74906

Закріплення усного і письмового додавання та віднімання двоцифрових чисел

Конспект урока

Математика и математический анализ

Вдосконалювати вміння усно та письмово додавати і віднімати двоцифрові числа, вправляти у розв’язуванні складених задач; розвивати уміння складати задачі, пояснювати їх розв’язання; формувати навички роботи у групах; виховувати почуття толерантності, дружби, бережливого ставлення до природи.

Украинкский

2015-01-06

31.5 KB

2 чел.

Урок математики

2 клас

Тема: Закріплення усного і письмового додавання та віднімання двоцифрових чисел.

Мета: вдосконалювати вміння усно та письмово додавати і віднімати двоцифрові числа, вправляти у розвязуванні складених задач; розвивати уміння складати задачі, пояснювати їх розвязання; формувати навички роботи у групах; виховувати почуття толерантності, дружби, бережливого ставлення до природи.

Обладнання: казкові герої, геометричний матеріал, картки усних обчислень.

Зміст уроку

I. Організаційний момент.

- Сьогодні у нас незвичайний урок. Ми побуваємо з вами у зимовому лісі

II. Повторення і закріплення вивченого матеріалу.

         1.Повторення нумерації чисел. Каліграфічна хвилинка.

- Подивіться, які сніжинки принесла нам зимонька.

1, 11, 5, 3, 26, 9, 4, 20, 27, 44, 100, 8.

- Запишіть однозначні числа. Збільшить їх на 9.

- Назвіть круглі числа. В яких числах кількість десятків і одиниць однакова?

2. Усні обчислення. Подивіться, хто у лісі погосподарював і утворив такі незвичайні приклади (приклади утворені зі сніжинок).

30- 6                       63 + 7

93 – 90                   56 + 7

8 + 5                       62 + 20                 ( 24- в, 3- і, 13- х, 70- о, 63- л, 82 – а)

3. Робота у групах.

- Віхола намела цілі кучугури снігу, а за ними хтось сховався. Щоб дізнатися, хто це, вам слід обчислити ланцюжки прикладів. Згадайте правила роботи у групах і намагайтеся їх дотримуватися. (Учні у групах ланцюжком обчислюють).

1 група       33 -7 + 20 – 12 – 8 – 6 =

2 група       17 + 5 +14 – 30 + 8 +6 =

3 група       54 – 23 -7 + 6 – 9 -1 =            (7 – їжак, 20 – заєць, 10 –                          ведмідь)

- Що вам відомо про зайця? (Взимку веде активний спосіб життя. Відпочиває у відкритих ямах, а коли люта зима, заєць ховається під снігом під поваленими деревами. Заєць швидко бігає і стрибає, може розвивати швидкість до 50км\год).

4. Повторення письмового додавання та віднімання двоцифрових чисел.

- Навколо кучугур чиїсь сліди. Якщо ми правильно обчислимо приклади №570, то дізнаємось, хто полює на зайчика. (Учні з коментуванням по порядку обчислюють біля дошки приклади і читають ключове слово – числа і букви на слідах)

89 – л, 47 – и, 66 – с, 82 – к, 69 – а.

III. Фізкультурна хвилинка.

IV. Закріплення вивченого.

1.Робота над задачею.

- Лиска обіцяє не чіпати зайчика, якщо допоможемо їй розв’язати задачу № 571.   - Складіть задачу за таблицею та розв’яжіть самостійно. ( Перевірка виконаної роботи за схемами. Пояснення розвязання ).

                           ? - ? - ? =                        ? – (? + ?) =

 2. Робота з геометричним матеріалом.

- А зараз прийшов час погратися у сніжки і зліпити сніговичка. Які геометричні фігури нам знадобляться? На цих фігурах є математичні вирази, обчисливши їх, ми зліпимо сніговика.

- Суму чисел 25 і 7 зменшити на 12

- 65 зменшити на суму чисел 18 і 4

- Різницю чисел 60 і 12 зменшити на 15

- Від суми чисел 50 і 7 відняти 24.

 3. Робота в парах.

Зайчику сподобалося з вами вчитися, тому він теж хоче ходити до школи. Давайте допоможемо йому зібратися до школи. Підемо у магазин та придбаємо деякі навчальні речі. (№572 – скласти і розвязати задачу, в якій потрібно окремо знайти ціну олівця і ціну пензлика.

(Обмірковування, представлення результатів)

V. Підсумок уроку.

- Наша подорож закінчується. Ми з вами добре попрацювали. Чого ви навчилися впродовж уроку? Що повторили? Що вас найбільш зацікавило? Які труднощі виникали?

VI. Домашнє завдання.

№ 574, 575(с. 98)

Для тих, хто не боїться труднощів ще № 573.

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

7774. Воспитание в Древнем мире. Спарта и Афины 30 KB
  Воспитание в Древнем мире. Спарта и Афины. Обучение и воспитание в Афинах. Утвердить законом тот факт, что ребенка обязаны обучать родители, в Афинах не догадались. Собственного говоря - этого и не требовалось. Общественное мнение, неписанные законы...
7775. Воспитание в Киевской Руси 31 KB
  Воспитание в Киевской Руси Хотелось бы пока остановиться на двух великих произведениях Древней Руси: летопись Повесть временных лет и Поучение Владимира Мономаха. Повесть временных лет определяет место славян и, в частности, русского народа, среди н...
7776. Воспитание в первобытном обществе. Педагогика древних славян 33.5 KB
  Воспитание в первобытном обществе. Педагогика древних славян Воспитание как особый вид  человеческой деятельности появилось в первобытном обществе около  40 - 35  тысяч лет назад. К этому периоду на Земле появляется разумный человек современног...
7777. Воспитание в период раннего феодализма 27.5 KB
  Воспитание в период раннего феодализма. В феодальном обществе господствующими сословиями были светские феодалы и духовенство, владевшие всей землей и эксплуатировавшие подвластных им крестьян. Идеологическим оплотом господствующих групп феодального ...
7778. Гуманистическая теория Песталоцци 36 KB
  Гуманистическая теория Песталоцци Это был народник в лучшем значении слова. Последовательнее всего Песталоцци изложил свои педагогические взгляды в книге: Как Гертруда учит своих детей. Метод обучения по Песталоцци был близок методу Жакото и был н...
7779. Локк Дж. Педагогические взгляды 32 KB
  Дж. Локк Педагогические взгляды Свои педагогические взгляды Локк изложил в книге Мысли о воспитании (1693). Из всех людей, с которыми мы встречаемся, девять десятых являются тем, что они есть - добрыми или злыми, полезными или нет - благо...
7780. Фридрих Адольф Вильгельм Дистервег 31.5 KB
  Дистервег Фридрих Адольф Вильгельм Дистервег - немецкий педагог, прогрессивный либеральный политик. Выступал за секуляризацию школ. Педагогические идеи: Воспитание Дистервег выступал против сословных и национальных ограничений в области образования,...
7781. Древний Рим. Педагогические взгляды Квинтилиана 33.5 KB
  Древний Рим. Педагогические взгляды Квинтилиана. Ведущую роль в формировании личности юного римлянина играло домашнее воспитание. Дети получали религиозное воспитание. При этом отец выполнял функции жреца. Девочки и девушки находились под неусыпным ...
7782. Педагогические взгляды Древней Греции 36.5 KB
  Педагогические взгляды Древней Греции. Выделяют следующие периоды развития воспитания и образования в Древней Греции: Критомекенский период (4 тыс. до н.э. - 12 век до н.э) - считалось, что судьба человека предрешена богами Олимпа. Предп...