72023

Складання таблиці додавання і віднімання числа 4. Розв’язування задач на знаходження суми й різниці (1 клас)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Розкрити принципи укладання таблиць додавання і віднімання числа 4. Формувати вміння додавати число частинами порівнювати значення виразів з даними числами. Формувати знання таблиць додавання і віднімання числа 4.

Украинкский

2014-11-16

32.5 KB

1 чел.

Тема: Складання таблиці додавання і віднімання числа 4.

Розв'язування задач на знаходження суми й різниці (1 клас)

Мета:   Розкрити   принципи   укладання   таблиць   додавання   і   віднімання числа 4. Формувати вміння додавати число частинами, порівнювати значення  виразів  з  даними  числами.  Формувати     знання  таблиць додавання і віднімання числа 4. Розвивати логічне, творче   мислення. Виховувати     почуття   колективізму,  дружби,   взаємодопомогу; любов до прекрасного.

Обладнання: Декорація лісу, картки малюнків рибок, грибочків, морквочки. Опорні  сигнали додавання числа 4,  предметні  картки,  каса цифр; костюми лисички, їжачка, зайчика. Маски лисички, їжачка, зайчика.

Хід уроку

І. Організаційний момент

1. Слово вчителя

Добрий день, дорогі гості. Зараз у нас урок математики. Я - звичайна вчителька, а учні в мене - незвичайні. Це мешканці цього прекрасного лісу -лісові звірята, і навчаються вони в лісовій школі.

Це їжачок з їжачатами, Заєць з зайчатами і Лисичка з лисенятами. Привітайтеся і ви, звірята, до гостей. На уроці будемо ми розв'язувати приклади на додавання і віднімання чисел 1, 2, 3. Складемо таблицю додавання і віднімання числа 4, розв'язуватимемо задачі на знаходження суми й різниці.

І мета, звірята, у нас є. Минаючи перешкоди, лісові пеньочки, вийти на сонячну, Веселу Полянку, де чекає нас сюрприз – Чудо незвичайне. А пеньочки ми минем, обійдемо і не спіткнемось, коли правильно усі завдання виконаємо.

Працювати будемо дружно, весело, завзято. Всі завдання будемо виконувати у виді змагання. А за кожне виконане завдання ви будете, звірята, отримувати бали - горішки в корзинки.

ІІ. Повторення вивченого матеріалу

1. Усний рахунок

Отже,   Їжачки,   голочки   нагостріть!   Зайчики,  вушка   настроміть, Лисички, хвостики підіжміть і працювати почніть!

Перший пеньок минем і вже крок до Галявинки ступнем.

Поняття математика, цифри, числа нероздільні. Що про це звірята знають, зараз пригадають.

-   Як ми додаємо числа 1?

-   А щоб додати числа 2?

-   А як ми додаємо і віднімаємо числа З?

Молодці, звірята, з завданням впорались завзято. Отже, перший пеньочок минули і вже крок до Галявинки ступнули.

Другий пеньочок обійдемо, коли правильно ці ж знання у математичних іграх розв'яжемо.

2. Математичні ігри «Злови рибку», «Зірви грибочок», «Вирви морквинку».

І цей 3-й пеньочок буде в нас позаду. Обійдемо його старанно, то ж продовжимо працювати.

- Як називаються компоненти при додаванні, а при відніманні?

- А щоб збільшити числа на кілька одиниць, яку дію виконуємо?

- А щоб зменшити на кілька одиниць?

3. Математичний диктант.

То ж сядьте гарненько, спинки - рівненько, голівки нахиліть і працювати почніть. Напишіть число, яке в натуральному ряді стоїть перед числом 6, число, яке стоїть в натуральному ряді після числа 4. Напишіть число, яке є сумою чисел 5 і 2, різницею чисел 5 і 2, напишіть сусідів числа 6.

Старанно всі працювали. Обійшли пеньочок уміло всі. То ж і бали –горішки отримуйте.

ІІІ. Фізкультхвилинка

IV. Вивчення нового матеріалу

І ось 4-й пеньочок постараємося обійти дружно, не зачепитися, не впасти. Складемо таблицю додавання і віднімання числа 4.

1. Повторення складу числа 4.

2. Проблемна ситуація. Робота з картками.

3. Складання таблиці додавання і віднімання числа 4.

4. Робота з підручником на с. 55.

І цей пеньочок минули. Працювали всі старанно, дружно, завзято, то ж за працю, за труди – отримуйте бали.

V. Розвязування задачі з записом у зошит

І останній 5-й пеньочок подолаємо, бо вже сонячні промінчики відчуваємо. Ми розв'язуємо задачу.

То ж, відкрийте всі, будь-ласка, зошити фабричні й виконаємо задачу на с. 33. Читають усі діти умову задачі.

1. Робота над задачею, розв'язок задачі.

2. Запис задачі в зошиті.

VI. Підсумок уроку

Отже, 5-й пеньочок минули і ми вже на Галявинку ступнули. Лиш всі бали – горішки в корзинках порахуємо.

Перші йдуть на Полянку, де весело, сонячно, музика грає, нам про Чудо-сюрприз сповіщає.

На Полянці – Святий Миколай. Йому слово.

- Що на уроці вам, діти, найбільше сподобалось?

На уроці, дорогі мої діти, ви лиш ролі грали, а насправді ви у нас діти, діточки, малята, учні школи нашої, справжні школярята.

Степаненко Ганна Іванівна, вчитель початкових класів Пастирської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Смілянської районної ради Черкаської області.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34909. Функции и элементы налогов 25 KB
  Налоги образуют источник бюджетных доходов; Функция перераспределения ресурсов между отраслями. Налоги стимулируют одни виды деятельности и ограничивают другие; Функция перераспределения доходов между членами общества и достижения социальной справедливости. Люди с высокими доходами платят повышенные налоги а наиболее бедные напротив получают субсидии.
34910. Функции экономической теории 32.5 KB
  Такое изучение начинается с рассмотрения фактов массовых экономических данных особенностей поведения хозяйствующих субъектов что в западной экономической литературе обозначают термином описательная наука. Прогностическая функция экономической теории состоит в определении перспектив социальноэкономического развития на будущее. Изучая и систематизируя факты экономической действительности раскрывая содержание экономических категорий законов закономерностей экономическая теория позволяет прогнозировать экономическое развитие что дает...
34911. Функция предложения. Закон предложения. Факторы изменения предложения 50.5 KB
  Закон предложения. Факторы изменения предложения Функцией предложения называют зависимость объема предложения от определяющих его факторов: QS = fPPBPZRKCX где QS объем предложения товара А в единицу времени; Р PB . Зависимость между ценой блага и максимальным объемом его предложения при прочих неизменных условиях называется функцией предложения по цене: QS= f P.
34912. Функция спроса. Закон спроса 41.5 KB
  Закон спроса Спрос отражает то количество товара которое покупатели готовы купить по каждой из предложенных цен в данном месте в данное время. Функция спроса Функция спроса в рыночном механизме является определяющей ибо именно она заставляет производство выпускать необходимые населению товары улучшать их качество и ассортимент. Зависимость объема спроса от определяющих его факторов называют функцией спроса: где QD объем спроса на товар А в единицу времени; Р цена товара А; РB.
34913. Цели, инструменты, предмет макроэкономики 25.5 KB
  Макроэкономика изучает национальную экономику в целом в отличие от микроэкономики которая изучает отдельные экономические субъекты. Макроэкономическая теория изучает: экономическое поведение подъемы и спады экономики безработицу инфляцию; экономическую политику меняющую валютные курсы и инвестиции; экономические факторы влияющие на ставку процента цены и бюджет.
34914. Экономическая эффективность, показатели эффективности, КПВ 63.5 KB
  Экономическая эффективность эффективность производства это соотношение полезного результата и затрат факторов производственного процесса.[1] Экономическая эффективность результативность экономической системы выражающаяся в отношении полезных конечных результатов ее функционирования к затраченным ресурсам. На макроэкономическом уровне экономическая эффективность равна отношению произведённого продукта ВВП к затратам труд капитал земля минус единица.
34915. Экономические законы и категории 40.5 KB
  Иначе говоря экономические законы это проявление устойчивых отношений между людьми складывающихся в процессе производства распределения обмена и потребления которые в то же время проявляются как интересы. Основные экономические законы Закон спроса и предложения Закон общего макроэкономического равновесия Закон частного экономического равновесия Закон производительной силы труда Закон конкуренции Закон стоимости Законы денежного обращения Законы экономического роста Закон возрастающих вмененных издержек Закон...
34916. Экономические потребности, блага и ресурсы 30 KB
  В их систему входят прежде всего предметные потребности материальные и духовные в продуктах питания одежде газетах книгах и т. а также социальные потребности в труде образовании охране здоровья. В условиях рыночных отношений экономические потребности опосредуются деньгами и приобретают форму спроса.
34917. Предприятия, домашние хозяйства и государство - субъекты экономического кругооборота 36.5 KB
  Предприятия производят товары покупают сохраняют и продают продукты домашним хозяйствам или бюджетным организациям повышают производительность производства используя новые капиталовложения. Государственные учреждения и домашние хозяйства потребляют используя свои доходы или экономя их получают либо предоставляют кредиты. С другой стороны каждый из нас как участник домашнего хозяйства потребляет товары и услуги.