74889

Число і цифра 7. Порівняння в межах 7. Складання прикладів на додавання за малюнками

Конспект урока

Математика и математический анализ

Скільки рибин ти впіймав 5. А ти скільки Полічи. Який по порядку квадрат Прямокутник Скільки всього фігур Як називається ця фігура Куб Яку фігуру можна тепер назвати зайвою Чому Обємна фігура Полічіть скільки всього фігур. Скільки було фігур.

Украинкский

2015-01-05

108 KB

2 чел.

Дудник Людмила Петрівна

Учитель вищої категорії  Маньківської загальноосвітньої

школи І – ІІІ ступенів №1

Клас   1

Предмет  математика

Тема  Число і цифра 7. Порівняння в межах 7. Складання прикладів на додавання за малюнками.

Мета:   ознайомити учнів з утворенням числа і цифрою 7; навчити писати цифру 7; вправляти у порівнянні чисел, складати й обчислювати приклади на додавання; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу, соціальну та загальнокультурну компетентності; виховувати прочуття взаємодопомоги, позитивне ставлення до навчання.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Особливості проведення уроку: урок розроблений з використанням інтерактивних технологій, мультимедійної презентації

Обладнання: мультимедійний проектор, мікрофон, малюнки для побудови асоціативного куща, цифри, маски лисички і вовчика.

Хід уроку

І. Оргмомент

а) Станьте, діти, всі рівненько,

   посміхніться другові зліва,

   посміхніться другові справа,

   поверніться і гостям нашим посміхніться.

   на вчителя подивіться і йому посміхніться.

Слайд 1. Виберіть оплесками той малюнок,  який відображає наш настрій. (4 смайлики).

Отже гарний настрій візьмем і урок наш почнем.

ІІ. Усна лічба

а) Метод «Мікрофон»

- Що ви знаєте пор число 6? (Одноцифрове; наступне числа 5; попереднє числа 7; на 1 більше від 5; на 1 менше від 7; його сусіди 5 і 7).

б) Інсценізація діалогу Лисички і Вовчика

- Привіт, Лисичко!

- Привіт,  Вовчику!

- Звідки це ти йдеш?

- З рибалки. А ти звідки?

- Теж з рибалки.

- Скільки рибин ти впіймав?

- 5. А ти скільки?

- Полічи. Дві зразу з’їла, одну дала подрузі, а три ось у відерці.

- Багато! Допоможіть мені полічити, друзі!

в) Віршовані задачі на розвиток логічного мислення. (По черзі зачитують дітям Лисичка і Вовчик).

г) Гра «Хто кмітливий»

- Лисичка-сестричка хвостиком позмітала цифри. Хто з вас вставить цифри, яких не вистачає. 1, …, …, 4, …, 6.

- Назвіть наступне число числа 4. Попереднє число числа 3. Назвіть сусідів числа 5.

 д) Гра «Оживи 6-квітку»

- На лісовій галявині цвітуть чарівні квіти. Вовчик хоче подарувати Лисичці букет із складом числа 6. Допоможіть йому.           

5+1     3+2     4+2     3+3    1+4     2+3     2+4     1+5       4+1

Пелюстки якої квітки залишились?

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

Слайд 2. а) Робота з геометричним матеріалом.

 Погляньте на екран і знайдіть фігуру, яка відрізняється від інших. (прямокутник, трикутник,чотирикутник, квадрат, паралелограм,круг). Чому?

    - Як називаються  ці фігури? (Многокутники).

    - Який по порядку квадрат? Прямокутник?

     - Скільки всього фігур?

     - Як називається ця фігура? (Куб)

     - Яку фігуру можна тепер назвати зайвою? Чому? (Об’ємна фігура)

     - Полічіть скільки всього фігур? (7).

     - Скільки було фігур? (6).

     - Скільки додали? (1).

     - Скільки стало? (7) Як утворилося число 7?

ІІІ. Робота над темою уроку

  1.  Мотивація знань учнів.
  2.  Гра «На що схожа цифра?»

     Цифра 7 — як кочерга.

     В неї лиш одна нога.

  •  Хто знає, що таке кочерга? (Слайд 3, малюнок на екрані).

б) Письмо цифри 7.

2. Фізкультхвилинка.(показую цифри, а учні рахують).

      Стільки раз в долоні плеснем (7).

      Стільки раз ногою тупнем (4).

      Всі присядьте стільки раз (3).

      Нахиліться один раз.

      Всі  підстрибніть рівно стільки (5).

      Не рахунок, гра і тільки.

ІV.  Розвиток і закріплення математичних знань.

а) Побудова малюнкового асоціативного куща.

-  Де в житті зустрічаємо число 7?  (Веселка, нотний стан із нотами, дні тижня, казки, …).

Є ще Земля семи кольорів. Дивом острова Маврикій є загадкове місце відоме як Кольорові Землі. Унаслідок дії вулкану там земля забарвлена у сім відтінків. (Слайд 4)

б)  Робота з підручником ст.29. (Четверте завдання).

в)  Робота із зошитом з друкованою основою ст. 13 завдання 2.

г) Складання і записування прикладів на додавання за малюнками    (Слайд 5).

7) Творча робота в парі. (Інтерактивний метод)

Складіть із семи олівців будинок. Як перекласти лише три олівці так, щоб утворилась ялинка?

V. Підсумок уроку. 

- В українців є ще прислів’я: «Сім раз відмір, а один відріж», яке вчить нас не поспішати щось робити.

-  Хто чув вислів: «Почуваюсь на 7-му небі» (Відповіді дітей).

  •  Вірно, бути щасливим, радісним, задоволеним. Я бажаю вам, мої діти, щоб ви завжди були щасливими. Дякую за допомогу у проведенні уроку.

   


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

62778. Правила переноса слов 14.71 KB
  Актуализация изученного Прочитайте слова на доске Сосна ванна майка объявил Объясните орфограммы объясняют О ком эта загадка читает загадку о собаке Это о собаке Напишу слово собака на строке продолжает запись.
62779. Второстепенные члены предложения. Обстоятельства и дополнения 23.58 KB
  Давайте запишем это слово проговаривая его по слогам а говори вслух. Давайте придумаем предложение с этим словом. Дети говорят свои варианты У: Давайте запишем такие предложения...
62780. Главные члены двусоставного предложения. Подлежащее 16.34 KB
  Целеполагание. Определяют учащиеся, опираясь на тему урока. Работа со словарным словом: рябина. Устная проверка домашнего задания. Прочесть вслух 2–3 сочинения-описания архитектурного памятника по желанию учащихся.
62781. Правописание разделительного Ь в словах 25.01 KB
  Я буду задавать вам трудные вопросы и хочу услышать от вас умные четкие ответы.Я раздаю вам тесты вы отвечаете на них выбрав из предложенных правильный ответ. Отмечаются верные ответы.
62782. Состав слова. Обобщающий урок 16.84 KB
  Чтобы дать командам названия ответьте на вопросы: Какие части слова знаете Что такое приставка Что такое корень Что такое суффикс Что такое окончание Итак название 1 команды корень 2 суффикс 3 окончание. 1 команда: лечить лечение лекарство лекарь.
62783. Наблюдаем за изменениями слов 18.28 KB
  Задачи: Образовательная: познакомить с изменением названий предметов по числам; Развивающая: развивать умение громко рассуждать и доказывать; Воспитывающая: воспитывать интерес любовь и уважение к родному языку.
62784. Протест против «футлярной жизни» в «маленькой трилогии» А.П.Чехова 15.92 KB
  Оборудование: Портрет Чехова с надписью Его врагом была пошлость. Чехова не всегда легко понять если не помнишь жизненной позиции писателя который был строг прежде всего к себе. Горького горячее желание видеть людей простыми красивыми и гармоничными...
62786. Рвана аплікація: Гроно калини 16.83 KB
  Якого кольору листочки у калини зеленого А ягідки якого кольору червоного Як ви розумієте вислів Похолоднішало риба не ловиться калина у цвіт вбирається. Як ви розумієте вислів Без верби та калини нема України. Сьогодні ми з вами робитимемо рвану аплікацію Гроно калини.