74881

Читання, запис і порівняння чисел. Одноцифрові і двоцифрові числа. Попереднє і наступне число до даного. Додавання й віднімання одиниці. Одиниці вартості –гривня,копійка

Конспект урока

Математика и математический анализ

Вправляти учнів у розв’язанні прикладів на додавання й віднімання одиниці; формувати вміння зіставляти результати власної роботи зі зразком;ознайомити з грошовою одиницею «гривня»; розвивати уміння складати й розв’язувати задачі;прищепити любов до рідної землі,збагачувати знання учнів Про Україну.

Украинкский

2015-01-05

282.5 KB

1 чел.

Урок з математики 2 клас

Тема: Читання, запис і порівняння чисел. Одноцифрові і двоцифрові числа.  Попереднє і наступне число  до даного. Додавання й віднімання одиниці. Одиниці вартості –гривня,копійка.

Мета: вправляти учнів у розв’язанні прикладів на додавання й віднімання одиниці; формувати вміння зіставляти результати власної роботи зі зразком;ознайомити з грошовою одиницею «гривня»; розвивати уміння складати й розв’язувати задачі;прищепити любов до рідної землі,збагачувати знання учнів Про Україну.

Обладнання: карта України,зображення геометричних фігур,квіти українського вінка, «Математичне лото»,  «зернятка знань», «дерево мудрості» схеми задач, нумераційна таблиця.

                                Хід уроку.

  I. Організація класу.

        - Ось і дзвоник пролунав,

        Вже навчання час настав.

учні. Щоб державі прислужитись,

        Ми повинні добре вчитись -

        для могутності і слави

        української держави.

I. Мотивація навчальної діяльності.

—  Сідайте. І щоб підтвердити щойно сказані слова, давайте покажемо наші знання з математики. А хто буде гарно працювати, отримає «зернятка знань» (жовті кружечки).

  •  Подивіться на дошку,які знайомі фігури  ви знайшли, що сховалося за ними.      

(На дошці карта України, закрита двома малюнками з геометричними фігурами.)

—  Молодці, гарно знаєте геометричні фігури. Давайте подивимося, що під малюнками. Впізнали?(карта)

—Якою ви хочете бачити нашу Україну?(Самостійною, незалежною, демократичною, мирною, зеленою, вільною, могутньою, багатою.)

—  Молодці! А хто відповідальний за нашу країну? (Народ, діти, люди.)

(Поки діти відповідають на питання, вчитель вивішує на дошку

навколо карти всі промовлені слова).

Самостійною          незалежною            демократичною              мирною

         

 Зеленою               вільною                могутньою              багатою

— Народна мудрість каже: «Людину творить країна, країну будує людина». Щоб мудрим громадянином стати, треба добре математику знати.

III. Актуалізація опорних знань.

  Питання -  «блискавки».

— Увага!

1. Назвати числа від 50 до 70, від 67 до 55.

 2. Назвати «сусідів» чисел 45, 57, 32, 78, 74.

3. Назвати числа, в яких 4 дес. 8 од.; 2 дес. 7 од.; 8 дес. 1 од.; 3 дес.

4. Скільки десятків і одиниць в числах 44, 71, 98, 100, 35?

5. Яка фігура має чотири сторони?                                                    

6. Яка фігура має три кути?                                                                

7. Скільки лап у собаки?                                                                     

8. Який у вас настрій?                                                                        

— Молодці! Ви гарно працювали, були уважні й дали правильні відповіді. Продовжимо нашу роботу.

Каліграфічна хвилинка.

  •  Запиши  всі числа шостого десятка.
  •   (Діти прописують у зошитах рядок чисел.)

Розв'язування прикладів.

— Україна має свої прекрасні традиції, звичаї, обереги. Предмет, який людина зберігає, завжди має при собі на здоров'я, вдачу, щастя, називається оберегом. Давайте і ми сплетемо для нашої України оберіг — віночок. В українському вінку кожна квітка здавна була певним символом. А щоб у нас вийшов гарний віночок, треба правильно розв'язати приклади.

           12 –(7-3)=8 (Р)                                   14-(10-4)=8(в)                       

            9 + 3 +5=17 (м)                                  15-3-2=10   (с)

           18-(2+7)= 9  (б)                                  13-(10-3)=6 (і)  

Приклади записані на дошці, відповіді прикриті квітами. Учні розв'язують приклади, знімають квітки і перевіряють, чи правильний розв'язок, а потім прикріплюють квітки навколо карти України. Вчитель розказує, яким символом є кожна квітка.

Ромашка-мир,кохання,ніжність;мак-краса і молодість;барвінок-символ весілля;

Волошка-простота і ніжність; соняшник-знак багатства і краси;ірис-знак страждання та болю;

  •  Ось і уквітчали нашу неньку Україну.

IV. Сприйняття та осмислення нового матеріалу.

— Діти, а чи знаєте ви, хто захищав у давні часи нашу Україну від ворогів? (Козаки.)

—  До нас на урок сьогодні завітали гості. Вони покажуть, як використовують свої знання в математиці. Це козак Олексійко і дівчинка Леся.

Олексійко (учень).

 Козаки — це вільні люди,

Козаки — безстрашні люди,

Козаки — борці за волю,

За народну кращу долю.

 1. Я приніс конверт із завданням. І пропоную вам розглянути ряд чисел і подумати, за якими ознаками ці числа можна розділити на дві групи

  50   6   1   83   5   4  49   76  8   23

Діти доходять висновку, що в першу групу можна помістити числа, які записані однією цифрою, а в іншу групу — числа, які записані двома цифрами.

Учитель підбиває підсумок.

— Числа, які записуються однією цифрою, називаються одноцифровими, а числа, які записуються двома цифрами, називаються двоцифровими.

2. Первинне закріплення нового матеріалу.

- Чим відрізняються числа записані зліва  і  права?

 - Це  двоцифрові  числа.

1) Виконання завдань № 282, 283(усно) підручника.

   - Як називаються числа,записані зліва?(одноцифрові) Чому?

- Назви найбільше двоцифрове число?

3. Розв’язування прикладів з коментуванням (№ 285).

 — Правильно. Козаки здавна захищали Україну від ворогів. Вони мали велику силу і розум. Математика — це наука, що тренує розум, тому саме козак допоможе нам у вивченні математики.

Олексійко (звертається до дітей). Я мав 15 бубликів, придбав ще 1. Скільки бубликів у мене?

Я буду додавати так:

15 + 1= 16 19-1=18

У той час, коли учень розказує умову задачі і демонструє спосіб її розв'язання, вчитель вивішує на дошку таблицю

Козак пояснює, що, додаючи 1 до будь-якого числа, отримуємо наступне при лічбі число. Віднімаючи 1 від будь-якого числа, отримуємо попереднє до даного число.

Отже, цей прийом переносять і на числа в межах 100.

V. Домашнє завдання

С. 57 № 288, № 289.

VI. Фізкультхвилинка

Леся:А я вам розповім про те,що у нас українців є така грошова одиниця як гривня вона становить100 копійок,тобто 10 монет по 10 копійок або 10 десятків копійок 0.(Показ грн. різного номіналу)

Пояснює, що 1 грн. = 100 копійкам.

  •  Дякуємо нашим гостям. А ми працюємо за підручником.

      Робота над задачами (№ 286).

 V. Розвиток математичних умінь

Робота в групах.

 1) Діти самостійно складають задачі про ціну літачка і коника.

Літак — 8 грн.

Коник —?, на 4 грн. дешевший

2) Діти складають задачу про ціну коника і корабля.

— Змініть питання так, щоб задача розв’язувалася двома діями.

Корабель — 9 грн.

Коник —?, на 4 грн. дешевший    

3) Діти складають задачу про ціну ляльки і корабля.

Корабель — 9 грн.

Лялька —?, на 4 к. дешевша

Учитель звертає увагу дітей на те, що зустрілися різні грошові одиниці (гривні і копійки). Пояснює, що 1 грн. = 100 копійкам.

Щоб визначити ціну ляльки, потрібно від 9 грн. – 1 грн. = 8 грн.

1 грн. перетворимо на копійки = 100 копійок. 100 копійок — це 10 монет по 10 копійок. Візьмемо 1 монету вартістю 10 к., віднімемо 4 к., буде 6 к.

Залишилося 9 монет по 10 копійок, тобто 9 дес. та 6 к., це становить 96 к. А ще в нас було 8 грн. Виходить, що вартість ляльки — 8 грн. 96 к.

2. Гра «Магазин».

— Нас запрошує продавець Жабеня в магазин м’яких  іграшок                                                                                         В учнів — гроші: 12 грн, 20 грн, 50 грн, 100 грн.        

 Учні вибирають «товар» розраховуються з продавцем «грошима ». Якщо вартість грошей більша, то говорять,скільки    продавець повинен дати здачі.

«Математичне лото».Робота в парах.

На столах лежить «лото», тобто картки з прикладами та фішки із числами-відповідями. Учні за партами розв'язують приклади і накривають їх фішками. Вчитель показує картки з правильними відповідями, і таким чином учні перевіряють себе.

             

VII. Підсумок уроку.

— З якою новою грошовою одиницею ознайомилися?

— Чому дорівнює 1 грн? (100 к.)

Ви гарно працювали і здобули зернятка знань. А тепер я дозволю взяти зернятко тим, хто комфортно почувався на уроці, кому було цікаво, хто зрозумів тему і кому сподобався урок. Зараз давайте посіємо ці зернятка. Що потрібно для того, аби проросли зернятка знань? (ПОЛИВАТИ)(Відповіді ПРАВИЛЬНІ  ШУКАТИ.)

— З якою новою грошовою одиницею ознайомилися?

— Чому дорівнює 1 грн? (100 к.)

На дошці вчитель починає викладати «дерево мудрості».

  

-  Ось наше деревце проросло. За час, поки ви будете навчатися в школі, воно буде міцнішати, а далі на ньому з'являться листочки. Листочки — це ваші перемоги, досягнення, визнання. Коли у кожного з вас буде таке деревце, то на небі засяють зірки. Так само колись запалили свої зірки Т.Шевченко, Леся Українка та багато інших видатних українців.

    Коли це станеться, то над Україною запалає велика зірка — символ її незалежності, волі, добробуту, могутності.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

11836. Дослідження режимів руху рідини 416 KB
  Дослідження режимів руху рідини: Методичні вказівки до лабораторної роботи №3 з дисциплін Технічна механіка рідин і газів Гідрогазодинаміка Гідравліка гідро та пневмоприводи / Укладачі Б.М. Завойко О.О. Мацієвська Львів: Видавництво Національного університету Льві...
11837. Визначення коефіцієнта гідравлічного тертя 596 KB
  Визначення коефіцієнта гідравлічного тертя. Інструкція до лабораторної роботи з дисциплін Технічна механіка рідин і газів Гідрогазодинаміка Гідравліка гідро та пневмоприводи // Укладачі В.М. Жук Б.М. Горобець. Львів: Національний університет Львівська політехніка...
11838. Вимірювання тиску в рідинах і газах 470.5 KB
  Вимірювання тиску в рідинах і газах. Мета роботи Практичне засвоєння основних законів гідростатики ознайомлення з приладами для вимірювання тиску в рідинах і газах набуття навичок з вимірювання тиску різними приладами. Загальні положення 1.1. Основне рівня
11839. Демонстрування рівняння Бернуллі 497 KB
  Демонстрування рівняння Бернуллі. Мета роботи Демонстрування рівняння Бернуллі побудова геометричної пєзометричної та напірної ліній визначення втрат напору на окремих ділянках трубопроводу. 1. Загальні положення Рівняння Бернуллі є основним рівнянням гід...
11840. Дослідження явища гідравлічного удару 216.5 KB
  Дослідження явища гідравлічного удару. Мета роботи Ознайомлення з явищем гідравлічного удару і експериментальне дослідження залежності величини підвищення тиску в трубопроводі від швидкості течії рідини та часу закриття запірнорегулювальної арматури. 1. Теоре...
11841. MICROSOFT POWERPOINT 1.04 MB
  MICROSOFT POWERPOINT Практически любому специалисту в предметной области приходится время от времени выступать в роли человека проводящего презентацию при обсуждении планов выступлении с докладом представлении новых идей отчете о проделанной работе и в других подобных ситу...
11842. Corel Draw. Работа с контурами и заливками 424.5 KB
  ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 8 Тема: Corel Draw. Работа с контурами и заливками. Цель: Научиться устанавливать параметры контура и заливки и изменять их показатели для конкретных объектов. Оборудование и программное обеспечение: Персональный компьютер IBM PC/AT. Операцио...
11843. Corel Draw. Настройка цветовых палитр 165.5 KB
  ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 7 Тема: Corel Draw. Настройка цветовых палитр. Цель: Научиться настраивать стандартные палитры Corel Draw и создавать новые цвета и палитры.. Оборудование и программное обеспечение: Персональный компьютер IBM PC/AT. Операционная система Windows 2003/XP. ...
11844. Методы безусловной оптимизации 170 KB
  Лабораторная работа: Методы безусловной оптимизации ЦЕЛЬ РАБОТЫ Цель лабораторной работы закрепление навыков исследования функций на выпуклость решение задач на нахождение безусловного экстремума выпуклой функции аналитически и численными методами...