74883

Додавання і віднімання в межах 10. Зв’язок між додаванням і відніманням. Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання. Задачі на знаходження невідомого доданка

Конспект урока

Математика и математический анализ

Формувати в учнів уміння визначати арифметичну дію за назвою результату дії; мобілізувати знання учнів про взаємозв’язок між діями додавання і віднімання; визначати зв’язок односюжетних задач на знаходження суми і невідомого доданка, розвивати логічне мислення, пізнавальні здібності учнів.

Украинкский

2015-01-05

241 KB

0 чел.

Урок математики у 2 класі

Автор: вчитель початкових класів

Донецької ЗОШ № 97 м. Донецька

Федорченко Т.А.

Тема. Додавання і віднімання в межах 10. Зв’язок між додаванням і відніманням. Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання. Задачі на знаходження невідомого доданка.

Мета. Формувати в учнів уміння визначати арифметичну дію за назвою результату дії; мобілізувати знання учнів про взаємозв’язок між діями  додавання і віднімання; визначати зв’язок односюжетних задач на  знаходження суми і  невідомого доданка, розвивати логічне мислення, пізнавальні здібності учнів.

Обладнання: предметні малюнки, картки для індивідуальної роботи, схеми задач, малюнок корабля, карта.

Хід уроку

Актуалізація знань учнів.

Вступне слово вчителя.

Сьогодні у нас незвичайний урок. Ми з вами  вирушаємо у подорож водними просторами Математичного океану і попливемо на ось такому човні під вітрилами

( демонстрація малюнка). 

Якщо ви правильно і швидко виконаєте запропоновані завдання, ми побуваємо у різних портах і повернемось додому.

Але перш, ніж вирушити у дорогу, відгадайте ребуси:

 да                 

Отже, подорож почалась. Вчитель вивішує на дошку малюнок корабля і карти.

Перший порт, у який ми завітаємо, називається  « Обчислювальний». Ми будемо розвязувати приклади у межах 10.

Усний рахунок.

1 завдання  з картками виконують учні перших парт кожного ряду.

- Ви знаєте, хто живе у воді?

- Правильно, риби.

І щоб зійти на берег, вам потрібно розвязати приклади. Їх вам пропонують морські красуні.        

6 – 4 =                                                                    10 – 4 =

7 +3 =                                                                      4 + 5 =

8 – 7 =                                                                     7 – 3 =

9 + 1 =                                                                     6 + 2 =

4 + 3 =                                                                     1 + 8 =

2 + 3 =                                                               5 – 0 =    

2 завдання – гра - змагання « Визнач маршрут корабля»

Біля дошки працюють  учні з кожного ряду. Вони по одному виходять до дошки й підкреслюють правильне число.

  Щоб визначити курс корабля, який зашифровано прикладами, треба підкреслити правильну відповідь.

9 – 8 ( 3, 6, 1 )                       6 + 1 ( 7, 9, 8 )                         10 – 2 ( 7, 8, 9 )

6 + 4 ( 8, 3, 10 )                     7 – 6 ( 2, 4, 1 )                          6 + 3 (7, 6,9)

3 + 3 ( 6, 7, 5)                       4 + 4 ( 8, 6, 9 )                          5 + 5 ( 8, 10, 9)

7 + 2 ( 8, 10, 9 )                     3 + 6 ( 10, 8, 9 )                        4 + 5 ( 9, 8, 7 )

2 – 2 ( 1, 3, 0 )                        5 + 3 ( 6, 9, 8 )                         10 – 5 ( 5, 6, 4 )                

3 завдання.

Визначте, хто які приклади розвязував.

                     5                            8                            4                                 9

      

9 -  5=                                    6 + 3 =                               8 – 3 =

                4 + 4 =                                    1 +8 =                                6 – 1 =

7 – 3 =                                  10 – 2 =                        3 + 2 =

- Молодці! Гарно впоралися із завданнями. А ми продовжуємо нашу подорож і вирушаємо до наступного порту.

Робота над новим матеріалом.

Зв'язок додавання й віднімання. Утворення та розв’язування прикладів.

- Прямо перед нами порт  « Ігровий».

Як називаються числа при додаванні?

Дидактична гра.

  •  Зараз ми з вами пограємо у гру « Прямий і зворотній рух»

Утворюємо приклад на додавання.

                           +                                                          

У порожні кишеньки діти вставляють цифри.

  •  Складіть і запишіть у рядок три приклади.
  •  Діти, а як із прикладу на додавання утворити два приклади на віднімання?
  •  Допоможе нам « зворотній рух».

Висновок: щоб дістати перший доданок, треба від суми відняти другий доданок. Щоб дістати другий доданок, треба від суми відняти перший доданок.

 Запишіть під кожним прикладом на додавання  по два приклади на віднімання.

Усне виконання завдань № 50, № 51.

Фізкультхвилинка.

Розвиток математичних знань.

Вступне слово вчителя.

  •  Наш корабель наближається до наступного порту. Нас зустрічає Ведмедик Він запрошує нас до себе в гості.
  •  Діти, ви згодні? Тоді сходимо на берег.

-    У Ведмедика дуже гарне подвіря, тому що він любить працювати. Можна побачити багато різних дерев. Давайте ми зараз з вами  попрацюємо над задачами, які приготував для нас Ведмедик.

Робота над задачами.

  1.  Виконання завдання № 52.

Діти читають задачу. Знаходять на дошці відповідну схему та самостійно розвязують задачу.

    2)  Виконання задачі № 53

- Про що йде мова в задачі?

- Що в задачі відомо?

- Про що треба дізнатися?

- Як дізнатися, скільки дерев посадив ведмедик другого дня?

На дошці зявляється схема.

Діти самостійно записують задачу.

Робота з геометричним матеріалом.

Наш корабель прибуває у порт « Фігурний».

Виконання завдання 55.

Діти відшукують на малюнках трикутники і  чотирикутники.

Самостійна робота.

Виконання завдання № 54.

Перевірка роботи.

Підсумок уроку.

От і завершилася наша подорож Математичним океаном. Молодці! Ви гарно впоралися. Так тримати!

Домашнє завдання.

С.12 № 56.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

58427. Ассирийская держава 53.5 KB
  Финикийские города попали под власть царей Ассирии. Обратите внимание на карту на стр. 82 учебника. Свое название эта страна получила от древнего города Ашшура, лежавшего на правом берегу Тигра. (Верховным богом ассирийцев был Ашшур.) Давайте вспомним, что Древнее Междуречье делилось на Южное
58428. Персидская держава «царя царей» 47 KB
  Вавилонский царь Хаммурапи некогда владея не только Южным Междуречьем но и Северным Ассирией 17921750 г. Древнее предание рассказывает: Могущественный вавилонский царь Навуходоносор выбрал себе в жены красавицуцаревну из горной страны Мидии. Огорчен был царь. Твоему горю можно помочь отвечал ей царь.
58429. Решение уравнений производства. Закон установления цен на продукты и услуги 72.5 KB
  Произведённое количество счётного товара (А) пока определенно только наугад; но и его следует определить так, чтобы предприниматели не имели ни прибыли, ни убытков. Но для этого, естественно, необходимо, чтобы себестоимость счетного товара была равна его продажной цене.
58430. Учись быть верным другом. Избрание Апостолов 118 KB
  Развивать эстетический вкус творческие способности детей. Приветствие С любовью и с радостью встречайте детей. Молитва Пригласите детей помолиться за свои огорчения и радости поблагодарить Бога за все и попросите благословения на этот урок. Всех детей поблагодарите за участие за старание вместе с ними ещё раз полюбуйтесь совместной работой подведите к выводу что одному было бы сложно выполнить такую работу а команде это под силу.
58431. Декларація прав дитини. Основний Закон держави. Обовязки батьків та дітей 54.5 KB
  Мета. Формувати в учнів уявлення про Декларацію прав дитини, Основний Закон нашої держави. Зясувати обовязки батьків і дітей. Виховувати шанобливе ставлення до батьків.
58432. Национальная экономика 45 KB
  Основные цели национальной экономики Макроэкономика изучает: процессы использования разнообразных ресурсов которыми располагает общество для удовлетворения потребностей людей. Предметом макроэкономики являются закономерности развития и функционирования национальной экономики...
58433. Учись быть благодарным. Десять прокаженных 158 KB
  Показать им что в нашей жизни есть множество поводов благодарить Бога.Молитва Предложите детям совершить молитву и попросить у Бога благословения на этот урок.Мотивация Ребята когда мы говорим Спасибо А что хорошее сделал вам Бог За что же мы должны благодарить Бога За пищу за одежду за здоровье. Бога в небесах.
58434. ПРОБЛЕМЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ОТНОШЕНИЙ УЧАСТИЯ В ДОГОВОРЕ ДОЛЕВОГО СТРОИТЕЛЬСТВА ЖИЛЫХ ПОМЕЩЕНИЙ 353.5 KB
  Появление и дальнейшее развитие договора участия в долевом строительстве в российском законодательстве имеют огромное значение для решения жилищной проблемы, поскольку надежное правовое регулирование отношений долевого строительства - гарантия успешного развития данных отношений
58435. Чудесная любовь Иисуса. Пасха 156 KB
  Побудить детей своими поступками не огорчать Иисуса но быть всегда послушными исполнительными дружелюбными. И спросил правитель Иисуса: Ты Царь Иудейский Иисус отвечал: Ты говоришь. В чем же он заключался Бог Отец послал Сына Иисуса на землю сказать людям чтобы они перестали делать злые дела поверили в Бога и исполняли Его заповеди.