72017

Число і цифра 8. Урок-подорож до Країни Чисел і Цифр

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити дітей з числом 8, його утворенням і записом, вчити групувати предмети, сприймати число 8; закріплювати нумерацію чисел у межах 8; вміння розрізняти цифри і числа; сприяти розвитку логічного мовлення, уваги та уяви, виховувати інтерес до цікавої математики.

Украинкский

2014-11-16

45 KB

0 чел.

                 

             Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

           

           Донецький ліцей № 30 Донецької міської ради

            Донецької області

             Число і цифра 8. Урок- подорож

  

        до Країни чисел і цифр.

       ( Урок математики у 1 класі )

          Учитель 1 категорії Ткаченко Вікторія  Анатоліівна

                            м. Донецьк- 2012

   Тема. Число і цифра 8. Урок-подорож до Країни Чисел і Цифр. 

  Мета: -ознайомити дітей з числом 8, його утворенням і записом, вчити

                   групувати предмети, сприймати число 8; закріплювати             

                   нумерацію чисел у межах 8; вміння розрізняти цифри і числа;

  •  сприяти розвитку логічного мовлення, уваги та уяви,
  •  виховувати інтерес до цікавої математики.

  Обладнання: магнітна дошка, лічильний матеріал, набір цифр,

                                  плакати, рахівниця.

                      ПЛАН УРОКУ

    1. Організація класу. Створення емоційно- психологічного настрою.

 

                   Подивилися на мене,

                   Усміхнулися усі:

                   Всі готові до роботи

                   Всі бадьорі? Молодці!

  2. Мотивація навчальної діяльності.

   

  1.  Сідайте, діти! В класі

Зустрілися ми знову.

Про математику чарівну

Ми поведем розмову.

 

  1.  – А тепер спробуйте відгадати загадку:

„ У книжки з математики

проживають диво- братики.

Їх зустрінеш тут багато,

мчать вони завзято” ( цифри і числа)

 3. Повідомлення теми уроку.

  •  Отож, ми з вами помандруємо до доброї, дружної країни, в

якій живуть розумні, добрі жителі. В чудовий світ Науки Математики

вони всіх гарних діток поведуть. Називається ця країна-Країна Чисел і

Цифр. Потрапити до неї зможуть ті, хто знає жителів цієї країни. Це

числа від 1 до 8. Хором назвемо їх.

 

  •  А які цифри ви вже вмієте записати? ( Учні по одному виходять

 до дошки і записують ряд від 1 до 7. Інші на місцях викладають ряд з індивідуальних

наборів цифр.)

   3. Вивчення нового матеріалу.

 

  1.  За це завдання подякувала вам одиниця, яка проживає у першому місті

„ Полічи” . Саме вона хотіла перевірити, чи впізнаєте ви цифри та чи зумієте їх записати. ( Вивішується карточка з цифрою 1).

  1.  У місті „ Будь уважним” нас зустрічає цифра 2. Вона просить вас полі-

чити кружечки.

   Лічба предметів. ( індивідуальна). Діти викладають на парті 8 кружечків.

Лічать їх справа наліво і навпаки.

  -Чи змінився результат?

    Порівняння груп предметів.

    На магнітній дошці дві групи малюнків: 8 жучків і 8 метеликів.

  •  Чим відрізняються ці групи предметів? ( праворуч метелики, а ліворуч жучки).

  •  По скільки предметів у кожній групі? ( по 8 )

  •  Що спільного у кожній групі предметів? ( число 8 )

  1.  „Молодці!” Вас похвалила цифра 2 і дозволила пройти у наступне місто, де на вас чекає цифра 3. Третє місто називається „Утвори”

а) Утворення числа 8 ( робота з рахівницею).

  - Скільки кісточок викладено на рахівниці?

   - Як утворити число 8? (7+ 1)

   - Що більше: попереднє чи наступне число?

б) Сприйняття числа 8.

(На дошці картки з різною кількістю предметів).

  •  Знайдіть картку, де зображено 5, 6, 7 предметів.

  1.  Цифра 4  веде нас до міста „Підручникове”

Робота з підручником ( завд. 5)  

 

Гра „Чого скільки?” ( Діти декілька секунд розглядають малюнок, закривають підручник  і відповідають на питання:

  •  Чого було 5? ( слив)
  •   Чого було 6? (ложок)
  •   Чого було 7? ( чашок)

  1.  Графічний аналіз цифри 8.
  •  Цифра 5 запрошує нас до міста „Познайомимось”.
  •  Ось  цифра 8. Вісімка позначає число 8.
  •  З яких елементів складається цифра 8?

        

            У вісімки – два кільця,

            Без початку, без кінця.

  1.  Після такої роботи навіть цифра 5 залишилася задоволеною і відпускає нас до наступного міста до цифри 6. А вона, в свою чергу, вимагає,щоб

ви  відпочили, бо місто називається „Фізкультхвилинка”

                      Хмарка сонечко закрила,

                      Слізки срібнії зронила.

                       Ми ті слізки пошукаєм,

                      У травичці позбираєм.

                      Потанцюємо ще трішки,

                      Щоб спочили ручки й ніжки.

                      Всі веселі? От чудово!

                      А тепер в дорогу знову!

  1.  Відпочили і опинилися в місті, де володарює цифра 7. Яке ж завдання приготувала для нас цифра 7? Місто називається „ Запиши”

  •  Отож, сядемо  гарненько, рівненько, відкриємо зошити і

приготуємось до запису цифри 8.

        

       ( Діти порівнюють друковану і рукописну цифру 8. Учитель показує, як писати цифру. Діти спочатку пишуть у повітрі, а потім у зошитах.)

  1.  Цифра 7 дякує всім, хто добре впорався з написанням цифри 8. а на нас

чекає  господарка нашої подорожі- цифра 8 і пропонує нам виконати кілька завдань.

  а) Виконати завдання в підручнику.

  б ) У вірші „Велика рідня” полічіть за допомогою паличок зі скількох осіб складається родина бабусі Зіни.

       

                       

   

                   До бабусі Зіни

                   З’їхалась родина:

                   Брат з Карпат,

                   Сестра з Остра,

                   Дочка з Криму,

                   Сини із Риму,

                    Внучка з Луцька,

                   Внук з Прилук,

                   Я з Вінниці!

                   Бабуся Зіна- іменинниця!

в)  „Оживи”

  -Ми вміємо дружно працювати

  Почнемо цифру 8 оживляти!

  •  Чи може цифра 8 перетворитися на тварину чи пташину?
  •  Спробуйте домалювати. ( робота в групах)

4. Узагальнення матеріалу.

    -Ось і побували ми в гостях у чисел і цифр. Давайте ж ще раз назвемо числа, прочитаємо ряд, який у нас утворився в ході уроку. Всі числа в ряді живуть дружно і мирно, ніколи не сперечаються, знають своє місце і не забігають одна перед одною. Вони просять і вас так жити у своєму колективі- в злагоді і дружбі.

  5. Підсумок уроку.

  

   -Чи сподобалась вам ця подорож до чудової Країни Цифр  і Чисел?

     -Завдання якої цифри ви запам’ятали?

    -А яке завдання вам найбільше сподобалось?

   -Чого ви навчилися на уроці?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

79908. Наші права – щасливе дитинство 103.5 KB
  Ознайомити учнів з їхніми основними правами та обовязками. Вчити відрізняти права від обовязків закріпити їх в памяті учнів. Ілюстрований матеріал до теми плакати Знай свої права та обовязки Права дітей Обовязки учнів Світова книга прав дитини картки для групової роботи компютер презентація...
79909. ГРА ДЛЯ ЕРУДИТІВ «РОЗУМНИКИ» 95 KB
  12 учасників Записати відгадки до загадок. На кожну відгадку 1 хвилина Перевірити і порахувати кількість правильних відповідей 6 учасників Кожен вибирає 1 тему, по якій отримує 6 питань. На відповіді відводиться 1 хвилина. Не знаючи відповіді на дане питання, учасник має право просити наступне.
79910. Козацькі розваги 47.5 KB
  Добрий день вам, друзі щирі! Хай живеться вам у мирі. Не минайте нашу хату, Бо у нас сьогодні свято. Сьогодні, гадаєм, якраз буде вчасно, Щоб був у вас дійсно чудовий настрій, Упоравшись з ділом, хіба вам не варто Зустрітися з силою, піснею, жартом.
79911. Козацькі розваги. Свято 59 KB
  Хай буде доля на все роздолля А до того літ пребагато На добро і згоду Хай не буде переводу козацькому роду Козаки були вільні і безстрашні люди. Часом козаки віддавали перевагу смерті ніж ганебному рабству.
79912. Розваги вдома 144.5 KB
  Сьогодні ми познайомимось з тим як можна розважатися вдома чим можна гратися а від чого треба знаходитися подалі. Всі ці знання вам необхідні для того щоб ігри і розваги вдома приносили лише радість задоволення а не були причиною травм пожеж і біди.
79913. Сценарій виступу агітбригади юних інспекторів руху 44.5 KB
  Мета: пропаганда вивчення правил дорожнього руху, засудження безвідповідального ставлення до свого життя та життя інших людей, просвітницька діяльність серед дітей та молоді, попередження ДТП. Обладнання: костюми світлофорів, шлагбаум, автомобіль, костюм інспектора ДАІ, дорожні знаки.
79914. УСНИЙ ЖУРНАЛ «ДВАДЦЯТИЛІТНІЙ ШЛЯХ НА ГОЛГОФУ» 112.5 KB
  Мета: ознайомити учнів із життєвим шляхом поета світового рівня, борця за справедливість; навчати розумінню, що таке добро і зло, в чому сенс людського життя, щастя; переконати, що правдиве слово митця будило совість нації; формувати високі моральні якості; виховувати національну гідність і свідомість.
79915. Виховна година «Хто вам сказав, що я слабка...» 161 KB
  Викладач Ні я жива Я буду вічно жити Я в серці маю те що не вмирає Так писала відома українська поетеса Леся Петрівна Косач. На шлях я вийшла ранньою весною І тихий спів несмілий заспівала Леся Українка пройшла великий шлях перемоги духу над стражданням тіла і проявами буденності життя.
79916. Счастливый случай 1.84 MB
  Все вопросы заданы скорее в шутку. Однако даже самые трудные из этих вопросов все равно предназначены для забавы. Участники быстро отвечают на вопросы. Вы слушайте вопросы Ни пуха ни пера Любой предмет в физике.