74897

Складання і розв’язування прикладів на додавання та віднімання. Урок-винахідник

Конспект урока

Математика и математический анализ

Урок дає можливість розвивати творчу уяву учнів логічне мислення винахідливість та вміння співпрацювати в групах парах та індивідуально викликає великий інтерес до опереджувального навчання. Лісова школа Зайчику 1 група розвязати приклади на 1 дію Їжачку 2 група розвязати приклади в яких більше ніж одна дія...

Украинкский

2015-01-05

80.5 KB

0 чел.

Урок-винахідник

Анотація

Урок з елементами проектної діяльності. Творча робота дітей базується на попередній пошуковій діяльності. Урок дає можливість розвивати творчу уяву учнів, логічне мислення, винахідливість та вміння співпрацювати в групах, парах та індивідуально, викликає великий інтерес до опереджувального навчання.

Математика

2 клас

Тема

Складання і розв’язування прикладів на додавання та віднімання.

Мета

На основі практичних дій з предметами та розгляду малюнків показати різні випадки числа 10 з двох менших чисел і засвоїти їх. Формувати навички складання та розв’язування прикладів на додавання та віднімання на основі знань складу числа 10. Закріплювати знання про нумерацію чисел першого десятка, про склад чисел. Розвивати творчу уяву, логічне мислення, навички взаємороботи в груповій формі. Виховувати любов та інтерес до математики.

Обладнання

Карта зіркового неба, сигнальні картки «Настрій», предметний матеріал для рахунку, таблиці складу чисел, геометричний матеріал, мішені для метання м’ячів. Розміщення парт:

План уроку

І. Організація класу. 2 хв.

– Діти, подивіться мені в очі. Погляньте один на одного.

Підніміть картку і покажіть, який у вас настрій на початку уроку.

 

Сьогодні у нас зустріч з уроком-винахідником. Ми розкриємо таємниці однієї науки, а саме якої, ви мені допоможете відгадати.

Як розумним хочеш стати,

Мусиш ти мене вивчати.

А не будеш мене знати –

Тож не зможеш рахувати.

З давніх здавен математику називають царицею наук. А це тому, що математику застосовують скрізь і всюди. І сьогодні цариця всіх наук, сама королева Математика завітала до нас на урок. Ішла лісами і полями, луками і горами, днями і ночами, щоб подивитися, як ми її любимо і знаємо.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку. 1,5 хв.

  •  Діти, подивіться, наша дошка, немов вечірнє зоряне небо, густо усіяне зірками. Це незвичайні зірки, на них завдання, які ми сьогодні повинні відшукати і виконати.
  •  Скільки всього зірочок? (10)

Ми повинні відкрити ці зірочки. Чим вище знаходиться зірка, тим складніше завдання вона приховує. Сміливо вибирайте свою зірку щастя, тренуйте свою пам'ять, набирайте висоту. Хто активно буде працювати, того Королева Математика прийме у свою загадкову країну.

Девіз

Думаємо – швидко!

Відповідаємо – чітко!

Сидимо – правильно!

Пишемо – красиво!

ІІІ. Актуалізація опорних знань. 4 хв.

1 зірка

1. Математична розминка

а) порахувати від 1 до 10 кількісною лічбою

б) дорахувати від 1 до 10 порядковою лічбою

в) який день тижня, який місяць по порядку?

2. Гра «Мовчанка» (відповіді показують сигнальними картками)

  •  яке число передує числу7?
  •  склад числа 9?
  •  сусіди числа 2, 4?
  •  приклад з числом 5,8
  •  просту задачу з числом 3

3. Завдання в темряві

Опустіть голови, закрийте очі. Слухайте і відповідайте жестами.

  •  задумане число складається із 1 і 3
  •  парні частинки тіла  людини
  •  покажіть вказівний палець правої руки, великий палець лівої руки
  •  скільки товаришів сидить перед тобою, позаду тебе?
  •  скільки крил у жаби, пальців у корови, у лисиці хвостів?

4. Лісова школа

Зайчику (1 група) розв’язати приклади на 1 дію,

Їжачку (2 група) розв’язати приклади, в яких більше ніж одна дія.

4-1                  6+4+7               8+1

   10+5-4            3+2                   16-6-3

7+2                 6-3                    5+4

        1-0+6              2+3+4+1          12+4-6+0

5. Хорові відповіді

В’яже бабуся – лисиця

Трьом онукам рукавиці.

«Подарую вам, онуки,

Рукавичок по дві штуки.

Бережіть, загубіть».

Скільки всіх? Перелічить!

Біля двору – дві Федори,

Біля ганку – три Тетянки,

Біля річки – дві Марічки,

А на лузі – три Ганнусі.

Тих дівчаток так багато!

Порахуйте їх, малята.

Руки вгору підніміть,

Пальці швидко полічіть,

Зліва 5 і справа 5.

Скільки разом, як сказать?

2 зірка

Каліграфічна. 2хв.

Записати в рядку каліграфічно число 10      Продовжити ряд

стільки разів, скільки вам років.    

                                                                         

                                                                         1        3        5        …        …     

Валеологічна хвилинка. 1 хв.

Біг очима за стрілкою   

             

ІV. Вивчення нового матеріалу

3 зірка

1. Проблемна ситуація. 2 хв.

Нам потрібно відшукати те над чим працюватимемо на уроці. А допоможе нам в цьому відгадка до фокусу, який зараз покажу.

(На двох дисках з червоними і синіми кружками демонструються всі варіанти складу числа 10 з двох менших чисел)

  •  Що можна дізнатися з фокусу?
  •  З яких чисел складається число 10?
  •  Які приклади можна скласти з числом 10?

2. Робота по таблиці. 1,5 хв.

(1 група називає склад числа 10, 2 група слідком складає в межах 10 приклад на додавання)

 10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

9

8

7

6

5

4

3

2

1

3. Робота в парах. 3 хв.

1 група розповідають склад числа 10, 2 група – перевіряє

4. Робота з роздатковим матеріалом. 3 хв.

Кружки з одного боку сині, а з другого  - червоні. Коли повертають синій круг – складаються приклади на додавання, коли повертають червоний круг – приклади складаються на віднімання.

                                              

Фізхвилинка. 3 хв.

Під музику «Чому навчають в школі» діти роблять загально розвиваючі вправи.

V. Закріплення вивченого матеріалу 

4 зірка

Робота  в зошитах. 3 хв.

Зошит я ось так відкрию

І як треба покладу.

І від вас не приховаю –

Ручку я ось так тримаю.

Сяду прямо не зігнусь,

За роботу я візьмусь.

Складання прикладів на додавання і віднімання, одночасний запис їх на дошці і в зошитах.

5 зірка

Книжкова. 3 хв.

Робота з підручником:

  •  Сторінка 34. Завдання 1, усно
  •  Сторінка 37. Завдання 5, письмово

          

6 зірка

Розважальна. 3 хв.

Метання прилипаючи кульок в мішень. На мішені записані числа від 1 до 20. Якщо кулька влучає в числа 1-10, то товариш з 1 групи задає учневі приклад.

Якщо кулька влучає в числа 11-20, то товаришу задає учень з 2 групи приклад

7 зірка

Самостійна робота. 2 хв.

Робота виконується на картках

1 група

2 група

У пусті кружки записати такі числа, щоб вони доповнювали дані.

Сполучити стрілками приклад і відповідь до нього.

(20 – 10) – 7

0

8 – 6 + 8

9

15 – 6 + 0

3

2 + (11 – 6)

10

(12 – 2) – (6 + 4)

7

1

8

4

5

9

8 зірка

Нашіптування. 2 хв.

  •  З яких геометричних фігур складено веселого вовчика, порахуй їх.

(Тварину намальовано із трикутників, прямокутників, кругів, квадратів)

9 зірка

Робота в групах. 4 хв.   

Гра «Засели числами будинки»

1 група

3

6

7

                     

2

                                                     2 група

VІ. Підсумок уроку. 1хв.

10 зірка

  •  Чи вдалося вам відшукати всі зірки?
  •  З яких чисел складається 10?
  •  Які види прикладів можна складати з математичними знаками «+» і «–»?
  •  З яким настроєм ви закінчили урок? (діти підіймають картку настрою, роблять висновок про якість уроку)

VІІ. Домашнє завдання. 1 хв.

1 група.  Розповісти батькам з яких  частин складається число 10.

2 група.  Скласти 10 кругових прикладів на додавання і віднімання.


+

--

10

20-

5+

15-


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

26571. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КИСЛОТНОСТИ МОЛОКА 4.16 KB
  ОПРЕДЕЛЕНИЕ КИСЛОТНОСТИ МОЛОКА. Определение кислотности молока и молочных продуктов проводится по ГОСТ 362492.Сущность метода состоит в титровании кислых солей: белков углекислого газа и других компонентов молока раствором щелочи в присутствии фенолфталеина. Кислотность молока является важнейшим биохимическим показателем который учитывается при продаже молоха государству.
26572. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА ЖИРА В МОЛОКЕ 3.66 KB
  ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА ЖИРА В МОЛОКЕ.Определение состояния жира в молоке.Определение содержания жира в молоке. Уровень воды в водяной бане должен быть выше уровня столбика жира в жиромере.
26573. ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕХАНИЧЕСКОЙ ЗАГРЯЗНЕННОСТИ МОЛОКА 1.49 KB
  Молоко тщательно перемешивают и быстро чтобы механические частицы не осели отбирают 250 мл и выливают в прибор. Для ускорения фильтрации холодное молоко предварительно подогревают до 2030С когда все молоко профильтруется снимают фильтр с сетки и накладывают на эталон степень чистоты молока определяют сравнивая со стандартным эталоном. К первой группе относится молоко при фильтрации которого на фильтре отсутствуют частицы механических примесей ко 2ой группе если на фильтре имеются отдельные частицы к 3ей если на фильтре имеется...
26574. ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАТУРАЛЬНОСТИ МОЛОКА 2.63 KB
  ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАТУРАЛЬНОСТИ МОЛОКА. При добавлении в молоко несвойственных ему веществ или изъятий составных частей например жира оно считается фальсифицированным. где хэто колво воды Доплотность цельного мол30АД1плот. при добав соды в мол реакция щелоч.
26575. ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ БЕЛКОВ В МОЛОКЕ 5.58 KB
  В настоящее время широкое распространение получил рефрактометрический метод определения белка в сыром молоке. Метод основан на измерении показателей преломления молока и безбелковой молочной сыворотки полученной из того же образца молока разность между которыми прямо пропорциональна массовой доле белка в молоке. Комплект для измерения массовой доли белка рефрактометр со шкалой массовой доли белка в диапазоне 0 15 и ценой деления 01 ИРФ464 и водяная баня закрытого типа для флаконов центрифуга для определения массовой доли жира в...
26576. ОПРЕДЕЛЕНИЕ СУХОВОГО ОСТАТКА МОЛОКА ЦЕЛЬНОГО И ОБЕЗЖИРЕННОГО 6.52 KB
  ОПРЕДЕЛЕНИЕ СУХОВОГО ОСТАТКА МОЛОКА ЦЕЛЬНОГО И ОБЕЗЖИРЕННОГО. Количество сухих веществ молока является показателем качества молока и его питательной ценности. В состав сухих веществ молока входят жир белок сахар минеральные вещества. Более постоянной величиной является сухой обезжиренный молочный остаток СОМО в состав которого входит белок сахар и соли молока.
26577. ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПЛОТНОСТИ МОЛОКА 5.19 KB
  ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПЛОТНОСТИ МОЛОКА Определение плотности молока производят в соответствии с требованиями ГОСТ 362584. Плотностью молока называют отношение массы молока при температуре 20 к массе равного объема воды при температуре 4С температура воды с наибольшей плотностью. Плотность цельного коровьего молока колеблется в пределах 1027 1033 кг мЗ. Плотность молока часто для краткости выражают не полным числом а только цифрами следующими за десятыми долями в градусах плотности отбрасывая две первые цифры 10 так как они всегда постоянны...
26578. ОСМОТР ТУШ И ОРГАНОВ УБИТЫХ ЖИВОТНЫХ В УБОЙНОМ ЦЕХЕ МЯСОКОМБИНАТА 4.74 KB
  ЛИВЕР подвешивают за кольца трахеи поворачивают средостением вскрывают бронхиальные и средостенные лимфоузлы прощупывают легкие разрезают легкие параллельно средостению отступя от него 1 см. Осматривают ПЕЧЕНЬ цвет размеры вскрывают портальные лимфоузлы разрезают печень вдоль 2 разрезами вскрывают желчные ходы. ПОЧКИ осматривают с поверхности прощупывают при необходимости вскрывают вскрывают почечные лимфоузлы. На мясокомбинатах скотобойнях и убойных пунктах лимфатические узлы туши вскрывают в том случае если к этому имеются...
26579. ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И ТОПОГРАФИИ ЛИМФОУЗЛОВ КРС, ОВЕЦ, СВИНЕЙ. ОСОБЕННОСТИ ТОПОГРАФИИ ЛИМФАТИЧЕСКИХ УЗЛОВ У РАЗНЫХ ВИДОВ ЖИВОТНЫХ 40.12 KB
  У КРУППОГО РОГАТОГО СКОТА И ОВЕЦ лимфатические узлы овальной формы окружены жировой тканью и имеют на разрезе серый или интенсивносерый цвет. По сравнению с крупным рогатым скотом некоторые лимфатические узлы у свиней отсутствуют. ЛИМФАТИЧЕСКИЕ УЗЛЫ КРУПНОГО РОГАТОГО СКОТА. Передние средостенные лимфатические узлы расположены в средостении впереди от аорты слева от пищевода и трахеи некоторые у входа в грудную полость.