74880

Задачі на знаходження невідомого від’ємника. Знаходження значень виразів

Конспект урока

Математика и математический анализ

Задачі на знаходження невідомого від’ємника. Ознайомити учнів із задачами на знаходження невідомого від’ємника; довести до свідомості учнів що задачі на знаходження невідомого від’ємника розв’язуються дією віднімання; формувати вміння знаходити значення виразів...

Украинкский

2015-01-05

151 KB

4 чел.

Математика 2 клас.

Тема. Задачі на знаходження невідомого від’ємника. Знаходження значень виразів.

Мета. Ознайомити учнів із задачами на знаходження невідомого від’ємника; довести до свідомості учнів, що задачі на знаходження невідомого від’ємника розв’язуються дією віднімання; формувати вміння знаходити значення виразів; розвивати математичну пам'ять, творче і логічне мислення школярів. Виховувати бережне ставлення до природи.

Обладнання: картки, малюнки, магнітофон.

Тип уроку. Комбінований

Хід уроку

І. Організаційний момент

Пролунав уже дзвінок,

Починається урок!

На уроці не куняй -

Математику вивчай!

  •  А щоб ви більше всього хотіли робити сьогодні на уроці?

  •  - вирішувати приклади
  •  - вирішувати задачі
  •  - лічба
  •  - логічні задачі
  •  - ігри
  •  - геометричний матеріал

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Сьогодні на уроці ми відправляємося у морську мандрівку. Які в Україні є моря? Послухайте загадку, хто відгадає, той скаже, на чому ми помандруємо:

Ні сани, ні віз, а іде без коліс. (Корабель)

Слово корабель походить від слова «кора». Раніше люди плавали по ріках у човнах, які були обшиті березовою корою. На зміну їм прийшли парусні, а потім і турбінні кораблі.

У мандрівку відправляються тільки ті діти, які виконали домашнє завдання.

ІІІ. Контроль, корекція і закріплення знань

1. Перевірка домашнього завдання.

Щоб відправитись у мандрівку, давайте пригадаємо із якої фігури ми почали будувати кораблики. (Із квадрата)

а) поясніть як ви знайшли периметр квадрата зі стороною 2 см. (№ 412);

  •  Периметр – це конкретне,  загальне, абстрактне чи одиничне поняття?

б) робота в парі (обмінятися зошитами, перевірити розв’язання задачі).

2. Робота в групі.

а) групування учнів

Діти отримають білет на корабель виконавши завдання на картках.

№ 1

Підкреслити двоцифрові числа: 1, 4, 20, 75, 2, 38, 4, 2, 25.

№ 2

Знайти зайве число: 10, 30, 40, 80, 90, 75, 100.

№ 3

Яке число слідує далі: 2, 4, 6, 8, 10, 12, …

№ 4

Записати обернену операцію до приклада: 75 + 5 = 80.

№ 5

Знайти периметр квадрата зі стороною 3 см.

3. Усні обчислення.

На морі піднялися хвилі. Вирушити у подорож неможливо. Щоб море ущухло, проведемо гру «Хвилі»

а)                              54 – 22 + 16 – 8 + 15 – 33 + 32 =

 

Виконайте обчислення і море стане спокійним.

б) задачі

Складіть і розв’яжіть задачі. До якої операції належить перша задача?

Білети на корабель отримано, якір підняти, безкозирки вдягнути. Щасливого плавання!

ІV. Вивчення нового матеріалу

1. Оголошення теми уроку.

Щасливою буде мандрівка тоді, коли ми ознайомимося із задачами на знаходження невідомого від’ємника.

2. Підготовча робота.

  •  Як називаються числа при відніманні?
  •  Як знайти невідоме зменшуване?
  •  Як знайти невідомий від’ємник?

3. Пояснення нового матеріалу.

За бортом 11 дельфінів. Коли кілька дельфінів пірнуло, залишилося 8 дельфінів. Скільки дельфінів пірнуло?

  •  Обведіть у зошиті стільки клітинок, скільки дельфінів було за бортом.
  •  Зафарбуйте у червоний колір стільки клітинок, скільки дельфінів залишилося за бортом.
  •  Скільки не зафарбованих клітинок?
  •  Отже, скільки дельфінів пірнуло?
  •  Яку дію треба виконати, щоб дізнатися, скільки дельфінів пірнуло?
  •  Прочитайте вираз, за допомогою якого можна знайти скільки

дельфінів пірнуло.

  •  Прочитай відповідь задачі.

4.  Первинне закріплення.

Ми підійшли до острова. Кинули якір! Першу задачу отримуємо від мавпочки.

а) На пальмі 12 бананів. Кілька бананів зірвала мавпа, на пальмі  залишилося 7 бананів. Скільки бананів зірвала мавпа? Яку дію треба виконати?

б) Акула хоче, щоб другу задачу ми склали самі, яка б розв’язувалася так:  

17 – 9 = 8 (к.)

Відповідь: 8 крабів.

в) Скласти і розв’язати задачу № 414 (з коментуванням).

г) Самостійне розв’язування задачі № 415.

V. Фізкультхвилинка

VІ. Розвиток математичних знань

1. Попередження від морського царя Нептуна: «Наполягаю на тому, щоб діти виконали завдання у підручнику.»

Бесіда.

А чи знаєте, діти, що існує таке повір’я: коли рибалки ловили дуже багато риби, цар морів здіймав такий шторм, що кораблі могли потонути.

Як ви думаєте? Чому?

Так, вірно! Людина – частина природи. Вона повинна оберігати її, а не знищувати.

Усне виконання завдань № 416.

2. Колективне розв’язування задачі № 417.

Було -?

Дали – 25 к. і 2 к.

Стало – 49 к.

Сильніші учні розв’язують задачу, склавши вираз.

3. Самостійна робота за завданням № 418.

1 варіант – приклади верхнього рядку

2 варіант – приклади нижнього рядку

4. Робота над завданнями з логічним навантаженням.

Завдання царя ми виконали, треба повертатися додому, а для цього необхідно виконати завдання з логічним навантаженням.

а) Розв’язування задачі № 421.

б) Виконання завдання № 422.

в) З одного берега річки на другу треба перевезти лисицю, зайця і моркву. Одночасно не можна не перевозити, не залишати на березі лисицю і зайця, зайця і моркву. Як всіх перевезти, щоб все зберегти?

  •  Ось і повернулися ми додому.
  •  Що допомогло нам здійснити нашу подорож?
  •  Вірно! Дружба – кращій помічник у мандрівці!

VІІ. Підсумок уроку

1. Давайте з’ясуємо, що ми встигли зробити?

Що цікавого було на уроці?

Гра «Знайди золоту рибку».

    

Знайти рибку з від’ємником 40.

VІІІ. Домашнє завдання

1. Скласти і вирішити задачу на знаходження невідомого від’ємника.

2. Обчислити вирази № 424.

Додатки до уроку


Було – 26

Поїхало – 14

Залишилось – ?

Було – ?

Поїхало – 14

Залишилось – 12

Було – 11

Пірнуло - ?

Залишилося – 8

90 - __ =  50

16 - __ =  9

53 - __ =  13


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84405. DIE UKRAINE: LAND UND LEUTE 20.22 KB
  Die Ukraine ist ein verhältnismäßig junger Staat. Einst war sie eine der Sowjetrepubliken. Am 24. August 1991 wurde ihre Unabhängigkeit bekanntgegeben. Jetzt hat die Ukraine ihre eigene Verfassung, Regierung, den Obersten Rat und Währung — die Grywnja.
84406. LEHRERTÄTIGKEIT 19.92 KB
  Lehrer unterstützen und fördern die persönliche Entwicklung ihrer Schüler und vermitteln anderen ihr Fachwissen. Die Aufgaben eines Lehrers sind vielseitig. Es geht nicht nur um die Vermittlung von Bildungsinhalten und das Einhalten des vorgeschriebenen Lehrplans.
84407. SEHENSWÜRDIGKEITEN BERLINS 20.26 KB
  Berlin ist die Hauptstadt der Bundesrepublik Deutschland. Es wurde im 13. Jahrhundert gegründet. Im 19. Jahrhundert hatte sich Berlin zu einer der größten Städte Europas entwickelt. Berlin war bis 1945 das Kulturzentrum Europas.
84408. UMWELTSCHUTZ IN DEUTSCHLAND 18.21 KB
  Die räuberische Einmischung des Menschen in die Natur führte zur ökologischen Tragödie in der ganzen Welt. Es gibt viele Beispiele dazu: der sterbende Wald, verseuchtes Wasser, verpestete Luft, drohende Klimaveränderungen.
84409. Особливості прояву самостійності дітей старшого дошкільного віку 389 KB
  Вивчити та проаналізувати, з наукових джерел, погляди видатних педагогів і психологів минулого та сучасності на проблеми виховання самостійності дітей дошкільного віку. Означити ефективність методик визначення рівнів самостійності дітей дошкільного віку...
84410. DAS LEBEN DER DEUTSCHEN JUGEND 19.99 KB
  Ein Drittel der Bevölkerung in der BRD sind junge Menschen im Alter bis zu 25 Jahren. Die Jugend ist die Zukunft eines jeden Landes. In der Schule und später an Universitäten, Instituten werden die Jugendlichen nach den neuesten Methoden und mit modernster Technik ausgebildet.
84411. DIE WIRTSCHAFT DER BRD 20.33 KB
  Deutschland gehört zu den führenden Industrieländern der Welt. Mit ihren wirtschaftlichen Leistungen nimmt sie den dritten Platz und im Welthandel den zweiten Platz ein. Die Bundesrepublik Deutschland gehört zu der Gruppe dersieben großen westlichen Industrieländern.
84412. Wien. Die Geschichte Wiens 19.76 KB
  Der Stephansdom ist mit seiner Mischung von Stilen für Wein und sein Völker und Kulturgemisch symbolisch. Unter den zahlreichen Gebäuden und Kirchen Wiens sind drei, die man wegen ihren historischen und kulturellen Bedeutung kennen sollte: die Karlskirche...
84413. IM THEATER 19.02 KB
  Durch die Glastür trat ich in die Vorhalle und gab meine Garderobe ab. Kaum war ich damit fertig, da klingelte es auch schon zum ersten Mal. An den Wände im Foyer hingen Photos berühmter Schauspieler. Bevor ich den Zuschauerraum betrat, kaufte ich mir noch ein Programmheft.