73417

Повествование и его композиция (композиционно-речевые формы)

Доклад

Литература и библиотековедение

Организация повествования возникла давно на Западе. Она включает в себя: структуру повествовательного текста фигуру которая является источником повествования Повествование весь текст повествовательного произведения; весь текст за вычетом прямых речей.

Русский

2014-12-15

31 KB

5 чел.

23. Повествование и его композиция (композиционно-речевые формы).

Повествование

Организация повествования возникла давно на Западе. Она включает в себя:

- структуру повествовательного текста

- фигуру, которая является источником повествования

Повествование – весь текст повествовательного произведения; весь текст за вычетом прямых речей.

В.В. Виноградов – первый, кто начал заниматься вопросом повествования (время формальной школы). Он ввел термин «образ автора». Сейчас термин – повествователь.

В России принято различать 2 вида повествователей:

1. повествователь

2. рассказчик

Автор – некая реальная фигура, которая создает произведение.

Повествователь ≠ биографическому автору.

Образ автора – автор создает повествователя, который похож на автора.

Рассказ, который ведется от 3-его лица, называется безличным.

Повествователь находится вне изображаемого мира, а рассказчик – внутри него.

Автор ближе к повествователю, а рассказчик – к герою.

Поскольку повествователь близок к автору, то возникает идея образа автора.

Рассказчик – некто, кто ведет повествование, но принадлежит изображаемому миру.

КАК СТРОИТСЯ ТЕКСТ ПОВЕСТВОВАНИЯ

Текст повествования разбивается на 2 типа:

  1.  целиком от повествователя
  2.  драматизированная сцена (обязательно включаются диалоги персонажей)

В плане изображения драматизированная сцена – это крупный план (часть, вырванная из жизни персонажа).

Повествовании, ведущееся целиком от повествователя – более общий план.

ВИДЫ  ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОГО ТЕКСТА:

  1.  повествование (в русском смысле) – сообщение о действиях
  2.  описание
    1.  преследует прежде всего изобразительные цели (где, как все происходило)
    2.  обычно вкрапляется в повествование
    3.  но есть фрагменты, которые целиком отдаются описанию (чаще природы)
      •  такие описания обычно замедляют ход рассказа
      •  могут посвящаться внешности персонажа
      •  темп и характер зависят от значимости

В повествование включаются характеристики действующих лиц, комментарии, рассуждения, размышления.

Несобственно прямая речь (только в литературе Нового времени) противопоставляется прямой речи.

Существуют прямые речи, связанные с внутренним содержанием – это внутренние монологи, которые отражают внутреннее состояние, размышления персонажей. Внутренние монологи выделяются графически, а иногда и лексически. Косвенные речи используются редко. Несобственно прямая речь не повторяет ни косвенную, ни прямую речь. Это передача повествователем мыслей, чувств персонажей от 3-его лица. Особенности текста: в свое изложение повествователь включает лексические и стилистические обороты, характерные не только для речи персонажа, но и повествователя. Например, в «Пиковой даме» повествование описывается ее же словами.

ПОЧЕМУ ЭТО ПРОИСХОДИТ ТОЛЬКО В ЛИТЕРАТУРЕ НОВОГО ВРЕМЕНИ И В РЕАЛИСТИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ?

Чтобы ощущать смешение голоса повествователя и персонажа, нужна индивидуализация.  В драме нет повествователя и повествования в форме, характерной для повествователя.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54449. Journée Européenne des langues 494.5 KB
  Sensibiliser le public à limportance de lapprentissage des langues et de la diversification des diverses langues apprises afin de favoriser le plurilinguisme et la compréhension interculturelle; Promouvoir la riche diversité culturelle et linguistique de l'Europe, qui doit être maintenue et cultivée;
54450. Лунай, прекрасна наша мово! 582 KB
  Тип уроку: урок-свято Обладнання: вислови про мову фонограми пісень рушники верба речі з українського побуту тин штучна зелень квіти українські костюми збірки віршів українських письменників словники. На дошці та партах вислови про мову рушники квіти. Сьогодні ми зібрались щоб сказати теплі та ніжні слова про нашу рідну українську мову торкнутися сторінок її минулого сучасного...
54451. Виховання пошани й любові до рідної мови 73.5 KB
  Мирний У процесі вивчення української мови учнями початкових класів найважливіше місце посідає процес формування пошани й любові до рідного слова. Глибоке вивчення української мови можливе тільки тодіколи учень усвідомлює її як найдорожчий скарб в якому втілені національна самосвідомість характер історія народу. Так що сам педагог не повинен бути байдужий до мови або запобігливо уникати українського слова у вільному спілкуванні.
54452. Настроювання часових параметрів аудіо- та відеоряду. Додавання до відеокліпу відеоефектів та настроювання переходів між його фрагментами 190.5 KB
  Мета уроку: Навчальна: сформувати теоретичні знання про основні поняття мультимедійних даних принципи настроювання у часі відеокліпів. Тип уроку: комбінований Обладнання: Прилади відеокамера цифрова фотоапарат цифровий програмне забезпечення навчальні диски мультимедійний проектор мультимедійні навушники динаміки мікрофон електронні засоби: флешка. Таблиці Інтерфейс програми Movie Mker†Область монтажу†До уроку виготовлено: тематичні папки тема план урокупро що учні повинні дізнатися опорні конспекти;...
54453. ЗАГАЛЬНИЙ НЕДОРОЗВИТОК МОВЛЕННЯ 79 KB
  Проте не у всіх випадках ці процеси проходять благополучно: у деяких дітей навіть при нормальному слуху та інтелекті різко затримується формування кожного із компонентів мови: фонетики лексики граматики. У всіх дітей із ЗНМ завжди спостерігається порушення звуковимови недорозвиток фонематичного слуху помітне відставання в формуванні словникового запасу і граматичної будови. У дітей із нормальним інтелектом на відміну від дітей олігофренів пасивний словник значно перевищує активний. Характерним для дітей цього рівня є використання...
54454. Ліс. Дерева. Кущі. Ягоди 38.5 KB
  Мета: Збагачувати активний словник дітей на основі знань і уявлень про навколишнє середовище: закріплювати узагальнювальні слова: ліс дерева кущі; учити добирати визначення до цих слів. Розглядання малюнків із зображення дерев кущів розширення словникового запасу “Поглянь на малюнки та скажи що там зображено†Іменники: береза горобина гущавина дерево дуб запах кущі ліс ліщина осика підлісок повітря сосна тополя хаща ялинка. Прикметники: березовий великий густий запашне змішаний листяний лісове сирий сосновий...
54455. 26 вересня - Європе́йський де́нь мо́в 5.69 MB
  Мета: ознайомити дітей зі святом Європейський День мов. Формувати в учнів інтерес до вивчення рідної та іноземної мов. Розвивати мислення, пам’ять, увагу та активізувати словниковий запас. Виховувати людяність, гуманність, пізнавальний інтерес, любов до слова та народних традицій, бажання самостійно вивчати мови.
54456. КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ. СПІЛЬНЕ ТА ВІДМІННЕ В УКРАЇНСЬКІЙ І РОСІЙСЬКІЙ МОВАХ 259.5 KB
  Учитель української мови. Доброго дня дорогі діти Учитель російської мови. Учитель української мови. А Олесь Гончар писав: Запашна співуча гнучка милозвучна сповнена музики і квіткових пахощів скількома епітетами супроводяться визначення української мови.
54457. Эмоции и волевая деятельность 95 KB
  Актуальность данной темы для студентов ВУЗа медицинского профиля определяется наличием тесной связи между эмоциональным состоянием человека и его соматическим благополучием. Хорошо известно благотворное действие некоторых эмоций на течение болезни