74889

Число і цифра 7. Порівняння в межах 7. Складання прикладів на додавання за малюнками

Конспект урока

Математика и математический анализ

Скільки рибин ти впіймав 5. А ти скільки Полічи. Який по порядку квадрат Прямокутник Скільки всього фігур Як називається ця фігура Куб Яку фігуру можна тепер назвати зайвою Чому Об’ємна фігура Полічіть скільки всього фігур. Скільки було фігур.

Украинкский

2015-01-05

108 KB

2 чел.

Дудник Людмила Петрівна

Учитель вищої категорії  Маньківської загальноосвітньої

школи І – ІІІ ступенів №1

Клас   1

Предмет  математика

Тема  Число і цифра 7. Порівняння в межах 7. Складання прикладів на додавання за малюнками.

Мета:   ознайомити учнів з утворенням числа і цифрою 7; навчити писати цифру 7; вправляти у порівнянні чисел, складати й обчислювати приклади на додавання; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу, соціальну та загальнокультурну компетентності; виховувати прочуття взаємодопомоги, позитивне ставлення до навчання.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Особливості проведення уроку: урок розроблений з використанням інтерактивних технологій, мультимедійної презентації

Обладнання: мультимедійний проектор, мікрофон, малюнки для побудови асоціативного куща, цифри, маски лисички і вовчика.

Хід уроку

І. Оргмомент

а) Станьте, діти, всі рівненько,

   посміхніться другові зліва,

   посміхніться другові справа,

   поверніться і гостям нашим посміхніться.

   на вчителя подивіться і йому посміхніться.

Слайд 1. Виберіть оплесками той малюнок,  який відображає наш настрій. (4 смайлики).

Отже гарний настрій візьмем і урок наш почнем.

ІІ. Усна лічба

а) Метод «Мікрофон»

- Що ви знаєте пор число 6? (Одноцифрове; наступне числа 5; попереднє числа 7; на 1 більше від 5; на 1 менше від 7; його сусіди 5 і 7).

б) Інсценізація діалогу Лисички і Вовчика

- Привіт, Лисичко!

- Привіт,  Вовчику!

- Звідки це ти йдеш?

- З рибалки. А ти звідки?

- Теж з рибалки.

- Скільки рибин ти впіймав?

- 5. А ти скільки?

- Полічи. Дві зразу з’їла, одну дала подрузі, а три ось у відерці.

- Багато! Допоможіть мені полічити, друзі!

в) Віршовані задачі на розвиток логічного мислення. (По черзі зачитують дітям Лисичка і Вовчик).

г) Гра «Хто кмітливий»

- Лисичка-сестричка хвостиком позмітала цифри. Хто з вас вставить цифри, яких не вистачає. 1, …, …, 4, …, 6.

- Назвіть наступне число числа 4. Попереднє число числа 3. Назвіть сусідів числа 5.

 д) Гра «Оживи 6-квітку»

- На лісовій галявині цвітуть чарівні квіти. Вовчик хоче подарувати Лисичці букет із складом числа 6. Допоможіть йому.           

5+1     3+2     4+2     3+3    1+4     2+3     2+4     1+5       4+1

Пелюстки якої квітки залишились?

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

Слайд 2. а) Робота з геометричним матеріалом.

 Погляньте на екран і знайдіть фігуру, яка відрізняється від інших. (прямокутник, трикутник,чотирикутник, квадрат, паралелограм,круг). Чому?

    - Як називаються  ці фігури? (Многокутники).

    - Який по порядку квадрат? Прямокутник?

     - Скільки всього фігур?

     - Як називається ця фігура? (Куб)

     - Яку фігуру можна тепер назвати зайвою? Чому? (Об’ємна фігура)

     - Полічіть скільки всього фігур? (7).

     - Скільки було фігур? (6).

     - Скільки додали? (1).

     - Скільки стало? (7) Як утворилося число 7?

ІІІ. Робота над темою уроку

  1.  Мотивація знань учнів.
  2.  Гра «На що схожа цифра?»

     Цифра 7 — як кочерга.

     В неї лиш одна нога.

  •  Хто знає, що таке кочерга? (Слайд 3, малюнок на екрані).

б) Письмо цифри 7.

2. Фізкультхвилинка.(показую цифри, а учні рахують).

      Стільки раз в долоні плеснем (7).

      Стільки раз ногою тупнем (4).

      Всі присядьте стільки раз (3).

      Нахиліться один раз.

      Всі  підстрибніть рівно стільки (5).

      Не рахунок, гра і тільки.

ІV.  Розвиток і закріплення математичних знань.

а) Побудова малюнкового асоціативного куща.

-  Де в житті зустрічаємо число 7?  (Веселка, нотний стан із нотами, дні тижня, казки, …).

Є ще Земля семи кольорів. Дивом острова Маврикій є загадкове місце відоме як Кольорові Землі. Унаслідок дії вулкану там земля забарвлена у сім відтінків. (Слайд 4)

б)  Робота з підручником ст.29. (Четверте завдання).

в)  Робота із зошитом з друкованою основою ст. 13 завдання 2.

г) Складання і записування прикладів на додавання за малюнками    (Слайд 5).

7) Творча робота в парі. (Інтерактивний метод)

Складіть із семи олівців будинок. Як перекласти лише три олівці так, щоб утворилась ялинка?

V. Підсумок уроку. 

- В українців є ще прислів’я: «Сім раз відмір, а один відріж», яке вчить нас не поспішати щось робити.

-  Хто чув вислів: «Почуваюсь на 7-му небі» (Відповіді дітей).

  •  Вірно, бути щасливим, радісним, задоволеним. Я бажаю вам, мої діти, щоб ви завжди були щасливими. Дякую за допомогу у проведенні уроку.

   


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

70182. Уровень и качество жизни населения России 598.09 KB
  Исследования и оценки уровня жизни российского населения были начаты еще в 20-х годах и носили в то время достаточно объективный и достоверный характер. В последующие годы по идеологическим причинам открытое представление объективных оценок уровня жизни сделалось невозможным.
70183. Строительство автомобильной дороги 241.79 KB
  В экономике страны большую роль играет автомобильный транспорт. На долю автомобильного транспорта в нашей стране приходится 80 % пассажирооборота и 60 % грузооборота. По сравнению с другими видами транспорта, автомобильный транспорт обладает рядом преимуществ.
70184. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ВОЛОКОННО-ОПТИЧЕСКОЙ ЛИНИИ СВЯЗИ КРАСНОЯРСК–ИРКУТСК 3.83 MB
  Задачи: Провести выбор и технико-экономическое обоснование трассы и способа прокладки ОК рассмотреть несколько элементарных участков: прокладка в кабеля грунте переход через водоём прокладка кабеля по ЛЭП прокладка вдоль железных дорог.
70185. Экономико-математическое моделирование комплекса противоэрозионных мероприятий 186 KB
  Цель данной курсовой работы – научиться строить экономико-математические модели по проектированию комплексов противоэрозионных мероприятий. Все элементы комплекса противоэрозионных мероприятий должны быть взаимно согласованы.
70186. Разработка нового туристского продукта – посещение иностранными гостями международной выставки вооружений и военной техники 152.5 KB
  Так называемые инсентив-туры давно практикуемые за рубежом и пользующиеся все большей популярностью в России предполагают не только корпоративный отдых как форму поощрения но и решение такой важной задачи внутрифирменного управления как сплочение членов трудового коллектива...
70187. ТЕХНОЛОГИЯ ПЕРЕВОЗКИ ГРУЗОВ И УПРАВЛЕНИЕ РАБОТОЙ ФЛОТА 838.5 KB
  В исходных данных для выполнения курсовой работы задаются: наименование судна направления перевозок два отдельных рейса род перевозимого груза дата начала рейсов. Предполагается что по окончании рейса судну предложено осуществить перевозку груза на одном из двух заданных направлений.
70189. Определение состава газовой фазы и окисляемости металлов при термообработке оксидного катода 594.94 KB
  В процессе откачки ЭВП наибольшее газовыделение происходит на этапе термообработки оксидного катода. Оксидное покрытие наносится на поверхность металлического керна катода (Mn) в виде суспензии карбонатов щелочноземельных металлов.
70190. ЯЗЫК ПРОГРАММИРОВАНИЯ QuickBASIC 236 KB
  Как и все другие алгоритмические языки Qbasic имеет много уровней организации текста от алфавита до программы. Прежде чем описывать синтаксические правила построения конструкций языка и приводить сведения по процедурам и функциям перечислим его структурные элементы от нижнего уровня к верхнему.