72008

Вправи і задачі на застосування таблиць додавання і віднімання числа 1. Вимірювання довжин відрізків. Повторення складу чисел 9 і 10

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Доброго дня діти Я прийшов запросити Вас на Новорічне свято яке відбудеться в нашому лісі Чаклунка: Свята не буде Ніколи твоя ялинка не засяє Хіба виконаєш всі мої завдання за 35 хвилин тут же без підготовки. дає завдання Зайчикові Заєць: Що робити...

Украинкский

2014-11-16

50 KB

2 чел.

Тема. Вправи і задачі на застосування таблиць додавання і віднімання числа 1.

          Вимірювання довжин відрізків. Повторення складу чисел 9 і 10

Мета: продовжити роботу над формуванням в учнів вміння розвязувати        приклади і задачі на знаходження суми й остачі; вдосконалювати навички усної лічби, розвивати логічне мислення та увагу в учнів.

ХІД УРОКУ

І. Огрмомент

Рівно стали, підрівнялись,

День у нас сьогодні незвичайний. А чому?

Бо гості до нас авітали.

То ж привітате, діти, гостей:

- Добрий день!

- Сьогодні, надіюсь, у нас буде цікавий урок.

  До знань  з математики ви зробили ще крок

  Ми будемо вчитися не просто слухати, а чути,

  Не просто дивитись, а бачити,

  Не просто відповідати, а мислити,

  Будемо дружно всі працювати.

ІІ. Оголошення теми.

  •  Тема уроку: «Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 1. Вимірювання довжин відрізків. Повторення складу чисел 9 і 10»

На уроці ми повинні перевірити і закріпити набуті знання, логічно мислити, бути уважними, кмітливими й акуратними.

До нас завітав ще один гість.

Заєць:

  •  Скоро Новий рік і моя ялинка засяє найрізноманітнішими вогнями. Вона буде найкращою у лісі.  

Доброго дня, діти! Я прийшов запросити Вас на Новорічне свято, яке відбудеться в нашому лісі!

Чаклунка: - Свята не буде! Ніколи твоя ялинка не засяє! Хіба виконаєш всі мої завдання за 35 хвилин, тут же, без підготовки. Та вони тобі не під силу. Нек сяята твоїй ялинці.

(дає завдання Зайчикові)

Заєць: - Що робити? Що робити?

  •  Ой, дітки, допоможіть мені, будь ласка.  Я так хочу Новорічної яинки!

Вчитель. Допоможемо?! То швидше до роботи.

              І завдання

                «Щоденне повторення – міцніші знання»

  1.  Як називаються числа при  додаванні?
  2.  Як називаються числа при відніманні?
  3.  Якщо від числа відняли 1, то ми отримали (попереднє число)
  4.  Які частини містять задачі?

2) Гра «Мовчанка» (на дошці)

ІІ завдання

«Зошит відкривай, хвилинку каліграфії починай»

  •  Пишемо 1 рядок цифри... (звернути увагу на написання, демонструю) 
  •  Обмінялися зошитами
  •  Вибрали Красуню і Попелюшку
  •  Скільки Красунь? Скільки Попелюшок?

                      ІІІ завдання

                       «А тепер уже пора взятися і до пера

                         Числа швидше записати

                          Чому навчились - показати»

  •  Математичний диктант:
  1.  Запишіть число, що передує чису 5;
  2.  Запишіть число, що слідує за числом 7;
  3.  Число 4 збільшити на 1;   
  4.  Число 10 зменшити на 1;
  5.  1+5, 2+3 – запишіть суму;
  6.  Зменшуване 7, відємник 1, запишіть різницю;
  7.  Запишіть сусідів числа 8.

4, 8, 5, 9, 8, 6, 7 і 9.

- Перевіримо написання диктанту.

- В кого загорілися вогники?

Вогник сигналізує, що треба бути уважнішими, добре слухати завдання.

      IV завдання

       «Уважно таблицю розглянь.

          Склади задачу без вагань»

        (Колективно. Учні до дошки, запис після диктанту)

      V завдання

       Фізкультхвилинка

Сірі зайчики маленькі,                       руки на пояс

        Вушка в них довгенькі.                      руками «вушка»               

   В лісі грались, веселились,                хлопок руками

        Працювати вже втомились.               нахил вправо

        А щоб добре працювати,                    нахил вліво

        Треба трішки пострибати                   стрибки

        Відпочили, розімялись –                     згин рук

        Й до роботи знову взялись                  сіли

VI завдання

«Щоб знання не розгубити

Треба нам їх закріпити»

Кругові приклади

1 9 – 1= 8                                   2 8 – 1 = 7

3 7 + 2 = 9                                  4 5 + 1 = 6

5 6 – 2 = 4                                   6 4 + 6 = 10

7 10 – 7 = 3                                 8 3 + 6 = 9

VII завдання

«Часу не марнуємо, самостійно працюємо»

   Самостійна робота (на дошці 2 варіанти)

І варіант                                                             ІІ варіант

9 – 3 =             10 – 1 – 1 =                 8 – 4 =                             9 – 1 – 1 =

6 + 4 =             7 + 1 + 1 =                   5 + 3 =                            6 + 1 + 1 =

5 учням (диференційовано на білочках)

VIII завдання

« З підручником працюємо»

  1.  Вимірювання довжин
  2.  Повторення складу чисел 9 і 10 за вправою «Мікрофон»

              ІХ. Фізкультхвилинка (навіювання)

                            (запис – шум моря, чайки)

              Х завдання

              «Хвилинка розумової гімнастики»

                       Цікаві задачі

  1.  Пять берізок, дві смерічки

Зеленіють над потічком,

Біля них одна ожина...

Скільки всіх дерев, скажи – но?               (7)

  1.  На дубі 3 гілки, на кожній гілці по 6 яблук. Скільки всього яблук (0)
  2.  В хорі – пятеро сорок,

Чебурашка, Колобок

Два метелики, їжак,

Соловейко, щука, рак.

Розтуляють всі роти.

Хто тут справжні співаки?   (6)

4) Біля школи росте 3 ялинки. Посадили ще 2 дубки й 1 ялинку. Скільки ялинок стало рости біля школи?   (4)

5) На подвірї сиділи 6 горобців. До них прилетіли ще 2. Кіт підкрався і схопив 1 горобчика. Скільки горобців залишилось?   (0)

6) Сердиті 2 індики

    Взули нові черевики.

    Рипу – рипу черевики,

     Всього скільки черевиків?   (4)

7) 6 берізок і 4 клени

    Змалювала вмить Оленка

     І спитала: «Скільки в мене

     Тут усіх дерев зелених?»    (10)

ХІ завдання

      «В парі працюємо

        Дружбу цінуємо»

  1.  Робота  парах
  •  Відгадайте загадку:

                                         Очі – чорні вуглинки,

                                         Ніс – з великої морквинки.

                                         Сам холодний та біленький,

                                         Дуже – дуже він чудненький.

                                                                                              (Сніговик)

  •  Давайте і ми з геометричних фіігур складемо сніговика

      ХІІ Підсумок

           Вчитель: Молодці, мої малята,

                            Любі хлопчики й дівчата.

                            Усі завдання – розвязали

                             Зайчика ми врятували!

                             Святу Новорічному бути!    (ялинка засвітилася)

             Зайчик: Дуже вдячний, діти, вам

                            Добрим, дружним школярам!

Вчитель: - Діти, пригадайте, що ми робили на уроці?

  •  Яке завдання зайчика найбільше вам сподобалось?
  •  Чия відповідь вам запамяталась?
  •  А що найбільше нам допомогло у вирішенні завдань?
  •  Молодці! Дякую всім за працю!
  •  Урок закінчений.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

20351. Ламповые высокочастотные генераторы с внешним возбуждением 362.5 KB
  Расчет генератора рассмотрим на типовом примере. Расчет анодной цепи генератора. Аналогичный расчет электрического режима работы ВЧ лампового генератора с внешним возбуждением можно провести по программе на языке Mathcad. Программа расчета электрического режима работы ВЧ лампового генератора Программа состоит из трех частей: ввода исходных данных DATE; расчета параметров генератора по анодной цепи ANODE; расчета параметров сеточной цепи генератора GRID.
20352. ТРАНЗИСТОРНЫЕ ГВВ 437.5 KB
  В биполярных транзисторах происходит перенос как основных носителей заряда в полупроводнике так и неосновных; в полевых только основных. Управление током прибора в биполярных транзисторах осуществляется за счет заряда неосновных носителей накапливаемых в базовой области; в полевых за счет действия электрического поля на поток носителей заряда движущихся в полупроводниковом канале причем поле направлено перпендикулярно этому потоку. Для увеличения мощности прибора в биполярных транзисторах используют многоэмиттерную структуру а в...
20353. Режимы работы транзисторно гВВ 270.5 KB
  Анализ работы и режимы работы транзисторного генератора с внешним возбуждением 9. Ключевой режим работы высокочастотного транзисторного генератора 9. Методика расчета ВЧ генератора с биполярным транзистором 9. Анализ работы и режимы работы транзисторного генератора с внешним возбуждением 9.
20354. СВЧ ТРАНЗИСТОРНЫЕ ГВВ 176 KB
  СВЧ ТРАНЗИСТОРНЫЕ ГВВ 12. Метод анализа линейных СВЧ устройств 12. Гибридноинтегральные СВЧ устройства и микрополосковые линии передачи 12. СВЧ транзисторный усилитель 12.
20355. АВТОГЕНЕРАТОРЫ И СТАБИЛИЗАЦИЯ ЧАСТОТЫ АВТОКОЛЕБАНИЙ 180.5 KB
  АВТОГЕНЕРАТОРЫ И СТАБИЛИЗАЦИЯ ЧАСТОТЫ АВТОКОЛЕБАНИЙ 14. Стабильность частоты автогенератора 14. Различительным признаком может являться не само значение частоты генерируемых колебаний а тип используемых электрических цепей. Способы стабилизации частоты автоколебаний: параметрическая с использованием обычных колебательных систем; кварцевая с использованием в качестве резонатора кристалла кварца; с диэлектрическим резонатором только в СВЧ диапазоне; молекулярная за счет индуцированного возбуждения атомов.
20356. СТАБИЛИЗАЦИЯ ДИСКРЕТНОГО МНОЖЕСТВА ЧАСТОТ 105 KB
  Автоматическая подстройка частоты 15. Частотная автоподстройка частоты 15. Фазовая автоподстройка частоты 15. Основными параметрами синтезатора являются: диапазон частот выходного сигнала количество N и шаг сетки частот fш долговременная и кратковременная нестабильность частоты уровень побочных составляющих в выходном сигнале и время перехода с одной частоты на другую.
20357. ДИОДНЫЕ СВЧ АВТОГЕНЕРАТОРЫ И УСИЛИТЕЛИ 98 KB
  ДИОДНЫЕ СВЧ АВТОГЕНЕРАТОРЫ И УСИЛИТЕЛИ 16. Физические основы работы генераторных СВЧ диодов 16. СВЧ диодные автогенераторы 16. СВЧ диодные генераторы с внешним возбуждением 16.
20358. ПОЛУПРОВОДНИКОВЫЕ УМНОЖИТЕЛИ ЧАСТОТЫ 47.5 KB
  ПОЛУПРОВОДНИКОВЫЕ УМНОЖИТЕЛИ ЧАСТОТЫ 17. Транзисторный умножитель частоты 17. Диодные умножители частоты 17. Назначение принцип действия и основные параметры Умножители частоты в структурной схеме радиопередатчика см.
20359. СУММИРОВАНИЕ МОЩНОСТЕЙ СИГНАЛОВ СВЧ ГЕНЕРАТОРОВ 95.5 KB
  СУММИРОВАНИЕ МОЩНОСТЕЙ СИГНАЛОВ СВЧ ГЕНЕРАТОРОВ 18. Способы суммирования мощностей сигналов 18. Суммирование мощностей сигналов с помощью многополюсной схемы 18. Суммирование мощностей сигналов с помощью ФАР 18.