74900

Узагальнена таблиця додавання і віднімання одноцифрових чисел. Задачі на дві дії

Конспект урока

Математика и математический анализ

Учитель: Любі діти У наш клас Завітали гості щирі Привітайте в добрий час Гостей посмішкою й миром Девіз нашого уроку: Працюй наполегливо швидко старанно щоб жодна хвилинка не тратилась марно ІІ. Сьогодні діти ми з детективом у мандрівку вирушаємо Узагальнюючу таблицю додавання і віднімання одноцифрових чисел вивчаємо. Діти ведуть очима. Але нитка обірвалась біля дерева на якому сидить працьовитий дятел Діти хто з вас знає чому дятел стукає по дереву Як називають...

Украинкский

2015-01-06

162.5 KB

2 чел.

Решетилівська ЗОШ І ступеня

Подорож детектива Хвата та мавпочки Чіти

Узагальнена таблиця додавання і віднімання одноцифрових чисел.

Задачі на дві дії.

(Урок математики в  2класі)

вчитель вищої категорії

    Пробийголова Л.Ю.

 

Тема: Узагальнена таблиця додавання і віднімання одноцифрових чисел.

           Задачі на дві дії.

Мета: Навчити учнів користуватися таблицею додавання і віднімання чисел;                     

          вдосконалювати навички розв’язування задач на дві дії;

          закріплювати вміння знаходити периметр квадрата;

          розвивати   пізнавальну активність, творчу уяву,  уміння спостерігати і   

          порівнювати, робити висновки, висловлювати власну думку;

          виховувати старанність, культуру розумової праці, почуття дружби і

          взаємодопомоги.

Обладнання: Музичний супровід, картки для учнів, малюнки казкових                  

          героїв, таблиця додавання і віднімання одноцифрових чисел.

Тип уроку: урок – казка

Хід уроку

І. Організація класу до уроку.

     1. Перевірка готовності до уроку.

     2. Привітання.

Учитель:  Любі діти! У наш клас

                 Завітали гості щирі!

                 Привітайте в добрий час

                 Гостей посмішкою й миром!

Девіз нашого уроку:

Працюй наполегливо, швидко, старанно,

щоб жодна хвилинка не тратилась марно

ІІ. Оголошення теми уроку.

  •  Сьогодні,  діти,  ми  з детективом у  мандрівку  вирушаємо «Узагальнюючу таблицю додавання і віднімання одноцифрових чисел  вивчаємо».  Але подорож ця незвичайна, цікава і небезпечна, тому детектив Хват  візьме з собою  сміливих, дружних, талановитих  математиків.
  •  А серед вас є такі? Ви готові до випробування?

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

– Установіть закономірність і запишіть числа, вставляючи пропущені.

12, 10, 8, 6,?,?

14, 8, 13, 8, 12, 8, 11, 8,10,?,?

13, 5, 13, 10, 13, 15, 13, 20,?,?

Гра «День і ніч»

+ 5 – 7=           9 - 6 + 10 =             17 – 9 + 6 =             16 – 8 + 7 =

Розв’язування задач на увагу.

Щоб  познайомитися ближче з детективом Хватом, він пропонує розв’язати таку задачу:

Зранку детектив Хват зустрів  9 хлопчиків  з 2 – В класу i стiльки ж хлопчикiв з

2 – А класу i розповiв їм про небезпечність ігор з петардами. Скільки всього дітей послухають Хвата?

ІV. Робота в зошитах

Ось я зошит свій відкрию,

І похило покладу.

Сяду рівно не зігнуся,

До роботи я візьмуся.

V. Каліграфічна хвилинка

Старайся, пробуй, живи

Розум, увагу прояви

Активним і уважним будь

Про каліграфію не забудь.

            (продовж ряд чисел і напиши каліграфічно  11, 22, 33,_________ )  

VІ. Розумова розминка

Розв’язання задач

Учитель. Детектив Хват отримав телефонограму, що з зоопарку втекла        мавпочка Чіта, і повідомив, що:

Задача

        Коли мавпочка Чіта зірвала 9 бананів, то їх стало 16. Скільки бананів у неї було спочатку?

 -   Що вiдомо в задачi?

-    Що невiдомо -?

  •  Яке рiвняння можемо скласти -?
  •  Як знайти невiдомий доданок -?

Х + 9 = 16

(Ми з детективом негайно вирушаємо за Чітою, Допоможе нам відшукати мавпочку клубочок ниток, який Чіта-бешкетниця  розмотала втікаючи. Він і вкаже нам шлях. Ниточка натягнута по стінах. Діти ведуть очима. Але нитка обірвалась біля дерева на якому сидить працьовитий дятел)

- Діти, хто з вас знає, чому дятел стукає по дереву?

- Як називають дятла?

(Вчитель доповнює розповіді дітей)

Дятел допоможе нам, якщо ми дамо відповіді на всі його запитання.

2. Робота з підручником

Утвори істинні висловлювання № 230

3. Гра «Істина – брехня»

- Які твердження правильні?

Будь-який квадрат – це прямокутник. (Іст)

Будь-який прямокутник – це квадрат. (Хиб)

Будь-який чотирикутник – це многокутник.(Іст)

VІІ. Робота за таблицею додавання і віднімання одноцифрових чисел у                

       межах двадцяти.

(Дятел показав другий кінець нитки, яка привела до озера біля якого сиділа жабка-мандрівниця. Учні за таблицею пояснюють, як знаходили відповіді при додаванні та відніманні чисел)

Гра «Допоможи жабці відшукати свій дім»

  •  Діти Жабці потрібна наша допомога. Давайте допоможемо Жабці відшукати свій дім. (На листках лілеї написані приклади, які діти розв’язують використовуючи узагальнюючу таблицю додавання і віднімання одноцифрових чисел)

Діти з коментуванням розв’язують приклади за таблицею і записують їх у зошити.

14 – 6                    7  + 9                        15 - 8

11 – 7                     8 + 7                        13 – 6

Фізкультхвилинка.  Пiд  музичний супровід із серії «Детектив»

Детектив Хват вирiшив вiдпочити, але навiть вiдпочиваючи постiйно уявляв, як тихо вiн пiдкрадається до злодiїв, то присiдав причаївшись за кущами, то  ставав навшпиньки вдивляючись у далечiнь i  все думав, думав, думав.

VІІІ. Розв’язування задачі на дві дії

 Далі ниточка веде в поле на якому живе Заможний хом’як.

  •  Діти Заможний Хом’як засмутився, тому що не може порахувати зернята    

Хом’ячок математику не вивчав. Давайте допоможемо йому розв’язати задачу.

    У Заможного Хом’яка  було 13 зернят. 5 зернят він з’їв,  а 7 -  знайшов на полі. Скільки зернят стало у Хом’яка?

(Запис скороченої умови і задачі в зошиті і  на дошці)

  •  Чи можемо розв’язати задачу однiєю дією?
  •  Що взнаємо в першiй дiї?
  •  Що взнаємо в другій дiї?

ІХ. Самостійна робота

(Ниточка чарівного клубочка привела нас до великого дерева у вітах якого заховалася мавпочка Чіта. Щоб дерево розкрило гілки і показало нам Чіту, потрібно попрацювати самостійно.

І варіант

З кожного прикладу на додавання складіть два приклади на віднімання.

77

Взаємоперевiрка

ІІ варіант

Доберіть і вставте потрібні числа

      +3 = 12                        - 8 = 6                      + 4 = 11

7 +      =15                  9 +        = 12              5 +       = 11

Взаємоперевiрка

Х. Робота з геометричним матеріалом.

- Діти, мавпочка Чіта з високого дерева злізти не може, тому що вона дуже злякалася. Якщо кожен з нас намалює квадрат зі стороною 4 см і правильно знайде його периметр, ми побудуємо сходинки і Чіта зможе спуститися на землю.

Підручник № 234

Фізкультхвилинка.  

Відшукайте на стiнах класноЇ кiмнати червоний кружечок, зелений, жовтий, синiй.

Гра «Відшукай прямокутники»

  •  Діти, як виявилося, мавпочка Чіта до школи не ходила і не може без нашої допомоги відшукати прямокутники серед гілок мудрого дерева.
  •  Зафарбуйте на дереві лише прямокутники і так ми зможемо врятувати

Чіту.

 

ХІ. Підсумок уроку

  •  Чіту врятовано!    Детектив Хват дуже дякує вам за допомогу.
  •  Діти, чи сподобався вам урок?
  •  Які завдання ми виконували на уроці?Чого ви сьогодні навчилися?

                                                 Я

                     

                       ЗУМІВ                          НАВЧИТИСЯ

  •  Як ви думаєте, завдяки чому ми змогли здолати всі перешкоди?
  •  Діти, звірята, яким ми допомогли, дякують вам за допомогу.

ХІІ. Домашнє завдання

    № 235 (обчислити користуючись таблицею)

№ 236 Побудувати прямокутник, провести лінію так, щоб утворилося два квадрати, знайти периметр прямокутника і квадрата)

Учитель.

На уроці не дрімали

Гарно всі відповідали

Тож скажу вам у кінці

В другім класі діти – молодці!  

                                                                                          


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

24439. Отладчики программ 43.5 KB
  Turbo Debugger представляет собой набор инструментальных средств, позволяющий отлаживать программы на уровне исходного текста и предназначенный для программистов, использующих семейство компиляторов Borland.
24440. Методы оптимизации и «раскрутки» web-сайтов 26 KB
  Поисковая оптимизация 4. Оптимизация числа ключевых слов на странице Ключевые слова фразы должны встречаться в тексте как минимум34раза. Оптимизация плотности ключевых слов Плотность ключевого слова на странице показывает относительную частоту содержания слова в тексте. 4 Оптимизация расположения ключевых слов на странице Чем ближе ключевое слово или фраза к началу документа тем больший вес они получают в глазах поисковой системы.
24441. Преобразование Фурье и его основные свойства 157.5 KB
  Большинство ОМЭВМ представляет собой Гарвардскую архитектуру хранение программных кодов и данных происходит в раздельных областях памяти. Объем ОЗУ памяти даны меньше объема ПЗУ память программ. При выполнении прмы процессор осуществляет выбоку из памяти команд данных и запись результатов при этом он адресуется к ячейкам памяти по их номерам. Ячейки памяти имеют свой номер адрес памяти а совокупность адресов памяти состовляют адресное пространство.
24442. Преобразование Лапласа, Представление дискретной информации и способы ее отображения 93.5 KB
  Система команд однокристальной ЭВМ и способы адресации операндов Команда процессора код определяющий действие устройства при выполнении заданных операций фций. Способ адресации способ указания положения данных над которыми производятся операция адресация операндов либо способ определения точки перехода в командах передачи управления адресация переходов. При формировании команды один и тот же код операции может использоваться при различных способах адресации Пример на системе команд MCS51. Элементы в квадратных скобках могут...
24443. Параллельный и последовательный порты ЭВМ. Теорема Котельникова 279 KB
  Последовательный порт может работать в 4х режимах: В режиме 0 информация передается и принимается через ввод приемника RxD. В режиме 1 информация передается через выход передатчика TxD и принимается через вход приемника RxD В режиме 2 информация передается через выход передатTxD принимается через вход приемника RxD. Частота приема и передачи в режиме 2 задается программно и может быть равна fBQ 32 или fno 64. Режим 3 полностью идентичен режиму 2 за исключением параметров частоты приема и передачи которые в режиме 3 задаются Т С 1.
24444. Энтропия источника информации 179 KB
  Энтропия источника информации. Источник информации можно представить в виде случайной величины X принимающей одно из конечного числа возможных значений {1 2 ј m} с вероятностью pi pi вероятность того что X = i.Теорема Шеннона Если имеется источник информации с энтропией Нх и канал связи с пропускной способностью С то если С HX то всегда можно закодировать достаточно длинное сообщение таким образом что оно будет передано без задержек. Если же напротив С HX то передача информации без задержек невозможна.
24445. Технология сжатия информационных данных (Алгоритмы Шеннона-Фано, Хаффмана) 182 KB
  Выполнив выше сказанное для всех символов получим: C = 00 2 бита A = 0100 4 бита D = 0101 4 бита F = 011 3 бита B = 10 2 бита E = 11 2 бита Каждый символ изначально представлялся 8ю битами один байт и так как мы уменьшили число битов необходимых для представления каждого символа мы следовательно уменьшили размер выходного файла. Из этих комбинаций лишь 2 по длиннее равны 8 битам. Поэтому для дискретного управления в реальном масштабе времени наличие в системе команд операций...
24446. Цепи Маркова. Стационарное распределение вероятностей цепи Маркова 101.5 KB
  Марковские процессы это процессы которые в будущем и прошлом при фиксированном настоящем являются независимыми. Рассмотрим некоторый вероятностный процесс . Пространство X называют пространством состояний а его элементы называются состоянием процесса. Считаем что пространство состояний X состоит из неотрицательных целых чисел из этого следует что процесс дискретный.
24447. Цепь Маркова с непрерывным временем 240 KB
  Простейшая операция сложения используется в АЛУ для инкрементирования содержимого регистров продвижения регистрауказателя данных и автоматического вычисления следующего адреса РПП. В АЛУ выполняется 51 различная операция пересылки или преобразования этих данных. Так как используется 11 режимов адресации 7 для данных и 4 для адресов то путем комбинирования операция режим адресации базовое число команд 111 расширяется до 255 из 256 возможных при однобайтном коде операции. Память программ и память данных размещенные на кристалле МК5...