72023
Складання таблиці додавання і віднімання числа 4. Розв’язування задач на знаходження суми й різниці (1 клас)
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Мета: Розкрити принципи укладання таблиць додавання і віднімання числа 4. Формувати вміння додавати число частинами порівнювати значення виразів з даними числами. Формувати знання таблиць додавання і віднімання числа 4.
Украинкский
2014-11-16
32.5 KB
1 чел.
Тема: Складання таблиці додавання і віднімання числа 4.
Розв'язування задач на знаходження суми й різниці (1 клас)
Мета: Розкрити принципи укладання таблиць додавання і віднімання числа 4. Формувати вміння додавати число частинами, порівнювати значення виразів з даними числами. Формувати знання таблиць додавання і віднімання числа 4. Розвивати логічне, творче мислення. Виховувати почуття колективізму, дружби, взаємодопомогу; любов до прекрасного.
Обладнання: Декорація лісу, картки малюнків рибок, грибочків, морквочки. Опорні сигнали додавання числа 4, предметні картки, каса цифр; костюми лисички, їжачка, зайчика. Маски лисички, їжачка, зайчика.
Хід уроку
І. Організаційний момент
1. Слово вчителя
Добрий день, дорогі гості. Зараз у нас урок математики. Я - звичайна вчителька, а учні в мене - незвичайні. Це мешканці цього прекрасного лісу -лісові звірята, і навчаються вони в лісовій школі.
Це їжачок з їжачатами, Заєць з зайчатами і Лисичка з лисенятами. Привітайтеся і ви, звірята, до гостей. На уроці будемо ми розв'язувати приклади на додавання і віднімання чисел 1, 2, 3. Складемо таблицю додавання і віднімання числа 4, розв'язуватимемо задачі на знаходження суми й різниці.
І мета, звірята, у нас є. Минаючи перешкоди, лісові пеньочки, вийти на сонячну, Веселу Полянку, де чекає нас сюрприз Чудо незвичайне. А пеньочки ми минем, обійдемо і не спіткнемось, коли правильно усі завдання виконаємо.
Працювати будемо дружно, весело, завзято. Всі завдання будемо виконувати у виді змагання. А за кожне виконане завдання ви будете, звірята, отримувати бали - горішки в корзинки.
ІІ. Повторення вивченого матеріалу
1. Усний рахунок
Отже, Їжачки, голочки нагостріть! Зайчики, вушка настроміть, Лисички, хвостики підіжміть і працювати почніть!
Перший пеньок минем і вже крок до Галявинки ступнем.
Поняття математика, цифри, числа нероздільні. Що про це звірята знають, зараз пригадають.
- Як ми додаємо числа 1?
- А щоб додати числа 2?
- А як ми додаємо і віднімаємо числа З?
Молодці, звірята, з завданням впорались завзято. Отже, перший пеньочок минули і вже крок до Галявинки ступнули.
Другий пеньочок обійдемо, коли правильно ці ж знання у математичних іграх розв'яжемо.
2. Математичні ігри «Злови рибку», «Зірви грибочок», «Вирви морквинку».
І цей 3-й пеньочок буде в нас позаду. Обійдемо його старанно, то ж продовжимо працювати.
- Як називаються компоненти при додаванні, а при відніманні?
- А щоб збільшити числа на кілька одиниць, яку дію виконуємо?
- А щоб зменшити на кілька одиниць?
3. Математичний диктант.
То ж сядьте гарненько, спинки - рівненько, голівки нахиліть і працювати почніть. Напишіть число, яке в натуральному ряді стоїть перед числом 6, число, яке стоїть в натуральному ряді після числа 4. Напишіть число, яке є сумою чисел 5 і 2, різницею чисел 5 і 2, напишіть сусідів числа 6.
Старанно всі працювали. Обійшли пеньочок уміло всі. То ж і бали горішки отримуйте.
ІІІ. Фізкультхвилинка
IV. Вивчення нового матеріалу
І ось 4-й пеньочок постараємося обійти дружно, не зачепитися, не впасти. Складемо таблицю додавання і віднімання числа 4.
1. Повторення складу числа 4.
2. Проблемна ситуація. Робота з картками.
3. Складання таблиці додавання і віднімання числа 4.
4. Робота з підручником на с. 55.
І цей пеньочок минули. Працювали всі старанно, дружно, завзято, то ж за працю, за труди отримуйте бали.
V. Розвязування задачі з записом у зошит
І останній 5-й пеньочок подолаємо, бо вже сонячні промінчики відчуваємо. Ми розв'язуємо задачу.
То ж, відкрийте всі, будь-ласка, зошити фабричні й виконаємо задачу на с. 33. Читають усі діти умову задачі.
1. Робота над задачею, розв'язок задачі.
2. Запис задачі в зошиті.
VI. Підсумок уроку
Отже, 5-й пеньочок минули і ми вже на Галявинку ступнули. Лиш всі бали горішки в корзинках порахуємо.
Перші йдуть на Полянку, де весело, сонячно, музика грає, нам про Чудо-сюрприз сповіщає.
На Полянці Святий Миколай. Йому слово.
- Що на уроці вам, діти, найбільше сподобалось?
На уроці, дорогі мої діти, ви лиш ролі грали, а насправді ви у нас діти, діточки, малята, учні школи нашої, справжні школярята.
Степаненко Ганна Іванівна, вчитель початкових класів Пастирської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Смілянської районної ради Черкаської області.
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
34909. | Функции и элементы налогов | 25 KB | |
Налоги образуют источник бюджетных доходов; Функция перераспределения ресурсов между отраслями. Налоги стимулируют одни виды деятельности и ограничивают другие; Функция перераспределения доходов между членами общества и достижения социальной справедливости. Люди с высокими доходами платят повышенные налоги а наиболее бедные напротив получают субсидии. | |||
34910. | Функции экономической теории | 32.5 KB | |
Такое изучение начинается с рассмотрения фактов массовых экономических данных особенностей поведения хозяйствующих субъектов что в западной экономической литературе обозначают термином описательная наука. Прогностическая функция экономической теории состоит в определении перспектив социальноэкономического развития на будущее. Изучая и систематизируя факты экономической действительности раскрывая содержание экономических категорий законов закономерностей экономическая теория позволяет прогнозировать экономическое развитие что дает... | |||
34911. | Функция предложения. Закон предложения. Факторы изменения предложения | 50.5 KB | |
Закон предложения. Факторы изменения предложения Функцией предложения называют зависимость объема предложения от определяющих его факторов: QS = fPPBPZRKCX где QS объем предложения товара А в единицу времени; Р PB . Зависимость между ценой блага и максимальным объемом его предложения при прочих неизменных условиях называется функцией предложения по цене: QS= f P. | |||
34912. | Функция спроса. Закон спроса | 41.5 KB | |
Закон спроса Спрос отражает то количество товара которое покупатели готовы купить по каждой из предложенных цен в данном месте в данное время. Функция спроса Функция спроса в рыночном механизме является определяющей ибо именно она заставляет производство выпускать необходимые населению товары улучшать их качество и ассортимент. Зависимость объема спроса от определяющих его факторов называют функцией спроса: где QD объем спроса на товар А в единицу времени; Р цена товара А; РB. | |||
34913. | Цели, инструменты, предмет макроэкономики | 25.5 KB | |
Макроэкономика изучает национальную экономику в целом в отличие от микроэкономики которая изучает отдельные экономические субъекты. Макроэкономическая теория изучает: экономическое поведение подъемы и спады экономики безработицу инфляцию; экономическую политику меняющую валютные курсы и инвестиции; экономические факторы влияющие на ставку процента цены и бюджет. | |||
34914. | Экономическая эффективность, показатели эффективности, КПВ | 63.5 KB | |
Экономическая эффективность эффективность производства это соотношение полезного результата и затрат факторов производственного процесса.[1] Экономическая эффективность результативность экономической системы выражающаяся в отношении полезных конечных результатов ее функционирования к затраченным ресурсам. На макроэкономическом уровне экономическая эффективность равна отношению произведённого продукта ВВП к затратам труд капитал земля минус единица. | |||
34915. | Экономические законы и категории | 40.5 KB | |
Иначе говоря экономические законы это проявление устойчивых отношений между людьми складывающихся в процессе производства распределения обмена и потребления которые в то же время проявляются как интересы. Основные экономические законы Закон спроса и предложения Закон общего макроэкономического равновесия Закон частного экономического равновесия Закон производительной силы труда Закон конкуренции Закон стоимости Законы денежного обращения Законы экономического роста Закон возрастающих вмененных издержек Закон... | |||
34916. | Экономические потребности, блага и ресурсы | 30 KB | |
В их систему входят прежде всего предметные потребности материальные и духовные в продуктах питания одежде газетах книгах и т. а также социальные потребности в труде образовании охране здоровья. В условиях рыночных отношений экономические потребности опосредуются деньгами и приобретают форму спроса. | |||
34917. | Предприятия, домашние хозяйства и государство - субъекты экономического кругооборота | 36.5 KB | |
Предприятия производят товары покупают сохраняют и продают продукты домашним хозяйствам или бюджетным организациям повышают производительность производства используя новые капиталовложения. Государственные учреждения и домашние хозяйства потребляют используя свои доходы или экономя их получают либо предоставляют кредиты. С другой стороны каждый из нас как участник домашнего хозяйства потребляет товары и услуги. | |||