73333

Створення нумерованих та маркованих списків. Настроювання параметрів сторінок. Створення колонтитулів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: сформувати поняття: нумерований і маркований списки; колонтитули; розглянути: способи створення нумерованих маркованих та багаторівневих списків; особливості настроювання параметрів сторінок; формувати вміння: створювати нумеровані й марковані списки; створювати колонтитули; застосовувати набуті знання на практиці; розвивати: творчі здібності; критичне та аналітичне мислення; навчити: застосовувати вміння створювати списки при оформленні тексту; настроювати параметри сторінки. Очікувані...

Украинкский

2014-12-11

860.57 KB

30 чел.

Тема уроку. Створення нумерованих та маркованих списків. Настроювання параметрів сторінок. Створення колонтитулів.

Мета уроку:

сформувати поняття: 

  1.  нумерований  і маркований списки;                   
  2.  колонтитули;

розглянути: 

  1.  способи створення нумерованих, маркованих та багаторівневих списків;
  2.  особливості настроювання параметрів сторінок;

формувати вміння: 

  1.  створювати нумеровані й марковані списки;
  2.  створювати колонтитули;
  3.  застосовувати набуті знання на практиці;

розвивати:

  1.  творчі здібності;
  2.  критичне та аналітичне мислення;

навчити:

  1.  застосовувати вміння створювати списки при оформленні тексту;
  2.  настроювати параметри сторінки.

виховувати: інформаційно-освічену особистість;.

Тип уроку: формування нових знань, умінь і навичок.

Базові поняття й терміни: нумерований список, маркований список, колонтитули, поля, нумерація сторінок.

Обладнання: комп’ютери, картки із завданнями практичної роботи, мультимедійний проектор, презентація вчителя, картки оцінювання.

Учні повинні знати: 

  1.  поняття колонтитул;
  2.  відмінності нумерованого, маркованого та багаторівневого списки;

Учні повинні вміти:

  1.  створювати  нумерований, маркований та багаторівневий списки;
  2.  настроювати параметри сторінок та створювати колонтитули.

Структура уроку

№ з/п

Етапи уроку

Час, хв.

Методи та форми роботи з класом

  1.  

Організаційний момент

2

Розповідь учителя

  1.  

Актуалізація опорних знань

5

Вправа

  1.  

Мотивація навчальної діяльності

1

Розповідь учителя

  1.  

Вивчення нового матеріалу

15

Лекція вчителя за допомогою презентації, заповнення кластера

  1.  

Осмислення набутих знань, умінь  та навичок

5

Вправа «Порівняння списків»

  1.  

Використання навичок у стандартних умовах

10

Практична робота

  1.  

Підсумок уроку

1

Рефлексія

  1.  

Домашнє завдання

1

Організаційний момент

Доброго дня. Діти усміхніться один одному і нехай такий настрій супроводжує вас протягом усього уроку.

Оголошення теми уроку.

Сьогодні на уроці ми будемо говорити про списки, колонтитули та параметри сторінок.

Тема нашого уроку «Створення нумерованих та маркованих списків. Настроювання параметрів сторінок. Створення колонтитулів».

Очікувані результати:

  1.  Ознайомитись із видами списків та способами їх створення;
  2.  Засвоїти поняття «колонтитули»;
  3.  Навчитися створювати нумерований, маркований та багаторівневий списки, колонтитули , виставляти нумерацію сторінок та настроювати параметри сторінки.

Завдання  сьогоднішнього уроку будуть такі:

Сьогодні на уроці Ви маєте нагоду пригадати основні функції текстового процесора; ознайомитись із видами списків та поняттям «колонтитули»; розглянути  способи  створення списків і особливості настроювання параметрів сторінки і навчитись створювати нумерований, маркований та багаторівневий списки, колонтитули виставляти нумерацію сторінок і настроювати параметри сторінки.

Система оцінювання уроку:

За  відповіді на уроці Ви отримуєте зірочки із балами і клеїте їх в таблицю оцінювання. По закінченню уроку Ваша оцінка дорівнюватиме сумі набраних балів за завдання всіх етапів уроку.

  1.  Виконання вправи «Функції текстового процесора» – 1 бал
  2.  Заповнення таблиці «Бортовий журнал» - 1 бал
  3.  Заповнення кошика «Властивості сторінки» - 1 бал
  4.  Заповнення кластера «Cписки в текстовому процесорі Word 2007» - 1 бал
  5.  Виконання вправи «Порівняння списків» - 1 бал
  6.  Практична робота – від 1 до 7 балів

Протягом уроку учні занотовують до поданої нижче  таблиці факти які їм були відомі з даної теми; факти, що стали для них новими на уроці та те, чого на їхню думку не вистачало для повного розуміння даного матеріалу.

Знаю

Хочу дізнатися

Дізнався

Актуалізація опорних знань

Встановіть відповідність дій користувача щодо підготовки власного документа засобами Word 2007 основним функціям текстового процессора.

Основні функції текстового процесора

Введення тексту з клавіатури

Редагування тексту

Форматування тексту

Збереження документа

Друкування документа

Дії користувача

Введення тексту

Редагування тексту

Визначення та задання структури документа

Форматування символів

Форматування абзаців

Створення таблиць

Вставка малюнків, діаграм, фігурного тексту

Форматування сторінок та вставка колонтитулів

Перевірка тексту на орфографічні та граматичні помилки

Оформлення титульного листа

Мотивація навчальної діяльності

Важливість даної теми полягає в тому, що вона пригодиться в подальшому для підготовки рефератів, написання курсових та дипломних робіт коли будете навчатись у вузах.

Вивчення нового матеріалу

Під час створення текстового документа у Word 2007 він автоматично розбивається на сторінки відповідно до тих значень і властивостей, які встановлені в цьому документі.

Учні розглядають властивості сторінки заповнюючи кошик «Властивості сторінки»


Властивості сторінки

Розмір сторінки

Розмітки полів

Наявність колонтитулів

Орієнтація сторінки

Тип межі сторінки

Колір фону сторінки

Вид вертикального вирівнювання

Настроювання параметрів сторінок

Розглянемо деякі з властивостей сторінки.

Розміри сторінки - це висота і ширина сторінки документа. Ці значення за замовчуванням задаються в сантиметрах. Розміри сторінки можна задати і форматом аркуша паперу (наприклад, A4, А5, Letter).

Поля - це області сторінки вздовж її країв. На сторінці є верхнє, нижнє, ліве і праве поля. Розміри полів за замовчуванням задаються в сантиметрах. Ліве і праве поля частіше залишаються незаповненими, а на верхньому і нижньому полях можуть розміщуватися колонтитули.

Якщо документ планується друкувати з обох сторін аркуша, то доцільно встановити дзеркальні поля, які в такому випадку називаються внутрішнім і зовнішнім полями замість лівого і правого . Якщо надрукований документ буде зшиватися, то для цього потрібно залишити деякий додатковий простір, який визначається полем корінця та його розташуванням (зверху чи зліва).

Орієнтація сторінки – це спосіб розміщення сторінки на площині. Розрізняють книжкову та альбомну орієнтації.

Колонтитули – це службові повідомлення які розміщуються на полях сторінки документа. Колонтитули першої сторінки, парних і непарних сторінок можуть відрізнятися.

Для встановлення необхідних значень сторінки слід відкрити на Стрічці вкладку Розмітка сторінки. На цій вкладці розміщено дві групи елементів керування, які призначенні для форматування сторінки, - Параметри сторінки та Фон сторінки.

Вставлення колонтитулів.

Ми з’ясували, що до властивостей сторінки входить наявність колонтитулів.

Отже, виникають  запитання:

Що таке колонтитули?

Для чого вони призначені?

Як вставити колонтитули?

Колонтитули – це області, що розташовані у верхньому та нижньому полі кожної сторінки документа.

У колонтитули можна вносити текст або графічні зображення.

Колонтитули

Верхній

Номер сторінки

Нижній

Колонтитули використовуються для відображення номерів сторінок, назв книги, розділу, допоміжних відомостей тощо.

Щоб вставити колонтитули, треба вибрати вкладку Вставка та обрати потрібний колонтитул

На сторінки текстового документа у Word 2007 можна вставляти колонтитули, скориставшись готовою колекцією шаблонів або створити власні колонтитули. Для вставлення колонтитулів використовують елементи керування групи Колонтитули вкладки Вставлення.

Для розміщення на кожній сторінці документа колонтитула з готової колекції шаблонів потрібно:

  1.  Вибрати на Стрічці вкладку Вставлення.
  2.  Вибрати в групі Колонтитули одну з команд Верхній колонтитул або Нижній колонтитул.
  3.  Вибрати в запропонованому списку шаблонів колонтитулів бажаний.
  4.  Увести потрібний текст у відповідні текстові поля '
  5.  Закрити вікно створення колонтитула, виконавши: Знаряддя для колонтитулів / Конструктор /Закрити / Закрити колонтитули  або двічі клацнути поза полем колонтитул.

Якщо  колонтитули для різних частин документа повинні бути різними, то перед їхнім створенням документ треба поділити на розділи.

Зручним способом нумерації сторінок документа є використання команди Номер сторінки групи Колонтитули вкладки Вставлення, яка відкриває  список можливих варіантів розміщення номерів (внизу чи вгорі сторінки) та способів їх вирівнювання (справа, зліва, по центру).

Створення списків.

Особливим видом форматування абзацу є оформлення їхня у вигляді списків.

Що можна подати у вигляді списків?

У текстовому процесорі можна створювати списки трьох типів:

  1.  Маркований, у якому кожний абзац на початку позначається деяким спеціальним символом (маркером).
  2.  Нумерований, у якому на початку кожного абзацу вказується його номер.
  3.  Багаторівневий, у якому абзаци пронумеровані за їхньою ієрархічною структурою. Максимальна кількість вкладень елементів багаторівневого списку – 9 рівнів.

Заповнення кластера «Cписки в текстовому процесорі Word 2007»




Редагування

Форматування

  1.  Вставлення додаткового рядка
  2.  Видалення елемента списку
  3.  Зняття нумерації списку
  4.  Зміна нумерації
  5.  Сортування списку за зростанням або спаданням
  1.  Зміна виду маркера
  2.  Зміна формату маркера
  3.  Зміна способу нумерації
  4.  Розташування списку

Списки

в текстовому процесорі Word 2007

  1. Зима
  2. Весна
  3. Літо
  4. Осінь

  1. Зима
  2. Весна
  3. Літо
  4. Осінь
  1. Зима
  2. Грудень
  3. Січень
  4. Лютий
  5. Весна
  6. Літо
  7. Осінь

Типи списків

Маркований

Нумерований

Багаторівневий

Способи створення

Основний

Автоматичне створення

Перетворення на список

Осмислення набутих знань, умінь і навичок

Робота а парах

Завдання.

Порівняйте параметри нумерованого та маркованого списку, знайдіть спільне та відмінне. Результати відобразіть у вигляді діаграми Вена.

Нумеровані

списки

                Марковані

                  списки

 

Осмислення навичок у стандартних умовах  

Практична робота.

Тема. Форматування і сортування списків.

Мета: створювати  нумерований, маркований і багаторівневий списки та

настроювати параметри сторінок, створювати колонтитули.

Увага! Не забувайте про правила техніки безпеки під час роботи за комп’ютером.

Хід роботи

  1.  Завантажте текстовий редактор Microsoft Word.
  2.  Створіть нумерований список із тексту, наведеного нижче.

Список учнів 9-Б класу

  1.  Козаченко В.
  2.  Давидова Л.
  3.  Смирнова К.
  4.  Шумейко С.
  5.  Литвинова О.
  6.  Добавте в список 2-им і 4-им прізвищем відповідно Луценко С і Бондаренко Ж.
  7.  Видаліть із списку 3-тє та 6-те прізвище.
  8.  Не змінюючи список, перетворіть його із нумерованого в маркірований із маркером
  9.  Створіть зразки списків відносно тексту, наведеного нижче.
  10.  Встановлення полів
  11.  Встановлення полів з допомогою лінійки
    1.  В режимі перегляду розміри сторінки або перегляду друку встановіть курсор в розділі, для якого необхідно змінити поля.
    2.  Використовуючи екранні лінійки,  перемістіть границі полів по горизонтальній і вертикальній лінійках. Зображення сторінки оновиться після того, як Ви опустите кнопку миші.
  12.  Встановлення полів з допомогою команди Параметры страницы.
    1.  Виділіть текст, для якого необхідно змінити поля.
    2.  В меню Файл виберіть команду Параметры страницы.
    3.  Виберіть вкладку “Поля”.
    4.  Вкажіть розміри полів і натисніть кнопку ОК.

Контрольні запитання:

  1.  Якого типу  списки можна створити у Word ?
  2.  Як змінити типи списку ?
  3.  Як виключити автоматичну нумерацію при створенні списку ?
  4.  Як впорядкувати існуючий список за зростанням ? За спаданням ?

Рефлексія

Заповнення кластера

Домашнє завдання.

Ознайомитись із теоретичним матеріалом розділу 1, пункту 1.1. та 1.2;Дати відповіді на запитання 6-7, 16-18 (письмово)



 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

85545. Т.Г.Шевченко – поет, художник, патріот 144.5 KB
  Шевченка вчити сприймати зміст поезії на слух відображати його в малюнках викликати бажання розповідати вивчені вірші й слухати нові показати барвистість красу рідної мови її мелодійність; розвивати пам’ять увагу спостережливість поповнювати словниковий запас учнів; виховувати милосердя доброту любов...
85546. Уроку позакласного читання «Людина починається з добра» 88 KB
  Розширити знання дітей про життя і творчість В.Сухомлинського; формувати оцінні судження щодо ознак добра і зла; збагачувати словник учнів; формувати читацький інтерес; розвивати вміння колективно обговорювати прочитане, уважно і зацікавлено слухати товариша і доповнювати його відповідь у ході бесіди...
85547. Цікаве у світі тварин. О.Копиленко «Кріт-неборака» 33.5 KB
  Ознайомитися з особистістю О. Копиленка; викликати інтерес до його творчості; вдосконалювати навички правильного, виразного та швидкого читання; розвивати вміння переказувати прочитане; знаходити в тексті описи й міркування, ознаки науково-популярного оповідання...
85548. Наталія Забіла. «Чотири пори року» 63.5 KB
  Учити правильно, виразно читати поетичні твори, інтонацією передавати настрій твору, учити бачити та відчувати красу й різноманітність природних явищ, передавати своє ставлення до змісту; розвивати читацькі навички учнів, збагачувати словниковий запас дітей...
85549. Урок позакласного читання «Осінні зустрічі» 58.5 KB
  Бо це вже осінь наступила Зажуру тиху розлила Все золотом осіннім вкрила Туманом землю сповила. Всі учні класу стають на сцені в три ряди і виконують пісню Осінь муз. Коваля Дні коротшають потроху Відцвіта безхмарна просинь В край наш з дальньої дороги Завітала мила Осінь.
85550. Пригоди з друзями-дослідниками. Олег Буцень «Наше відкриття» 122.5 KB
  Мета: Удосконалювати навички правильного і виразного читання та вміння аналізувати твір. Розвивати спостережливість, фантазію. Розширювати і поглиблювати уявлення дітей про цікаве та незвичайне у природі; виховувати любов до природи та бережне ставлення до природи.
85551. Байки Л. І. Глібова – чудова скарбниця мудрості 47 KB
  Мета: Розширити знання учнів про творчість байкаря, особливості байок; вчити знаходити аналогії між зображеним у байках і вчинками людей, удосконалювати вміння читати в особах, передаючи авторське і власне ставлення до героїв; збагачувати словник, розвивати образне мислення.
85552. Мандрівка у цікавий світ навколо нас 50 KB
  Мандрівка у цікавий світ навколо нас. Обладнання: Підручник Позакласне читання малюнки із зображенням пейзажів природи: лісу діброви гаю луків; квітів та тварин;кросворд картки із словниковими словами виставка книг на тему: Цікавий світ природи. ка світ ці вий у Манд ка рів Мандрівка у цікавий світ.
85553. Ознайомлення із життям і творчістю Тараса Шевченка. Т.Шевченко “Не цурайтесь того слова... “. О.Іваненко “Тарас у наймах.” 48 KB
  Мета: розширити знання учнів про життя і творчість Т.Шевченка; вчити передавати під час читання своє ставлення до прочитаного; вміння працювати над твором; продовжити роботу з вдосконалення навичок читання;розвивати мовлення учнів, пам’ять; виховувати співчуття до головного героя твору.