74903

Складання таблиці множення числа 3. Приклади і задачі на дві дії різного ступеня

Конспект урока

Математика и математический анализ

З цим завданням ви справились і ось розквітла перша квіточка на нашій конвалії. Ось у нас зявилась ще одна квіточка на конвалії. Ось зявилась ще одна квіточка на конвалії. Зявилась ще одна квіточка.

Украинкский

2015-01-06

71.5 KB

5 чел.

Малинська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 3

Урок математики на тему

„Складання таблиці множення числа 3.

Приклади і задачі на дві дії різного ступеня”

2 клас

2011 р.


Тема.
                    Складання таблиці множення числа 3. Приклади і задачі на 

                              дві дії різного ступеня. (№ 698 – 706)

Мета.                    Формувати поняття, що таблиця множення складається на

                             основі відповідних прикладів на додавання; розвивати ува-

                             гу, пам’ять, мислення, мову учнів; формувати обчислюва –

                             льні навички в межах вивченого матеріалу; виховувати лю-

                             бов та бережливе ставлення до природи.

Обладнання.      Скорочений запис до задач(таблиці), весняні квіти, квітка

                             конвалії, схеми задач, картки для усного рахунку.

Тип уроку.          Урок засвоєння нових знань.


Хід уроку

І. Організаційний момент.

Всі сідайте тихо, діти,

Домовляйтесь не шуміти,

Руку гарно піднімайте,

На уроці не дрімайте,

Щоб не було нам мороки,

Всі готові до уроку?

Тож гаразд, часу не гаєм,

І урок вже починаєм.

- Діти, яка пора року настала?

- Який зараз місяць?

- Яке число?

- А що відбувається весною?(Оживає природа).

- Сьогодні на уроці ми з вами допоможемо квіточці розквітнути. А якій саме квіточці, ми дізнаємось, відгадавши загадку.

         Квітка дуже запашна,

         В травні розцвіте вона.

         Білі дзвоники, стеблинка,

         Два листочки у затінку.

         Білі дзвоники гойдаються.

         Як ця квітка називається? (Конвалія).

  •  Ми будемо виконувати завдання, а коли вони будуть виконані, то наша конвалія почне розквітати.

Перше завдання.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

- Зачитайте відповіді до прикладів № 696.

18: 2 – 6 = 3              2 • 8 + 32 = 48               7 + 17 + 27 = 51

14: 2 + 70 = 77          2 • 4 + 28 = 36               50 – 16 – 16 = 18

- Молодці. З цим завданням ви справились і ось розквітла перша квіточка на нашій конвалії.

ІІІ. Усний рахунок.

1. Гра «Мовчанка» (Діти мовчки працюють на планшетах).

- Покладіть, будь ласка, перед собою планшети. Приготувались.(Показую на картках приклади).

2 • 4                2 • 9               2 • 3                       2 • 5

12: 2              14: 2             16: 2                      4: 2

- Молодці. Ось у нас з’явилась ще одна квіточка на конвалії.

2. «Розумова розминка».

- А зараз проведемо розумову розминку.

Задача1

На галявині розквітли квіти:

Підсніжників – 2

Сон-трави  -?, у 5 разів більше, ніж підсніжників             

  •  Скільки квітів сон-трави розквітло на галявині?

Задача 2

У вазі були квіти:

Фіалок – 12

Тюльпанів -?, у 2 рази менше, ніж фіалок  ]   на? менше

  •  Поставте запитання до задачі так, щоб вона розв’язувалась однією дією?
  •  Двома діями?
  •  Молодці. Ось з’явилась ще одна квіточка на конвалії.

ІV. Каліграфічна хвилинка.

- Запишіть число, в якому:

6 дес.1 од.;5 дес.4 од.; 2 дес.; 6 дес.7 од.; 9 дес.5 од.;8 дес. 9од.;3 дес.;

3 дес.7 од.

61, 54, 20, 67, 95, 89, 30, 37.

- Що ви можете сказати про ці числа?

1. Робота в групах. (За числами  каліграфічної хвилинки)

- А зараз попрацюємо у групах.

І група. Запишіть числа у порядку зростання.

ІІ група. Запишіть числа у порядку спадання.

ІІІ група. Запишіть схожі між собою числа.

ІV група. Запишіть числа, в яких десятків на 1 більше, ніж одиниць.

V група. Запишіть найбільше і найменше число.

- Молодці. З’явилась ще одна квіточка.

2. Робота в парах.

- У групах ми вже попрацювали, а зараз попрацюємо в парах.

- Використовуючи  цифри 5, 6, 9 складіть і запишіть дев’ять двоцифрових чисел.

- Молодці. Ось ще квіточка.

3. Математичний диктант.

1) Знайдіть суму чисел 30 і 20.               (50)

2) Знайдіть різницю чисел 80 і 40.          (40)

3) Знайдіть добуток чисел 2 і 7.              (14)

4) Знайдіть частку чисел16 і 2.                 (8)

5) Добуток чисел 2 і 4 збільшити на 10. (18)

6) Від суми чисел 40 і 10 відняти 20.      (30)

Взаємоперевірка.

- Молодці. З цим завданням ми справились. І знову з’являється квіточка.

V.  Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.

- Діти, сьогодні на уроці ми будемо складати таблицю множення на 3 і застосовувати її у розв’язанні прикладів та задач.

- Діти, а для чого ми вивчаємо математику?

VІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Пояснення вчителя.

На дошці:

3 + 3 =                                                                3 • 2 = 6            

3 + 3 + 3 =                                                          3 • 3 = 9

3 + 3 + 3 + 3 =                                                    3 • 4 = 12

3 + 3 + 3 + 3 + 3 =                                              3 • 5 = 15

3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 =                                        3 • 6 = 18

3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 =                                  3 • 7 = 21

3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 =                            3 • 8 = 24

3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 =                      3 • 9 = 27

2. Запис складеної таблиці у зошити.

3. Читання таблиці мовчки.

- А ось і нова квіточка.

4. Задача 701

 - А зараз відкрийте, будь ласка, підручники на ст.118 і прочитайте задачу 701.

- Як дізнатись скільки мандаринів у 5 сітках?

- Давайте запишемо у зошит розв’язання задачі.

Задача 701

3 • 5 = 15(кг)

Відповідь: 15 кг мандаринів.

- З цим завданням ми також впорались. Ось і квіточка.

5. Задача 703

- А зараз виконаємо усно задачу 703. Читаємо.

-  Що дізнаємось першою дією?

- Що другою?

- Молодці.

- А ось і квіточка.

- А тепер відпочинемо. Встали.

6. Фізкультхвилинка.

         Пташка високо літає,

         Зайчик високо стрибає,

         Тихо лис десь пробіжить,

         Равлик у траві сидить,

        Десь в барлозі спить ведмідь,

        Всіх звіряток цих любіть!

- Тихенько сідаємо.

7. Підготовча робота з планшетами.

- Доведіть, що:      3 • 3 = 9            3 • 4 = 12

Поділ на групи.

8. Виконання завдань диференційовано.

Червоні і вогники

І етап

Перевір додаванням:

3 • 9 = 27

3 • 3 = 9

Перевірка завдань.

ІІ етап

№ 702(1,2)

3 •8 + 5 =

3 • 7 – 12 =

Перевірка завдань.

ІІІ етап

Знайди і виправ помилки:

2 • 6 + 78 = 40

3 • 5 + 20 = 34

Перевірка завдань.

Сині  вогники

І етап

Встав пропущені числа:

3 • □ = 18

3 • □ = 21

Слухають усі.

ІІ етап

Перевір додаванням:

3 • 8 = 27

3 • 5 = 15

Слухають усі.

ІІІ етап

№ 702(3,4)

3 • 7 + 45 =

3 • 2 – 6 =

Слухають усі.

Зелені  вогники

І етап

З учителем біля дошки:

3 • 2 = 6    3 + 3 = 6

3• 4 = 12   3+3 +3 +3= 12

ІІ етап

Встав пропущені числа:

3 • □ = 9

3 • □ = 27

ІІІ етап

Перевір додаванням:

3 • 5 = 15

3 • 7 = 21

ІV етап. Спільне завдання. № 704(самостійна робота).

         1 в                                            2 в

       № 704(7,8)                          № 704(5,6)                          

3 • 4 + 40 =                                3 • 6 – 14 =      

3 • 9 – 8  =                                 3 • 3 + 9 =

Перевірка самостійної роботи.

 VІІ. Підсумок уроку.

- Ось і з’явилась остання квіточка і розквітла наша конвалія.

- Що сподобалося на уроці?

- Що запам’яталося?

VІІІ. Домашнє завдання.

ст.119, червоні вогники – № 705, № 706; сині і зелені - №706.

Квіточку кожну,

Кожну травинку,

Люби й бережи.

Іншим малятам,

Усім своїм друзям

Теж накажи!

В Червону книгу ми занесли

Світ неповторний і чудесний,

Що поступово вимирає,

Давно рятунку в нас благає.

Невже, в майбутньому на світі

Не будуть квітнуть дивні квіти?

Конвалії й фіалки ніжні,

І вісник березня – підсніжник?

Невже ми більше не побачим, 

Як сон-трава росою плаче?

Троянда степу, квітка мрії,

Жар-цвітом землю не зігріє?

Ми всі – господарі   природи,

Тож збережемо її вроду!

  •  Дякую Вам, діти, за урок.

Урок закінчений.

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

11906. МАЯТНИК ОБЕРБЕКА 99 KB
  Лабораторная работа №4 МАЯТНИК ОБЕРБЕКА Цель работы: изучение основного закона динамики вращательного движения определение момента инерции системы грузов. Приборы и принадлежности: лабораторный модуль ЛКМ3 со стойкой и блоком стержень с отверстиями два круглых
11907. Определение плотности твердого тела на примере цилиндра 85.5 KB
  Определение плотности твердого тела. Цель работы: познакомиться с методом обработки результатов измерений научиться пользоваться штангенциркулем и микрометром. Оборудование: цилиндр штангенциркуль микрометр...
11908. Основные правила работы в лабораториях кафедры прикладной физики 48 KB
  Основные правила работы в лабораториях кафедры прикладной физики I.На каждое лабораторное занятие студенты должны приносить ссобой: а лабораторный журнал тетрадь в клетку не менее 48 листов. бнесколько листов миллиметровой бумаги формата А4 А5. вклей для бума
11909. СТАТИСТИКА ВРЕМЕНИ РЕАКЦИИ ЧЕЛОВЕКА (Статистическая обработка результатов измерений) 80.5 KB
  Лабораторная работа № 1 СТАТИСТИКА ВРЕМЕНИ РЕАКЦИИ ЧЕЛОВЕКА Статистическая обработка результатов измерений Цель работы: определение времени реакции человека. Ознакомление со статистической обработкой результатов измерений. Приборы и принадлежности: измерител...
11910. ФИЗИЧЕСКИЙ МАЯТНИК Введение Описание установки 38.39 KB
  Лабораторная работа № 5 ФИЗИЧЕСКИЙ МАЯТНИК Введение Описание установки Рис. 1 Физический маятник представляет собой твердое тело в нашем случае стержень 12 с отверстиями который монтируется на блоке 11 закрепленном на стойке 10 модуля ЛКМ3 так чтобы ось блока не пр...
11911. Алгоритмы речевого кодирования в стандарте GSM 544.5 KB
  Лабораторная работа по курсу Информационные технологии в телекоммуникационных системых Алгоритмы речевого кодирования в стандарте GSM Содержание [0.0.1] Лабораторная работа [0.0.1.1] Алгоритмы речевого кодирования [0.1] В...
11912. Оценка качества речи, передаваемой по каналу GSM 704 KB
  Лабораторная работа по курсу Проектирование информационных и телекоммуникационных систем Оценка качества речи передаваемой по каналу GSM Содержание Лабораторная работа Содержание Задание Теорети...
11913. Изучение электронного осциллографа 717.55 KB
  Отчёт по лабораторной работе № 1 Изучение электронного осциллографа Цель работы. Ознакомление с устройством электронного осциллографа; изучение с помощью этого прибора процессов в простых электрических цепях. Приборы и оборудование. 1. Электронный о
11914. Изучение свободных электромагнитных колебаний в LRCконтуре 327.5 KB
  Отчет по лабораторной работе №4 14 Изучение свободных электромагнитных колебаний в LRCконтуре. Выполнили: студенты 1.Теоретическое введение. Из определения LRC: где коэффициент затухания. собственная частота контура. При малые затухания. где ...