74900

Узагальнена таблиця додавання і віднімання одноцифрових чисел. Задачі на дві дії

Конспект урока

Математика и математический анализ

Учитель: Любі діти У наш клас Завітали гості щирі Привітайте в добрий час Гостей посмішкою й миром Девіз нашого уроку: Працюй наполегливо швидко старанно щоб жодна хвилинка не тратилась марно ІІ. Сьогодні діти ми з детективом у мандрівку вирушаємо Узагальнюючу таблицю додавання і віднімання одноцифрових чисел вивчаємо. Діти ведуть очима. Але нитка обірвалась біля дерева на якому сидить працьовитий дятел Діти хто з вас знає чому дятел стукає по дереву Як називають...

Украинкский

2015-01-06

162.5 KB

2 чел.

Решетилівська ЗОШ І ступеня

Подорож детектива Хвата та мавпочки Чіти

Узагальнена таблиця додавання і віднімання одноцифрових чисел.

Задачі на дві дії.

(Урок математики в  2класі)

вчитель вищої категорії

    Пробийголова Л.Ю.

 

Тема: Узагальнена таблиця додавання і віднімання одноцифрових чисел.

           Задачі на дві дії.

Мета: Навчити учнів користуватися таблицею додавання і віднімання чисел;                     

          вдосконалювати навички розв’язування задач на дві дії;

          закріплювати вміння знаходити периметр квадрата;

          розвивати   пізнавальну активність, творчу уяву,  уміння спостерігати і   

          порівнювати, робити висновки, висловлювати власну думку;

          виховувати старанність, культуру розумової праці, почуття дружби і

          взаємодопомоги.

Обладнання: Музичний супровід, картки для учнів, малюнки казкових                  

          героїв, таблиця додавання і віднімання одноцифрових чисел.

Тип уроку: урок – казка

Хід уроку

І. Організація класу до уроку.

     1. Перевірка готовності до уроку.

     2. Привітання.

Учитель:  Любі діти! У наш клас

                 Завітали гості щирі!

                 Привітайте в добрий час

                 Гостей посмішкою й миром!

Девіз нашого уроку:

Працюй наполегливо, швидко, старанно,

щоб жодна хвилинка не тратилась марно

ІІ. Оголошення теми уроку.

  •  Сьогодні,  діти,  ми  з детективом у  мандрівку  вирушаємо «Узагальнюючу таблицю додавання і віднімання одноцифрових чисел  вивчаємо».  Але подорож ця незвичайна, цікава і небезпечна, тому детектив Хват  візьме з собою  сміливих, дружних, талановитих  математиків.
  •  А серед вас є такі? Ви готові до випробування?

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

– Установіть закономірність і запишіть числа, вставляючи пропущені.

12, 10, 8, 6,?,?

14, 8, 13, 8, 12, 8, 11, 8,10,?,?

13, 5, 13, 10, 13, 15, 13, 20,?,?

Гра «День і ніч»

+ 5 – 7=           9 - 6 + 10 =             17 – 9 + 6 =             16 – 8 + 7 =

Розв’язування задач на увагу.

Щоб  познайомитися ближче з детективом Хватом, він пропонує розв’язати таку задачу:

Зранку детектив Хват зустрів  9 хлопчиків  з 2 – В класу i стiльки ж хлопчикiв з

2 – А класу i розповiв їм про небезпечність ігор з петардами. Скільки всього дітей послухають Хвата?

ІV. Робота в зошитах

Ось я зошит свій відкрию,

І похило покладу.

Сяду рівно не зігнуся,

До роботи я візьмуся.

V. Каліграфічна хвилинка

Старайся, пробуй, живи

Розум, увагу прояви

Активним і уважним будь

Про каліграфію не забудь.

            (продовж ряд чисел і напиши каліграфічно  11, 22, 33,_________ )  

VІ. Розумова розминка

Розв’язання задач

Учитель. Детектив Хват отримав телефонограму, що з зоопарку втекла        мавпочка Чіта, і повідомив, що:

Задача

        Коли мавпочка Чіта зірвала 9 бананів, то їх стало 16. Скільки бананів у неї було спочатку?

 -   Що вiдомо в задачi?

-    Що невiдомо -?

  •  Яке рiвняння можемо скласти -?
  •  Як знайти невiдомий доданок -?

Х + 9 = 16

(Ми з детективом негайно вирушаємо за Чітою, Допоможе нам відшукати мавпочку клубочок ниток, який Чіта-бешкетниця  розмотала втікаючи. Він і вкаже нам шлях. Ниточка натягнута по стінах. Діти ведуть очима. Але нитка обірвалась біля дерева на якому сидить працьовитий дятел)

- Діти, хто з вас знає, чому дятел стукає по дереву?

- Як називають дятла?

(Вчитель доповнює розповіді дітей)

Дятел допоможе нам, якщо ми дамо відповіді на всі його запитання.

2. Робота з підручником

Утвори істинні висловлювання № 230

3. Гра «Істина – брехня»

- Які твердження правильні?

Будь-який квадрат – це прямокутник. (Іст)

Будь-який прямокутник – це квадрат. (Хиб)

Будь-який чотирикутник – це многокутник.(Іст)

VІІ. Робота за таблицею додавання і віднімання одноцифрових чисел у                

       межах двадцяти.

(Дятел показав другий кінець нитки, яка привела до озера біля якого сиділа жабка-мандрівниця. Учні за таблицею пояснюють, як знаходили відповіді при додаванні та відніманні чисел)

Гра «Допоможи жабці відшукати свій дім»

  •  Діти Жабці потрібна наша допомога. Давайте допоможемо Жабці відшукати свій дім. (На листках лілеї написані приклади, які діти розв’язують використовуючи узагальнюючу таблицю додавання і віднімання одноцифрових чисел)

Діти з коментуванням розв’язують приклади за таблицею і записують їх у зошити.

14 – 6                    7  + 9                        15 - 8

11 – 7                     8 + 7                        13 – 6

Фізкультхвилинка.  Пiд  музичний супровід із серії «Детектив»

Детектив Хват вирiшив вiдпочити, але навiть вiдпочиваючи постiйно уявляв, як тихо вiн пiдкрадається до злодiїв, то присiдав причаївшись за кущами, то  ставав навшпиньки вдивляючись у далечiнь i  все думав, думав, думав.

VІІІ. Розв’язування задачі на дві дії

 Далі ниточка веде в поле на якому живе Заможний хом’як.

  •  Діти Заможний Хом’як засмутився, тому що не може порахувати зернята    

Хом’ячок математику не вивчав. Давайте допоможемо йому розв’язати задачу.

    У Заможного Хом’яка  було 13 зернят. 5 зернят він з’їв,  а 7 -  знайшов на полі. Скільки зернят стало у Хом’яка?

(Запис скороченої умови і задачі в зошиті і  на дошці)

  •  Чи можемо розв’язати задачу однiєю дією?
  •  Що взнаємо в першiй дiї?
  •  Що взнаємо в другій дiї?

ІХ. Самостійна робота

(Ниточка чарівного клубочка привела нас до великого дерева у вітах якого заховалася мавпочка Чіта. Щоб дерево розкрило гілки і показало нам Чіту, потрібно попрацювати самостійно.

І варіант

З кожного прикладу на додавання складіть два приклади на віднімання.

77

Взаємоперевiрка

ІІ варіант

Доберіть і вставте потрібні числа

      +3 = 12                        - 8 = 6                      + 4 = 11

7 +      =15                  9 +        = 12              5 +       = 11

Взаємоперевiрка

Х. Робота з геометричним матеріалом.

- Діти, мавпочка Чіта з високого дерева злізти не може, тому що вона дуже злякалася. Якщо кожен з нас намалює квадрат зі стороною 4 см і правильно знайде його периметр, ми побудуємо сходинки і Чіта зможе спуститися на землю.

Підручник № 234

Фізкультхвилинка.  

Відшукайте на стiнах класноЇ кiмнати червоний кружечок, зелений, жовтий, синiй.

Гра «Відшукай прямокутники»

  •  Діти, як виявилося, мавпочка Чіта до школи не ходила і не може без нашої допомоги відшукати прямокутники серед гілок мудрого дерева.
  •  Зафарбуйте на дереві лише прямокутники і так ми зможемо врятувати

Чіту.

 

ХІ. Підсумок уроку

  •  Чіту врятовано!    Детектив Хват дуже дякує вам за допомогу.
  •  Діти, чи сподобався вам урок?
  •  Які завдання ми виконували на уроці?Чого ви сьогодні навчилися?

                                                 Я

                     

                       ЗУМІВ                          НАВЧИТИСЯ

  •  Як ви думаєте, завдяки чому ми змогли здолати всі перешкоди?
  •  Діти, звірята, яким ми допомогли, дякують вам за допомогу.

ХІІ. Домашнє завдання

    № 235 (обчислити користуючись таблицею)

№ 236 Побудувати прямокутник, провести лінію так, щоб утворилося два квадрати, знайти периметр прямокутника і квадрата)

Учитель.

На уроці не дрімали

Гарно всі відповідали

Тож скажу вам у кінці

В другім класі діти – молодці!  

                                                                                          


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

17677. Побудова Гюйгенса для анізотропних кристалів 279.35 KB
  Побудова Гюйгенса для анізотропних кристалів. Проходження світла крізь анізотропну речовину оптичні властивості якої в різних напрямках не однакові супроводжується рядом світлових явищ. Особливості цих явищ в анізотропних середовищах повязані з тим що індукований...
17678. Повне внутрішнє відбиття. Неоднорідна хвиля 23.25 KB
  Повне внутрішнє відбиття. Неоднорідна хвиля. Світло при проходженні із речовини з меншим коефіцієнтом заломленняоптично менш густого у речовину з більшим коефіцієнтом заломленняоптично більш густого наближається до нормалі. І навпаки при оберненому проходженні с
17679. Поляризація світлових хвиль (еліпс поляризації) 26.44 KB
  Поляризація світлових хвиль еліпс поляризації. Поляризація світла − це фізична характеристика оптичного випромінювання яка описує поперечну анізотропію хвиль тобто нееквівалентність різних напрямків у площині що перпендикулярна світловому променю. Оскільки век
17680. Порівняльна характеристика спектральних приладів 33.13 KB
  Порівняльна характеристика спектральних приладів. Порівняльні характеристики різних спектральних приладів наведені в таблиці. m порядок інтеріеренції; N Повне число штрихів ґратки; G=; Дисперсійна ділянка; R Роздільна здатність спектрального приладу; с
17681. Принцип голографічного запису оптичного поля 61.73 KB
  Принцип голографічного запису оптичного поля. Голографія метод безлінзового отримання оптичних зображень шляхом фіксування та відтворення хвильового фронту. Зареєстрована інтерференційна картина називається голограмою. Для голографії необхідні джерела світла як
17682. Принцип Гюйгенса-Френеля. Побудова Гюйгенса 449.41 KB
  Принцип ГюйгенсаФренеля. Побудова Гюйгенса. За Гюйгенсом кожна точка хвильового фронту наприклад сферичної хвилі яка виходить з точкового джерела є джерелом вторинних хвиль. Базуючись на цьому Гюйгенс запропоновав метод геометричної побудови фронтів вторинних хв
17683. Принцип дії лазера інверсія населеностей 49.35 KB
  Принцип дії лазера: інверсія населеностей. Дія лазера базується на підсиленні світлового потоку середовищем через яке він проходить. Якщо привести систему атомів у нерівноважний стан достатньо сильно порушивши розподіл Больцмана то можна досягти зміни концентрації...
17684. Принцип Ферма. Закон заломлення 49.85 KB
  Принцип Ферма. Закон заломлення. Світло при поширенні з однієї точки в іншу вибирає шлях якому відповідає найменший час поширення. Припустимо що показник заломлення середи змінюється у просторі неперервно і достатньо повільно так що умови використання геометричної о
17685. Принципи дії поляризаторів двопроменезаломлюючі, відбиваючі, інтерференційні дихроїчні 323.4 KB
  Принципи дії поляризаторів: двопроменезаломлюючі відбиваючі інтерференційні дихроїчні. Поляризатори виділяють лінійну складову ел. маг. хвилі. Якість поляризатора визначається за степеню поляризації p=ImaxImin/ImaxImin. Двопроменезаломлюючі. Двоякопреломля...