73012

Методика навчання роботі з архіваторами і з антивірусними програмами

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Мета. Розглянути основні методичні особливості вивчення теми в ШКІ, опрацювати методичні рекомендації у педагогічно-методичній, науковій літературі, розробити дидактичне забезпечення до вивчення навчального матеріалу з даної теми.

Украинкский

2014-12-03

102 KB

1 чел.

Лабораторна робота № 3

Тема. Методика навчання роботі з архіваторами і з антивірусними програмами

Мета. Розглянути основні методичні особливості вивчення теми в ШКІ, опрацювати методичні рекомендації у педагогічно-методичній, науковій літературі, розробити дидактичне забезпечення до вивчення навчального матеріалу з даної теми.

Послідовність виконання роботи:

I. Здійснити логіко-дидактичний аналіз теми в ШКІ за схемою:

  1.  з’ясувати місце теми у програмі для загальноосвітніх навчальних закладів;

Дана тема вивчається у 9 класі. На її вивчення відводиться 3 години.

  1.  визначити змістовність теми (знання, уявлення та вміння учнів);

Учень повинен пояснювати:

  •  поняття та загальний принцип дії вірусу;
  •  відмінності між вірусами та троянськими програмами;
  •  правила профілактики зараження комп’ютера вірусами;

мати уявлення:

  •  про принципи стискання інформації;

описувати:

  •  особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків і троянських програм;
  •  призначення антивірусних програм-сканерів, моніторів, ревізорів, блокувальників;

визначати:

  •  необхідність і доцільність стискання даних;

розпізнавати:

  •  файли архівів;

використовувати:

  •  антивірусне програмне забезпечення для одноразового та періодичного сканування й лікування файлів і дисків;
  •  програму-архіватор для створення й розпакування архівів у форматі rar та zip;
  •  програму для запису інформації на оптичні носії;

вміти:

  •  сканувати й лікувати папки й диски;
  •  настроювати параметри періодичної антивірусної перевірки й автоматичного оновлення антивірусних баз;
  •  записувати дані на оптичні диски;
  •  форматувати зовнішні носії інформації, такі як гнучкі або оптичні диски, пристрої флеш-пам’яті;
  •  створювати копії оптичних дисків;
  •  архівувати та розархівовувати файли і папки;

додавати файли і папки до наявних архівів та видаляти їх з архівів.

  1.  скласти фрагмент тематично-календарного плану вивчення теми, врахувавши самостійні роботи та практичні уроки, тематичні атестації тощо;

Урок 1. Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.

Урок 2. Практична робота № 1. Захист комп’ютера від вірусів.

Урок 3. Стискання, архівування та розархівування даних. Архіватори та операції з архівами. Запис інформації на оптичні носії. Форматування та копіювання дисків. Практична робота № 2. Архівування та розархівування даних.

  1.  обґрунтувати мотивацію вивчення теми;

Дана тема потрібна для того, щоб зрозуміти, що таке віруси і як з ними боротися, як працює антивірус. Також дана тема вивчає, що таке архівування і як його проводити, як записувати інформацію на диск.

  1.  передбачити актуалізацію опорних знань та способів дій;

Дана тема передбачає використання таких опорних знань:

  •  Поняття про апаратне та програмне забезпечення інформаційної системи.
  •  Загальні відомості про системне, службове та прикладне програмне забезпечення.

  1.  конкретизувати основні поняття теми, їх означення, властивості та ознаки;

Комп’ютерний вірус – це спеціально створена програма, здатна самостійно поширюватися, створювати власні копії, приєднувати їх до інших файлів з метою псувати інформацію та перешкоджати роботі комп’ютера.

Ознаки компютерних вірусів:

  •  повільна робота комп'ютера,
    •  часті зависання та збої в роботі комп'ютера,
    •  неправильна робота програм, які до цього працювали коректно,
    •  змінення розмірів файлів,
    •  зникнення файлів і папок або збільшення кількості файлів на диску,
    •  зменшення обсягу вільної оперативної пам'яті,
    •  виведення на екран несподіваних повідомлень, малюнків, подання непередбачених звукових сигналів,
    •  неможливість завантажити операційну систему.

Віруси класифікують за такими принципами:

  •  за обєктами, які вони заражають,
  •  за операційними системами та платформами,
  •  за технологією, що використовує вірус,
  •  за мовою, на якій створено вірус.

Антивірусна програма (антивірус) – це спеціально розроблена програма для виявлення та лікування файлів, заражених комп'ютерним вірусом, а також для запобігання їх зараженню.

Антивірусні програми використовують у своїй роботі два різні методи:

  •  сканування файлів для пошуку відомих вірусів, що відповідають визначенню в антивірусних базах,
  •  виявлення підозрілої поведінки будь-якої програми, що нагадує поведінку зараженої компютерним вірусом програми.

Класи антивірусних програм:

  •  антивірусні програми-лікарі,
  •  антивірусні вартові,
  •  антивірусні сканери,
  •  антивірусні ревізори.

Архіватори – це спеціальні програми, які стискають дані для компактного їх зберігання.

Процес архівування:

  1.  Натиснути правою кнопкою миші значок файлу або папки, які хочемо додати до архіву. З контекстного меню обрати команду Додати до архіву.
  2.  У вікні архіватора, що зявиться на екрані, у вкладці Загальні обрати назву архіву.
  3.  Зазначити, у яку папку зберегти архів. Для того, щоб визначити шлях до потрібної папки, використовуємо кнопку Перегляд.
  4.  Обрати програму-архіватор, за допомогою якої стискатимемо дані. Для цього у вікні Формат архіву встановити відповідний перемикач біля назви обраної програми.
  5.  У рядку вибору Методу стиснення обрати один із запропонованих варіантів.
  6.  Натиснути кнопку ОК.

Процес розархівування:

  1.  Викликати контекстне меню, натиснувши значок архіву правою клавішею миші. Обрати команду Видобути файли.
  2.  У вікні програми, яка розархівовує, у вкладці Загальні обрати папку для розпакованих файлів.
  3.  За замовчуванням режим оновлення та режим перезапису виставлено оптимально, але за потреби їх можна змінити, використовуючи перемикачі різних режимів.
  4.  Натиснути кнопку ОК.

Форматування — це процес розподілу поверхні диску на концентричні доріжки і сектори, які використовуються для запису на них файлів.

  1.  визначити форми контролю та критерії оцінювання навчальних досягнень учнів.

У вивченні даної теми  можна проводити опитування, тести, письмові, практичні завдання.

Рівні навчальних досягнень

Бали

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з інформатики

І. Початковий

1

Учень:

розпізнає, що таке службове програмне забезпечення;

знає і виконує правила техніки безпеки під час роботи з комп’ютерною технікою

2

Учень:

розпізнає, де архіватор, а де антивірус та може фрагментарно відтворити знання про них

3

Учень:

має фрагментарні знання про роботу службового програмного забезпечення за відсутності сформованих умінь та навичок

ІІ. Середній

4

Учень:

має початковий рівень знань, може відтворити деякі визначення, правила і функції;

виконує елементарні команди із допомогою вчителя;

5

Учень:

має рівень знань вищий, ніж початковий;

може з допомогою вчителя відкрити архіватор, перемістити його

6

Учень:

пояснює основні поняття навчального матеріалу;

може самостійно відтворити значну частину навчального матеріалу;

вміє за зразком виконати просте навчальне завдання з архіваторами і антивірусами;


ІІІ. Достатній

7

Учень:

вміє застосовувати вивчений матеріал у стандартних ситуаціях;

вміє виконувати навчальні завдання без допомоги вчителя;

8

Учень вміє:

аналізувати навчальний матеріал і самостійно застосовувати його на практиці;

контролювати власну діяльність;

9

Учень:

вільно володіє темою антивіруси і архіватори, застосовує знання на практиці;

вміє систематизувати і узагальнювати отримані відомості;

самостійно знаходить і виправляє допущені помилки;

IV. Високий

10

Знання, вміння і навички учня відповідають вимогам державної програми у повному обсязі.

Учень:

володіє міцними знаннями, самостійно визначає проміжні етапи власної навчальної діяльності, аналізує нові факти, відомості;

має сформовані навички праці з антивірусами і архіваторами;

11

Учень:

володіє узагальненими знаннями з службового програмного забезпечення;

вміє планувати особисту навчальну діяльність, оцінювати результати власної практичної роботи;

вміє виконувати завдання, не передбачені навчальною програмою;

12

Учень:

має стійкі системні знання про антивіруси і архіватори, використовує їх у процесі продуктивної діяльності;

у процесі виконання завдань проявляє творчий інтерес;

має стійкі навички роботи з антивірусами і архіваторами у нестандартних ситуаціях

II. Опрацювати відповідні теоретичні відомості за шкільними підручниками та   посібниками.

III. Розробити дидактичні засоби, які використовуються під час опанування учнями знаннями та вміннями з даної теми:

3) правила-інструкції, які спрямовані на формування практичних навичок роботи з ПК.

Щоб провести перевірку диска (папки) програмою DrWeb, треба виконати такі дії:

  •  Відкрити вікно «Мій компютер» або «Провідник».
  •  Встановити курсор миші на піктограму потрібного диска (папки) і викликати контекстне меню.
  •  У контекстному меню виконати команду «Перевірити DrWeb...», з'явиться діалогове вікно і почнеться перевірка диска. Результати перевірки повідомляються внизу вікна.

Для створення архівного файла необхідно виконати такі дії:

  •  Відкрити папку, на піктограмі потрібного документа викликати контекстне меню.
  •  У контекстному меню виконати команду «Додати в архів…» – відкриється діалогове вікно «Ім’я і параметри архіва».
  •  Відкрити вкладку «Загальні» – у полі «Архів» пропонується ім'я архівного файла з назвою документа і розширенням .RAR (для використання архіватора WinZIP досить перемкнути перемикач «Формат архіва» в положення ZIP).
  •  Натиснути кнопку «ОК» – відбудеться архівування, у тій самій папці з'явиться архівний файл.

Щоб «стиснути» в архівний файл групу документів, потрібно:

  •  Виділити групу документів і викликати контекстне меню.
  •  У контекстному меню виконати команду «Додати в архів…» – відкриється діалогове вікно «Ім’я і параметри архіва».
  •  Відкрити вкладку «Загальні» – у полі «Архів» пропонується ім'я папки, в якій вони знаходяться, з типом .RAR. При потребі можна вказати інше ім'я архівного файла.
  •  Натиснути кнопку «ОК» – відбудеться архівування, у тій самій папці з'явиться архівний файл.

Для добування документа з архівного файла необхідно виконати такі дії:

  •  На піктограмі архівного файла, в якому зберігається один або кілька документів, викликати контекстне меню.
  •  Виконати команду «Видобути файли...» – з'явиться діалогове вікно «Шлях і параметри видобування».
  •  У вікні вибрати диск і на ньому папку призначення.
  •  Натиснути кнопку «OK» – у папці призначення з'являться файли всіх документів, що були в архівному файлі.

Для добування окремого документа (або кількох виділених) з архівного файла необхідно виконати такі дії:

  •  На піктограмі архівного файла двічі клацнути лівою кнопкою миші, з'явиться діалогове вікно програми WinRAR.
  •  Вибрати потрібний файл (або за допомогою клавіші Ctrl групу файлів), виконати команду «Видобути до» – з'явиться діалогове вікно «Шлях і параметри видобування».
  •  У вікні вибрати диск і папку призначення.
  •  Натиснути кнопку «ОК» – в папці призначення з'явиться файл.

IV. Розробити запитання і завдання для перевірки знань та вмінь учнів:

3) завдання з практичним змістом.

  1.  Що треба робити, якщо ви виявили зараження компютера вірусом?
  2.  Як провести перевірку компютера на віруси?
  3.  З яких етапів складається форматування диску?
  4.  Опишіть послідовність дій для створення CD та DVD-дисків із даними.
  5.  Опишіть послідовність дій для копіювання компакт-дисків.
  6.  Назвіть основні етапи створювання архівів.
  7.  Як видобути файли із архіву?
  8.  Як видобути окремий файл із архіву?
  9.  Як розділити архів на частини?

V. Розробити інструкції та завдання для виконання практичних робіт з даної теми.

Практична робота №

Тема:  Архівування та розархівування даних.

Мета:  Навчитися архівувати та розархівовувати дані.

Хід роботи:

  1.  Перейдіть на диск D: вашого компютера. Створіть на цьому диску дві власні папки, назвавши їх Приклад і Текстові документи.
  2.  Знайдіть на диску D: вашого комп’ютера кілька файлів із розширенням ppt ( це файли комп’ютерних презентацій) та скопіюйте їх у папку Приклад і кілька файлів із розширенням doc (це файли текстових документів) та скопіюйте їх у папку Текстові документи.
  3.  Визначте, використовуючи контекстне меню, загальний обсяг усіх файлів папок Приклад і Текстові документи. Отримані числа запишіть у зошит.
  4.  Створіть архіви папок Текстові документи та Приклад і розташуйте їх у папці Мої документи. Визначте обсяги створених архівів. Отримані числа запишіть у зошит. Зробіть висновки.
  5.  Розпакуйте архіви в паку Тимчасова, яку попередньо створіть на диску D: вашого компютера. Визначте обсяги відтвореної інформації. Отримані числа запишіть у зошит.
  6.  Чи змінився обсяг файлів після того, як їх помістили в архів та знову розпакували? Чи втратили ви якусь інформацію внаслідок її стиснення в архіві? Сформулюйте висновок та запишіть його в зошит.

VI. Здійснити добір матеріалу теоретичного, практичного змісту для поглибленого вивчення теми.

VII. Оформити звіт і провести захист виконаної роботи.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

15071. Қыз Жібек жырындағы салт-дәстүрлер 91 KB
  Қыз Жібек жырын меңгерте отырып, мазмұнына талдау жасату, жырдағы кедесетін салт-дәстүрлер,олардың қазақ халқының тұрмыс-тіршілігіндегі, бала тәрбиесіндегі орны туралы білім қалыптастыру.
15072. Қызыл империяға құлдық ұрған аударма. Көшпенділер 1.31 MB
  Нұрсәуле Рсалиева Қ.А.Ясауи атындағы ХҚТУ Тіл маманы Нұрсәуле Рсалиева Мақсұтқызы зерттеу жұмыстарын І.Есенберлиннің Көшпенділер трилогиясының ағылшын тіліндегі аудармасына арнап шығарманың орыс тіліндегі және орысша нұсқасынан жасалған ағылшын ті
15073. М. Әуезовтың Абай жолы романының әдеби көркемдігі 74 KB
  М. Әуезовтың Абай жолы романы Алаш қайраткерлері ішінде коммунистік террордан тірі қалған жалғыз қазақ Мұхтар Әуезов еді. Ол ұлы толқынның рухани аманатын көркем әдебиетте толық қалдырған бірденбір қаламгер. Бұл идея ең алдымен оның басты шығармасы Абай жолы
15074. М.ӘУЕЗОВ ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІНІҢ ТАРИХЫ ТУРАЛЫ 66 KB
  М.ӘУЕЗОВ ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІНІҢ ТАРИХЫ ТУРАЛЫ ЖУМАБЕКОВА АЙКЕН АЙТМАҒАМБЕТҚЫЗЫ. Павлодар қаласы Қ.Бекқожин атындағы №12 жалпы орта білім беру мектебі. Мұхтар Әуезовтің ғалымдық жолы көпке белгілі. Ол жасынанақ жазушылық қызметпен бірге әдебиет туралы ойпікірл...
15075. М.Әуезов әңгімелеріндегі тартыс 83 KB
  Мұратбекқызы Алтынай Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті қазақ әдебиеті кафедрасының магистранты МҰХТАР ӘУЕЗОВ ӘҢГІМЕЛЕРІНДЕГІ ТАРТЫС ХХ ғасырдың алғашқы ширегіндегі рухани серпіліс қазақ сөз ө
15076. М.Әуезовтың Хан Кене трагедиясындағы Алашшылдық идеяның көріністері 69 KB
  Лилия Серғазы Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің доценті филология ғылымдарының кандидаты М.ӘУЕЗОВТІҢ ХАН КЕНЕ ТРАГЕДИЯСЫНДАҒЫ АЛАШШЫЛ ИДЕЯ Қазіргі кезде М.Әуезовтің бүкіл шығармашылық жолының өн бойында алашшыл көзқарастың созылып
15077. М.Шаханов поэзиясындағы рухани-адамгершілік құндылықтар 65.5 KB
  ӘОЖ 882:929 МҰХТАР ШАХАНОВ ПОЭЗИЯСЫНДАҒЫ РУХАНИАДАМГЕРШІЛІК ҚҰНДЫЛЫҚТАР Ш.А. Өсерова Н.Ә.Асанбекова Жамбыл атындағы №5 орта мектеп Тараз қ. Қазақ халқы аса күрделі проблемаға маңдай тіреді. Өз ұлтымыздың ішінен орыс және батыс мәдениетімен жете сусындаса да а...
15078. Мағжан Жұмабаевтың Батыр Баян поэмасы 56 KB
  МАҒЖАН ЖҰМАБАЕВТЫҢ БАТЫР БАЯН ПОЭМАСЫ М. Орынбаев А. Қалшабеков Тараз мемлекеттік педагогикалық институты Тараз қ. XVIII ғасыр қазақ халқының қиынқыстау заманы болды. Жоңғар қалмақтың жанжақтан қыспағы елді қатты күйзеліске ұш...
15079. Мағжан Жұмабаевтың кестелі өлең өрнегі 73 KB
  УДК 894.342 МАҒЖАН ЖҰМАБАЕВТЫҢ КЕСТЕЛІ ӨЛЕҢ ӨРНЕГІ А.М.Мұратбек Ж.Қ. Боранбаева Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті Астана Профессор Шериаздан Елеукеновтің: Әдебиет идеясы өмірден туындайды. Идеяны жеткізетін тіл. Ол суреткердің дүниетанымын