73328

Додавання і віднімання дробів з різними знаменниками

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Познайомитися з правилом додавання і віднімання звичайних дробів з різними знаменниками, формувати навички застосування правила при вирішенні типових вправ ; удосконалювати вміння приводити дроби до НСЗ, скорочувати їх, виділяти цілу частину з неправильного дробу;

Украинкский

2014-12-11

1.06 MB

7 чел.

Тема: Додавання і віднімання дробів з різними знаменниками

Мета:

 - Познайомитися з правилом додавання і віднімання звичайних дробів з різними знаменниками, формувати навички застосування правила при вирішенні типових вправ ; удосконалювати вміння приводити дроби до НСЗ , скорочувати їх, виділяти цілу частину з неправильного дробу;

- підвищувати культуру усного рахунку, грамотність мови при формулюванні правил і алгоритмів ; поповнювати кругозір учнів;

- виховувати цілеспрямованість, уважність, самостійність, почуття взаємодопомоги.

Тип уроку : вивчення нової теми.

Форма проведення уроку: урок-змагання.

Хід уроку:

I.Організаціонний момент. Добрий день, діти! Я рада вітати вас на уроці математики. Скажіть, вам подобається домагатися перемог? А що для цього необхідно? (Відповіді унів). Епіграфом нашого сьогоднішнього уроку будуть слова Я.А. Каменського ( Слайд1 ) «Вважай нещасним той день або годину, в який ти не засвоїв нічого нового і нічого не додав до своєї освіти». А девізом - слова А. Нівена: «Математику не можна вивчати, спостерігаючи , як це робить сусід».

II.Актуалізація знань.

Сьогодні урок буде носити спортивну спрямованість, тому нам необхідна розминка.

1.Запитання класу: З якими числами ми працюємо останнім часом? Які математичні операції ми навчилися виробляти над звичайними дробами? (Перелічують )

2.До нас на урок приїхав на лижах Незнайка. Я пропоную вирішити завдання, які він привіз із собою (на дошці).

Завдання - виправити помилки при приведенні дробів до НСЗ.

 Учень біля дошки самостійно виправляє помилки ( 3хв. )

а) = ,   =  ,  =  

б) =  і    =  

в) = ,   =  ,  =  

 г)  =   і   =  .

 У цей час:  Усна робота за картками - спринтерський біг (скоротити дріб, назвати НСЗ, виділити цілу частину) у вигляді аукціону - хто перший підніме руку і відповість правильно, той отримує картку (заробляємо страховку) Після закінчення усній роботи - показати свої перемоги.

а) скоротити дріб: 16 / 48 , 12 / 26 ; 10 / 35 , 8 /35 ( нескоротний ) ; 100 / 200 , 33 / 11 .

б) назвати НСЗ дробів : 9 / 20 і 13/4о ; 5 / 6 , 7 /8 і 1 / 12 , 4 / 5 і 9 / 11 , 13 / 18 , 1 /10 і 3 / 4 .

в) виділити цілу частину з неправильного дробу : 13 / 4 ; 68 / 11 ; 90 / 16 ; 68 / 11 ; 77 / 11 ; 63 / 15 .

3. Розбір завдання Незнайки (з коментуванням). Питання учневі біля дошки: Як додаються і віднімаються дроби з однаковими знаменниками?

(Ставиться оцінка)

4.Слайд8 . Вирішити завдання, поставивши запитання до нього.

 (Перший етап лижної естафети склав 17 / 20 км, другий -  на 3 / 20 км менше) Учні вирішують усно, відповідаючи на питання, яка довжина другої ділянки естафети, яка довжина всієї естафети.

6 . Постановка проблеми: Слайд 9.

(Змінюються дані завдання на дроби з різними знаменниками ) . Назва теми уроку, цілей його (самі діти): «Додавання і віднімання дробів з різними знаменниками». слайд 10,11 тема і мета

Мотивація навчальної діяльності (окреслення власних цілей)

  1.  якими потрібно володіти знаннями, щоб додавати і віднімати дроби з різними знаменниками?
  2.  розмістіть ці питання на «ромашці запитань» (записують учні на інтерактивній дошці). Слайд 12

III. Вивчення нової теми.

1.Самостоятельное вивчення нової теми по § 2 стор. 40 . Виписати коротко правило, вивчити, розглянути приклади. (3 хв)

2.Відповіді на головні питання (читання правила). слайд 13, 14

3. Рішення завдання зі Слайду 9 . У дошки учень з докладним записом . Учитель, учні допомагають: слайд 15

1 )  -  =  =  (км) - довжина другого дистанції;

2 ) + =   = (км)

Відповідь :   кілометра;  кілометри.

4. Фізкультхвилинка (проводять діти у віршованій формі). Слайд 16

5. Закріплення матеріалу:  слайд 17

V. Підведення підсумків уроку ( фініш)

1. Питання класу: Отже. Діти, скажіть, чому новому на сьогоднішньому уроці ви навчилися, що нового дізналися? Які труднощі зустрілися? Як потрібно додавати і віднімати дроби з різними знаменниками?

2.Виставленіе оцінок.

3. Домашнє завдання:

Опрацювати § 2 п.1 (стор. 40)

Виконати 240 (2,4 або 5,6), № 231 (1),  № 207 (2)

3. Рефлексія гра «Вірю не вірю»

(на дошці зображений п'єдестал) . Молодці, діти, ви дуже добре попрацювали на сьогоднішньому уроці, і, безсумнівно, добилися перемог, великих і маленьких. Виходьте до дошки і прикріпіть стікери на п'єдестал на рівні, яких, на вашу думку, досягли ви на уроці. Вперед, до нових перемог!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

59561. Засоби масової інформації 39 KB
  Мета та завдання: познайомити учнів із поняттям засобів масової інформації її інформаційними функціями розвивати вміння знаходити інформацію та користуватись нею аналізувати її розвивати критичне ставлення до подачі інформації.
59562. Здоров’я — мудрих гонорар день здоров’я для вчителів 70.5 KB
  Учителям пропонується пройти стежиною здоровя. Маршрут стежки здоровя Перша зупинка Канони здоровя знайомство з основними заповідями Салернського кодексу здоровя медичного трактату XIV століття. Друга зупинка Сонячна вибір із палітри фарб кольору здоровя відбиття власного настрою у виборі вираження обличчя.
59563. Здрастуй, рідна школо! 76.5 KB
  Обладнання: прапори країн; карта світу; стенд присвячений організації ЮНЕСКО; стенди із символікою школи гімн герб прапор з історією виникнення розвитку й досягнень школи; на партах література книги журнали країн світу магнітофон музичні записи; різні сувеніри на яких написано...
59564. Знайомство з історією 38.5 KB
  Знаряддя праці зброя місце поховань храми фундаменти будівель це: а речові історичні джерела; б писемні історичні джерела; в усні історичні джерела. Які історичні джерела допомагають відтворити побачити минуле...
59565. Діагностика ПК за допомогою програм та утиліт 55 KB
  Програми подібного роду дуже часто працюють під управлінням операційної системи MS-DOS, оскільки вона для своєї роботи вимагає дуже мало системних ресурсів, що дозволяє звести до мінімуму вплив на результати тестів. Звично при запуску файлу, при спробі викачування його з Інтернету, пропонується створити завантажувальну дискету...
59569. Квіти в творчості Лесі Українки 37.5 KB
  Українка Конвалія Гордо палала троянда розкішна Найкраща з квіток Барвою й пахом вродливая пишна Красила садок. Українка Співець Ще маревом легким над нами витає Блакитна весняная мрія А в серці розкішно цвіте процвітає Золотистая квітка надія.