72984

Побудова алгоритмів роботи з операторами циклу та масивів даних

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Мета: Навчитися будувати алгоритм роботи з операторами циклу та масавами Завдання: Для квадратоної матриці розміром 4х4 визначити суму негативних елементів які знаходяться нижче головної діагоналі. Знайти середнє значення позитивних елементів на головній діагоналі.

Украинкский

2014-12-02

147 KB

0 чел.

                          

                   МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

             ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

                                              Протокол

                                     Лабороторна робота №4

               

Тема: «Побудова алгоритмів роботи з операторами циклу та масивів даних»

                                                                                  

                                              Варіант 16

                                                                                              Виконав:

                                                                                              Студент гр. ТЕ-1402

                                                                                              Опікунов Ю.

                                                                                              Перевірив:

                                                                                              Ст. викладач

                                                                                              Остапенко Л. Ю.

                                                                                              Асистент

                                                                                              Зайцев Д. В.

                                             Одеса 2014

Мета: Навчитися будувати алгоритм роботи з операторами циклу та масавами

Завдання:

  1.   Для квадратоної матриці розміром 4х4 визначити суму негативних

елементів , які знаходяться нижче головної діагоналі.

  1.  Знайти середнє значення позитивних елементів на головній діагоналі.

Математична модель розвязування задачі:

                                            

                                55   32   79    50

А= 95    9    76    9

2      2    38   17

                                       -55   -8   -37  - 89

 

Знайдемо суму негативних елементів, які знаходяться нижче головної діагоналі:

                                       -55 +(-8) + (-37) = -100

Знайдемо середнє значення позитивних елементів, які знаходяться на головній діагоналі:

 

                                        (55 + 9 + 38)  / 3 = 34          

Текст програми:

Блок схема:

Результати програми:

Висновок: побудувавши алгоритм роботи з операторами циклу та масивами,

я виконав завдання та визначив суму негативних елементів нижче головної діагоналі і середнє значення позитивних елементів на головній діагоналі.


   Початок

CONST = K

   CLS

    DIM I, J, Sotr, Ssred

DIM  A(1 TO K, 1 TO K)

    I = 1 TO K

    J = 1 TO K

              INPUT  “ “, A(I, J)

      PRITN  “A(“; I: “,”; J; “)=”;

Sotr  =  A(4, 1) + A(4, 2) +A(4, 3)

Ssred  =  (A(1, 1) + A(2, 2) + A(3, 3) / 3

     END

PRINT “Sotr=”; Sotr, “Ssred=”; Ssred


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

46112. Семейное воспитание детей с нарушениями речи: содержание, формы, и стили семейного воспитания 14 KB
  Семейное воспитание детей с нарушениями речи: содержание формы и стили семейного воспитания. Семья основная на браке или кровном родстве малая группа члены которой связаны общностью быта взаимной моральной ответственностью в ней вырабатываются совокупность нормы и образцов регламентирущих взаимодействий между супругами детьми детей между собой. детоцентрическая все интересы подчинены ребенку детей формируется высокая самооценка 3.сексуальноэротическая Специфические функции семей имеющих детей с нарушениями в развитии 1.
46113. Принципы, задачи, содержание логоритмического воспитания детей с речевой патологией 26 KB
  Принципы задачи содержание логоритмического воспитания детей с речевой патологией. Принципы ЛР. Общедидактические принципы 1. принцип наглядности Обуславливает широкое взаимодействие показателей всех внешних и внутренних анализаторов.
46114. Коррекционно-образовательное значение литературы в обучении школьников с ТНР 18.5 KB
  Развитие речи в школе Vвида специальный вид деятельности учителя и учащихся направленных на овладение речью. Vв используется 3 основных подхода к литературному развитию учащихся школы общего назначения: психолингвистический лингводидактический методика преподавания литературы МПЛ 1 психолингвистический подход Достижение наибольшей эффективности работы по развитию речи на уровне литературы способствует применение психолингвистического подхода Психолингвистический термин Речевая деятельность система речевых действий...
46115. Предмет и задачи начального обучения математике детей с речевыми нарушениями 12.5 KB
  Предмет и задачи начального обучения математике детей с речевыми нарушениями. МПМ методика преподавания математике наука предметом которой является обучение математике на всех уровнях обучения начиная с дошкольного учреждения и заканчивая высшей школой. объект содержание методы средства Обучение математике решает развивающие образовательные воспитательные задачи: 1 образовательные : Ученики должны получить знания умения: представления о натуральном числе и числе 0.
46116. Лингвистические и психологические основы методики развития речи детей. Задачи, принципы и направления работы по развитию речи 13.5 KB
  Лингвистические и психологические основы методики развития речи детей. Задачи принципы и направления работы по развитию речи. деятельности по формированию речи у детей дошкольного возраста. Задачи работы по развитию речи направления работы : Воспитание ЗКР.
46117. Значение изобразительной деятельности в воспитании детей и коррекции у них речевых нарушений 14 KB
  Включение речи в познавательные процессы восприятие представление воображение без которых не может развиваться изобразительная деятельность оказывает положительное влияние на развитие личности ребенка. В свою очередь хорошо организованные занятия рисованием представляют сильное средство развития речи.Развитие речи в процессе изобразительной деятельности осуществляется в нескольких направлениях: вопервых происходит обогащение словаря вовторых осуществляется становление и развитие речи как средства общения втретьих совершенствуется...
46118. Психологические и лингвистические основы теорий речевой деятельности. Язык, речь, речевая деятельность 13.5 KB
  Язык речь речевая деятельность. предмет речевая деятельность как целое и закономерности ее комплексного моделирования. Речевая деятельность акт. Речевая деятельность имеет предметное содержание определенную структурную организациювнешнюю и внутреннюю подчиняется общефункционнальным психическим механизмамвнимание память Язык = речь Щерба: троякий аспект языкового явления эксперимент в языкознании: сам процесс речевой деятельностипроцесс; языковая системакод; языковой материал.
46119. Современные принципы анализа высших психических функций. Речь в системе психических процессов. Модели порождения речевого высказывания 10.5 KB
  Стахостическая модель Миллер Хомский опирается на идею вероятности появления единицы на основе уже использованной. Модель Чарльза Осгуда Модель Хомского трансформирования. Модель Миллера Модель Т.
46120. Методика логопедического обследования ребёнка с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 15.5 KB
  Обследование детей осуществляет логопед Логопедическое обследование ребёнка с ФФН проходит в несколько этапов: Подготовительный. Основной непосредственно обследование. Само обследование: артикуляционный аппарат и артикуляционная моторика; звукопроизношение; фонематическое восприятие обследование дифференциации звуков и сформированность навыков анализа и синтеза обследование слоговой структуры слова.