74884

Закріплення знань таблиць множення і ділення числа 2, таблиці ділення на 3. Розв’язування задач на 2 дії

Конспект урока

Математика и математический анализ

Розв’язування задач на 2 дії. Мета: закріпити знання таблиць множення і ділення числа 2 таблиці ділення на 3 та вміння розв’язувати задачі на 2 дії; вдосконалювати обчислювальні навики створювати умови для розвитку уваги пам’яті творчого та логічного мислення; виховувати любов до математики акуратність активність і самостійність в роботі правильне відношення до здорового способу життя. Яку самеви дізнаєтесь якщо розв’яжете приклади.На засіданні клубу ми будемо розвивати здатність мислити.

Украинкский

2015-01-05

916 KB

2 чел.

Тема:  закріплення знань таблиць множення і ділення числа 2, таблиці ділення на 3. Розв’язування задач на 2 дії.

Мета: закріпити знання таблиць множення і ділення числа 2, таблиці ділення на 3 та вміння  розв’язувати задачі  на 2 дії; вдосконалювати обчислювальні навики, створювати умови для розвитку уваги, пам’яті, творчого та логічного мислення; виховувати любов до математики, акуратність, активність і самостійність в роботі, правильне відношення до здорового способу життя.

Обладнання: наочні картки для усного рахунку; картки для парної та групової роботи; картки індивідуальної допомоги; картки з зображенням геометричних фігур,  членські квитки клубу «Інтелект».

Тип уроку: закріплення вивченого матеріалу.

Форма проведення: засідання клубу «Інтелект».

I.Організація класу.

Психологічна налаштованість на урок.

Вправа «Спіймай мій настрій»

-Посміхніться, «зніміть» посмішку зі свого обличчя,та « киньте» своєму сусідові. «Спіймайте» посмішку, «прикрасьте» нею своє обличчя.

А зараз: щоб урок пройшов цікаво,

               всі берімося до справи.

II.Повідомлення теми та задач уроку.

Мотивація навчальної діяльності.

-Сьогоднішній урок матиме незвичайну форму. Яку саме-ви дізнаєтесь, якщо розвяжете приклади.

    2*9                18:2                16:2            3*5

      Б                    Л                     К                У

   -Розташуйте результати в порядку їх збільшення. Прочитайте слово.

     (Діти на дошці по черзі записують результати).         

   -Розпочинаємо засідання клубу «Інтелект».Як ви думаєте, що таке

      інтелект?В «Тлумачному словнику української мови» записано:

      « Інтелект- розум,здатність мислити».На засіданні клубу ми  будемо

      розвивати здатність мислити. Я буду головою клубу,а ви його            

      членами.                                       

      Перед вами план засідання-кроки до вдосконалення, завдяки   яким ми       

      будемо підніматися до вершин інтелекту.

Кроки до вдосконалення:

                                         Гостре око

                                 Виконай сам

                        Спортивна математика

                Гімнастика розуму

         Один веде,а всі –за ним

«Мозкова атака»

  

-Подивіться уважно на приклади. Таблиці множення і ділення яких чисел ми повторимо за допомогою цих кроків?

-Ви станете справжніми членами клубу,якщо запалите ліхтарики коло кожної сходинки.

III.Контроль і корекція знань.

-Наш перший крок –«мозкова атака». 

 Ні для кого не секрет, що для того, щоб швидко розвязувати приклади і      

 задачі,треба вміти швидко усно рахувати. З вами « мозкову атаку» проведе

 той, хто з вашою допомогою швидко  рахує, грає в ігри, допомагає в

 навчанні. Що це?  (Компютер)

 Компютер - це точність, швидкість,уважність.Його правило таке-

 наступний крок не зробиш, якщо не зробив попередній.

Усний рахунок.

1.Розгляньте ряд чисел. Яке число зайве? Чому? Які властивості мають ці     

  числа?  

               4  6  7  8  10  12  14  16  18 …

2.Яку закономірність в цьому ряду чисел ви помітили? Продовжіть ряд.                3  6  9  12  15  18 …

3.Вставте числа у віконечка,щоб рівності були правильними.

      *       =12

     :        =4

4.В компютер ввели числа. Після виконання певних дій, він вивів результат. Яку дію над числами він виконав? 

2      8 = 16

16       2 = 8

3      9 = 27

14       2 = 7

Міні- підсумок.

Ми зробили перший крок на шляху самовдосконалення і запалили перший ліхтарик. «Мозкова атака» пройшла успішно завдяки вашій увазі і кмітливості.

IV.Закріплення вивченого матеріалу. Коментоване розв’язування прикладів.

-Наш наступний крок - «Один веде, а всі - за ним». Для того, щоб його зробити, треба, як і цей жонглер-вправно, швидко і правильно розвязати приклади.

            

Міні- підсумок.

Подивіться уважно на приклади. Що ми повторили, коли їх розвязували?

Ось ми запалили і другий ліхтарик.

 Робота в парах.

-На минулому уроці особливо активними і старанними були….

 Сьогодні вони працюють в творчій групі і отримують завдання для

  роботи в парах.

  Склади задачу:                                  Склади задачу:

  За день- 2 рази                                   За хвилину- 5 впр.

  За тиждень-?                                      За 5 хвилин-?

-Творча група готує завдання, а ми піднімаємося вверх сходами. Наш наступний крок-гімнастика розуму. Ми пограємо у гру «Поспішай,та не помились». Завдання для гри підготував компютер.  

3*7=                                  12:2=

2*9=                                  4:2=

3*3=                                 18:2=

-Розв’яжіть приклади усно, а відповіді запишіть у рядочок.

Перевірка самостійної роботи. 

-Подивіться на екран і перевірте, чи такі у вас відповіді.

        21    18   9   6    2   9

-Знайдіть добуток 3-го і 5-го чисел,частку 4-го і 5-го чисел.

-Знайдіть суму всіх чисел,користуючись раціональним способом додавання.

Міні- підсумок.

Ось і ще один ліхтарик спалахнув на шляху до вдосконалення.

                                           ФІЗХВИЛИНКА

             А тепер всі дружно встали

                   Будемо робити вправи: 

                          Руки-вгору, руки-вниз.

                                 І легесенько прогнись.

                                         Покрутились, повертілись -

                                                  На хвилинку зупинились.

                                                           Пострибали, пострибали.

                                                                     Раз-присіли, другий-встали.

                                                                              Знов за парти ми сідаєм.

                                                                                   У мандрівку знов рушаєм.

- Четвертий крок-спортивна математика. Треба виконати  завдання, які підготувала творча група.

1) Я хочу стати вищим, через те підтягуюсь двічі на день. Скільки разів я підтягнусь за тиждень?

2)Для того щоб бути здоровою, я виконую ранкову гімнастику. За хвилину я виконую три вправи. Скільки вправ я зроблю за 5 хвилин?

Міні – підсумок.

-Ми з вами розвязали задачі про спорт. Що ж треба робити для того, щоб

бути здоровим? 

-Рівень інтелекту людини  залежить також від стану його здоровя. Продовжуємо засідання клубу.

Розвязування задачі.

-Прочитайте задачу під № 733 самостійно і знайдіть головні слова в ній.

- Прочитай задачу вголос. Які головні слова ви знайшли? Подивимось, чи згоден з вами компютер?  

Спекла-?

Дала -?, 3 с. по 2 п.

Залишилось-18 п.

Проводиться аналітичний розбір задачі.

-Запишіть розвязання задачі самостійно. Ті, кому важко, користуються карткою індивідуальної допомоги.

Міні - підсумок.

Наш шлях стає дедалі світлішим. Ось уже світить і цей ліхтарик. Продовжуємо нашу роботу.

Робота з геометричним матеріалом.

-Зробимо наш останній крок - «Гостре око».У кожного на парті

лежить  картка з геометричними фігурами. Які фігури зображені?

-Поділіть ці фігури одним відрізком так, щоб ви отримали дві фігури. Перевірка роботи.

-Які фігури ви отримали?Покажіть, як ви їх поділили?

                       

-Ми запалили останній ліхтарик.

     

V.Підсумок уроку.

- Засідання клубу добігає кінця. Ми щойно зробили

останній крок  на шляху до вдосконалення.

Але цей крок останній на сьогоднішньому уроці.

Цей шлях нескінченний. І крокувати ним треба все життя.

-А що допомогло вам засвітити ліхтарики?

-Я поздоровляю вас! Ви стали постійними членами клубу                 

«Інтелект».Кожному з вас вручається  посвідчення.

- Щоб  залишитися в клубі, треба постійно працюватинад собою.

- Урок закінчено. До побачення на шляху до наступних  вершин.  


PAGE   \* MERGEFORMAT 4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53208. Все про злочин і покарання (Правова гра для учнів 10 – 11 класів) 93 KB
  Свій варіант озвучує команда якщо має відповідь. Відповідь: 2001 р. Відповідь: 18 років. Відповідь: матеріальна або дисциплінарна два варіанта відповіді 4.
53209. Інтелектуальна гра «Ми - українці» 63 KB
  Доброго дня всім присутнім у нашій залі Вітаю вас на інтелектуальній грі Ми – українці слайд 1 Звучить пісня Ти моя Україна у виконанні М. Конкурс 1 Київщина: із минулого в майбутнє слайд 3 Ведучий. Аеропорт у місті Борисполі Скільки районів входить до складу Київської області 25 Підсумки конкурсу оголошує журі Конкурс 2 Народознавче лото слайд 4 Ведучий. Вболівальники пригадують найвідоміші свята українців слайд 5 Питання конкурсу: Саме на це свято чоловіки за старовинним звичаєм варили пиво.
53210. Інтелектуальна гра-шоу для старшокласників «Любіть свою мову й ніколи її не забудьте в житті…» 153.5 KB
  Сьогодні у міжнародний день рідної мови свято української мови одного з найцінніших надбань які створили й залишили нам наші попередники. Пізнати історію рідної сторони і рідної мови нам допомагають книги і самобутня творчість нашого народу: мелодійні пісні та думи барвисті коломийки та ліричні хороводи чарівний фантастичний світ казок. Хай же сьогоднішнє свято відкриє перед вами дорогі друзі шанувальники української мови розум мудрість гумор нашого талановитого народу.
53211. Ділова гра «Міжнародна конференція «Здоровими бути класно!» з проблем шкідливих звичок» 109.5 KB
  Виступ дітей із дорожніми знаками у руках які вони демонструють під час виступу. Дбати про здоров’я знак інвалід потрібно з самого народження з першого крику дитини знак U. Друже не поспішай знак 1.33 зануритися у круговерть знак 4.
53212. ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ГРА “НАЙРОЗУМНІШИЙ” 244 KB
  На роздуми вам дається 15 секунд за які ви повинні вибрати правильну відповідь. Правильна відповідь: в пташка Спеціальність лікаря Айболита: а хірург; б ветеринар; в санітар; г окуліст. Правильна відповідь: б ветеринар 3. Правильна відповідь: в33 4.
53213. ГРА-МАНДРІВКА «СВІТ ПРОФЕССІЙ» 985 KB
  На дошці записані слова Вольтера: Жити значить працювати Праця є життя людини. Життя ― це праця і бережливість. Хліб ― праця багатьох людей. І їхня праця потрібна завжди і скрізь.
53214. Ділова гра для педагогічних працівників «Вплив сюжетно-рольової гри на формування партнерських взаємин дошкільників» 60 KB
  Час відведений для гри заповнюється читанням книг підготовкою до свят організаційними видами діяльності. Виникає питання: чому вихователі і батьки спокійно жертвують часом для гри на користь будьякої іншої діяльності Чому дорослі позбавляють малюків можливості грати з однолітками Педагогічна дискусія. Вихователь зобов'язаний направляти гру не руйнуючи її зберігаючи самостійний і творчий характер ігрової діяльності дітей безпосередність переживань віру в правду гри.
53216. ЗАСТОСУВАННЯ ГРАФІКІВ З МОДУЛЕМ ДО РОЗВЯЗУВАННЯ РІВНЯНЬ І НЕРІВНОСТЕЙ З МОДУЛЕМ 132.5 KB
  Цього можна досягти якщо попередньо над даним рівнянням виконати деякі перетворення які приводять до рівняння еквівалентного початковому: такі перетворення інколи зводяться до перенесення деяких членів рівняння з однієї його частини в другу.