73362

Різноманітність речовин у природі

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Тема: Різноманітність речовин у природі. Прості й складні речовини. Мета: сформувати поняття про прості та складні речовини; ознайомити з поділом простих речовин на метали та неметали; навчити розрізняти поняття проста речовина та хімічний елемент складна речовина та суміш. Вони обєднуючись утворюють речовину просту речовину У нас з вами виникло два поняття Хімічний елемент проста речовина Ці два поняття ми повинні чітко розрізняти.

Украинкский

2014-12-11

325.59 KB

1 чел.

Урок хімії 7 клас.

Тема: Різноманітність речовин у природі.

             Прості й складні речовини.

Мета: сформувати поняття про прості та складні речовини; ознайомити з поділом простих  речовин на метали та неметали; навчити розрізняти поняття                                         «проста речовина» та «хімічний елемент», «складна речовина» та «суміш».

Обладнання  та матеріали:      

Періодична система хімічних елементів, зразки простих та складних на розсуд вчителя (натрій хлорид, гранули цинку, залізні ошурки, мідний дріт, мідний купорос, сірка, вугілля, сода,)

 Тип уроку: урок-дослідження.

    

1. Емоціональна готовність до уроку.

Добрий день шановні діти. Я радий зустрічі з вами і сподіваюсь, що вона буде цікавою. Посміхнулись один одному, привітали посмішкою гостей.

Сьогодні ми з вами проведемо урок-дослідження по темі. яку ви бачите на дошці. Для цього ми з вами згадаємо, що за місію повинні виконати. Я задаю питання і хочу почути на них відповіді.

  1.  Звідки ми з вами прилетіли
  2.  Як довго тривала подорож
  3.  Яку місію потрібно виконати
  4.  Що було вирішено по закінченню систематизації в 6 класі.

     

2. Цілепокладання

Тепер ми згадали. що ми тут робимо і яка у нас мета перебування на планеті Земля. Сьогодні інтегративний день і я прошу вас закінчити речення записавши його у свій зошит: Я очікую від сьогоднішнього дня. Записали? Зачитуємо записи в зошитах.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

+ або -

 3. Актуалізація знань.

А зараз я пропоную перевірити мої знання з хімії, так як цей предмет я у вас не викладав. Я промовляю назви хімічних елементів і записую їх символ на дошці. Вам потрібно визначити: правильно я говорю і пишу, чи ні. і зафіксувати це в таблиці, яка знаходиться у вас на партах.

За результатами  ви мені поставите оцінку. Скільки раз я помилився? Свої роботи здайте капітанам .  Я оціню, як ви засвоїли домашнє завдання.

4. Мотивація

Ми прилетіли на планету Земля З МІСІЄЮ  дослідити довкілля. Пропрацювавши в 6 класі, ви зрозуміли, що місія  виконана не достатньо. Вам запропоновано вивчення природних процесів на різних уроках прирородничих  дисциплін (фізика, хімія, біологія, географія). Сьогодні у нас мета: дослідити енергетичні зміни з позиції хіміка-дослідника, але не тільки дослідити, а й донести і передати результати своїх досліджень для учнів інших 7-х класів, які не присутні на нашому уроці.

Тож, вперед до знань.

5. Поглиблення та поширення знань.

Для початку давайте порівняємо алфавіт та періодичну систему Д. І. Менделєєва. У абетці є букви, з яких ми утворюємо слова. У періодичній системі є символи хімічних елементів, з яких по аналогії ми можемо щось утворювати.

Що ми можемо утворити з хімічних елементів? Ми знаємо букви в алфавіті є різні, Скажіть, які за своїми властивостями є букви? 

У періодичній системі напевно існують різні за своїми властивостями хімічні елементи. Спробуйте знайти у підручнику, як вони називаються? Дуже добре, ви швидко знайшли їх загальні назви Це метали і неметали. Тож ми з вами з’ясували , що в періодичній системі є два види хімічних елементів. Вони, об’єднуючись, утворюють речовину, просту речовину У нас з вами виникло  два поняття «Хімічний елемент» , «проста речовина» Ці два поняття ми повинні чітко розрізняти. Елемент-це різновид атомів, а проста речовина-форма існування елементів. Назва хімічного елементу пишеться завжди  з великої букви, а назва простої речовини - з малої. Розглянемо таблицю простих речовин. Назви простих речовин вдома потрібно вивчити.

Проведення дослідження.  

У вас для кожної команди є конверт із завданням.

Команда №1 досліджує атмосферу.

Команда №2 досліджує гідросферу

Команда №3 досліджує літосферу

Команда №4 досліджує біосферу

Команда отримує список речовин, які зустрічаються у певній сфері Землі. Учні систематизують данні речовини в таблицю

Алгоритм дослідження       

Назва

речовини

Проста речовина

Складна

речовина

Неорганічна

речовина

Органічна

речовина

метал

неметал


Набір сполук для дослідників атмосфери.

Кисень(О2), вуглекислий газ (СО2), азот(N2), аргон(Ar), чадний газ(СО), сульфур оксид(SO2), вода(Н2О), нітроген оксид (NO2), аміак (NH3), сірководень (H2S).  

.

Набір сполук для дослідників гідросфери

Кисень(О2), вода(Н2О), сірководень (H2S), натрій гідрооксид(NaOH), натрій хлорид(NaCl), калій карбонат(K2CO3), натрій гідрокарбонат(NaHCO3), хлороводень(HCl), натрій сульфат(Na2SO4), купрум сульфат(CuSO4).

Набір сполук для дослідників літосфери.

Срібло(Аg), кам’яна сіль(NaCl), силіцій оксид( SiO2), алмаз(С), алюміній оксид(Al2O3), золото(Au) , вапняк(CaCO3), магнетит(Fe3O4), сірка(S), пірит( FeS),

Набір сполук для дослідників біосфери.

Вуглекислий газ (СО2), вода(Н2О), азот(N2), спирт( C2H5OH), кисень(О2), соляна кислота (HCl), глюкоза(C6H12O6 ), мурашина кислота(CH2O2), сечовина( (NH2)2CO), крахмал((C6H10O5)n ).

6.    Презентація команд

Команда при підготовці до презентації готує відповіді на такі запитання:

  1.  Яких речовин у  сфері, яку ви досліджували більше простих чи складних?

2.    Яких речовин у сфері, яку ви досліджували більше органічних чи неорганічних?

         3.     Яких речовин у сфері, яку ви досліджували  більше металів чи неметалів?

         4.     Визначте відсоток простих і складних речовин. Відсотки обчислюють за формулою:  

                                                    ω   = N1/ N0* 100%

 де  N1   - кількість простих або складних речовин

                                        N0    - загальна кількість речовин

Результати фіксуємо в таблиці:

Назва сфери

Прості

Складні

Атмосфера

Гідросфера

Літосфера

Біосфера

Планета

Результат вашого дослідження ми бачимо на дошці. Як ви думаєте, чому простих речовин на планеті більше, ніж складних. Так, я думаю, що ви  швидко знайдете пояснення. Якщо порівняти хімічні елементи у періодичній системі з буквами в алфавіті. Чим більше матеріалу для будівництва, тим більша різноманітність нашого будівництва.  Але ми не врахували, що утворення нових речовин - це процес у природі, де все відбувається тільки при зміні енергії. Складні речовини утворюються при хімічних перетвореннях. А реакції відбуваються у напрямку досягнення максиму невпорядкованості та мінімуму енергії.

 Як змінюється енергія при утворенні складних речовин з простих?

При утворенні складних речовин зменшується енергія системи, збільшується невпорядкованість системи. Якщо  енергія зменшується, то це можна говорити про який процес: самочинний  чи  не самочинний. Так ви вірно визначили, це самочинний процес. При самочинному процесі енергія зменшується, тож ми можемо стверджувати, що процес утворення складних речовин енергетично вигідний для природи. Цим пояснюється така велика різноманітність  складних речовин.  

Наш перший урок добігає завершення. Всі ви звернули увагу, що рольові картки у команді мають різний колір, і це не просто так. Зараз по закінченню уроку  в одному класі збираються учні з однаковим кольором картки. Ці групи створені для подальшої роботи по обміну інформацією. Кожен з вас повинен розповісти, що ви робили на своєму уроці і до яких висновків дійшли. Після обміну інформацією ви отримаєте завдання     

 Для цього нам необхідно згадати за допомогою чого ми вчилися пояснювати явища природи, подорожуючи з планети Х  до планети Земля. За допомогою яких закономірностей ми могли систематизувати довкілля висадившись на планету. Їх ми називали ОЗП, ФЗП, ЗЗП. Правильно, це основні, загальні, фундаментальні закономірності природи.

  1.  Закономірність збереження.
  2.  Закономірність періодичності.
  3.  Закономірність спрямованості самочинних процесів.

Це дуже добре, що ми це знаємо .А що є загальним для цих трьох закономірностей

Так, правильно це енергія. Тільки вона може не зникати, а перетворюватись, тільки вона може зменшуватись, або збільшуватись і все це відбувається з нею періодично.

Набір сполук для дослідників атмосфери.

Кисень(О2), вуглекислий газ (СО2), азот(N2), аргон(Ar), чадний газ(СО), сульфур оксид(SO2), вода(Н2О), нітроген оксид (NO2), аміак (NH3), сірководень (H2S).  

.  Команда при підготовці до презентації готує відповіді на такі запитання:

  1.  Яких речовин у  сфері,яку ви досліджували більше простих чи складних?
  2.  Яких речовин у сфері,яку ви досліджували більше органічних чи неорганічних?
  3.  Яких речовин у сфері,яку ви досліджували  більше металів чи неметалів?
  4.  Визначте відсоток простих і складних речовин. Відсотки обчислюють за формулою:  

                                                    ω   = N1/ N0* 100%

 де  N1   - кількість простих або складних речовин

                                        N0    - загальна кількість речовин

Результати фіксуємо в таблиці:

Назва сфери

Прості

Складні

Атмосфера

Гідросфера

Літосфера

Біосфера

Планета

Назва

речовини

Проста речовина

Складна

речовина

Неорганічна

речовина

Органічна

речовина

метал

неметал

Набір сполук для дослідників гідросфери

Кисень(О2), вода(Н2О), сірководень (H2S), натрій гідрооксид(NaOH), натрій хлорид(NaCl), калій карбонат(K2CO3), натрій гідрокарбонат(NaHCO3), хлороводень(HCl), натрій сульфат(Na2SO4), купрум сульфат(CuSO4).

Команда при підготовці до презентації готує відповіді на такі запитання:

  1.  Яких речовин у  сфері,яку ви досліджували більше простих чи складних?
  2.  Яких речовин у сфері,яку ви досліджували більше органічних чи неорганічних?
  3.  Яких речовин у сфері,яку ви досліджували  більше металів чи неметалів?
  4.  Визначте відсоток простих і складних речовин. Відсотки обчислюють за формулою:  

                                                    ω   = N1/ N0* 100%

 де  N1   - кількість простих або складних речовин

                                        N0    - загальна кількість речовин

Результати фіксуємо в таблиці:

Назва сфери

Прості

Складні

Атмосфера

Гідросфера

Літосфера

Біосфера

Планета

Назва

речовини

Проста речовина

Складна

речовина

Неорганічна

речовина

Органічна

речовина

метал

неметал

Набір сполук для дослідників літосфери.

Срібло(Аg), кам’яна сіль(NaCl), силіцій оксид( SiO2), алмаз(С), алюміній оксид(Al2O3), золото(Au) , вапняк(CaCO3), магнетит(Fe3O4), сірка(S), пірит( FeS),

Команда при підготовці до презентації готує відповіді на такі запитання:

  1.  Яких речовин у сфері, яку ви досліджували, більше простих чи складних?
  2.  Яких речовин у сфері, яку ви досліджували, більше органічних чи неорганічних?
  3.  Яких речовин у сфері,яку ви досліджували, більше металів чи неметалів?
  4.  Визначте відсоток простих і складних речовин. Відсотки обчислюють за формулою:  

                                                    ω   = N1/ N0* 100%

 де  N1   - кількість простих або складних речовин

                                        N0    - загальна кількість речовин

Результати фіксуємо в таблиці:

Назва сфери

Прості

Складні

Атмосфера

Гідросфера

Літосфера

Біосфера

Планета

Назва

речовини

Проста речовина

Складна

речовина

Неорганічна

речовина

Органічна

речовина

метал

неметал

Набір сполук для дослідників біосфери.

Вуглекислий газ (СО2), вода(Н2О), азот(N2), спирт( C2H5OH), кисень(О2), соляна кислота (HCl), глюкоза(C6H12O6 ), мурашина кислота(CH2O2), сечовина( (NH2)2CO), крахмал((C6H10O5)n ).

Команда при підготовці до презентації готує відповіді на такі запитання:

  1.  Яких речовин у  сфері,яку ви досліджували, більше простих чи складних?
  2.  Яких речовин у сфері,яку ви досліджували, більше органічних чи неорганічних?
  3.  Яких речовин у сфері,яку ви досліджували,  більше металів чи неметалів?
  4.  Визначте відсоток простих і складних речовин. Відсотки обчислюють за формулою:  

                                                 

                                                      ω   = N1/ N0* 100%

 де  N1   - кількість простих або складних речовин

                                        N0    - загальна кількість речовин

Результати фіксуємо в таблиці:

Назва сфери

Прості

Складні

Атмосфера

Гідросфера

Літосфера

Біосфера

Планета

Назва

речовини

Проста речовина

Складна

речовина

Неорганічна

речовина

Органічна

речовина

метал

неметал

    

Чи справдилися ваші сподівання? Чи досягли ви цілей, які поставили перед собою на початку уроку?

За урок отримали  оцінки……


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

40214. Определение потребности в оборотных средствах 25.5 KB
  Определение потребности в оборотных средствах. Определение потребности предприятия в собственных оборотных средствах осуществляется в процессе нормирования т. определения норматива оборотных средств. Целью нормирования является определение рационального размера оборотных средств отвлекаемых на определенный срок в сферу производства и сферу обращения.
40215. Выбор стратегии финансирования оборотными средствами 24 KB
  Идеальная модель основана на взаимном соответствии категорий текущие активы и текущие обязательства. Модель означает что текущие активы по величине совпадают с краткосрочными обязательствами т. В реальной жизни такая модель практически не встречается. базовое балансовое уравнение модель будет иметь вид: ДП=ВА Агрессивная модель означает что долгосрочные пассивы служат источниками покрытия внеоборотных активов т.
40216. Состав и структура основных фондов, оценка, амортизация 43.5 KB
  Состав и структура основных фондов оценка амортизация. Для учета основных фондов определения их состава и структуры необходима их классификация. Выделяются следующие группы и подгруппы основных производственных фондов: Здания архитектурностроительные объекты производственного назначения: корпуса цехов складские помещения производственные лаборатории и т. Удельный вес в процентах различных групп основных фондов в общей стоимости их на предприятии представляет структуру основных фондов.
40217. Состав и размеры нематериальных активов. аморти-зация нематериальных активов 30 KB
  Состав и размеры нематериальных активов. амортизация нематериальных активов. Оценка нематериальных активов необходима при: совершении сделки куплипродажи нематериальных активов; внесении нематериальных активов в уставный капитал предприятия и определении имущественных долей учредителей приходящихся на них; страховании нематериальных активов; определении доли нематериальных активов в намеченных к реализации инвестиционных проектах; разработке бизнесплана и определении экономического эффекта от использования нематериальных активов;...
40218. Финансирование основных средств и нематериальных активов 25 KB
  Финансирование основных средств и нематериальных активов. Основные средства это материальные активы которые предприятие удерживает с целью использования их в процессе производства или снабжения товаров и услуг предоставления в аренду другим лицам или для осуществления административных функций ожидаемый срок полезного использования эксплуатации которых превышает один год или операционный цикл более года. На объемы потребности в капитале для финансирования основных средств и нематериальных активов влияют такие факторы: вид...
40219. Показатели оценки качества основных средств и эффективности их использования 30 KB
  Показатели оценки качества основных средств и эффективности их использования Анализ эффективности использования основных средств Основные средства это один из видов производственных ресурсов. Под запасами ресурсов понимается наличный объем ресурсов на отчетную дату по балансу под затратами текущие расходы ресурсов в частности по основным средствам амортизация. Обобщающим показателем эффективности использования основных средств является фондоотдача. При расчете фондоотдачи в стоимости основных средств учитываются собственные и...
40220. Капитальные вложении как способ воспроизводства основных фондов. Источники финансирования капиталь-ного строительства, виды, капитальных вложений 34 KB
  В мировой практике различают следующие виды инвестиций:реальные прямые инвестиции это вложение капитала непосредственно в средства производства;финансовые инвестиции вложения в ценные бумаги а также помещение капитала в банки;интеллектуальные инвестиции покупка лицензий патентов ноухау подготовка и переподготовка кадров.Источниками финансирования капитальных вложений являются:собственные финансовые ресурсы и внутрихозяйственные резервы;заемные финансовые средства;привлеченные финансовые средства получаемые от продажи акций паевых...
40221. Доходы организации сущность, виды, факторы, влияющие на их величину 30 KB
  Доходы организации сущность виды факторы влияющие на их величину. Факторы влияющие на величину доходов На величину дохода предприятия влияют как внутренние так и внешние факторы. Перечисленные факторы являются внешними так как они не зависят от деятельности предприятия но могут влиять на объем полученного дохода. Внутренние факторы это те факторы которые непосредственно зависят от деятельности сотрудников предприятия.
40222. Подходы к планированию выручки 26.5 KB
  На начальном этапе эксперты специалисты коммерческого отдела получают для изучения результаты анализа рынка сбыта. К тому же экспертные оценки будущих продаж могут оказаться несостоятельными в случае существенной перегруппировки рынка появления принципиально новых видов продукции и т. Сильная сторона в том что экспертные оценки могут с успехом применяться в отсутствие статистических данных о состоянии и динамике рынка накопленной истории продаж. Применение метода от достигнутого актуально для компаний со стабильной конъюнктурой рынка...