72012

Дія додавання. Ознайомлення із термінами «додавання», «сума»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Відрізки ламаної лінії це Частина прямої лінії яка тільки з одного боку обмежена точкою Частина прямої лінії яка з двох боків обмежена точками Трикутник має три сторони Замкнена ламана лінія що складається з чотирьох ланок Чотирикутники: квадрат Геометрична фігура яка не має кутів вершин сторін...

Украинкский

2014-11-16

37 KB

0 чел.

Дія додавання. Ознайомлення із термінами «додавання», «сума».

(1 клас) 

Мета: ознайомити учнів з термінами «доданок» і «сума»; розкрити зміст дії             

          додавання, вчити користуватися числовим відрізком; розвивати

          мислення, математичну мову; виховувати інтерес до вивчення

          математики.

Обладнання: таблиці, картки із цифрами, предметні малюнки, картки із                                                 

                         математичними термінами, мікрофон.

Хід уроку

  1.  Організаційний момент

Привітання

Аутотренінг

 Як поводитись на уроці?

 Як працюємо на уроці?

 Як відповідаємо на уроці?

 Як пишемо у зошиті?

 Для чого потрібно вивчати математику?

  1.  Актуалізація опорних знань

Бліцопитування

  •    Без початку, без кінця це є лінія...
  •    Лінії бувають …
  •    Відрізки ламаної лінії – це …
  •    Частина прямої лінії, яка тільки з одного боку обмежена точкою …
  •    Частина прямої лінії, яка з двох боків обмежена точками …
  •    Трикутник має три сторони …
  •    Замкнена ламана лінія, що складається з чотирьох ланок …
  •    Чотирикутники:  квадрат …
  •  Геометрична фігура, яка не має кутів, вершин, сторін - …

Гра «Числа в порядку зростання, спадання»

В кого на партах лежать великі цифри з картками, то станьте в ряд. Пошикуйтеся так, щоб цифри стали в порядку зростання, а потім – спадання.

Каліграфічна хвилинка

Напишіть каліграфічно цифру, яка складається з двох кілець. То яку цифру напишемо? Погляньте на зразок і напишіть рядок цифри  у зошитах.

Математичний диктант

- Запишіть числа від 4 до 7.

- Запишіть попереднє до числа 3.

- Запишіть наступне до числа 8.

- Запишіть сусідів числа 9.

( 4, 5, 6, 7, 2, 9, 8, 10 )

Фізхвилинка

(Гімнастичні вправи під музику.)

  1.  Мотивація навчальної діяльності

Робота в групах

(Діти формують групи за вибраними предметними малюнками: білки, сороки, гуси і гриби.)

Повторення правил роботи в групах.

Кожна група читає уважно  «веселу» задачу і записує розв’язання прикладом.

   1 – ша група

6 горіхів на пеньку

Спочивало в холодку.

А вечірньої пори білка ще принесла 3.

Так до ранку пролежали,

Скільки всіх горішків стало?

6+3=9

   2 – га група

Під дубочком два грибочки,

Під сосною їх 4.

Скільки разом полічили?

2+4=6

   3 – тя група

На лугу пасуться гуси,

Їх пасе мала Гануся.

Двоє гусей ще біля броду,

П’ятеро ввійшли у воду.

Я прошу вас діти

Полічіть усі ці гуси.

2+5=7

   4 – та група

3 сороки прилетіли,

Скрекотіли, скрекотіли.

Глянь! Он 5 іще летять,

Скільки скрекотух всіх стало?

3+5=8

     Перевірка роботи в групах

Проблемне питання.

Як ви гадаєте, чи можна ці приклади прочитати по-іншому? (Міркування дітей.)

Отже, сьогодні на уроці ви ознайомитеся із новими математичними термінами.

  1.  Спільне відкриття нових знань

Робота з роздатковим матеріалом

Викладіть чотири трикутники і два квадрати. Скільки всього геометричних фігур виклали? (6)

Як отримали число6?

4+2=6

Яку дію виконували? (додавання)

Кожен із цих чисел має свою математичну назву. (Міркування дітей)

(На дошці прикріплений запис цього прикладу)

Погляньте на запис прикладу. Назвіть два числа, які ми додавали? (4 і 2)

Ці числа в називаються: доданками, або перший доданок і другий доданок.

Справа число 6 називають сумою чисел. Прочитаємо цей приклад разом: перший доданок 4, другий доданок 2, сума дорівнює 6.

Гра «Доданок, доданок, сума»

На дошці записані приклади:

3+4=7

7+3=10

2+2=4

5+4=9

До кожного числа прикладу потрібно прикріпити потрібну назву.

Фізкультхвилинка

  1.  Закріплення нових знань

Робота в парах

Знайти суму і підкреслити другий доданок

Робота з підручником

№2, ст. 46 (коментоване письмо);

№3, ст. 47.

Робота в зошитах

№1, ст.23 (самостійна робота).

Схематичне зображення прикладів на додавання (частина, частина, ціле)

5+3=8

1+4=5

  1.  Підсумок уроку. Рефлексія

- Сьогодні на уроці мені сподобалося …

- Я знаю, як називаються числа при додаванні …

- Я навчився на уроці …

Дякую за плідну роботу на уроці, бажаю вам здоров’я і успіхів у навчанні.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

43436. Оценка гидрогеологических условий на площадке строительства и прогноз неблагоприятных процессов при водопонижении 251.5 KB
  Результаты химического анализа грунтовых вод. Химический состав подземных вод и оценка агрессивности воды по отношению к бетону. Гидрогеологические расчёты притоков воды при водопонижении.
43437. Побудова товарної політики підприємства на прикладі ЗАТ «Житомирські ласощі» 140 KB
  Загальна характеристика підприємства. Технікоекономічний аналіз діяльності підприємства. Список використаних джерел Актуальність даної теми визначається тим що в умовах ринкової економіки цілеспрямоване формування перспективної товарної політики підприємства є одним із засобів підвищення конкурентоспроможності підприємства.
43438. Анализ организации налогового учета на предприятии ООО «ВИПИНЕТ» 449.5 KB
  Бухгалтерский и налоговый учёт в ООО «ВИПИНЕТ» осуществляется бухгалтерией, возглавляемой главным бухгалтером. Главный бухгалтер обеспечивает контроль и отражение на счетах всех хозяйственных операций, предоставление оперативной и результативной информации в установленные сроки. Представлена Схема распределения должностных обязанностей бухгалтерской службы
43439. Теоретические основы разработки религиозных туров 180 KB
  Посещение святых мест издавна представляло собой одну из наиболее важных традиций народа. В годы советской власти путешествие к святым местам стало скорее носить познавательный, а не сакральный смысл. Множество культовых сооружений было перепрофилировано под музеи, концертные залы и т.п., и следовательно они стали выступать не как объекты поклонения (отправления культа), а как объекты туризма.
43442. Строительство топливно-энергетического комплекса в Ханты-Мансийском автономном округе — Югра 1.49 MB
  Топливно-энергетический комплекс – основа развития всех отраслей экономики России. Важным его элементом является система магистральных трубопроводов для транспорта нефти, газа и продуктов их переработки. Современные магистральные нефте- и газопроводы большого диаметра представляют собой транспортные инженерные сооружения большой мощности и пропускной
43443. Адаптивная система образования: теория и практика 203.5 KB
  Методологические основания понимания адаптивных систем обучения 1. Проблемы адаптации учащихся к процессу обучения. Развитие адаптации в процессе обучения связано с изучением теоретикометодологических положений отбора учебного содержания в программах и их адекватного воплощения в учебном процессе. К настоящему времени выполнено значительное число исследований посвященных проблеме адаптивной системе обучения А.