73904

Економічна думка України 18ст Ф. Прокопович, Г. Сковорода, Я. П. Ковельський, Десницький

Доклад

Экономическая теория и математическое моделирование

Щастя людини полягає не в багатстві а у праці вона є початок і кінець чесності людського суспільства. Він зрозуміло не виступає проти достатку створеного працею але зневажає достаток що є результатом привласнення чужої неоплаченої праці. Економічна думка віддзеркалює зростаючий опір кріпосництву зниження продуктивності праці повстання селянства вершиною яких стала знаменита Коліївщина 1768 р. Чітко розрізняючи просте і розширене відтворення поділ праці на необхідну і додаткову інтуїтивно висловлюючи розуміння трудової теорії...

Украинкский

2015-01-22

47 KB

1 чел.

25 Економічна думка України 18ст Ф. Прокопович, Г. Сковорода, Я. П. Ковельський, Десницький.

Професор і ректор Києво-Могилянської академії Феофан Прокопович (1681 — 1736 рр), уродженець м.Києва, належить до числа найвидатніших вітчизняних мислителів кінця XVII — початку XVIII ст. Політик і історик, філософ і математик, письменник і публіцист, політичний діяч і релігійний реформатор, вчений і викладач — професор риторики та піїтики Києво-Могилянської академії — така різнобічність інтересів характеризує його як винятково багатосторонню людину енциклопедичних знань. Багато його творів було видано як в Україні, так і поза її межами в перекладах на англійську, французьку, німецьку, шведську, латиньку та інші мови. Проте й досі ряд його творів перебуває у рукописах, залишаючись об'єктом вивчення майбутніх дослідників, в тому числі тих, хто займається проблемами історії вітчизняної економічної думки.

Ф. Прокопович провадив засади просвітницької діяльності в Україні, чим сприяв розвиткові самосвідомості українського народу. В галузі економіки він активно відстоював потреби розвитку промисловості і ремесел в Україні, поширення мануфактур, пожвавлення внутрішньої і зовнішньої торгівлі. Будучи активним прихильником меркантилістських ідей, він гаряче підтримував реформи Петра І. Імператор, звернувши увагу на прихильника освіченого абсолютизму, переводить його до Петербурга і примушує патріарха висвятити його в єпископи. Ф. Прокопович починає на практиці здійснювати церковну політику, яку обстоював Петро І — тобто підкорення церкви державі. Він обґрунтовував теорію "природного" походження самодержавної влади, "від бога" даної людям. Даним від бога, на його думку, був і феодальний лад.

Видатний український філософ-вуманіст, письменник, людина універсальних знань Григорій Савич Сковорода (1722 — 1794 рр.), уродженець с. Чорнухи. Полтавської губернії, син малоземптьного селянина-козака, після здобуття духовної освіти не побажав висвячення в священики, а обрав собі іншу долю — мандрівника, філософа та вчителя народу на зразок Сократа. Все його життя пов'язане з проповіддю свободи духу і слова, безперервним пошуком істини. Діяльність Г.С. Сковороди припадає на другу половину XVIII ст. Саме в цей час остаточно стверджуються кріпосницькі відносини в Російській імперії. Катерина II ліквідує Запорозьку Січ і офіційно узаконює на Лівобережжі та Слобідській Україні кріпосне право.

У творчості Г.С. Сковороди відбилися соціальний протест трудящого селянства проти дедалі зростаючого поневолення, гнівний осуд трудящими глитайства, здирства, панства, кріпосних відносин. І саме цей бік його творчості є об'єктом вивчення історії економічних вчень. Як філософ Г.С. Сковорода переносить вістря критики суспільних відносин та боротьби за їх докорінну перебудову в сферу моралі.

Основу літературної спадщини Г.С. Сковороди становлять дві збірки поезій — "Сад божественних пісень" (1753 — 1785 рр.) — та прози — "Байки Харківські". Мова Сковороди — староукраїнська книжна літературна мова, що включає в себе елементи старослов'янської, російської та живої української мови.

"Сродність" (термін Г.С. Сковороди) — це і є внутрішня схильність людини до своєї природи. Досягнення добра, блага має стати основою всіх людських вчинків.

Щастя людини полягає не в багатстві, а у праці, вона є початок і кінець чесності людського суспільства. Він, зрозуміло, не виступає проти достатку, створеного працею, але зневажає достаток, що є результатом привласнення чужої, неоплаченої праці. Не займаючись безпосередньо економічними проблемами, він завжди виходив на них, виявляв до них своє ставлення в плані взаємовідносин людини і суспільства, добра і зла.

У другій половині XVIII ст. у Лівобережній та Слободській Україні як складових частинах Російської імперії посилилась криза кріпосницької системи. Правобережна і Західна Україна перебували під владою панської Польщі, а з 70-х років Галичина і українська частина Буковинських земель були поневолені Австрією. Критика вад феодально-кріпосницького ладу, що стримував розвиток виробництва і всіх суспільних відносин, поступово переходить у центр економічної думки. Економічна думка віддзеркалює зростаючий опір кріпосництву, зниження продуктивності праці, повстання селянства, вершиною яких стала знаменита Коліївщина (1768 р.). У цих умовах розгорнулась боротьба між ідеологами кріпосництва в Україні (Г.А. Полетика, В.П. Капніст та ін.) і прихильниками демократичних ідей, які прямо або у завуальованій формі виступали проти кріпосництва (Я.П. Ковельський, А. Алейніков).

Яків Павлович Ковельські ти (її.ч. 1728 — після 1793 рр.). Просвітник з полтавського козачого роду, вчеїшй-енциклопедисг, філософ-матеріаліст, економіст, вихованець Київської академії та Петербурзького університету, член Малоросійської колегії (1772 — 1778 рр.). Він виступав з аналізом ряду суто політекономічних проблем. Чітко розрізняючи просте і розширене відтворення, поділ праці на необхідну і додаткову, інтуїтивно висловлюючи розуміння трудової теорії вартості, визнавав, що праця є джерелом всіх багатств суспільства, обов'язком кожного перед суспільством. Його ідеалом є суспільство робітників, рівних щодо міри праці та міри споживання. Одним з перших він пропонує ввести восьмигодинний робочий день, причому і така його тривалість не повинна бути абсолютною. Вся справа — в продуктивності суспільної праці: з її збільшенням мають скластись умови для подальшого скорочення робочого дня. Я.П. Козельський доводив необхідність матеріального і морального стимулювання праці як вирішальних засобів підвищення її продуктивності.

Для забезпечення продуктивності праці, вважав він, потрібне переконання людини, що вона працює на себе і своє суспільство. А це означає, що суспільство трудівників повинно стати і суспільством власників. Звідси виникає потреба захисту дрібної приватної трудової власності. Це буде суспільство "вільних людей на вільній землі". З боку держави повинна бути підтримка суспільства дрібних власників, де вищі податки повинні стягуватися з багатших верств.

Уродженець Слобідської України Андрій Алейников різко критикував кріпосницькі порядки як такі, що гальмують розвиток економіки та селянства, переобтяженого податками, і одночасно вимагав заборони купівлі-продажу селян без худоби. Він пропонував кріпосних селян передати у розпорядження держави і застосовувати в усіх галузях переважно найману працю. Майбутнє, за А. Алейниковим, за застосуванням вільнонайманої праці, яка наочно демонструє свої переваги над кріпосницькою.

Семен Юхимович Десницький (бл. 1740, — 1789 рр.) походив з міщанської сім'ї (м. Ніжин). Він недовго навчався у Московському університеті (1759 — 1760 рр.), оскільки одержав державну стипендію для навчання за кордоном. У 1761 р. виїхав до Англії і шість років студіював в університеті Глазго. Серед інших курсів СЮ. Десницький відвідувач лекції з філософії моралі, які читав А. Сміт. У 17о7 р. вік одержує в цьому університеті звання доктора цивільного і церковного права. Повернувшись до Москви, С.Ю. Десницький викладав (1767 — 1787 рр.) право в Московському університеті, де першим почав розроблення російського права.

У його творах на економічні теми відчувається вплив А. Сміта. Наслідуючи останнього, СЮ. Десницький поділяв історію людства на чотири етапи, пов'язуючії кожний з формою володіння власністю. Потрібно говорити, писав СЮ. Десницький, не про вигадані стани роду людського, а шляхом вивчення дійсної історії довести, яким чином виникає і обмежується власність, володіння, наслідування тощо. Як і А. Сміт, він виступав за повну свободу економічних відносин. Та на відміну від свого вчителя С. Десницький розумів, що за певних обставин існує потреба втручання уряду в ці відносини. С Ю. Десницький хоча й прагнув поліпшити життя кріпаків, проте не був прибічником повного іх розкріпачення. Багато з ідей СЮ. Десницького знайшли відображення у реформах, запропонованих 1768 р. Катериною II.

Отже, ще у XVIII ст. економічні погляди прогресивних мислителів рішуче схилялись в бік скасування кріпосного права як важливого джерела подолання суперечностей у суспільстві.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

57948. Рівняння 44.5 KB
  Мета уроку: Систематизувати і узагальнити загальні відомості щодо рівнянь рівносильні рівняння лінійні рівняння рівняннящо містять модуль розвязування задач за допомогою рівнянь.
57949. Узагальнення і систематизація знань учнів по темі «Лінійні рівняння з однією змінною» 745.5 KB
  Сприяти формуванню практичних умінь та навичок розвязувати рівняння з однією змінною використовуючи основні властивості рівнянь; розвязувати задачі за допомогою рівнянь; розвивати логічне мислення; спонукати учнів до прояву творчої активності ініціативи...
57950. Розв’язування ірраціональних рівнянь 168.5 KB
  Запитання: Скільки розвязків має рівняння один Корінь якого степеня існує із будьякого числа непарного Як називають корінь третього степеня кубічний Скільки розвязків має рівняння якщо 0 два Як називається рівняння в якому змінна знаходиться під знаком кореня ірраціональне Як називається корінь рівняння який одержується в результаті нерівносильних перетворень сторонній...
57951. НАСЕЛЕННЯ ТА ДЕРЖАВИ ПІВДЕННОЇ АМЕРИКИ 41.5 KB
  Мета: поглибити та систематизувати знання про освоєння території материка походження та формування населення материка його кількість склад та розміщення; ознайомити з політичною картою Південної Америки...
57952. Географія материків та океанів 87 KB
  За картою географічних поясів та природних зон визначте природні зони Північної Америки та вкажіть зони що займають найбільшу площу. Але окремі природні зони ми з вами ще ніколи не розглядали крім того сьогодні ви довідаєтесь чому особливе місце в розподілі природних комплексів материка належить рельєфу та впливу океану.
57953. Подорож героїв казки Г.К. Андерсена «Снігова Королева» по країні Синтаксис 221 KB
  Але перш ніж розпочати наш урок пропонуємо вам визначити капітана кожної команди експерта який буде слідкувати за роботою кожного учня в групі а також визначитися із назвою команди клас розподілений на 3 команди.
57954. Англія. Бінарний урок всесвітньої історії – англійської мови 180.5 KB
  Мета: Всесвітня історія ознайомити учнів з особливостями розвитку капіталістичних відносин в Англії особливостями Реформації в Англії та основними напрямками зовнішньої політики в 16 ст. Після уроку учні зможуть: Називати час правління Єлизавети...
57955. Антарктида 80 KB
  Мета навчальна: закріпити та узагальнити знання і вміння учнів з теми: «Антарктида»; поглибити їх знання за допомогою цікавих фактів про вивчений об’єкт, вдосконалювати вміння та навички роботи з картою, формувати нестандартне мислення...
57956. Антарктида і Антарктика. Загальні відомості. Відкриття та сучасні наукові дослідження 248 KB
  Сформувати поняття «Антарктика»; сприяти формуванню в учнів знань про географічне положення; поглибити і систематизувати знання про відкриття та сучасні дослідження Антарктиди в рамках міжнародного співробітництва; продовжити формування навичок встановлювати закономірності поширення природних умов