73330
Урок з математики з елементами українознавства. Розв’язування рівнянь
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Тема уроку: Розвязування рівнянь. Мета уроку: Навчальна: узагальнити і закріпити знання учнів про рівняння; Вдосконалювати вміння і навики розвязувати рівняння на основі залежностей між компонентами арифметичних дій; Розвивальна: Розвивати обчислювальні навики; Розвивати логічне мислення уважність та спостережливість пізнавальний інтерес; Виховна: виховувати почуття любові до України до рідної мови;виховувати інтерес до предмета; Виховувати працелюбність наполегливість...
Украинкский
2014-12-11
75.5 KB
5 чел.
Урок з математики з елементами українознавства. 5-ий клас.
Тема уроку: Розвязування рівнянь.
Мета уроку:
Навчальна: узагальнити і закріпити знання учнів про рівняння;
Вдосконалювати вміння і навики розвязувати рівняння на основі залежностей між компонентами арифметичних дій;
Розвивальна: Розвивати обчислювальні навики;
Розвивати логічне мислення, уважність та спостережливість, пізнавальний інтерес;
Виховна: виховувати почуття любові до України, до рідної мови;виховувати інтерес до предмета;
Виховувати працелюбність, наполегливість в досягненні мети.
Обладнання: мультимедійний проектор, роздатковий матеріал, блакитні і жовті стрічки, жетони.
Тип уроку: комбінований.
Хід уроку.
І. Організаційний момент.
Підготовка до роботи на уроці, налаштування на плідну працю.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.
Загадкове, нам знайоме,
В ньому є щось невідоме.
Його треба розвязати,
Тобто, корінь відшукати.
Кожен легко, без вагання
Відповість, що це …
РІВНЯННЯ.
Наш урок присвячений розвязуванню рівнянь. Запишіть тему уроку «Розвязування рівнянь».Але ми не тільки будемо розвязувати рівняння. Бо наш урок з елементами українознавства. Ми будемо з вами пригадувати, що знаємо про Україну, дізнаватися щось нове, щоб ще більше пишатися тим, що ми українці.
Поділ класу на 2 команди «Жовті» і « Блакитні».
ІІІ. Актуалізація опорних знань.
«Розминка». Завдання 1.
«Закінчи речення». Учасник команди за правильну відповідь отримує жетон.
Запитання для «Розминки»:
1) Рівність, яка містить невідоме число, позначене буквою, називається …
Рівнянням.
2) Значення невідомого, при якому рівняння перетворюється на правильну рівність, називається …
Коренем рівняння.
3) Знайти всі корені рівняння або показати, що їх немає, іншими словами це …
Розвязати рівняння.
4) Щоб знайти невідомий доданок, треба …
від суми відняти відомий доданок.
5) Щоб знайти невідоме зменшуване, треба …
до різниці додати відємник
6) Щоб знайти невідомий відємник, треба…
від зменшуваного відняти різницю.
ІV. Вдосконалення вмінь і навиків .
Завдання 2.
«Чия команда швидше впорається?»
Члени команд по черзі ідуть до дошки і розвязують рівняння.
При отриманні правильних розвязків зявляються написи «Україна», «Символи».
Отже, наша держава Україна. Які ви знаєте державні символи України?
Прапор, гімн, герб.
Завдання3.
Розвязавши наступні рівняння, ми дізнаємося цікаві факти про Україну.
Х+18 693=622 393 Х-40 730 000= 4 904 000
Х=622 393-18693 Х=4 904 000+40 730 000
Х=603 700 Х=45 634 000
603 700 кв.км площа України. Чисельність населення України станом на 1 січня 2012 р. становила 45 млн.634 тис. чоловік
Завдання 4.
Чи знаєте ви, яка найбільша річка України?
Яка найвища гірська вершина України?
Щоб дати відповіді на ці запитання, треба розвязати рівняння:
(35+у)-12=2084
( 35 + у ) - 12 = 2084
зменшуване відємник різниця
35 + у = 2084 + 12
35 + у = 2096
І доданок ІІ доданок сума
У = 2096 - 35
У = 2061
2061 м висота Говерли, найвищої вершини Карпат.
Розвязати: 12+(х+34)=2247
12 + ( х + 34 ) = 2247
І доданок ІІ доданок сума
х + 34 = 2247 - 12
х + 34 = 2235
І доданок ІІ доданок сума
х = 2235 - 34
х = 2201
2201 км довжина Дніпра.
Завдання 4.
«Знайти помилки і виправити їх»
І група
І Ігрупа
Перевірте себе
І група
ІІ група
Завдання 5
«Хто швидше?»
Не розвязуючи рівняння, перевірте, яке з чисел є коренем рівняння.
1) 11 000 ; 2) 10 010 ; 3) 10 000
( х 1 000) + 400 = 9 400
1) (11 000-1 000)+400 =9 400 невірно;
2) (10 010 -1 000)+400=9 400 - невірно;
3) (10 000-1 000)+400 = 9 400 вірно. Правильна відповідь: х =10 000
Близько 10 000 мов і діалектів існує в світі. Серед них найрідніша мова, мова та, якою розмовляє твоя ненька українська мова.
Найдавніша згадка про українську мову 858 р.
Фізкультхвилинка.
Розімнемося, відпочинемо від математики і покажемо свої знання рідної мови.
Виконання вправ і читання вірша про мову.
Вірш
Українська рідна мова
Мелодійна (світанкова)!
Ти від серця йдеш до серця
І дзвениш, як те (джерельце).
Щира, світла і казкова,
Ніжна-ніжна, (пелюсткова).
Ти багата і барвиста,
І дзвінка, і (промениста).
І буденна, і святкова
Мово наша (калинова).
І свята, і найрідніша,
І для слуху (наймиліша).
У тобі лани світання,
Є любов, а є (кохання).
Ти така ясна, чудова,
Мова наша (веселкова).
У тобі глибінь кринична,
Ти близька для нас і (звична).
І весела, і завзята,
Ти дотепна і (крилата).
Лагідна і терпелива
То сумна, то (жартівлива).
Іскрометна і лірична,
І пісенна, й (поетична).
Дорога, а ще пречиста,
То звичайна, то (врочиста).
Ти цікава й щедра мова
І відкрита, й (загадкова).
І повільна, й блискавична,
І правдива, й (фантастична),
І щаслива, і нещасна,
Історична і (сучасна).
Ділова і виробнича,
І відверта, й (таємнича).
І тому не випадково
Є в тобі потрібне (слово)
На всі випадки життя
І на кожне (почуття).
Робота в групах .
Завдання для І групи.
А) х-126=254;
Б) (134+х)-583=426;
В) 403-(634-х)=366
Завдання для ІІ групи.
А) в-224=368;
Б) (208+х)-416=137;
В) 643-(581-х)=292
Розвязання завдань І групи
1)А) х-126=254 Б) (134+х)-583=426 В) 403-(634-х)=366
Х=254+126 134+х=426+583 634-х=403-366
Х=380 134+х=1009 634-х=37
Х=1009-134 х=634-37
Х=875 х=597
Розвязання завдань ІІ групи.
1)
А) в-224=368 Б) (208+х)-416=137 В) 643-(581-х)=292
в=368+224 208+х=137+416 581-х=643-292
в=592 208+х=553 581-х=351
х=553-208 х=581-351
х=345 х=230
VІІ. Підсумок.
Підведення підсумків роботи на уроці. Визначення переможця, нагородження. Оцінювання.
Про що ми сьогодні говорили на уроці, що дізналися нового?
Говорили двома мовами математичною і рідною українською.
Хтозна, як в майбутньому складуться ваші життєві дороги. Хтось більше повяже свій життєвий шлях з математикою, хтось менше. Але не забуваймо ніколи того, ким миє, хто наші батьки, де наша батьківщина, яка наша рідна мова Щоб ми могли завжди з гордістю сказати: «Я Українець!».
Я-Українець!
Говорю всім сміло:
Любити свій нарід -
То святеє діло.
Завжди по-вкраїнськи
Буду говорити,
Тільки по-вкраїнськи
Господа молити.
Хоч і чужі мови
Буду колись знати,
Та рідну найбільше
Буду шанувати.
Нехай Україні,
Так дай же їй, Боже,
Любов моя щира
В потребі поможе.
VІІІ. Домашнє завдання.
Повторити п.15, виконати №720, 721; придумати і розвязати задачу про Україну (використати числові дані з уроку або підібрати свої).
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
50678. | Определение теплоёмкости металлов методом охлаждения | 91 KB | |
В данной работе мы измеряли теплоёмкость трёх элементов: меди алюминия и стали. Изначально мы предполагали что максимальная теплоёмкость у стали а минимальная у алюминия моё предположение основывалось на зависимости теплоёмкости от плотности это оказалось не верно. После проведения эксперимента выяснилось что максимальная теплоёмкость у алюминия091001 Дж гК а минимальная у меди ССu = 0. | |||
50685. | Определение отношения Сp/Cv воздуха методом Клемана и Дезорма | 22 KB | |
Тема: Определение отношения Сp Cv воздуха методом Клемана и Дезорма. Цель работы: определение отношения Сp Cv. | |||
50686. | Моделирование дискретной случайной величины | 267 KB | |
Цель работы. Практическое освоение алгоритма программной генерации дискретной случайной величины и методов статистической проверки разработанного генератора. | |||