72977

Експериментальне вивчення закону Бойля-Маріотта

Лабораторная работа

Физика

Дослідити експериментально як змінюється тиск газу при зміні об’єму коли незмінна температура і стала маса даного газу і встановити співвідношення між цими величинами. Провести досліди що підтверджують закон Бойля-Маріотта або рівняння стану ідеального газу при ізотермічному процесі.

Украинкский

2014-12-02

119.72 KB

4 чел.

Лабораторна робота №1

Експериментальне вивчення закону Бойля-Маріотта

Мета: 1. Дослідити експериментально, як змінюється тиск газу при зміні об′єму, коли незмінна температура і стала маса даного газу і встановити співвідношення між цими величинами.

2. Виконуючи роботу практично закріпити знання про ізопроцеси в газах.

Завдання: 1. Провести досліди, що підтверджують закон Бойля-Маріотта, або рівняння стану ідеального газу при ізотермічному процесі.

2. На основі дослідних даних провести обчислення і записати їх у таблицю.

3. Графічно накреслити залежність між тиском і об′ємом газу при сталих температурі і масі.

4. Порівняти одержані значення і зробити висновок.

Вимоги техніки безпеки при виконанні лабораторної роботи №1:

  1.  Перед початком виконання лабораторної роботи чітко визначити мету, завдання і порядок виконання роботи згідно опису.
  2.  Робоче місце перед початком виконання роботи звільнити від усіх непотрібних для роботи предметів і матеріалів.
  3.  Прилади на робочому місці розташуйте так, щоб запобігти їх перекиданню і пошкодженню.
  4.  Стискувати гвинтом сильфон приладу потрібно спокійно, не різко і не більше ніж до 6 поділки, щоб уникнути тріщин в корпусі сильфона.
  5.  Закінчивши роботу, потрібно одержати дозвіл викладача і прибрати своє робоче місце.
  6.  Прибрати своє робоче місце потрібно спокійно, не заважаючи іншим закінчувати роботу.
  7.  Залишати своє робоче місце можна тільки з дозволу викладача, після наведеному на ньому порядку.

Прилади та обладнання: 1. Прилад для вивчення газових законів; 2. Барометр (загальний для всіх); 3. Термометр (загальний для всіх); 4. Дослідний газ – повітря.

Теоретичні відомості. Стан даної маси газу характеризується трьома величинами: об′ємом V, тиском р, і термодинамічною температурою Т. В природі та техніці, як правило, відбуваються зміни всіх величин одночасно, але при цьому дотримується закономірність, яка виражається рівнянням стану газу:  при m=const.

Для даної маси газу, добуток об′єму на тиск поділений на термодинамічну температуру, є величина стала. Перевірити цю залежність експериментально можна, використовуючи прилад для вивчення газових законів.

Опис приладу: Прилад складається з металевого гофрованого циліндра змінного об′єму (сильфону) 1, манометра 2, гумового шланга 3. До сильфона підкріплена демонстраційна шкала 4, яка допомагає при вимірюванні об′єму повітря в циліндрі в умовних одиницях.

Порядок виконання роботи:

  1.  Визначити ціну поділки шкали манометра.
  2.  Зібрати прилад згідно малюнку.
  3.  Відкрити у манометра крані 5 і 6, обертанням гвинта 7 встановити верхню кришку циліндра проти 10-ї поділки демонстраційної шкали, після чого кран 6 закрити.
  4.  Обертаючи гвинт 7 стискаємо сильфон 1, змінюючи об′єм V повітря і тиск р слідкуємо за поділками шкали манометра.
  5.  Записуємо покази манометра в таблицю, коли стискаємо сильфон на показах демонстраційної шкали 9,8,7.
  6.  Всі зняті покази при виконанні досліду записати в таблицю і провести обчислення.
  7.  Зробити обчислення для кожного досліду. Порівняти їх.
  8.  За знайденими результатами побудувати графік залежності між тиском з і об′ємом V газу при сталій температурі Т.
  9.  Зробити висновки на основі проведених дослідів і обчислень.

досліду

Покази манометра

Δр Па.

Об′єм повітря сильфона за

демонстраційною шкалою

Стала РV=C

Па•м3

Середнє значення

сталої Сс  Па•м3

1.

2.

3.

4.

Контрольні запитання

  1.  При якій умові тиск стверджується закон Бойля-Маріотта?
  2.  Як змінюється тиск газу, якщо його охолоджувати?
  3.  Чи створює газ тиск у стані невагомості?
  4.  Визначити масу 20л повітря, яке знаходиться при температурі 273К під тиском 30 атм. (розв′язати задачу).

 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

85363. Причини трансформації акцентуацій характеру 38.64 KB
  У розвитку акцентуацій характеру можна виділити дві групи динамічних змін: Перша група це минущі транзиторні зміни. 3 розвиток на тлі акцентуацій характеру різноманітних психогенних психічних розладів неврозів реактивних депресій і т. До другої групи динамічних змін при акцентуаціях характеру належать його відносно стійкі зміни.
85364. Поняття «адаптації» і «дезадаптації» в психології 35.73 KB
  Адаптація динамічний процес завдяки якому рухливі системи живих організмів незважаючи на мінливість умов підтримують стійкість необхідну для існування розвитку продовження роду. Процес адаптації відбувається тоді коли в системі організм середовище виникають значні зміни що забезпечують формування нового гомеостатичного стану який дає змогу досягати максимальної ефективності фізіологічних функцій і поведінкових реакцій. Як і процес адаптації [43]. Адаптаційний процес торкається усіх рівнів організму: від молекулярного до психічної...
85365. Психологічні травми, що викликають відхилення в розвитку особистості і поведінці підлітків 37.54 KB
  Типовий приклад стійкого недорозвитку олігофренія. Варіанти затриманого розвитку: конституційний соматогенний психогенний церебральний церебральноорганічний. В етіології пошкодженого розвитку спадкові захворювання внутрішньоутробні родові та післяпологові інфекції інтоксикації і травми центральної нервової системи але патологічний вплив на мозок йде на більш пізніх етапах онтогенезу після 23 років.
85366. Класифікація акцентуацій характеру 40.2 KB
  Леонгард виділив 12 типів акцентуацій характеру. Типи акцентуацій характеру поділяються К. Леонгард відносить демонстративний педантичний застряглий та збудливий типи. Демонстративний тип.
85367. Відхилення у розвитку. Класифікація відхилень у розвитку 39.98 KB
  Класифікація відхилень у розвитку. Лурія були виділені 5 основних умов нормального психічного розвитку: збереження структур функцій ЦНС; збереження аналізаторних систем; збереження мовних систем; фізичне здоровя і адекватне віком навчання і виховання. Різноманіття будьякого з наведених факторів здатне призводити до появи безлічі варіантів відхиляється розвитку .
85368. Характерні особливості типів акцентуацій 35.92 KB
  Акцентуації це типологічні особливості характеру які виявляються іноді настільки яскраво що можуть бути досить близькі до психопатіям іншими словами патологічним аномалій. На відміну від психопатій для акцентуацій не характерна тріада показників психопатії: стабільність рис характеру в перебігу життя спільність проявів характеру в будьяких випадках соціальна дезадаптація. Акцентуації особливо виражені в період формування характеру з віком вони згладжуються. Особливості характеру при акцентуації можуть бути зовсім непомітні в...
85369. Специфіка вживання алкоголю і наркотиків у підлітковому віці 37.17 KB
  Це обумовлено тим що пияцтво підлітків наркоманія чи токсикоманія завжди повязані з іншими порушеннями поведінки. Адиктвна поведінка є складовим елементом поведінки що відхиляється як би нашаровуючись на соціальну дезадаптацію підлітка. Дитячі психіатри вважають що у підлітків практично неможливо розмежувати ситуаційні порушення поведінки і прояви починається захворювання. Подруге проявом суто вікової особливості негативізму як крайнього прояви реакції емансипації або однією з форм пошукового поведінки.
85370. Визначення поняття «характер» і «акцентуації характеру» в психології 41.51 KB
  Підлітки цього типу відрізняються рухливістю товариськістю схильністю до бешкетування. Підлітки гіпертимного типу часто переоцінюють свої здібності бувають надто самовпевненими прагнуть показати себе похвалитися.
85371. Елементи психотерапії в роботі логопеда 38.5 KB
  Логопед повинен зустріти дитину надзвичайно дружелюбно і показати йому кімнату в якій вони будуть займатися все що в ній знаходиться насамперед іграшки. Помітивши що найбільше дитині сподобалося педагог дає йому річ яка його зацікавила і якщо дитина не заперечує підключається до його гри на рівних. Коли ви перебуваєте праворуч ви допомагаєте йому просуватися в потрібному напрямку до результатів яких ви обидва чекаєте; Займайте позицію Левелінга на рівні очей дитини він на стільці ви на стільчику він на підлозі і ви на...