73757

Камеральна обробка матеріалів

Лекция

География, геология и геодезия

Завершальна обробка зібраного матеріалу. Завершальна обробка зібраного матеріалу. Завершальна обробка зібраного матеріалу складається з наступного: Проведення ретельних визначень зібраних залишків фауни та флори обов`язково виконується спеціалістами палеонтологами та петрографічних визначень зразків порід на основі цього уточнюється стратиграфічний склад порід і їх розповсюдження в районі...

Украинкский

2014-12-20

35.5 KB

3 чел.

Тема 3.6: Камеральна обробка матеріалів.

Курс :ІІІ     спеціальність : “ Гідрогеологічні випробування”

Кількість навчальних годин: 2,

Питання:

  1.  Завершальна обробка зібраного матеріалу.
  2.  Оформлення карт та складання звіту (сам.)

Література:

1. Сапфиров Г. Н. Структурная геология и геологическое картирование: Учебник для техникумов.-3-е изд. ,перераб. и доп. –М.:”Недра”, 1982, с 246.

2. Михайлов А. Е. Структурная геология и геологическое картирование. М.:”Недра”, 1973, с 432.

3. Методика геолого – экологических исследований. В. С. Люкшин. канд. геом.-мин. Наук, Ж. С. Камзист, А.В. Коваленко. К. : КГРТ, 1996. – 416 с.

4. Скабалланович И. А. Бронштейн Б. Е. Охрана геологической среды и рациональное использование минеральных и водных ресурсов: Учебное пособие. –Днепропетровск: ДНУ, 1983, с. 80.

[1] 233 – 241

[2] 410 – 424

     до п. п. 2  [1] 234 – 241

1. Завершальна обробка зібраного матеріалу.

Камеральний період роботи геолого – зйомочної партії є завершальним етапом будь-якого геологічного дослідження, має ті ж завдання, що й камеральний період робіт розвідувальної або геофізичної партії. В усіх випадках завершальним моментом є складання геологічного звіту. Камеральний період ділиться на 4-6 зимових місяців, впродовж яких повністю обробляються польові матеріали, уточнюється і оформлюється основна ( геолого – стратиграфічна ) карта та складається ряд додаткових карт.

Завершальна обробка зібраного матеріалу складається з наступного:

  1.  Проведення ретельних визначень зібраних залишків фауни та флори (обов`язково виконується спеціалістами – палеонтологами ) та петрографічних визначень зразків порід ( на основі цього уточнюється стратиграфічний склад порід і їх розповсюдження в районі ).
  2.  Систематизація колекцій ( зразки покриваються квадратиками світлої фарби, нумеруються тушшю та передаються у вигляді колекцій „ на зберігання у фонд музею даної геологічної організації ).
  3.  Виконання різних аналізів кам`яного колекційного матеріалу ( хімічного, спектрального, мікро палеонтологічного, визначення абсолютного віку та ін.).
  4.  Лабораторна перевірка якості корисних копалин по пред`явленим пробам.
  5.  Обробка польових щоденників та розрізів ( попереджування на машинці в систематизованому порядку ).

  1.  Складання різних графічних матеріалів ( не враховуючи карти ). Так при зйомці широко використовуються колонки бурових свердловин і відслонень, які по формі відрізняються від звідної стратиграфічної колонки. Всі вони повинні бути об`єднанні з описом та оформленням. Повинні бути оформлені рисунки різного призначення та змісту ( замальовки відслонень та їх окремих частин, стінок розвідних виробок, рисунки форм рельєфу, рисунки окремих структурних форм – складок розривних зміщень, тріщин, ліній ( контактів ) неузгоджень та ін., які в обов`язковому порядку виконуються при польових дослідженнях ).

Багато уваги приділяється обробці побудованих в полі та складанню нових діаграм (роз-діаграм, кругових діаграм та інше).

Камеральною обробкою займається весь склад відповідальних виконавців партії на чолі з керівником (старшим геологом) та з залученням до цієї роботи консультантів (палеонтолога, петрографа, гідрогеолога та ін.).

Одночасно з обліком результатів петрографічних, палеонтологічних та інших досліджень виправляються, уточнюються, оформлюється основна геологічна карта та стратиграфічна колонка складені ще в полі. З польової карти на кінцеву не переносять лише дані допоміжного характеру : точки спостереження, лінії маршрутів. Для них на початку камерального періоду обов`язково складається карта фактичного матеріалу. На ній крім відслонень, свердловин гірських виробок ( з нормами ), лінії маршрутів, показують всі описані водопункти, місця знаходження копалин, залишки флори та фауни, геологічні межі з віковими індексами. Ця карта не розфарбовується. Вона може бути складена в більшому масштабі, ніж звітові.

До основної карти в якості складових частин загального з нею аркушу геологічної карти додаються звідна стратиграфічна колонка та один або декілька геологічних розтинів через зйомки.

Картографічний матеріал звіту складається з обов`язкових і необов`язкових (спеціальних карт). До перших відносяться карти : фактичного матеріалу, геологічна (зі звідною стратиграфічної колонкою та розрізами), корисних копалин, закономірностей з розміщень та прогнозу корисних копалин.

Крім того складаються (в меншому масштабі) карти або схеми геологічної вивченості та тектонічна карта. В залежності від задач зйомки часто виникає необхідність в складанні спеціальних карт: гідрогеологічної, четвертинних відкладень, геоморфологічної та ін.

Геологічний звіт по зйомці складається з трьох частин:

  1.  карт,
  2.  фактичного матеріалу,
  3.  тексту.

Текст друкують після складання картографічного матеріалу та строго прив`язують з даними польових спостережень, спираючись на опис відслонень, канав, шурфів, бурових свердловин. Висновки обґрунтовують перш за все на фактичному матеріалі зйомки, загальні думки та ставлення автора повинні бути обговорені. Текст, об`ємом не більше 300 аркушів машинодруку повинен супроводжуватись анотацією, заголовком, описом креслень і карт.

Текст звіту включає наступні глави:

  1.  введення,
  2.  геологічна вивченість,
  3.  стратиграфія,
  4.  інтрузивну утворення,
  5.  тектоніка,
  6.  геоморфологія,
  7.  гідрогеологія та інженерна геологія,
  8.  корисні копалини,
  9.  закономірності розміщення корисних копалин та оцінка перспектив району,
  10.  заключення,
  11.  список літератури.

Звіт складається в чотирьох екземплярах. Після рецензування та захисту він прямує на підтвердження в геологічне об`єднання і після підтвердження здається в геологічні фонди (з картами). Питання про видавництво (топографічним способом ) геологічної карти з пояснюючою запискою до неї, що являє собою дуже скорочений варіант звіту по зйомці, розв`язується особо.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53011. Основна гімнастика 67 KB
  Дистанція витягнутої руки Розповісти про правила поведінки на уроці фізичного виховання. 15хв Стежити за чіткістю виконання Під час ходьби руки на поясі тулуб прямий плечі розведені. Біг: звичайний; з підніманням колін; із закиданням гомілок; з підскоками і сплесками руками над головою; Ходьба: звичайна підняти руки через сторони вгору – вдих опустити руки – видох Гра Світлофор: Учні шикуються в колону по одному і в повільному темпі біжать по спортзалу. руки на поясі.
53012. Використання дидактичного фольклору і творів дитячих письменників на уроках навчання грамоті 368 KB
  Це стимулює учнів до роботи і вони з великим бажанням виконують завдання вчителя: Хто швидше та вірніше складе слово відгадку При роботі над значенням слова загадку можна використовувати поряд з уже відомими в методиці прийомами пояснення значення слова. Хто це Спробуй вiдгадати. Хто це Спробуй відгадати. Хто ж вона така Берізка польова II.
53013. Український пісенний фольклор як джерело народознавства 580 KB
  Особливу роль в посібнику приділяється тому щоб привернути увагу та шанобливе ставлення учнів до української пісні. Урок №1 Пісня як джерело народознавства: а виникнення народної пісні; б пісенна творчість українського народу; в пісня – жанр народної творчості; г родинно – побутові пісні; д важливість фольклорних творів; е усна народна творчість; є українська народна пісня; ж пісня – голос душі; з пісенна етнологія – частина народознавства; і додатки до уроку №1. Урок №3 Народний потенціал забавлянок та дитячих пісень:...
53014. Food. Здорова їжа 94 KB
  Good morning everyone! I’m glad to see you. How are you? Ps: Good morning teacher! We are glad to see you, too. We are fine, thank you. Повідомлення теми та мети уроку. T: During our lesson today we will speak about food. We will discuss healthy and unhealthy food and your likes and dislikes in your eating habits.
53015. Food. Cooking traditions. Table manners 54 KB
  T: Today we’ll revise vocabulary on the topic, make up dialogues, listen to the text, sing a song, visit TV show and even take part in it. T: Well, let’s get into English language spirit. Listen and repeat after me: A good cook never cooks while looking into a cookery book. After dinner sleep a while, after supper walk a mile.
53016. Їжа та напої 43 KB
  Will you translate it? So by the end of our lesson you should be able to speak about right or healthy food, to use vocabulary on the topic in your speech, to give advice for everybody how to be healthy. Also we’ll review some grammar rules connected with countable and uncountable nouns. To begin with I’d like you to start from the sounds. At first let’s train our tongues.
53017. Food traditions in different parts of the world 199.5 KB
  Привітання Повідомлення теми та мети уроку Tody we re going to spek bout food trditions in different prts of the world. Who is on duty tody записати число в зошити nd now get redy with your tongues to prctice sounds: wht sound is it: fried rice spicy to slice [i] показати на дошці to stir to serve to burn herb [з:] показати на дошці to chop cheese chicken crunchy chewy [t∫] Перевірка домашнього завдання Helthy food Unhelthy food You see list of foods nd your tsk is to sort them ccording to the tble робота в...
53018. Healthy food 136 KB
  The topic of our lesson is Healthy food. We must speak about food we like to eat, must explain about Healthy and Unhealthy food. At the end of the lesson we’ll answer the question “What kind of food people must to eat that to be healthy?”
53019. FOOD AND DRINKS 8.74 MB
  Good morning, children! I’m glad to see you. I think you’re well. I hope we’ll have a wonderful time together. Let’s begin our lesson. Today we are going to work at the topic “Food and Drinks”. You’ll learn new words and find out what food we must eat to be healthy, how to make your healthy diet and speak about the right food, our habits of eating.