73333

Створення нумерованих та маркованих списків. Настроювання параметрів сторінок. Створення колонтитулів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: сформувати поняття: нумерований і маркований списки; колонтитули; розглянути: способи створення нумерованих маркованих та багаторівневих списків; особливості настроювання параметрів сторінок; формувати вміння: створювати нумеровані й марковані списки; створювати колонтитули; застосовувати набуті знання на практиці; розвивати: творчі здібності; критичне та аналітичне мислення; навчити: застосовувати вміння створювати списки при оформленні тексту; настроювати параметри сторінки. Очікувані...

Украинкский

2014-12-11

860.57 KB

30 чел.

Тема уроку. Створення нумерованих та маркованих списків. Настроювання параметрів сторінок. Створення колонтитулів.

Мета уроку:

сформувати поняття: 

  1.  нумерований  і маркований списки;                   
  2.  колонтитули;

розглянути: 

  1.  способи створення нумерованих, маркованих та багаторівневих списків;
  2.  особливості настроювання параметрів сторінок;

формувати вміння: 

  1.  створювати нумеровані й марковані списки;
  2.  створювати колонтитули;
  3.  застосовувати набуті знання на практиці;

розвивати:

  1.  творчі здібності;
  2.  критичне та аналітичне мислення;

навчити:

  1.  застосовувати вміння створювати списки при оформленні тексту;
  2.  настроювати параметри сторінки.

виховувати: інформаційно-освічену особистість;.

Тип уроку: формування нових знань, умінь і навичок.

Базові поняття й терміни: нумерований список, маркований список, колонтитули, поля, нумерація сторінок.

Обладнання: комп’ютери, картки із завданнями практичної роботи, мультимедійний проектор, презентація вчителя, картки оцінювання.

Учні повинні знати: 

  1.  поняття колонтитул;
  2.  відмінності нумерованого, маркованого та багаторівневого списки;

Учні повинні вміти:

  1.  створювати  нумерований, маркований та багаторівневий списки;
  2.  настроювати параметри сторінок та створювати колонтитули.

Структура уроку

№ з/п

Етапи уроку

Час, хв.

Методи та форми роботи з класом

  1.  

Організаційний момент

2

Розповідь учителя

  1.  

Актуалізація опорних знань

5

Вправа

  1.  

Мотивація навчальної діяльності

1

Розповідь учителя

  1.  

Вивчення нового матеріалу

15

Лекція вчителя за допомогою презентації, заповнення кластера

  1.  

Осмислення набутих знань, умінь  та навичок

5

Вправа «Порівняння списків»

  1.  

Використання навичок у стандартних умовах

10

Практична робота

  1.  

Підсумок уроку

1

Рефлексія

  1.  

Домашнє завдання

1

Організаційний момент

Доброго дня. Діти усміхніться один одному і нехай такий настрій супроводжує вас протягом усього уроку.

Оголошення теми уроку.

Сьогодні на уроці ми будемо говорити про списки, колонтитули та параметри сторінок.

Тема нашого уроку «Створення нумерованих та маркованих списків. Настроювання параметрів сторінок. Створення колонтитулів».

Очікувані результати:

  1.  Ознайомитись із видами списків та способами їх створення;
  2.  Засвоїти поняття «колонтитули»;
  3.  Навчитися створювати нумерований, маркований та багаторівневий списки, колонтитули , виставляти нумерацію сторінок та настроювати параметри сторінки.

Завдання  сьогоднішнього уроку будуть такі:

Сьогодні на уроці Ви маєте нагоду пригадати основні функції текстового процесора; ознайомитись із видами списків та поняттям «колонтитули»; розглянути  способи  створення списків і особливості настроювання параметрів сторінки і навчитись створювати нумерований, маркований та багаторівневий списки, колонтитули виставляти нумерацію сторінок і настроювати параметри сторінки.

Система оцінювання уроку:

За  відповіді на уроці Ви отримуєте зірочки із балами і клеїте їх в таблицю оцінювання. По закінченню уроку Ваша оцінка дорівнюватиме сумі набраних балів за завдання всіх етапів уроку.

  1.  Виконання вправи «Функції текстового процесора» – 1 бал
  2.  Заповнення таблиці «Бортовий журнал» - 1 бал
  3.  Заповнення кошика «Властивості сторінки» - 1 бал
  4.  Заповнення кластера «Cписки в текстовому процесорі Word 2007» - 1 бал
  5.  Виконання вправи «Порівняння списків» - 1 бал
  6.  Практична робота – від 1 до 7 балів

Протягом уроку учні занотовують до поданої нижче  таблиці факти які їм були відомі з даної теми; факти, що стали для них новими на уроці та те, чого на їхню думку не вистачало для повного розуміння даного матеріалу.

Знаю

Хочу дізнатися

Дізнався

Актуалізація опорних знань

Встановіть відповідність дій користувача щодо підготовки власного документа засобами Word 2007 основним функціям текстового процессора.

Основні функції текстового процесора

Введення тексту з клавіатури

Редагування тексту

Форматування тексту

Збереження документа

Друкування документа

Дії користувача

Введення тексту

Редагування тексту

Визначення та задання структури документа

Форматування символів

Форматування абзаців

Створення таблиць

Вставка малюнків, діаграм, фігурного тексту

Форматування сторінок та вставка колонтитулів

Перевірка тексту на орфографічні та граматичні помилки

Оформлення титульного листа

Мотивація навчальної діяльності

Важливість даної теми полягає в тому, що вона пригодиться в подальшому для підготовки рефератів, написання курсових та дипломних робіт коли будете навчатись у вузах.

Вивчення нового матеріалу

Під час створення текстового документа у Word 2007 він автоматично розбивається на сторінки відповідно до тих значень і властивостей, які встановлені в цьому документі.

Учні розглядають властивості сторінки заповнюючи кошик «Властивості сторінки»


Властивості сторінки

Розмір сторінки

Розмітки полів

Наявність колонтитулів

Орієнтація сторінки

Тип межі сторінки

Колір фону сторінки

Вид вертикального вирівнювання

Настроювання параметрів сторінок

Розглянемо деякі з властивостей сторінки.

Розміри сторінки - це висота і ширина сторінки документа. Ці значення за замовчуванням задаються в сантиметрах. Розміри сторінки можна задати і форматом аркуша паперу (наприклад, A4, А5, Letter).

Поля - це області сторінки вздовж її країв. На сторінці є верхнє, нижнє, ліве і праве поля. Розміри полів за замовчуванням задаються в сантиметрах. Ліве і праве поля частіше залишаються незаповненими, а на верхньому і нижньому полях можуть розміщуватися колонтитули.

Якщо документ планується друкувати з обох сторін аркуша, то доцільно встановити дзеркальні поля, які в такому випадку називаються внутрішнім і зовнішнім полями замість лівого і правого . Якщо надрукований документ буде зшиватися, то для цього потрібно залишити деякий додатковий простір, який визначається полем корінця та його розташуванням (зверху чи зліва).

Орієнтація сторінки – це спосіб розміщення сторінки на площині. Розрізняють книжкову та альбомну орієнтації.

Колонтитули – це службові повідомлення які розміщуються на полях сторінки документа. Колонтитули першої сторінки, парних і непарних сторінок можуть відрізнятися.

Для встановлення необхідних значень сторінки слід відкрити на Стрічці вкладку Розмітка сторінки. На цій вкладці розміщено дві групи елементів керування, які призначенні для форматування сторінки, - Параметри сторінки та Фон сторінки.

Вставлення колонтитулів.

Ми з’ясували, що до властивостей сторінки входить наявність колонтитулів.

Отже, виникають  запитання:

Що таке колонтитули?

Для чого вони призначені?

Як вставити колонтитули?

Колонтитули – це області, що розташовані у верхньому та нижньому полі кожної сторінки документа.

У колонтитули можна вносити текст або графічні зображення.

Колонтитули

Верхній

Номер сторінки

Нижній

Колонтитули використовуються для відображення номерів сторінок, назв книги, розділу, допоміжних відомостей тощо.

Щоб вставити колонтитули, треба вибрати вкладку Вставка та обрати потрібний колонтитул

На сторінки текстового документа у Word 2007 можна вставляти колонтитули, скориставшись готовою колекцією шаблонів або створити власні колонтитули. Для вставлення колонтитулів використовують елементи керування групи Колонтитули вкладки Вставлення.

Для розміщення на кожній сторінці документа колонтитула з готової колекції шаблонів потрібно:

  1.  Вибрати на Стрічці вкладку Вставлення.
  2.  Вибрати в групі Колонтитули одну з команд Верхній колонтитул або Нижній колонтитул.
  3.  Вибрати в запропонованому списку шаблонів колонтитулів бажаний.
  4.  Увести потрібний текст у відповідні текстові поля '
  5.  Закрити вікно створення колонтитула, виконавши: Знаряддя для колонтитулів / Конструктор /Закрити / Закрити колонтитули  або двічі клацнути поза полем колонтитул.

Якщо  колонтитули для різних частин документа повинні бути різними, то перед їхнім створенням документ треба поділити на розділи.

Зручним способом нумерації сторінок документа є використання команди Номер сторінки групи Колонтитули вкладки Вставлення, яка відкриває  список можливих варіантів розміщення номерів (внизу чи вгорі сторінки) та способів їх вирівнювання (справа, зліва, по центру).

Створення списків.

Особливим видом форматування абзацу є оформлення їхня у вигляді списків.

Що можна подати у вигляді списків?

У текстовому процесорі можна створювати списки трьох типів:

  1.  Маркований, у якому кожний абзац на початку позначається деяким спеціальним символом (маркером).
  2.  Нумерований, у якому на початку кожного абзацу вказується його номер.
  3.  Багаторівневий, у якому абзаци пронумеровані за їхньою ієрархічною структурою. Максимальна кількість вкладень елементів багаторівневого списку – 9 рівнів.

Заповнення кластера «Cписки в текстовому процесорі Word 2007»




Редагування

Форматування

  1.  Вставлення додаткового рядка
  2.  Видалення елемента списку
  3.  Зняття нумерації списку
  4.  Зміна нумерації
  5.  Сортування списку за зростанням або спаданням
  1.  Зміна виду маркера
  2.  Зміна формату маркера
  3.  Зміна способу нумерації
  4.  Розташування списку

Списки

в текстовому процесорі Word 2007

  1. Зима
  2. Весна
  3. Літо
  4. Осінь

  1. Зима
  2. Весна
  3. Літо
  4. Осінь
  1. Зима
  2. Грудень
  3. Січень
  4. Лютий
  5. Весна
  6. Літо
  7. Осінь

Типи списків

Маркований

Нумерований

Багаторівневий

Способи створення

Основний

Автоматичне створення

Перетворення на список

Осмислення набутих знань, умінь і навичок

Робота а парах

Завдання.

Порівняйте параметри нумерованого та маркованого списку, знайдіть спільне та відмінне. Результати відобразіть у вигляді діаграми Вена.

Нумеровані

списки

                Марковані

                  списки

 

Осмислення навичок у стандартних умовах  

Практична робота.

Тема. Форматування і сортування списків.

Мета: створювати  нумерований, маркований і багаторівневий списки та

настроювати параметри сторінок, створювати колонтитули.

Увага! Не забувайте про правила техніки безпеки під час роботи за комп’ютером.

Хід роботи

  1.  Завантажте текстовий редактор Microsoft Word.
  2.  Створіть нумерований список із тексту, наведеного нижче.

Список учнів 9-Б класу

  1.  Козаченко В.
  2.  Давидова Л.
  3.  Смирнова К.
  4.  Шумейко С.
  5.  Литвинова О.
  6.  Добавте в список 2-им і 4-им прізвищем відповідно Луценко С і Бондаренко Ж.
  7.  Видаліть із списку 3-тє та 6-те прізвище.
  8.  Не змінюючи список, перетворіть його із нумерованого в маркірований із маркером
  9.  Створіть зразки списків відносно тексту, наведеного нижче.
  10.  Встановлення полів
  11.  Встановлення полів з допомогою лінійки
    1.  В режимі перегляду розміри сторінки або перегляду друку встановіть курсор в розділі, для якого необхідно змінити поля.
    2.  Використовуючи екранні лінійки,  перемістіть границі полів по горизонтальній і вертикальній лінійках. Зображення сторінки оновиться після того, як Ви опустите кнопку миші.
  12.  Встановлення полів з допомогою команди Параметры страницы.
    1.  Виділіть текст, для якого необхідно змінити поля.
    2.  В меню Файл виберіть команду Параметры страницы.
    3.  Виберіть вкладку “Поля”.
    4.  Вкажіть розміри полів і натисніть кнопку ОК.

Контрольні запитання:

  1.  Якого типу  списки можна створити у Word ?
  2.  Як змінити типи списку ?
  3.  Як виключити автоматичну нумерацію при створенні списку ?
  4.  Як впорядкувати існуючий список за зростанням ? За спаданням ?

Рефлексія

Заповнення кластера

Домашнє завдання.

Ознайомитись із теоретичним матеріалом розділу 1, пункту 1.1. та 1.2;Дати відповіді на запитання 6-7, 16-18 (письмово)



 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

74876. Управление инвестициями предприятия 370 KB
  Управление инвестициями предприятия Сущность и классификация инвестиций предприятия Основные задачи управления инвестициями Основные формы реальных инвестиций и особенности управления ими Виды инвестиционных проектов и основные требования к ним. Основные критерии оценки реальных инвестиционных проектов Инвестиции предприятия представляют собой вложение капитала во всех его формах в различные объекты инструменты его хозяйственной деятельности с целью получения прибыли а также достижения иного экономического или внеэкономического...
74877. Совершенствование навыков устного счета на уроках математики при решении примеров и задач на умножение 139 KB
  Анализ условия и вопросы к условию задачи составление плана решения задачи составление плана решения задачи какими действиями нужно найти значение величины; выполнение арифметических действий. Записать на доске краткую запись задачи...
74878. Письмове додавання і віднімання двоцифрових чисел 3.24 MB
  Подорожуючи і зустрічаючись з цими святинями упродовж уроку ми будемо розвивати в собі духовні скарби як вміння бачити відчувати чути пам’ятати радіти торкатися любити використовуючи знання з математики. Національний дендрологічний Парк...
74879. Урок – подорож з математики в 2 класі. Складання таблиці ділення на 3. Складання задач за даним розв’язанням 135.5 KB
  Складання задач за даним розв’язанням. Вправляти в умінні застосовувати випадки табличного ділення на 3 під час розв’язання прикладів і задач. Продовжувати вчити складати обернені задачі задачі за даним розв’язанням. Розвивати набуті математичні навички логічне мислення пам’ять уміння користуватися математичними термінами працювати в парах.
74880. Задачі на знаходження невідомого від’ємника. Знаходження значень виразів 151 KB
  Задачі на знаходження невідомого від’ємника. Ознайомити учнів із задачами на знаходження невідомого від’ємника; довести до свідомості учнів що задачі на знаходження невідомого від’ємника розв’язуються дією віднімання; формувати вміння знаходити значення виразів...
74881. Читання, запис і порівняння чисел. Одноцифрові і двоцифрові числа. Попереднє і наступне число до даного. Додавання й віднімання одиниці. Одиниці вартості –гривня,копійка 282.5 KB
  Вправляти учнів у розв’язанні прикладів на додавання й віднімання одиниці; формувати вміння зіставляти результати власної роботи зі зразком;ознайомити з грошовою одиницею «гривня»; розвивати уміння складати й розв’язувати задачі;прищепити любов до рідної землі,збагачувати знання учнів Про Україну.
74882. Вправи і задачі на додавання і віднімання круглих десятків. Задачі на знаходження третього доданка 216.5 KB
  Вправляти учнів у додаванні і відніманні круглих десятків; удосконалювати вміння розв’язувати задачі на знаходження третього доданка; закріплювати обчислювальні навички учнів. Розвивати логічне мислення, пам\'ять, увагу, спостережливість, пізнавальні інтереси, творчі здібності, кмітливість, фантазію, емоції учнів за допомогою створення ситуації здивування, радості, зацікавленості
74883. Додавання і віднімання в межах 10. Зв’язок між додаванням і відніманням. Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання. Задачі на знаходження невідомого доданка 241 KB
  Формувати в учнів уміння визначати арифметичну дію за назвою результату дії; мобілізувати знання учнів про взаємозв’язок між діями додавання і віднімання; визначати зв’язок односюжетних задач на знаходження суми і невідомого доданка, розвивати логічне мислення, пізнавальні здібності учнів.
74884. Закріплення знань таблиць множення і ділення числа 2, таблиці ділення на 3. Розв’язування задач на 2 дії 916 KB
  Розв’язування задач на 2 дії. Мета: закріпити знання таблиць множення і ділення числа 2 таблиці ділення на 3 та вміння розв’язувати задачі на 2 дії; вдосконалювати обчислювальні навики створювати умови для розвитку уваги пам’яті творчого та логічного мислення; виховувати любов до математики акуратність активність і самостійність в роботі правильне відношення до здорового способу життя. Яку самеви дізнаєтесь якщо розв’яжете приклади.На засіданні клубу ми будемо розвивати здатність мислити.