73229

ДЕРЖАВНІ ТА НАЦІОНАЛЬНІ УКРАЇНСЬКІ СИМВОЛИ

Лекция

Государство и право, юриспруденция и процессуальное право

Обладнання: карта України; зображення українського державного прапора та гербатризуба; малюнки із зображеннями калини віночка писанки рослинсимволів тощо; ватманський аркуш з кросвордом Україна; аудіоапаратура; свічка. Бучин ської Моя Україна. Приспів: Є на світі моя країна де червона цвіте калина Гори ріки і полонини це моя Україна. Є на світі одна країна найчарівніша як перлина В моїм серці вона єдина це моя Україна.

Украинкский

2014-12-10

88.5 KB

1 чел.

ТЕМА 17. ДЕРЖАВНІ ТА НАЦІОНАЛЬНІ УКРАЇНСЬКІ СИМВОЛИ

Мета: поглибити, збагатити знання школярів про День Соборності України, про державну та національну українську символіку; підтримувати цікавість до українських символів, до історії та звичаїв рідного краю; виховувати патріотичні почуття: національну гідність, гордість за свій народ, любов до Батьківщини.

Обладнання: карта України; зображення українського державного прапора та герба-тризуба;

малюнки із зображеннями калини, віночка, писанки, рослин-символів тощо; ватманський аркуш з кросвордом «Україна»; аудіоапаратура; свічка.

Попередня

робота: учні класу готують літературно-музичну композицію відповідно до теми.

ХІД ЗАНЯТТЯ

І. Організаційний момент

Педагог закликає клас до уваги і вмикає запис пісні Н. Бучин- ської «Моя Україна».

Ти шляхом праведним, святим,

Йшла до волі, Україно,

Ти перед ворогом своїм Не ставала на коліна.

Ти до омріяних зірок йшла крізь терна,

Ти в душах сіяла добро, наче зерна.

Приспів:

Є на світі моя країна, де червона цвіте калина,

Гори, ріки і полонини — це моя Україна.

Є на світі одна країна, найчарівніша, як перлина,

В моїм серці вона єдина — це моя Україна.

  1.  Розкриття теми заняття ■■■■■■■■■■■■■■■

Класовод. Недаремно, діти, нашу сьогоднішню годину спілкування розпочала ця гарна пісня. Адже цими днями, а саме 22 січня, ми відзначаємо свято, велике й визначне для всіх українців. Це свято — День Соборності України. А що таке для кожного з нас Україна? (Відповіді, розмірковування учнів.)

  1.  Повідомлення теми та мети ЯШШШвШШЯЯЯЯЯШШШШШШЯШШШШШвШЯШШШШШШ1

Класовод (продовжує говорити на фоні тихого звучання народної ліричної мелоді'і). Так, діти, Україна — це святе і дороге для нас поняття, адже означає воно наш рідний край, нашу незалежну Батьківщину і найдорожчу нашому серцю країну. Україна — це наш волелюбний народ, давня й сучасна історія, багата культура, наші вірування .й звичаї. Це українські державні й національні символи. Це все те, чим ми маємо пишатися, тому що належимо до великого українського народу. Про ці беззаперечні істини у нас і піде сьогодні мова.

  1.  Формування нових знань ■■■■■■■■■■■■■■■

Бесіда «Миукраїнці»

Ви знаєте, що територія нашої Батьківщини досить обширна. На заході України — величні Карпати, Закарпаття, Полісся, на сході — індустріальна Харківщина та Донбас, на півночі — Сумщина, Полтавщина, Чернігівщина, з півдня омивають Україну хвилі Азовського та Чорного морів, чарівна, мальовнича природа Криму і таврійських степів... У центрі — Вінниччина, Дніпропетровщина, Кіровоградщина, Слобожанщина. Усе це наші українські землі. Розкажіть, які українські міста, області вам відомі? (Відповіді.) Так, усе це — споконвічно українські землі, що поєднані в одну державу. Це означає, що нині Україна єдина, соборна держава.

Проте так було не завжди. Одна зі сторінок українського минулого — боротьба нашого народу за національне визволення, за об’єднання, тобто соборність всіх земель. Історія розпорядилася так, що впродовж віків наш народ та землі України були розрізнені й належали до інших держав: Російської імперії, Польщі, Австро-Угорщини. Як ви думаєте, про що тоді мріяли наші співвітчизники? (Міркування учнів.) Так, наші предки щиро мріяли про об’єднання розрізнених частин України. І не тільки мріяли, але й боролися за здійснення своїх сподівань. Століттями тривала тяжка боротьба за національне визволення, утвердження власної державності.

Тільки майже століття тому, 22 січня 1919 року, був проголошений Акт злуки (возз’єднання) Української Народної Республіки і Західно-Української Народної Республіки. З 1999 року цей день визнано офіційним святом Дня Соборності України.

Ті важливі події історія описує так: «Уранці 22 січня біля церкви Святої Софії було велелюдно. Вхід із Володимирської вулиці прикрашала тріумфальна арка з гербами історичних земель України. Під звуки оркестру крокували військові підрозділи. Урочисто, піднесено й трепетно прозвучали слова:

’’Віднині зливаються в одно віками відділені одна від одної частини України — Галичина, Буковина, Закарпаття і Придніпрянська Україна — в одну Велику Україну... Віднині український народ, звільнений могутнім поривом своїх власних сил, має змогу об’єднати всі зусилля своїх синів для створення нероздільної, незалежної Української Держави на добро і щастя українського народу”».

Ніби звертаючись до нас, один із творців Акту злуки, державний секретар Лонгин Цегельський говорив про день 22 січня: «Це така дата, що її виучувати будуть напам’ять українські діти грядущих поколінь побіч таких дат, як дата Хрещення Русі, як битва під Полтавою або зруйнування Січі». Його слова стали справді пророчими.

Запитання та завдання

Чи завжди українські землі належали до єдиної держави? Поясніть свою думку.

Як ставився наш народ до того, що Україна була розділена?

Які події відбулися 22 січня 1919 року? У чому важливість цих подій? Розкажіть, чого ви дізналися про цей день.

Яке значення має День Соборності для сучасних поколінь українців?

Чи дійсно цей день має бути святом для нас? Чому ви так вважаєте?

Класовод. До сьогоднішнього заходу наші учні підготували святкову літературно-музичну композицію, присвячену нашій Батьківщині — єдиній та незалежній Україні, нашому героїчному народові, українським державним та національним символам. Послухаємо ж її!

Літературно-музична композиція

Група учнів виходить наперед і шикується в супроводі пісні Т. Петриненка про Україну. Коли починається приспів, учні підспівують його разом.

Дороги іншої не треба,

Поки горить Чумацький шлях,

Я йду від тебе і до тебе По золотих твоїх стежках.

Мені не можна не любити,

Тобі не можна не цвісти,

Лиш доти варто в світі жити,

Поки живеш і квітнеш ти!

Приспів:

Україно, Україно,

Після далечі доріг Вірне серце твого сина Я кладу тобі до ніг.

  1.  й учень (показуючи на зображення державного прапора)

Україна — це небо блакитне,

А в тім небі — зірки золоті.

Сяють нам з високості привітно Ці два кольори, ніжні й прості.

Угорі — небозвід оксамитний,

А внизу — колосисті поля.

Край вітчизняний, край наш привітний —

Рідне небо і рідна земля.

  1.  й учень (показуючи на герб)

Наш герб — тризуб. У ньому сила Отця небесного і сина.

Уважно придивись до нього —

На Духа схожий він Святого,

Що голубом злетів з небес

І у людських серцях воскрес.

Тризуб — немов сім’я єдина,

Де тато, мама і дитина Живуть у мирі і любові На Україні вільній, новій.

  1.  й учень. Живе в українському народі мудра казка про наші символи: тризуб, прапор та урочистий гімн. {Дитина продовжує розповідь на фоні тихого звучання патріотичної мелодії на розсуд учителя).

Давним-давно жила колись жінка. І було в неї три сини. Росли сини чесними, дуже любили свою матусю, готові були віддати за неї своє життя. Попідростали і вирішили піти в світ.

От перший син і каже: «Мамо, піду я межи люди, подивлюся на світ». «Що ж, синку,— відповідає мати,— йди та пам’ятай довіку рідну домівку, а на згадку візьми з собою золоту корону з трьома промінцями. Хай у далекому краї вона зігріває тебе».

Минув час, і завдяки своєму розуму став старший син великим князем. Бо трипроменева корона, яка зігрівала людей і вела вперед, показувала шлях до кращого життя. Дали першому синові ім’я Тризуб, а знак, що дала йому мати, назвали Гербом.

«Пустіть мене, мамо, на світ подивитися»,— проситься другий син. Дала йому мати в дорогу жовто-блакитний одяг. Своїми звитяжними справами син прославляв матір. Одержав середній син імення Прапор.

А там, де був наймолодший син, лунала дзвінкоголоса пісня. Адже мама своєму наймолодшому синові подарувала соловейків спів. І одержав син за свій величний спів імення Гімн.

  1.  й учень. Державні символи — наші святині. А національні українські символи: червона калина та вічнозелений барвінок, вишиваний рушник та візерунчаста писанка, дівочий віночок зі стрічок та квітів барвистих — це наша душа.

Низький уклін аж до землі калині...

Вже хилить сонце до землі, вже іній;

А у калини стільки сил у гронах...

Скоріше китицю зірви червону!

Калини кущ дарує нам природа.

Здоров’я символ він, краси і вроди.

  1.  й учень. Барвінок, із його небесно-блакитними квітами й вічнозеленим листком, супроводжував наших пращурів від колиски до могили. У барвінку купали немовлят, щоб ті росли здоровими й вродливими. Барвінком вбирали коси дівчата. Барвінком прикрашали весільний коровай. Його саджали біля хати. Витончена й ніжна гілочка барвінку — наче витвір мистецтва. А про цілющі властивості барвінку в Україні знали здавна.

Барвінок — символ радісної життєвої сили, провісника весни, невмирущої пам’яті про покійних, незайманості, цнотливості.

  1.  й учень

Вишиванка — символ Батьківщини,

Дзеркало народної душі,

В колисанці купані хвилини,

Світло і тривоги у душі.

Вишиванка — дитинча кирпате,

Що квітки зриває в перепліт.

Материнська ласка, усміх тата,

Прадідів пророчий заповіт.

Вишиванка — біль на п’єдесталі,

Слава, воля, віра, єдність — ми.

Журавлем курличе, кличе далі,

Стелить вирій взорами-крильми.

  1.  й учень

Українська писанка,

Як дитяча пісенька,

Як бабусина казка,

Як матусина ласка.

Сяду собі скраєчку Й розмалюю яєчко.

Хрестик, зоря, віконце...

І стане вона, мов сонце.

8 - й у ч е н ь

Україна — край мій рідний Від Кавказу по Карпати,

І веселий, і свобідний,

І великий, і багатий.

Де ясніше сонце світить,

Де гарніше зорі сяють?

Де ж солодше пахнуть квіти,

Як у нашім любім краї!

Учасники композиції хором співають пісню про Україну («Як у нас на Україні» у виконанні К. Бужинської або іншу на розсуд учителя).

Всі учні (разом)

Споконвічно рідна земля,

Незалежна держава моя,

Вічна і завжди єдина Ненька моя — Україна.

Діти вклоняються і повертаються на свої місця.

Класовод дякує читцям і запрошує клас відгадати загадки за темою заходу.

Відгадування загадок

Знак держави головний —

Всяк його повинен знати.

Воля,слава, сила в нім —

Тож попробуй відгадати.

(Герб.)

За ним живемо ми із вами —

Це Основний Закон держави.

(Конституція України.)

Коли звучить він — всі встають,

До серця руку прикладають,

Уголос й подумки співають І Україну прославляють.

(Державний гімн.)

Стяг яскравий, синьо-жовтий Майорить велично й гордо,

Він — ознака сили й слави,

Символ нашої держави.

(Прапор України.)

Цвіте синьо, лист зелений,

Гай він прикрашає,

Хоч усе мороз побив —

Його не займає.

(Барвінок.)

У вінку зеленолистім,

У червоному намисті, Видивляється у воду На свою хорошу вроду.

(Калина.)

Візерунки на ньому цвітуть,

З ним синів виряджають у путь, Щоб щаслива була дорога.

Хліб кладуть із любов’ю на нього. Він ікони святі обрамляє.

Як назвати цю річ? Хто це знає?

(Вишиваний рушник.)

Розгадування кросворду «Україна»

•б.р

5К

І

І.р

4К

и

м

7,Т

У

2К

З.р

А

ї

Н

А

ш

А

І

Л

в

Р

Н

Ш

Ч

И

А

и

т

К

Н

С

к

А

И

А

Н

  1.  Вишиваний виріб, один із національних символів України. (Рушник.)
  2.  Дерево — символ Києва. (Каштан.)
  3.  Дніпро, Десна, Ворскла — що це? (Річки.)
  4.  Кущ із червоними ягодами, який вважається символом дівочої вроди. (Калина.)
  5.  Столиця нашої держави. (Київ.)
  6.  «Ще не вмерла України і слава, і воля...» (Гімн.)
  7.  Ім’я видатного українського поета і художника Шевченка. (Тарас.)
  8.  Підсумки заняття ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■

Класовод. Любі діти! Ви поки що маленькі. Та у ваших руках — майбутнє України. Давайте ж замислимося про долю нашої Батьківщини і подумки попросимо Господа не залишати наш народ — народ стражденний, волелюбний, той, який подолав тривалий тернистий шлях до волі, незалежності, свободи...

Педагог запалює ритуальну свічку. Звучить пісня Т. Петри- ненка «Боже, Україну збережи!». Учасники заходу підводяться і слухають пісню стоячи.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83914. Известные отечественные хирурги: Шевкуненко, Оппель, Греков и другие. Их вклад в развитие хирургии 53.31 KB
  Их вклад в развитие хирургии. Автор 50 научных трудов в том числе первого отечественного капитального руководства по оперативной хирургии в трех томах и руководства по топографической анатомии. Под его редакцией вышел Краткий курс оперативной хирургии с топографической анатомией 1951 переведённый на многие иностранные языки. Греков добился благодаря своим научным работам в области абдоминальной хирургии.
83915. Известные зарубежные хирурги: Бильрот, Кохер и другие. Развитие хирургии путём совершенствования оперативной хирургии 50.61 KB
  Развитие хирургии путём совершенствования оперативной хирургии. Бильрота связан ряд важных достижений хирургии в частности: первая эзофагэктомия первая ларингэктомия и что особо значимо первая успешная гастрэктомия по поводу рака желудка. Кроме того разработал ряд хирургических инструментов применяемых в хирургии в наши дни. Им опубликованы работы посвященные вопросам клинической хирургии в том числе костному туберкулезу и другим заболеваниям костей разработаны новые методы хирургических операций артротомия по Фолькману клиновидная...
83916. Н.И. Пирогов - вклад в развитие хирургии и топографической анатомии 46.6 KB
  Пирогов вклад в развитие хирургии и топографической анатомии. Пирогов основоположник топографической анатомии. Пирогов занял место профессора госпитальной хирургической клиники Медико хирургической академии СПб где с первых же дней стал читать знаменитый курс лекций по топографической анатомии он организовал анатомический институт в котором объединил практическую описательную и патологическую анатомию. Пирогов оформил все основные положения созданной им науки топографической анатомии в монументальном труде Полный курс анатомии...
83917. В.Н. Шевкуненко – создатель современного учения топографической анатомии на основе изменчивости 50.3 KB
  Геселевичем ввёл понятие типовой анатомии человека которая исследует распределение тканевых и системных масс в организме и расположение органов и частей тела с точки зрениях их развития. Типовая анатомия отмечает крайние типы строения и положения органов наблюдаемые у людей определённого телосложения. Шевкуненко исходными побуждающими моментами к таким исследованиям были: частое несоответствие формы и положения органов видимых во время операции с нормой описываемой в руководствах; несовершенство многих хирургических доступов при...
83918. Шовные материалы. Капрон, пролен, дексон, викрил и другие 50.37 KB
  Основные требования к шовному материалу: Биосовместимость отсутствие токсического аллергенного и тератогенного влияния шовной нити на ткани организма. Прочность нити и сохранение её свойств до образования рубца. Необходимо учитывать прочность нити в узле Атравматичность зависит от структуры и вида нити её манипуляционных свойств эластичности и гибкости. Понятие атравматичности включает несколько свойств присущих шовным материалам: Поверхностные свойства нити: кручёные и плетёные нити имеют шероховатую поверхность и при прохождении...
83919. Современные хирургические инструменты для высоких технологий. Ультразвуковые, плазменные СВЧ – инструменты, сшивающие аппараты, лазеры в хирургии 53.42 KB
  Ультразвуковые приборы для разъединения тканей Такие приборы в большинстве случаев основаны на преобразовании электрического тока в ультразвуковую волну магнитострикционное или пьезоэлектрическое явление. Механизм воздействия ультразвука на ткани основан на том что высокочастотная вибрация приводит к механическому разрушению межклеточных связей; и на кавитационном эффекте создание за короткий промежуток времени в тканях отрицательного давления что приводит к закипанию внутри и межклеточной жидкости при температуре тела; образующийся пар...
83920. Выбор способа операции, хирургический риск, операции по стандарту и протоколу. Паллиативные и радикальные операции 48.39 KB
  Паллиативные и радикальные операции. Выбор способа операции зависит от органа на котором будет проводиться оперативное вмешательство от локализации нервных стволов и сосудов по отношению к данному органу и т. Хирургический операционный риск опасность для пациента во время операции представляют как сама оперативная травма и связанные с ней осложнения кровотечения перитонит и т.
83921. Топографическая анатомия подключичной вены и подключичной артерии. Техника пункции подключичной вены. Подключичная артерия, хирургическая тактика при ранении 195.94 KB
  Топография подключичной вены: Подключичная вена начинается от нижней границы 1 ребра огибает его сверху отклоняется кнутри вниз и немного вперёд у места прикрепления к 1 ребру передней лестничной мышцы и входит в грудную полость. Медиально за веной имеются пучки передней лестничной мышцы подключичная артерия и затем купол плевры который возвышается над грудинным концом ключицы. При надключичном доступе точку Иоффе определяют в углу образованном наружным краем латеральной головки грудинноключичнососцевидной мышцы и верхним краем...
83922. Плечевое сплетение. Техника анестезии плечевого сплетения 54.05 KB
  Техника анестезии плечевого сплетения. Короткие ветви отходят в различных местах сплетения в надключичной его части и снабжают отчасти мышцы шеи а также мышцы пояса верхней конечности за исключением m. musculocutneus мышечнокожный нерв отходит от латерального пучка плечевого сплетения из C5 С7 прободает m. cutneus brchii medilis происходит из медиального пучка сплетения из С8 Th1 идет по подмышечной ямке медиально от .