74882

Вправи і задачі на додавання і віднімання круглих десятків. Задачі на знаходження третього доданка

Конспект урока

Математика и математический анализ

Вправляти учнів у додаванні і відніманні круглих десятків; удосконалювати вміння розв’язувати задачі на знаходження третього доданка; закріплювати обчислювальні навички учнів. Розвивати логічне мислення, пам\'ять, увагу, спостережливість, пізнавальні інтереси, творчі здібності, кмітливість, фантазію, емоції учнів за допомогою створення ситуації здивування, радості, зацікавленості

Украинкский

2015-01-05

216.5 KB

0 чел.

Тип уроку. Закріплення знань, умінь і навичок.

Тема уроку. Вправи і задачі на додавання і віднімання круглих десятків. Задачі на знаходження третього доданка.

Мета уроку. Вправляти учнів у додаванні і відніманні круглих десятків; удосконалювати вміння розв’язувати задачі на знаходження третього доданка; закріплювати обчислювальні навички учнів. Розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу,  спостережливість, пізнавальні інтереси, творчі здібності, кмітливість, фантазію, емоції учнів за допомогою створення ситуації здивування, радості, зацікавленості. Виховувати бережливе ставлення і любов до природи, старанність, охайність, вміння працювати в одній команді, досягаючи спільної мети.

Обладнання уроку. Малюнки птахів, картки для самостійної роботи «Цікаві приклади», таблиця самоперевірки, скринька з картками.

На уроці використані інтерактивні форми і методи: «Мозковий штурм», робота в парах, в групах, «Прес», МФО, прийом інтриги, мультимедійна презентація «Вас запрошує Цікава Математика».

Хід уроку.

І. Організація класу до уроку.

1. Мотивація навчальної діяльності учнів. Психологічний настрій.

 От уже дзвенить дзвінок

 В гості йде до нас урок.

Стали всі рівненько

Привіталися гарненько

Спершу сядуть лиш дівчатка

А за ними і хлоп’ятка.

- На нас сьогодні чекає сюрприз.  Виконуючи завдання, будемо витягувати з чарівної скриньки картки. Наприкінці уроку… Та про це дізнаємось пізніше (прийом інтриги).

2. Переключення на математику.

- Чи подобаються вам уроки математики?

- Чим ви займаєтесь на уроці математики?

3. Перевірка домашнього завдання.

- Які труднощі виникли підчас виконання домашнього завдання? (взаємо перевірка в парах)

4. Девіз уроку математики згадаймо

          Ми урок наш починаймо.

Міркуємо - … (швидко)

Відповідаємо - … (правильно)

Лічимо - … (точно)

Пишемо - … (гарно)

ІІ. Повідомлення теми і завдань уроку.

ІІІ. Актуалізація набутих знань. (Метод фокальних об’єктів)

  1.  Усний рахунок. (метод мозкового штурму)
  •  Назвіть осінні місяці
  •  Яка пора року змінить осінь?
  •  Назвіть зимові місяці. Який місяць рік кінчає, а зиму починає?
  •  Подивись, -  гука  сестричка-

Сіли ось на  рукавичку

7 сніжинок і ще 5

Можеш всіх порахувати?

- У природі все навкруги приготувалось до зими:

  •  40 спілих зерен сої

Хом’ячок у нірку з поля

За щоками наносив.

20 вже за осінь з’їв.

Кількість зерняток, яка

Залишилась в хом’яка.

  •  Назбирав біля пеньків

Їжачок 12 грибків.

7 грибочків – маслючків,

Він роздав для їжачків,

3 грибки лишив для брата,

Скільки залишилось в тата?

- А ось пташечки від нас  потребують допомоги.

 Взимку їм голодно і холодно!

 Не забувайте про своїх братів менших,  підгодовуйте їх, ось як усі хлопчаки:

Задача. 

Діти вибігли у сад, щоб пташок підгодувать.

Першим  вискочив Іванко,

а за ним  - Степанко,

а за ним  Маринка,

а за нею  - Яринка,

а потім -  вже Гнат,

Скільки у саду хлоп’ят?

- З усним рахунком  справились, можемо взяти з чарівної скриньки  картку

(учень отримує картку)

2. Логічна вправа «Знайди зайве»: шпак, лелека, снігур, ластівка.

- Доведіть, що снігур є зайвий.

(учень отримує картку)

3. Гра «Допоможи снігуру долетіти до калини»

- Назвіть найменше кругле число.

- Складіть три числа, беручи з кожної колонки по одному так, щоб в сумі одержати 1 десяток

(учень отримує картку)

4. Самостійна робота.

- важко взимку птахам – холодно і голодно. Але деякі з них радіють зимі, бо у них з’являються пташенята, вони не бояться морозу. Обчисліть ланцюжок і ви дізнаєтесь назву цього птаха.

12-3+10+1-5-7+3=

Таблиця самоперевірки

- Всі пташки дивуються шишкарику: «Чи не змерзнуть малюки?»

- Житимуть щасливо, бо тато приносить їм ялинове насіннячко, мама гріє  наче пічка, разом співають їм свою пісеньку, а від неї жити весело.

(учень отримує картку)

5. Робота в групах «Цікаві приклади»

- Обчисливши ланцюжки прикладів, ви отримаєте цікаві відомості із життя птахів, які живуть на території України.

- Найбільший птах в Україні – дрохва – важить 16 кг. 

- Рідкісний птах журавель – красавка відкладає лише по 2 яйця.

- Протягом дня лелека приносить їжу своїм пташенятам щонайменше 9 разів.

- Птахи  - це окраса нашої Землі.

  Бережіть усіх птахів, діти!

  Кожен з них повинен жити!

(учень отримує картку)

Фізкультхвилинка

ІV. Розвиток математичних знань і умінь.

     Робота з підручником.

1. Гра «Веселий дзьобик»

     Порівняння чисел. Фронтальне виконання  вправи 316

(учень отримує картку)

  1.  Творча робота над задачею.

а) Аналіз умови задачі  

          (задача на знаходження  ІІІ доданка)

б) Про що можна дізнатись, обчисливши дані виразу?

    40 – 30 – на скільки більше цукерок у коробці; на скільки менше

                    у ІІ коробці.

    40 + 30 – скільки у двох коробках разом.

    90 – (40 + 30) – скільки у третій коробці.

в) Який вираз відповідає скороченому запису задачі?

    І – 40 ц.

     ІІ – 30 ц.         90 ц.

    ІІІ - ?

(учень отримує картку)

V. Завдання  додому

    Задача 321. Приклади 322

VІ. Підсумок уроку.

1. Рефлексія.

- Що вам найбільше сподобалось на уроці? Що запам’яталось?

- Хто вважає, що на уроці працював гарно?

- А хто міг би працювати краще?

2. Робота з картками

- Що ж за сюрприз чекав на вас?

Діти виходять із картками до дошки, становляться попорядку за номерами, хором читають слово

- Ви справді молодці  - впоралися із завданням чудово, працювали дружно і старанно.

Збіг урок наш, як коротка мить.

Дуже швидко час біжить.

Та попереду в нас багато кроків,

Багато веселих цікавих уроків!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

43514. Разрабоика схемы тахометра 154.5 KB
  Параметры счетчика: Счетчик считает обороты в течении 10 секунд и поэтому необходимо делить входной сигнал на 10 чтобы соблюсти соответствие с оборотами в минуту. Алгоритм работы тахометра На вход устройства подается сигнал tkt; Счетчику D присваивается значение Dtkt; Если счетчик D досчитал до 10 тогда переход к п.4; Счетчику Ct присваивается значение Hrz1 ; Если счетчик Ct досчитал до 10то переход к п. Формируется сигнал записи Cwr ; По сигналу Cwr происходит запись результата в регистр W; Сигналом...
43515. Будова та основні характеристики мікропроцесора Intel Core i5-661 888.5 KB
  Опис процесора Intel Core i5661 рисунок. Intel Core i5661 Процесор Intel Core i5651 заснований на 32нм ядрі Clrkdle. І в цьому лежить його головна технологічна відмінність від процесорів Intel Core i57xx. Так Intel Core i5650 це двоядерний процесор на відміну від чотирьохядерних Intel Core i57xx що мають вдвічі більший обєм кешпамяті 8 МБ проти 4 МБ.
43516. СОЦІАЛЬНА СТРАТИФІКАЦІЯ СУЧАСНОГО СУСПІЛЬСТВА 197 KB
  Поняття соціальної стратифікації суспільства. Типи стратифікованого суспільства . Соціальна стратифікація сучасного суспільства .
43517. Проектирование цифрового счетчика 454 KB
  Дополнительные требования: предусмотреть управление реверсом и индикацию направления счета Теоретическая часть Счетчиком называется последовательное устройство предназначенное для счета входных импульсов и фиксации их числа в двоичном коде. В цифровых схемах счетчики могут выполнять следующие микрооперации над кодовыми словами: 1 установка в исходное состояние запись нулевого кода; 2 запись входной информации в параллельной форме; 3 хранение информации; 4 выдача хранимой информации в параллельной форме; 5 инкремент ...
43518. Развитие коммуникативных способностей личности подростка в процессе обучения искусству 97.5 KB
  Влияние обучения искусству на развитие коммуникативных способностей личности подростка. Изучение театральных основ и развитие личности. Внутренние факторы это состояние отношение качество личности круг умений и навыков которые необходимы в общении.
43519. Технологические процессы и оборудование 468 KB
  Котёл предназначен для получения горячей воды с температурой до 150° С и давлением 2,25 МПа в отдельно стоящих котельных для использования в системах отопления, вентиляции и горячего водоснабжения объектов промышленного и бытового назначений и на ТЭЦ в качестве пиково-резервных источников тепла.
43520. Технология производства хлористого калия методом растворения-кристаллизации 426 KB
  Осветление горячего насыщенного щелока от глинистых и солевых частиц. Охлаждение осветленного насыщенного щелока за счет самоиспарения под вакуумом и кристаллизация хлористого калия. Сгущение хлоркалиевой пульпы с целью отделения основной массы маточного щелока от кристаллов хлористого калия. Нагрев растворяющего щелока.
43521. НАПРЯМИ ТА ПРОПОЗИЦІЇ ЩОДО ВДОСКОНАЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНОГО ПІДБОРУ ПЕРСОНАЛУ НА ПІДПРИЄМСТВІ 276.5 KB
  Якщо чисельність персоналу менша від нормативної, кадрового потенціалу стає недостатньо для розв’язання нагальних проблем розвитку організації. Планові перетворення виробничої та управлінської бази організації в цьому разі не забезпечуються достатньою професійною й інтелектуальною підтримкою наявних кадрів.
43522. Оценка эффективности затрат на предупреждение аварии и обучение нештатных АСФ 521 KB
  Основная причина и прогнозирование масштаба аварии. Технологический способ локализации аварии. Расчет сил и средств локализации аварии. Задание на учение и решение руководителя по ликвидации аварии.