73358

Урок духовності (8клас)«СКАРБИ НЕТЛІННІ»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Вступне слово учителя про святкування річниці Хрещення Русі Указом Президента України у 2008 році встановлено нове національне свято українського народу – День Хрещення Київської РусіУкраїни.Передбачення учнями теми години спілкування записана на дошці тема заздалегідь закрита від учнів Про що на вашу думку сьогодні ми поведемо розмову Що означає слово скарб Який скарб ви б хотіли знайти Що для цього треба Якими бувають скарби Що означає слово нетлінні Які слова–синоніми можна до нього добратиЧи може скарб...

Украинкский

2014-12-11

198.04 KB

2 чел.

 Урок  духовності  (8клас)

«СКАРБИ

НЕТЛІННІ»

                             

Мета уроку духовності:розширити знання восьмикласників про основи християнського віровчення; виховувати любов до Батьківщини, шанобливе ставлення до культурних  надбань, етичну скромність, стриманість, доброзичливість; заохочувати  самостійність, активність школярів; привчати       їх робити добрі справи, бути милосердними; будити почуття гордості за те,      що маємо нетлінні духовні скарби, самобутню неповторну культуру.

Обладнання: Біблія; виставка «Духовні святині» (ікони, вишиті рушники;  фото Алеї Духовності у м. Херсоні,  пам′ятного знака при в′їзді у село; «Повість минулих літ»,твори Т. Г. Шевченка,  Олеся  Гончара та інших письменників); фільм «Сказання про Хрещення Русі»; світлини про святкування 1025-річчя Хрещен- ня   Русі у Києві.

    Перебіг  заходу

І. Вступне слово учителя про святкування річниці Хрещення Русі

Указом Президента України у 2008 році встановлено нове національне свято українського народу –  День Хрещення Київської Русі-України. Воно щорічно відзначається 28 липня в день пам’яті рівноапостольного князя Володимира – просвітителя нашого народу світлом віри Христової.Хрещення Русі суттєво змінило  життя могутньої слов’янської держави, оскільки із запровадженням нової релігії з’явилося багато нового в науці, освіті, мистецтві.На Русі почали будувати церкви, прикрашати їх золотими банями, хрестами, іконами. Церква дбала про освіту, науку, священики роз’яснювали віруючим основи християнської моралі.  28 липня 2013року український народ відзначив 1025-ліття з часу свого офіційного хрещення.

ІІ.«Передбачення»   учнями теми години спілкування  (записана на дошці  тема заздалегідь закрита від учнів)

-Про що, на вашу думку, сьогодні ми поведемо розмову?

-Що означає слово «скарб»? Який скарб ви б хотіли знайти? Що для цього        треба? Якими бувають скарби?

-Що означає слово «нетлінні»? Які слова–синоніми можна до нього добрати?Чи   може скарб бути нетлінним?

Повідомлення учителем теми, мети уроку духовності

ІІІ.Мозковий штурм «Що ми знаємо про християнство»? (Відповіді учнів)

ІV.Уявна подорож у часі: перегляд фільму «Сказання про Хрещення Русі»

V. Виступи учнів «Слово про Біблію»

Учитель (бере в руки Біблію). Святою книгою для всіх християн є  Біблія.Кож- на  сторінка книги розкриває величну і водночас  трагічну історію людства, йо- го важкий духовний шлях у пошуках Бога (передає книгу учню).

Учень. Біблія відрізняється від інших книг. З першого погляду, це одна кни- га. Насправді вона складається з багатьох окремих книг.  Починається Біб-   лія з книги Буття і закінчується  Апокаліпсисом (відкриттям Іоанна Богослова).

Учениця. Книги, які складають Біблію, поділені на дві частини. Перша називається  Старим Заповітом, а друга – Новим  Заповітом. На перших

сторінках кожного видання Біблії міститься список усіх книг, що входять до неї, з обов′язковим зазначенням сторінок.

Учень. У другій частині – Новому Завіті – докладно йдеться про життя Ісуса  Христа, його вчення, здійснені ним дива, смерть, воскресіння з мертвих і віч- не життя.

Учениця. Біблія – незвичайна книга,  яка створювалася протягом багатьох століть. Її автори, а їх більше сорока, займали різне соціальне становище: серед них були царі, селяни, філософи, рибалки, поети…Так, Мойсей  виховувався у заможній єгипетській родині, Петро був рибалкою, Даниїл–міністром, Матвій – митником.

Учень. Біблійні сюжети та образи використовуються багатьма митцями –    графіками, скульпторами, композиторами, режисерами театру і кіно, письменниками.Мабуть, немає жодного великого письменника, який би          хоч раз не звернувся до змісту Біблії. Образи  Книги книг надихали  Шев-ченка і Байрона, Лесю Українку і Шекспіра, Франка і Пушкіна, багатьох ін- ших митців. Святе Письмо мало великий вплив на розвиток мистецтва, всьо- го духовного життя українського народу.

Учитель (бере Біблію з рук учня). Біблія – книга, яка написана для вдум -    ливого читача. Вона витримує найретельнішу перевірку на достовірність.         Біблія не вимагає сліпої віри, але вимагає від дослідника абсолютної  чес-ності. Людині властиво вірити, сподіватися, любити так само, як дихати,        мислити, мріяти, творити.

VІ. Поетична хвилинка «Споконвіку було  Слово»

  1.  Дві матері у кожного із нас:

У золоті ікони – Божа Матір,

У хусточці біленькій без прикрас

Та друга, що чекає біля хати…

Простіть мене небесна і земна,

За болі і гріхи  отого сина,

Який до покуті застільного вікна

Стає в молитві тихо на коліна

                               Олена Потапенко

                  Слово рідне, у тобі весь я,

У тобі народ мій кароокий,

Кожен звук і букова твоя,

Відправляє нас у світ широкий.

Світ широкий радощів, тривог,

Світ краси, звитяги і натхнення.

Слово рідне, ти святе, як Бог,

Кривдникам твоїм нема прощення!

Слово рідне, хто без тебе я?!

І народ мій що без тебе значить?!

Множиться родина хай твоя,

Бо без тебе ми глухі й незрячі!

                            Юрій Павленко

VІI.Виступ учителя художньої культури  та пошукової групи  на тему            «Ікони – носії духовності»

* Із поширенням християнства на землях  Київської  Русі  наприкінці  Х століт-   тя з′являються ікони.  Спочатку із Візантії  їх привозили  до Києва   як взірці. Згодом  навичок малювання ікон набули місцеві малярі, а вже  в    ХІ столітті у Києві працював славетний чернець – маляр Алімпій. У широкому розумінні іконами називають зображення Ісуса Христа, Богородиці, святих, сцени зі Священного писання.

      * Ікони, або образи (народна назва), стали невід′ємним і органічним  компонентом оздоблення інтер′єру української хати. Вони прикрашали оселю, додавали їй духовного піднесення.

       * Образи у хаті посідали важливе місце – на покуті.  Під іконами сідали

до вечері на Святвечір і до свяченого на Великдень, тут було місце молодого         з молодою після церковного шлюбу; на лаві під образами укладали покійника, виряджаючи його в останню дорогу.

*За іконами клали  віночок колосків, що залишився від обжинок, ліку-           вальне зілля, ставили свячену воду, переховували документи, але ні в якому           

разі гроші. Образом благословляли у рекрути, на чумацтво, його дарували при народженні.

*Іконопис України – це цілий поетичний світ, віддзеркалення душі народу, йо-   го світобачення, мрій і сподівань, поєднання живих реалій  з багатою фантазією.

VІІ.Виступ краєзнавців (огляд експонатів виставки «Духовні святині»)

VIII. Вироблення пам′ятки «Як поводитися у храмі (церкві), на Алеї Духовності?

      ІХ. Учитель. Золотим  правилом моралі або християнської  етики стало повча-       ння Ісуса Христа  своїм послідовникам:«Ставтеся до інших так, як ви хотіли б, щоб ставилися до вас».

Міні-диспут «Чи актуальні  Божі заповіді у  наш час? Чому? Що для вас у жи- тті є ціннісним  орієнтиром?» (До обговорення  запрошуються учні та їхні  батьки)

Х. Психологічний етюд  «Іскринки доброти»

Учитель. Згадаймо мудрі слова видатного педагога Василя Сухомлин -              ського: «У школі твориться людина. Школа – святиня і надія народу. У школі навчаються не тільки читати, писати, рахувати, мислити, пізнавати навколиш-    ній світ, багатства науки та мистецтва. У школі вчать жити. Школа – це духов-

на колиска народу». У школі, діти, вас навчають любові до Батьківщини, до рідних, поваги до оточуючих, доброти.  Тож давайте подаруємо усім свою доброту, адже нам це нічого не коштуватиме, а всім буде  приємно її отримати! Це зробити дуже просто! Зараз я вас навчу!

  1.  Давайте зігріємо свої руки теплим диханням, наче вкладемо в них своє                  добре серце. Уявіть: від вашого теплого подиху у ваших долоньках загорі-  лася маленька іскорка – така тепла і лагідна. А тепер простягніть свої руки       до всіх, посміхніться  і подаруйте їм свою доброту. (Учні здувають уявну іскорку зі своїх долонь) Тепер ви знаєте, як дарувати людям доброту.

Даруйте її всім і нехай доброта ніколи не закінчується!

ХІ. Відкритий мікрофон (звернення до теми уроку духовності):

- Про які скарби йшла мова під час нашого спілкування?

- Чи можна названі вами скарби вважатинетлінними? Чому?( Роздуми учнів)

- Чи справдилися ваші «передбачення»?                                                                      - Щоб ви побажали собі?один одному?батькам? мені?

      ХІІ.Заключне слово-побажання учителя

Я хочу побажати вам радості і щастя багато,                                                              Щоб матінка Божа вас берегла.                                                                                                Щоб ангел-хранитель з вами ходив:                                                                                        Від всякого зла він вас захистив.                                                                                                    Щоб доля ласкава до вас була,                                                                                                  Щоб мрія здійснилась і добро принесла!

                                                    Література

  1.  Біблія. – К.: 2009.
  2.  Історія української літератури / За ред. М.Т. Яценко. – Київ: Наукова       думка,  1987. – С. 13-14.                                                                             
  3.  Українське народознавство: Навч. посібник / За ред. С. П. Павлюка. -                Львів: Фенікс, 1994. – С.109-112, 587-599.

            4.youtube.com/watch?v=RzyzwKNyaUw 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

64172. Моделі показників фінансових потоків ПАТ «Приватбанк» 607.41 KB
  Згідно з офіційної статистики Національного Банку України з початку року обсяг депозитів у національній валюті скоротився на 103. Вирішення даної проблеми в більшій мірі залежить від можливості прогнозування та управління майбутньої поведінки фінансових потоків банку.
64173. Віруси і антивірусні програми 372 KB
  Робота з антивірусний комплектом АТ Діалог Наука Вступ Навряд чи варто нагадувати що комп'ютери стали дійсними помічниками людини і без них вже не може обійтися ні комерційна фірма ні державна організація. Віруси що одержали широке поширення в комп'ютерній техніці розбурхали увесь світ.
64174. Проект хлебозавода мощностью 35 т/сутки с цехом бараночных изделий в г. Сыктывкар 1.19 MB
  Наряду с мероприятиями по улучшению ассортимента продолжается работа по рациональному использованию и снижению расхода муки. На ряде предприятий для перемещения муки сахарапеска и других компонентов часто применяют различные виды пневматического транспорта.
64175. Анализ оплаты и организации труда в ОАО «Щомыслица» 536.5 KB
  Понятие оплаты труда её принципы формы и системы оплаты труда Тарифная система функции тарифных ставок и окладов Анализ оплаты и организации труда в ОАО Щомыслица Организационно-производственная характеристика предприятия Совершенствование организации и оплаты труда в АПК на примере ОАО Щомыслица...
64176. Электроснабжение ремонтно-механического цеха ЦРЭО ММК им. Ильича с проектировкой ТП 1.88 MB
  Цех ремонта энергетического оборудования предназначен для ремонта и изготовления различных деталей, необходимых для выполнения функций основных цехов. В цеху содержатся металлообрабатывающие станки, сварочное и грузоподъемное оборудование, а также вентиляторы и кондиционерная установка.
64180. Изучение взаимоотношений агрессивных подростков со сверстниками 850.5 KB
  Достоверно установлено что жестокое обращение с ребенком в семье не только повышает агрессивность его поведения в отношении со сверстниками но и способствует развитию склонности к насилию в более зрелом возрасте превращая физическую агрессию в жизненный стиль личности...