73753

ГЕОЕКОЛОГІЧНЕ, ГІДРОГЕОЛОГІЧНЕ, ГЕОЛОГІЧНЕ ТА ІНЖЕНЕРНО – ГЕОЛОГІЧНЕ КАРТУВАННЯ

Лекция

География, геология и геодезия

Загальні принципи і методи картування. Геологічне картування або геологічна зйомка –вивчення геологічної будови земної кори тобто головна мета – це складання різних карт того чи іншого регіону. Також при картуванні використовується аерофотометоди на основі яких можливо з високою точністю встановити на місцевості і відобразити на геологічній карті межі та інші деталі геологічної будови об`єкта картування.

Украинкский

2014-12-20

27.5 KB

0 чел.

РОЗДІЛ 3: ГЕОЕКОЛОГІЧНЕ, ГІДРОГЕОЛОГІЧНЕ, ГЕОЛОГІЧНЕ ТА ІНЖЕНЕРНО – ГЕОЛОГІЧНЕ КАРТУВАННЯ.

Тема 3.1: Загальні принципи і методи картування.

Курс :ІІІ     спеціальність : “ Гідрогеологічні випробування”

Кількість навчальних годин: 2

Питання:

  1.  Головні методи геологічної зйомки.
  2.  Спеціальні зйомки ( самостійно ).

1. Головні методи геологічної зйомки.

Геологічне картування або геологічна зйомка – вивчення геологічної будови земної кори, тобто головна мета – це складання різних карт того чи іншого регіону.

Одним із головних методів геологічної зйомки є стратиграфічний метод, суть якого у вивченні товщ гірських порід у їх стратиграфічній послідовності, взаємозв`язку та взаємодії.

Другим методом є палеонтологічний, який заключається у вивченні решток фауни, які залишилися у шарах гірських порід та прив`язка цих відкладень до визначеного інтервалу віку.

Детальне вивчення стратиграфічних розрізів та загальне розуміння умов формування товщ гірських порід неможливо без палеографічного та фаціального методів.

Палеографічний метод вивчає древні ландшафти.

Фаціальний метод виконує вивчення умов, при яких утворюється та чи інша гірська порода. Також при картуванні використовується аерофотометоди, на основі яких можливо з високою точністю встановити на місцевості і відобразити на геологічній карті межі та інші деталі геологічної будови об`єкта картування.

Тема 3.2: Геоекологічне, гідрогеологічне та інженерно – геологічне картування.

Питання: 

  1.  Геоекологічне картування.
  2.  Гідрогеологічне картування.
  3.  Інженерно – геологічне картування.

1. Геоекологічне картування.

Вплив виробничої діяльності людини на навколишнє середовище має позитивні і негативні наслідки.

Позитивні значення для народного господарства – використання підземних вод для водопостачання, а також для зрошення земель та зменшення зв`язку з тим дефіциту прісної води.

Негативні наслідки – забруднення або виснаження водних ресурсів літосфери, можливого підтоплення ґрунтів, зміни властивостей та хімічного складу.

2. Гідрогеологічне картування

Гідрогеологічне картування виконується або у комплексі з геоекологічним, і тоді складаються карти водоносності району, строго пов`язана з основою геоекологічної карти, або незалежно від загально – геоекологічних карт, і тоді складаються карти різних типів на готовій геоекологічній основі. При гідрогеологічному картуванні визначається кількість та розповсюдження водоносних горизонтів, їх водообільність, режим та ступінь мінералізації.

3. Інженерно – геологічне картування

Інженерно – геологічне картування зв`язано з гідрогеологічним картуванням, а заключається у визначенні фізико – механічних властивостей гірських порід при будівництві гребель, шахт, споруд, залізних та шосейних доріг та ін.

Шляхом інженерно – геологічних досліджень визначається несуча здатність ґрунтів під фундаментом різних споруд.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82988. Додавання і віднімання трицифрових чисел в межах тисячі на основі обчислення виразів 2.49 MB
  Мета: закріпити вміння усного додавання і віднімання трицифрових чисел в межах тисячі на основі обчислення виразів, розв’язування задач, вдосконалювати навички порівняння числових виразів, розв’язування рівнянь на основі взаємозв’язків між компонентами дій, формувати операції аналізу...
82989. Закріплення вимови і написання слів з апострофом. Звуко-буквений аналіз слів з апострофом 152 KB
  Мета: закріпити навички вимови читання та написання слів з апострофом виробляти уміння робити звукобуквений аналіз таких слів поповнювати словниковий запас учнів вчити працювати над прислів’ями та приказками; розвивати вміння порівнювати пізнавальну активність спостережливість вміння узагальнювати...
82990. Понятие об архитектуре 642.5 KB
  Сформировать представление об архитектуре как об особом виде изобразительного искусства который рассматривается только в связи с другими видами изобразительного искусства. Оборудование и материалы: плакаты и репродукции с изображением видов архитектуры; презентация...
82991. Орієнтація в місті 29.5 KB
  Мета: ознайомити з новою лексикою теми, удосконалювати навички діалогічного мовлення на рівні мікродіалогу з опорою на зразок, удосконалювати навички вживання граматичних структур в усному мовленні; розвивати вміння спілкуватися, здатність мовного самоконтролю; виховувати ввічливість у стосунках із людьми.
82993. Хліб – усьому голова 148.5 KB
  Формувати у дітей розуміння цінності хліба як мірила життя як святині як одного найважливіших харчових продуктів. Виховувати бережливе ставлення до хліба повагу до праці людей що зростили хліб. Ілюстрації книжки рушник виставка зразків хлібо-булочних виробів таблички груп прислів’я пісня про хліб...
82994. Незвичайний урок малювання 60.5 KB
  Мета: закріпити правила поведінки і безпеки життєдіяльності в комп’ютерному класі. Ознайомити учнів з інтерфейсом графічного редактора «Tux Paint», навчити користуватися інструментами і палітрою кольорів. Розвивати увагу, пам’ять, творчі здібності. Формувати інформаційну, самоосвітню...
82995. Як зимують птахи взимку? Подорож на ялинку до звірят. Створення аплікації зі рваних різнокольорових серветок 160 KB
  Мета. Продовжувати вчити встановлювати взаємозв’язки між змінами в неживій природі, житті рослин та тварин;розвивати уяву, мислення, пізнавальний інтерес; розширити, узагальнити знання про зимуючих птахів та звірів; розкрити особливість життя птахів та звірів узимку та залежність їх життя...
82996. «Колядники». Колядки. Щедрівки 72 KB
  Розширити знання дітей з української обрядовості, показати, як святкували Різдво, про народні традиції колядування, щедрування; навчати спостерігати, як у віршованих творах зображено святкування традиційних свят українського народу. Викликати в учнів інтерес до традицій українського народу у відзначенні свята Різдво.