73373

We cook dishes

Конспект урока

Педагогика и дидактика

The theme of our lesson is “We cook dishes”. Today we’ll speak about food, learn new words, discuss healthy and unhealthy food and your likes and dislikes in your eating habits. Then we’ll revise lexical and grammar material and finally you’ll teach us how to cook your favourite dishes.

Английский

2014-12-15

1.07 MB

1 чел.

Донецька гімназія імені В. Стуса

Підготувала

вчитель англійської мови

Воронова Т.Г.

Донецьк 2013-14 н.р.

Урок № 64

Клас: 5-Б

Тема:Готуємо страви

Мета

Практична: ознайомити з новими лексичними одиницями, активізувати лексику, вивчену протягом попередніх уроків; організувати повторення та практикувати учнів по оперуванню граматичним матеріалом; формувати комунікативні навички учнів.

Освітня: розширити кругозор учнів за даною темою; поглибити знання про культуру, реалії країни, мова якої вивчається.

Розвиваюча: розвивати комунікативні навички, мовну здогадку, уяву, пам’ять, увагу, творчість; вміння самостійно працювати; сприяти загальнокультурному розвитку учнів, умінню спілкуватися; залучати учнів до іншомовного спілкування.

Виховна: виховувати самостійність, зацікавленість у вивченні іноземної мови, чіткість висловлення думки, формувати навички культури харчування.

Тип уроку: практичне застосування знань, навичок і вмінь.

Обладнання: підручник, таблиця, зорові опори, зошити, словники, картки, комп’ютер.

Хід уроку

І Організація класу до уроку. Привітання.

Good morning, children. Sit down, please. I’m glad to see you today. How are you? Who’s on duty today? What’s the date? Who’s absent?

1) Повідомлення теми та мети уроку.

The theme of our lesson is “We cook dishes”. Today we’ll speak about food, learn new words, discuss healthy and unhealthy food and your likes and dislikes in your eating habits. Then we’ll revise lexical and grammar material and finally you’ll teach us how to cook your favourite dishes.

2) Уведення в іншомовну атмосферу. Фонетична зарядка.

Get ready to practise sounds.

    fried, rice, spicy, slice

    stir, serve, burn, herbs

    chop, cheese, chicken

3)Мовленнєва зарядка

You see, children, today at breakfast news I’ve watched a programme about cooking Italian food. I adore Italian food and one of my best dishes is Italian noodles or pasta. Moreover, I’ve brought some to you. Look! How tasty it is! Yummy!!!

Would you like to taste the dish? Take “the noodle” and answer the question written on it. Let’s learn more about each other!

Учні беруть з тарілки по «локшині» – стрічки з паперу, розкручують та читають запитання, написані на них, та відповідають.

How many meals a day do you have?

What are your favourite dishes?

What are your favourite drinks?

Who cooks in your family?

Can you cook?

What do you like for the first course?

What do you usually have for breakfast?

What do you usually have for dinner?

What do you usually have for supper?

What are Ukrainian popular dishes?

T: Children, do you like my noodles? Why do you think I’ve brought this dish to the class? Can you guess what we shall speak about today?

P: We’ll speak about food (different kinds of food, favourite dishes).

T: Yes, right you are. The topic of our lesson today is “We cook dishes”.

ІІ Основна частина.

1)Ознайомлення з новим лексичним матеріалом

Today we are going to learn new words. Listen to me attentively and repeat after me.Потім діти записують значення слів у словники.

  1.  T: Spices (спеції)
  2.  Cl: Spices

T: You put them into food you are cooking to give it a special taste.

  1.  T: Bread- bin (хлібниця)
  2.  Cl: Bread- bin

T: A container that you keep bread in so that it stays fresh.

  1.  T: Tablecloth (скатертина)
  2.  Cl: Tablecloth

T: A cloth used for covering a table

  1.  T: Refreshing (освіжаючий)
  2.  Cl: Refreshing

T: Making you feel less tired or less hot (a refreshing drink)

  1.  T: Napkin (серветка)
  2.  Cl: Napkin

T: A square piece of cloth or paper used for protecting your clothes and for cleaning your hands and lips during a meal

  1.  T: Wealth  (багатство)
  2.  Cl:Wealth

T: We often think that wealth is very important in modern life but good health is above wealth. We cannot buy our health at any money. That’s why we have to take care of our health. We have to go in for sport and of course to eat the right food.

2) Активізація лексики за темою «Їжа»

T: Let’s find out what food should we eat to be healthy. You have cards on your desks. Here are some common ideas about food. Your next task is to match words with the correct definitions, read them.

1. Eating carrots is                                               a) getting cold

2. Fish is good for                                                b) live long

3. Eating cheese at night makes you                    c) good for eyes

4. Garlic keeps you from                                     d) sleeping

5. Drinking coffee keeps you from                      e) your stomach

6. Yogurt makes you                                            f) dream

7. An apple a day keeps                                       g) the brain

8. Warm milk helps you                                       h) the doctor away

9. A cup of tea settles                                           i) go to sleep   

Key:

1. c2. G 3. F 4. a    5. d    6. b    7. h    8. i   9. e

І) Continue the poems

Смакота! і …very good! 
Їжу називають ...
food.

Люблять хлопці та дівчата 
Масло, по-англійськи …
butter.

Я все варення зараз з’їм. 
Англійською варення - …
jam

Не лізе борщ без солі в рот. 
Англійською сіль - просто …salt

Молоко я пити звик 
Молоко
інакше - …milk

М’ясо смажиться, шкварчить 
Як називають м’ясо? - …
meat. 

Рибу ловиш – не шумиш, 
Р
иба по-англійски - …fish. 

Слива тут и слива там -
Слива по-англ
ійски … plum.

Кожний селекціонер 
Знає: груша будеpear. 

Кавун великий і зелений: 
Кавун інакше - …
water-melon. 

Полуницю ти бери! 
Полуниця - … strawberry.

Поліз на дерево мій брат. 
Горіхи рве. Горішок - … nut. 

З свинини капає жирок,
Англійською свининаpork. 

Хоч не з дешевих цей каприз,
С
ир звемо ми просто - …cheese. 

II) Open your books at p. 85 ex. 3. Complete the mini-dialogues.

       III) Робота в парах

Проводиться невелика гра. Для проведення цієї гри використовуються картки. Учні розподіляються по парах. Учитель, по черзі показує кожній парі картку і просить назвати переклад слова, зображеного на малюнку, англійською мовою. Якщо відповідь правильна, картка лишається у цієї пари учнів, якщо ні – учитель залишає її собі і переходить до іншої пари. Якщо пара учнів не може назвати переклад, учитель може запропонувати цю картку іншим парам. Якщо ніхто не знає переклад, хтось з відповідаючої пари читає вголос слово, інші повторюють хором. Кількість карток із розрахунку 3-5 карток на кожну пару.

Після того, як учні отримали картки, вони 2-3 хвилини складають і записують словосполучення. Кожна пара зі своїми словами. По закінченню роботи кожна пара читає свої словосполучення.

Учитель пропонує учням скласти і записати по одному реченню з кожним словосполученням. По закінченню, через 2-4 хвилини учні читають свої речення.

3)  Фізкультхвилинка

T: Letsplay the gameSimon says”.

Учні виконують дії, коли вчитель при цьому каже: “Simon says”, якщо мовчить – учні стоять нерухомо. Той, хто порушить правило, повинен сісти. Виграють ті учні, які залишаться стояти.

T: Simon says: Hands up! Simon says: Hands down! Stand up! Go! Run! Swim! Jump! Fly! Draw! Look at …! Close …!

4) Повторення граматичного матеріалу: злічувальні та незлічувальні іменники.

  1.  Учитель називає або показує продукти. Учні по черзі, ланцюжком відповідають чи слово відноситься до злічувальних або незлічувальних іменників.
  2.  Учні слухають речення та записують в зошитах необхідний займенник

1 Complete the sentences with some or any.

1 Have you got_____ brothers or sisters?

2 We don't need_____ olive oil.

3 Here are_____ letters for you.

4 I need_____ money.

5 Is there_____ petrol in the car?

5)Перевірка домашнього завдання

Your homework was to prepare the recipe of your favourite dish and teach us how to cook it.

ІІІ.  Заключна частина уроку.

  1.  Homework.  Домашнє завдання.
  2.  Підбиття підсумків уроку. Гра «Мікрофон»

Today you’ve worked very hard, have been very active. During today’s lesson you have practised using the words on the topic and improved your speaking skills.

What have you done at the lesson?

Your marks are …

Saying goodbye.

T: Stand up, children! Thank you for your work. The lesson is over. Goodbye!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

42131. Типы паралеллилизма 80.5 KB
  Особенности построения вычислительных систем Конвейерные вычислительные системы Основной принцип построения заключается в том что ускорение вычислений в них достигается за счет разделения всей работы на последовательность более мелких узкоспециализированных операций. Необходимо наличие достаточно сложной операционной системы. Мультипроцессорные вычислительные системы В отличии от матричной системы в мультипроцессорной системы каждый из процессоров имеет свое устройство управления. Память может быть как общей так и не общей...
42132. Программа ввода-вывода для КР 580 ВВ 55 макет М1 71 KB
  Формирование управляющего слова Оно формируется в виде восьмиразрядного управляющего слова. Управляющее слово 92 Разряды порта С индицируются Программа 1 0800 3Е92 MVI92 запись в регистр А цифра 92 управляющее слово 0802 D383 OUT 83 Запись управляющего слова в регистр управляющего слова параллельного адаптера К580 ВВ55 0804 DB80 IN 80 Принять в А байт из порта А 0806 32000B ST0B00 Записать из А в ячейку памяти 0B00 0809 3E55 MVI55 Записать в А число 55 080B D382 OUT 82 Вывести число 55 в порт С 080D C30000 JMP0000 Возврат в монитор В...
42136. Особливості написання власних назв 55.5 KB
  З великої букви пишуться ремарки які вказуюсь на ставлення слухачів до якоїсь особи інші ремарки стоять після закінченого речення: Мова категорія Загальнонародна вона характеризує відмінності народів а не суспільних класів Сучасна українська літературна мова. З великої букви також пишеться перше слово рубрики тексту якщо кожна рубрика закінчується крапкою; перше слово прямої мови після двокрапок; початкове слово постанови резолюції протоколу; після двокрапки за словами Слухали Ухвалили в протоколі. З великої букви...
42138. Лаборатоные работы в пакете EViews 463.5 KB
  Появится окно группы в котором можно создавать и работать с рядами рис. Создание просмотр и редактирование ряда данных Ряды данных можно создавать двумя способами. Создание пустого ряда в группе. В этом случае для создания ряда необходимо в открытой группе щелчком мыши активировать в самой верхней строке obs первую пустую ячейку и ввести название ряда затем нажать Enter и OK рис.
42139. Создание HTML-страницы для ввода данных 31.5 KB
  Теория В целом для создания HTMLкода чаще всего используются следующие теги: Теги начала и окончания HTMLстраницы html html Теги начала и окончания заголовка HTMLстраницы hed hed Теги начала и окончания названия HTMLстраницы title title Тег для установки кодировки HTMLстраницы met httpequiv= ContentType content= text html; chrset=windows1251 Теги начала и окончания основного тела HTMLстраницы body body Теги начала и окончания абзаца параграфа в теле HTMLстраницы p p Тег пропуска строки br Теги начала и...