74879

Урок – подорож з математики в 2 класі. Складання таблиці ділення на 3. Складання задач за даним розв’язанням

Конспект урока

Математика и математический анализ

Складання задач за даним розв’язанням. Вправляти в умінні застосовувати випадки табличного ділення на 3 під час розв’язання прикладів і задач. Продовжувати вчити складати обернені задачі задачі за даним розв’язанням. Розвивати набуті математичні навички логічне мислення пам’ять уміння користуватися математичними термінами працювати в парах.

Украинкский

2015-01-05

135.5 KB

9 чел.

Урокподорож

з математики

в 2 класі

  Провела

 учитель початкових класів

 Орлянська Олена Михайлівна

місто Горлівка

ЗОШ І – ІІІ ступенів № 55

2013 р.

Тема. Складання таблиці ділення на 3. Складання задач за даним розв’язанням.

Мета. Скласти і вивчити таблицю ділення на 3.

Вправляти в умінні застосовувати випадки табличного ділення на 3 під час розв’язання прикладів і задач.

Продовжувати вчити складати обернені задачі, задачі за даним розв’язанням.

Розвивати набуті математичні навички, логічне мислення, пам’ять, уміння користуватися математичними термінами, працювати в парах.

Обладнання: фото потяга, малюнки кролика, вагончиків з назвами станцій – зупинок, завдання для усного рахування «Комп’ютер», трійки предметів (морква), картки з таблицею множення числа 3(для роботи в парах), таблиця для підсумкової роботи.

Тип уроку: урок – подорож.

Хід уроку

І. Організація класу.


Всі сідайте тихо ,діти.

Домовляймось – не шуміти,

Руку гарно піднімати,

Чітко, влад відповідати.

На уроці не дрімати,

А знання мерщій хапати.

Тож, гаразд, часу не гаєм

І в дорогу вирушаєм..


ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

  •  Сьогодні вирушаємо у подорож по країні «Математика».
  •   Дізнаємось, чи добре ви знаєте таблиці множення чисел 2, 3 і таблицю ділення на 2.
  •  Складемо таблицю ділення на 3.
  •  Встановимо, чи вмієте і як розв’язувати вирази і задачі.
  •   Під час подорожі зробимо зупинки на станціях:


«Домашня»

«Тренувальна»

«Каліграфічна»

«Таблична»

«Оздоровча»

«Обчислювальна»

«Задачна»

«Геометрична»

«Підсумкова»


- Загадка допоможе вияснити, на чому ми будемо рухатися по країні.

Загадка


Людей везуть по всій землі

Оці будиночки малі. 

Один за один вдаль біжать.

Шляхи далекі їм лежать.

(Потяг)



  •  Отже, вирушаємо. 

ІІІ. Актуалізація знань учнів.

Зупинка «Домашня».

1. Робота з індивідуальними картками (3).

2. Перевірка домашнього завдання.

№ 745.

 (Коротка умова на дошці)

  •  Про що дізналися спочатку? Як?
  •  Про що дізналися потім? Яку дію виконали?
  •  Записати розв’язання виразом. Прочитати.

(10 + 8) : 2 = 9(каб.)

  •  Скласти обернену задачу.
  •  Скласти вираз. Прочитати.

(10 + 8) : 9 = 2 (каб.)

  •  Сформулювати відповідь.

№ 746.

  •  Прочитати складений вираз.

50 – (10 + 14) = 26

  •  Охарактеризувати число – відповідь (двоцифрове, парне, належить до чисел третього десятка, сусіди: 25 і 27, 26 – це 20 + 6, в числі 2 десятки і 6 одиниць).
  •  Збільшити 26 на 26, зменшити 26 на 2.
  •  Які числа треба помножити, щоб отримати число 24?

Зупинка «Тренувальна».

  •  Множенням яких чисел є числа: 12, 21, 18, 27, 14, 20?

Гра «Комп’ютер».

Старт 12 ---- : 2 ---- + 24

 |

-27 ---- • 9 ---- - 11

 |

 : 2

 |

 - 6 ---- • 3 ---- ? Фініш 

(Кінцева відповідь – 6)

  •  Добуток яких чисел дорівнює числу 6?

3 • 2

2 • 3

  •  Скласти два приклада на ділення:

6 : 2 = 3

6 : 3 = 2

  •  Назвати числа при діленні.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

Зупинка «Каліграфічна».

  •  Назвати добутки чисел таблиці множення числа 3.

(Запис добутків каліграфічно: 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30).

Зупинка «Таблична».

Складання таблиці ділення на 3 за поданими на картках таблицями (в парах).

 

3 •2 = 6

6 : 3 = 2

3 • 3 = 9

3 • 4 = 12

3 • 5 = 15

3 • 6 = 18

3 • 7 = 21

3 • 8 = 24

3 • 9 = 27

3 • 10 = 30

  •  Прочитати частки з таблиці ділення на 3.

(2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10)

  •  Часткою яких чисел є числа: 5, 9, 2, 4 ?
  •  Назвати частку чисел:

24 і 3 30 і 3

9 і 3 12 і 3

18 і 3 21 і 3

Зупинка «Оздоровча».

Фізкультхвилинка.


Раз – піднятись, потягнутись,

Два – зігнутись, розігнутись,

Три – в долоньки три плеска,

Головою три кивка,

На чотири – руки ширше,

П’ять – руками помахать,

Шість – за парти тихо сість,

Сім і вісім - лінь відкинемо.


Зупинка «Обчислювальна».

1. Розв’язання № 750 (робота в парах)

2. Самоперевірка (відповіді на дошці: 8, 0, 3, 25, 32, 6).

V. Розвиток математичних знань і умінь.

Зупинка «Задачна».

1. Розв’язання задачі № 751:

  •  читання умови;
  •  аналіз задачі;
  •  запис короткої умови;
  •  вибір розв’язання задачі;
  •  формулювання і запис відповіді.

2. Складання задачі за поданим розв’язанням.

15 : 3 = 5 (кроликів) 

 

Для допомоги викладаються картки з трійками моркви.

  •  Складання умови задачі (3 – 4 учня).
  •  Запис короткої умови.
  •  Самостійний запис розв’язання і відповіді. 
  •  Взаємоперевірка.

3. Розв’язання задач, поданих на дошці.

Задача № 1

Черговий роздав 21 зошит учням по 3 зошита кожному.

Скільки учнів отримали зошити?

  •  аналіз задачі;
  •  колективний запис умови за поданим на дошці шаблоном;
  •  вибір розв’язання (усно);
  •  самостійний запис (розв’язання, відповідь).

Задача № 2

У бочці було 27 відер води. Скільки яблунь можна полити цією водою,

якщо під кожну виливати по 3 відра?

  •  колективне читання задачі;
  •  самостійний аналіз, запис короткої умови за шаблоном, розв’язання, відповіді;
  •  колективна перевірка.

Зупинка «Геометрична»

  1.  Накреслити відрізок довжиною 12 см.
  2.  Поділити його на три рівні частини.
  •  Чому дорівнює одна частина? Як дізналися?
  •  Кожна частина? Чому?
  1.  Креслення і запис розв’язання.

12 : 3 = 4(см)

VІ. Підсумок уроку.

Зупинка «Підсумкова»

Заповнити таблицю.

Дільник

12

18

21

Ділене

3

5

2

3

3

Частка

3

2

3

9

VІІ. Домашнє завдання.

1. Вивчити таблицю ділення на 3.

2. Розв’язати задачу № 753:

  •  І група: коротка умова(за шаблоном), розв’язання, відповідь;
  •  ІІ група: коротка умова, розв’язання, вираз, відповідь;

3. Вирази № 754.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

69826. СОЦІАЛЬНЕ СИРІТСТВО В УКРАЇНІ: СТАН ТА ПЕРСПЕКТИВИ ПОДОЛАННЯ 359 KB
  Сім’я виступає провідним чинником соціалізації особистості на макрорівні. Її основні соціалізуючі функції: забезпечення фізичного та емоційного розвитку індивіда; формування статевої ідентифікації дитини, її розумового розвитку, розвитку здібностей і потенційних можливостей; формування ціннісних орієнтацій особистості
69827. Развитие читательской самостоятельности обучающихся 4-го класса 482 KB
  Учить всех детей сознательно, самостоятельно, избирательно читать книги в школьные годы, а главное, затем, в дальнейшей жизни, чтобы они хотели и умели непрерывно пополнять свое образование с наименьшей затратой сил добывать недостающие знания, ориентироваться в стремительном потоке научной и политической информации - залог успешности в любой деятельности.
69828. Освоение Новороссийского края в период Елизаветы Петровны и Екатерины II. Присоединение Крыма. Политика царизма в Крыму 28 KB
  Екатерина II издает приказ селиться на территории Новороссии и создает специальную канцелярию. По мирному договору к России отходили Керчь Еникали Кинбурн Кабарда на Сев. Но турецкие власти продолжали настраивать крымскую власть против ставленников России ив 1776 г. он отрекся от Крыма в пользу России.
69832. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПОДХОДЫ К ПРЕПОДАВАНИЮ ПРАВА В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ 31 KB
  Однако если в начале 90-х годов школа испытывала трудности из-за нехватки учебных пособий педагогических кадров профессионально подготовленных в области юриспруденции наглядных средств обучения и прочее то к настоящему времени ситуация кардинально изменилась.
69833. Основы национальной политики РФ (по Конституции 1993 года) 29.5 KB
  Федеративное устройство Российской Федерации основано на ее государственной целостности единстве системы государственной власти разграничении предметов ведения и полномочий между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти субъектов...