74896

Складання і розв’язування прикладів на додавання та віднімання

Конспект урока

Математика и математический анализ

На основі практичних дій з предметами та розгляду малюнків показати різні випадки числа 10 з двох менших чисел і засвоїти їх. Формувати навички складання та розв’язування прикладів на додавання та віднімання на основі знань складу числа 10. Закріплювати знання про нумерацію чисел першого десятка, про склад чисел

Украинкский

2015-01-05

80 KB

0 чел.

Урок-винахідник

Урок з елементами проектної діяльності

Математика

2 клас

Тема

Складання і розв’язування прикладів на додавання та віднімання.

Мета

На основі практичних дій з предметами та розгляду малюнків показати різні випадки числа 10 з двох менших чисел і засвоїти їх. Формувати навички складання та розв’язування прикладів на додавання та віднімання на основі знань складу числа 10. Закріплювати знання про нумерацію чисел першого десятка, про склад чисел. Розвивати творчу уяву, логічне мислення, навички взаємороботи в груповій формі. Виховувати любов та інтерес до математики.

Обладнання

Карта зіркового неба, сигнальні картки «Настрій», предметний матеріал для рахунку, таблиці складу чисел, геометричний матеріал, мішені для метання м’ячів. Розміщення парт:

План уроку

І. Організація класу. 2 хв.

– Діти, подивіться мені в очі. Погляньте один на одного.

Підніміть картку і покажіть, який у вас настрій на початку уроку.

 

Сьогодні у нас зустріч з уроком-винахідником. Ми розкриємо таємниці однієї науки, а саме якої, ви мені допоможете відгадати.

Як розумним хочеш стати,

Мусиш ти мене вивчати.

А не будеш мене знати –

Тож не зможеш рахувати.

З давніх здавен математику називають царицею наук. А це тому, що математику застосовують скрізь і всюди. І сьогодні цариця всіх наук, сама королева Математика завітала до нас на урок. Ішла лісами і полями, луками і горами, днями і ночами, щоб подивитися, як ми її любимо і знаємо.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку. 1,5 хв.

  •  Діти, подивіться, наша дошка, немов вечірнє зоряне небо, густо усіяне зірками. Це незвичайні зірки, на них завдання, які ми сьогодні повинні відшукати і виконати.
  •  Скільки всього зірочок? (10)

Ми повинні відкрити ці зірочки. Чим вище знаходиться зірка, тим складніше завдання вона приховує. Сміливо вибирайте свою зірку щастя, тренуйте свою пам'ять, набирайте висоту. Хто активно буде працювати, того Королева Математика прийме у свою загадкову країну.

Девіз

Думаємо – швидко!

Відповідаємо – чітко!

Сидимо – правильно!

Пишемо – красиво!

ІІІ. Актуалізація опорних знань. 4 хв.

1 зірка

1. Математична розминка

а) порахувати від 1 до 10 кількісною лічбою

б) дорахувати від 1 до 10 порядковою лічбою

в) який день тижня, який місяць по порядку?

2. Гра «Мовчанка» (відповіді показують сигнальними картками)

  •  яке число передує числу7?
  •  склад числа 9?
  •  сусіди числа 2, 4?
  •  приклад з числом 5,8
  •  просту задачу з числом 3

3. Завдання в темряві

Опустіть голови, закрийте очі. Слухайте і відповідайте жестами.

  •  задумане число складається із 1 і 3
  •  парні частинки тіла  людини
  •  покажіть вказівний палець правої руки, великий палець лівої руки
  •  скільки товаришів сидить перед тобою, позаду тебе?
  •  скільки крил у жаби, пальців у корови, у лисиці хвостів?

4. Лісова школа

Зайчику (1 група) розв’язати приклади на 1 дію,

Їжачку (2 група) розв’язати приклади, в яких більше ніж одна дія.

4-1                  6+4+7               8+1

   10+5-4            3+2                   16-6-3

7+2                 6-3                    5+4

        1-0+6              2+3+4+1          12+4-6+0

5. Хорові відповіді

В’яже бабуся – лисиця

Трьом онукам рукавиці.

«Подарую вам, онуки,

Рукавичок по дві штуки.

Бережіть, загубіть».

Скільки всіх? Перелічить!

Біля двору – дві Федори,

Біля ганку – три Тетянки,

Біля річки – дві Марічки,

А на лузі – три Ганнусі.

Тих дівчаток так багато!

Порахуйте їх, малята.

Руки вгору підніміть,

Пальці швидко полічіть,

Зліва 5 і справа 5.

Скільки разом, як сказать?

2 зірка

Каліграфічна. 2хв.

Записати в рядку каліграфічно число 10      Продовжити ряд

стільки разів, скільки вам років.    

                                                                         

                                                                         1        3        5        …        …     

Валеологічна хвилинка. 1 хв.

Біг очима за стрілкою   

             

ІV. Вивчення нового матеріалу

3 зірка

1. Проблемна ситуація. 2 хв.

Нам потрібно відшукати те над чим працюватимемо на уроці. А допоможе нам в цьому відгадка до фокусу, який зараз покажу.

(На двох дисках з червоними і синіми кружками демонструються всі варіанти складу числа 10 з двох менших чисел)

  •  Що можна дізнатися з фокусу?
  •  З яких чисел складається число 10?
  •  Які приклади можна скласти з числом 10?

2. Робота по таблиці. 1,5 хв.

(1 група називає склад числа 10, 2 група слідком складає в межах 10 приклад на додавання)

 10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

9

8

7

6

5

4

3

2

1

3. Робота в парах. 3 хв.

1 група розповідають склад числа 10, 2 група – перевіряє

4. Робота з роздатковим матеріалом. 3 хв.

Кружки з одного боку сині, а з другого  - червоні. Коли повертають синій круг – складаються приклади на додавання, коли повертають червоний круг – приклади складаються на віднімання.

                                              

Фізхвилинка. 3 хв.

Під музику «Чому навчають в школі» діти роблять загально розвиваючі вправи.

V. Закріплення вивченого матеріалу 

4 зірка

Робота  в зошитах. 3 хв.

Зошит я ось так відкрию

І як треба покладу.

І від вас не приховаю –

Ручку я ось так тримаю.

Сяду прямо не зігнусь,

За роботу я візьмусь.

Складання прикладів на додавання і віднімання, одночасний запис їх на дошці і в зошитах.

5 зірка

Книжкова. 3 хв.

Робота з підручником:

  •  Сторінка 34. Завдання 1, усно
  •  Сторінка 37. Завдання 5, письмово

          

6 зірка

Розважальна. 3 хв.

Метання прилипаючи кульок в мішень. На мішені записані числа від 1 до 20. Якщо кулька влучає в числа 1-10, то товариш з 1 групи задає учневі приклад.

Якщо кулька влучає в числа 11-20, то товаришу задає учень з 2 групи приклад

7 зірка

Самостійна робота. 2 хв.

Робота виконується на картках

1 група

2 група

У пусті кружки записати такі числа, щоб вони доповнювали дані.

Сполучити стрілками приклад і відповідь до нього.

(20 – 10) – 7

0

8 – 6 + 8

9

15 – 6 + 0

3

2 + (11 – 6)

10

(12 – 2) – (6 + 4)

7

1

8

4

5

9

8 зірка

Нашіптування. 2 хв.

  •  З яких геометричних фігур складено веселого вовчика, порахуй їх.

(Тварину намальовано із трикутників, прямокутників, кругів, квадратів)

9 зірка

Робота в групах. 4 хв.   

Гра «Засели числами будинки»

1 група

3

6

7

                     

2

                                                     2 група

VІ. Підсумок уроку. 1хв.

10 зірка

  •  Чи вдалося вам відшукати всі зірки?
  •  З яких чисел складається 10?
  •  Які види прикладів можна складати з математичними знаками «+» і «–»?
  •  З яким настроєм ви закінчили урок? (діти підіймають картку настрою, роблять висновок про якість уроку)

VІІ. Домашнє завдання. 1 хв.

1 група.  Розповісти батькам з яких  частин складається число 10.

2 група.  Скласти 10 кругових прикладів на додавання і віднімання.


+

--

10

20-

5+

15-


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32081. Тренинг как разновидность активной групповой психологической работы 53.5 KB
  Специфические черты тренингов: соблюдение ряда принципов групповой работы; нацеленность на психологическую помощь участникам группы в саморазвитии при этом такая помощь исходит не только а порой и не столько от ведущего сколько от самих участников; наличие более или менее постоянной группы обычно от 7 до 15 человек периодически собирающейся на встречи или работающей непрерывно в течение двухпяти дней так называемые группымарафоны; определенная пространственная организация; акцент па взаимоотношениях между участниками...
32082. Мотивация просоциального поведения и социальной самореализации (по Хекхаузену) 61 KB
  С незнакомым: чем сильнее ожидание успеха тем выше положительная привлекательность и наоборот все наоборот в мотиве достижения: чем выше вероятность успеха и следовательно легкость задания тем меньше привлекательность успеха и наоборот. Ответственность как устойчивая черта характера напрямую связана с такими личностными параметрами как интернальностьэкстернальность и мотивация достижения. Феномены власти чрезвычайно сложны основываются на повсеместно встречающейся ситуации социального конфликта возникающего изза несовместимости...
32083. Мотивация асоциального поведения 42 KB
  Понятие агрессии. Для понимания причин агрессии необходимо учитывать то каким путем агрессивная модель поведения была усвоена факторы которые спровоцировали ее проявление и условия способствующие закреплению данной модели поведения. Предполагается что агрессивные реакции могут быть усвоены путем наблюдения проявлений агрессии. фрустрации агрессии сформулирован Доллардом и др.
32084. Социальная психология административной и управленческой деятельности 96 KB
  Основная цель: разработка универсальных принципов управления пригодных ко всем типам организации. Было выявлено существование формальных и неформальных групп в организации и их влияние на поведение работников. потребности отказ от необходимости жесткой иерархии власти жесткие рамки не совместимы с природой человека; ответственность за решение проблем в организации лежит на менеджере; роль неформальных отношений. Главное квалификация уровень ее мотивации формы организации труда.
32085. Профессиональный стресс 55.5 KB
  Профессиональный стресс Литра: Пряжников Николай Сергеевич 1. Социально экономическая значимость изучения стресса Сама проблема профессионального стресса остро заявила о себе именно в ХХ столетии.дистреса: 1 человек встречаясь с какойто сложностью не может полноценно реализовать накопившуюся энергию вызванную физиологическим механизмом стресса и тогда эта энергия начинает разрушать самого человека.Классическая теория стресса Ганса Селье современное применение теории 1936г.
32086. Основные этапы в развитии социальной психологии 71.5 KB
  История формирования социальнопсихологических идей Основные этапы в развитии социальной психологии. Выделяют 3 этапа в истории зарубежной социальной психологии: 1 философский античность – сер. Накопление социальнопсихологических знаний в сфере философии и зарождающейся в ее недрах психологии. История социальной психологии как научной дисциплины – относительно молодая отрасль знания.
32087. Теоретические направления западной социальной психологии: социальный бихевиоризм и социальный психоанализ 43.5 KB
  Суть теорий: все действия человек совершает под воздействием внешнего стимула. Факторы влияющие на исходы взаимодействия: экзогенные внешние – сходство дополняемость и внутренние эндогенные – на основе прошлого опыта взаимодействия влияет величины исходов в прошлом чел решает взаимодействовать ли дальше. необихевиаристская ориентация сводит всю активность челка в основном к пассивному приспособлению к сущим усл. Психоанализ: Основу психической жизни человека составляют бессознательные влечения потребности и образы формирующиеся...
32088. Теоретические направления западной социальной психологии: когнитивизм и интеракционизм 52.5 KB
  Теоретические направления западной социальной психологии: когнитивизм и интеракционизм. соц. эксперименты о соц. Большое развитие соц.
32089. Основные методологические проблемы и специфика СП исследования 67 KB
  Виды: стандартизированное нестандартизированное включенное участвующее взаимодействие наблюдателя и группы и невключенное простое со стороны наблюдение. Проблема определения единиц наблюдения: Объектом наблюдения являются отдельные люди малые группы и большие социальные общности например толпа и социальные процессы происходящие в них например паника. Предметом наблюдения обычно служат вербальные и невербальные акты повеления индивида или группы в целом в определенной социальной ситуации. Референтометрия методический...