;
  7.  Запишіть сусідів числа 8.

4, 8, 5, 9, 8, 6, 7 і 9.

- Перевіримо написання диктанту.

- В кого загорілися вогники?

Вогник сигналізує, що треба бути уважнішими, добре слухати завдання.

      IV завдання

       «Уважно таблицю розглянь.

          Склади задачу без вагань»

        (Колективно. Учні до дошки, запис після диктанту)

      V завдання

       Фізкультхвилинка

Сірі зайчики маленькі,                       руки на пояс

        Вушка в них довгенькі.                      руками «вушка»               

   В лісі грались, веселились,                хлопок руками

        Працювати вже втомились.               нахил вправо

        А щоб добре працювати,                    нахил вліво

        Треба трішки пострибати                   стрибки

        Відпочили, розімялись –                     згин рук

        Й до роботи знову взялись                  сіли

VI завдання

«Щоб знання не розгубити

Треба нам їх закріпити»

Кругові приклади

1 9 – 1= 8                                   2 8 – 1 = 7

3 7 + 2 = 9                                  4 5 + 1 = 6

5 6 – 2 = 4                                   6 4 + 6 = 10

7 10 – 7 = 3                                 8 3 + 6 = 9

VII завдання

«Часу не марнуємо, самостійно працюємо»

   Самостійна робота (на дошці 2 варіанти)

І варіант                                                             ІІ варіант

9 – 3 =             10 – 1 – 1 =                 8 – 4 =                             9 – 1 – 1 =

6 + 4 =             7 + 1 + 1 =                   5 + 3 =                            6 + 1 + 1 =

5 учням (диференційовано на білочках)

VIII завдання

« З підручником працюємо»

  1.  Вимірювання довжин
  2.  Повторення складу чисел 9 і 10 за вправою «Мікрофон»

              ІХ. Фізкультхвилинка (навіювання)

                            (запис – шум моря, чайки)

              Х завдання

              «Хвилинка розумової гімнастики»

                       Цікаві задачі

  1.  Пять берізок, дві смерічки

Зеленіють над потічком,

Біля них одна ожина...

Скільки всіх дерев, скажи – но?               (7)

  1.  На дубі 3 гілки, на кожній гілці по 6 яблук. Скільки всього яблук (0)
  2.  В хорі – пятеро сорок,

Чебурашка, Колобок

Два метелики, їжак,

Соловейко, щука, рак.

Розтуляють всі роти.

Хто тут справжні співаки?   (6)

4) Біля школи росте 3 ялинки. Посадили ще 2 дубки й 1 ялинку. Скільки ялинок стало рости біля школи?   (4)

5) На подвірї сиділи 6 горобців. До них прилетіли ще 2. Кіт підкрався і схопив 1 горобчика. Скільки горобців залишилось?   (0)

6) Сердиті 2 індики

    Взули нові черевики.

    Рипу – рипу черевики,

     Всього скільки черевиків?   (4)

7) 6 берізок і 4 клени

    Змалювала вмить Оленка

     І спитала: «Скільки в мене

     Тут усіх дерев зелених?»    (10)

ХІ завдання

      «В парі працюємо

        Дружбу цінуємо»

  1.  Робота  парах
  •  Відгадайте загадку:

                                         Очі – чорні вуглинки,

                                         Ніс – з великої морквинки.

                                         Сам холодний та біленький,

                                         Дуже – дуже він чудненький.

                                                                                              (Сніговик)

  •  Давайте і ми з геометричних фіігур складемо сніговика

      ХІІ Підсумок

           Вчитель: Молодці, мої малята,

                            Любі хлопчики й дівчата.

                            Усі завдання – розвязали

                             Зайчика ми врятували!

                             Святу Новорічному бути!    (ялинка засвітилася)

             Зайчик: Дуже вдячний, діти, вам

                            Добрим, дружним школярам!

Вчитель: - Діти, пригадайте, що ми робили на уроці?

  •  Яке завдання зайчика найбільше вам сподобалось?
  •  Чия відповідь вам запамяталась?
  •  А що найбільше нам допомогло у вирішенні завдань?
  •  Молодці! Дякую всім за працю!
  •  Урок закінчений.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

15032. Әдеби шығарма, көркем мәтінді проблемалық талдай оқыту жолдары 42 KB
  Қазіргі педагогтың кәсіби біліктілігі. Қарағанды қалалық білім басқармасы Білім дамыту Орталығы V қалалық ғылымиәдістемелік конференциясының жадығаттары 28 сәуір 2003ж.Қарағанды 2003ж. 35 бет Әдеби шығарма көркем мәтінді проблемалық талдай оқыту жолдары Ахано...
15033. Әдебиет пен сынның биік белесі 49.5 KB
  ӘДЕБИЕТ ПЕН СЫННЫҢ БИІК БЕЛЕСІ Nov 202006 00:00 by oljas Қазіргі қазақ әдебиеті сынының тарихына оның жүріп өткен жолына көркемдік сапа деңгейі тұрғысынан қарағанда бірнеше айтулы кезеңдерді атап өтуге болар еді. ХХ ғасырдың 2030 жылдарында алаш арыстары негізін қалаған осылар...
15034. Әлем әдебиетіндегі сентиментализм 54 KB
  Әлем әдебиетіндегі сентиментализм ...Өткен ғасырлар үлесіндегі әлем әдебиетінде көптеген әдеби ағымдардың болғаны баршаға аян. Сол ағымдардың ішіндегі 18ғасыр дың екінші жартысы мен 19ғасырдың басында дамыған ағым сентиментализм. Сентиментализм французша сезім с
15035. Жүрегі жүз жыл жырлаған (Жамбыл) 85 KB
  Жүрегі жүз жыл жырлаған Менің пірім Сүйінбай... Қазақ халқы табиғатынан ақын халық. Есте жоқ ескі замандардан бергі ел тарихының көркем шежіресін жасаушылар да оның сақтаушылары да сөз зергерлері ақындар. Ғасырдан ғасырға жалғасып атадан ұрпаққа мирас ...
15036. Жүсіп Баласағұн шығармаларының Қазақ ақындарымен сабақтастығы 56.5 KB
  Жүсіп Баласағұнның және ХІХХХ ғасыр басындағы қазақ әдебиеті өкілдерінің шығармашылығындағы замана бейнесі Түркі әлеміне есімі мәшһүр болып қайта өрлеу дәуірінің аса көрнекті ақыны данышпанойшылы Жүсіп Баласағұн өнегелі ойтолғамдарын өзінің Құтадғу білік
15037. Жыр жампозы - Жамбыл 47 KB
  ӘОЖ 801: 894.342 ЖЫР ЖАМПОЗЫ К.Ж. Демеш Жамбыл облысы әкімияты Тараз қ. Қашанда халық арасынан өнерімен елді сүйсіндірген адамдар шығып отырған. Олар елді қиынқыстау шағында қиыншылықтан шығуға қол ұшын берумен қатар рухани тірегі бола білді. Ел мақтанышына айна
15038. Жырау мен жыршылдық дәстүрдің Қазақ әдебиетіндегі қалыптасуы 52.5 KB
  ӘОЖ 378.147:8.0 ЖЫРАУ МЕН ЖЫРШЫЛЫҚ ДӘСТҮРДІҢ ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІНДЕГІ ҚАЛЫПТАСУЫ А.Мұқашева Г.Мейірбекова Тараз мемлекеттік педагогикалық институты Тараз қ. Тарих қашан да өз перзенттерінің құнды мұраларымен қымбат әрі барлық кезеңдердің сарапшысы.Ерлігі м...
15039. Зар заман ақындарының (Дулат, Шортанбай, Мұрат) шығармаларындағы идеялық ерекшеліктер 42.5 KB
  ӘОЖ 323 001 574 ХІХ ҒАСЫРДЫҢ ІІ ЖАРТЫСЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІНДЕГІ ЗАР ЗАМАН ӨКІЛДЕРІ Қ.С. Қожабекова Тараз мемлекеттік педагогикалық институты Тараз қ. Қазақ әдебиетіндегі байырлық рух ХVІІІ ғасырда жоңғарлар мен қарсы күресте ХІХ ұлт азаттық күресте Мах...
15040. Ілияс Есенберлиннің тарихи романдары 63 KB
  ІЛИЯС ЕСЕНБЕРЛИН 1915-1983 Ілияс Есенберлин 1915 жылы Ақмола облысындағы Атбасар қаласында туған. 1940 жылы Қазақ таукен институтын бітірген. Ұлы Отан соғысына қатысқан. Соғыстан кейінгі жылдарда филармонияны Жазушы баспасын басқарады т.б. жұмыстар атқарады. Жазушы ...