74908

Побудова прямого кута і квадрата на папері в клітинку. Знаходження периметра квадрата

Конспект урока

Математика и математический анализ

Вдосконалювати вміння розв’язувати приклади та задачі на додавання і віднімання в межах 20 без переходу через розряд; розвивати обчислювальні здібності, мислеві операціі аналізу та синтезу, корегувати математичну мову...

Украинкский

2015-01-06

40 KB

0 чел.

Додавання і віднімання одноцифрових чисел в межах 20.

 Математика. 2 клас

 _____________________________________________

  Любов Придатко, вчитель-дефектолог

вищої категорії Удайцівської спеціальної ЗОШ-інтернату І-ІІ ступенів

   Чернігівської області

Мета уроку: вдосконалювати вміння розв’язувати приклади та задачі на додавання і віднімання в межах 20 без переходу через розряд; розвивати обчислювальні здібності, мислеві операціі аналізу та синтезу, корегувати математичну мову; виховувати старанність, наполегливість.

Обладнання: малюнок «Математичного моря»,морські мешканці, мотузка для розвитку дрібних мязів пальців рук. 

Тип уроку: урок застосування нових знань ,умінь і навичок.

Хід уроку.

І.Нервово-психологічна підготовка.

«Продзвенів уже дзвінок

Всім пора нам на урок.

Встаньте всі рівненько

Привітаємось гарненько

-«Доброго дня!»

- психологічна підготовка.  

Я бачу, що на урок ви прийшли з хорошим настроєм. Покажіть виразом обличчя свій настрій. Посміхніться до мене, поділіться хорошим настроєм з товаришем. Я хотіла б аби такий настрій у вас в усіх був до кінця уроку.

І щоб наша праця була плідною давайте зробимо самомасаж.

- Самомасаж біологічно активних зон.

1.Розтираємо «грабельками» (розсунуті пальці руки ) –чоло всі сторонні думки відходять.

2.Розтираємо вушка –голова буде краще думати.

3. «Виделочкою» (вказівні і середні пальці) мосуємо точки перед вухом і за ним-добре будемо бачити, слухати, будемо уважними.

-До якого уроку ви приготувалися?

-Запрошую всіх дітей і гостей здійснити цікаву подорож математичним морем.Подорож ця далека, цікава і небезпечна, тому із собою ми візьмемо сміливих, дружніх, кмітливих математиків.

-Чи є серед вас такі?

-А зараз ми дізнаємось, розвязавши хитрі задачі.

1.У вазі лежали апельсини, груші і 5 яблук. Усі фрукти з’ їли.Скільки яблук залишилося?

2.Скільки ніг у котика?

3.Скільки ніг у півника?

4.Скільки ніг у вовчика? 5.Росло 3 сосни, на кожній виросло по 2 яблука.Скільки всього яблук виросло?

-Добре, бачу, що серед вас є кмітливі математики.

ІІ.Основна частина.

1.Перевірка домашнього завдання.

-А відправимось ми на кораблі (показую корабель). Щоб потрапити на корабель, треба придбати квиток. А квитком буде правильно виконане домашнє завдання.Судові журнали, тобто ваші зошити, я перевірила. З письмовим завданням всі ви справились добре. А зараз я хочу переконатися, що і теоретичний матеріал ви засвоїли.

-Які числа ми учимо?(одноцифрові і двоцифрові).

-Наведіть приклади одноцифрових чисел.

-Наведіть приклади двоцифрових чисел.

-Яке найменше двоцифрове число?

-Поглянте, якне число зайве?(10,15,4,19,17.)

-Чому воно зайве?

-Назвіть найбільше одноцифрове число.

-Визначте зайве число.(2,9,1,16,4.)

Підсумок домашнього завдання.

-Квитки придбали всі.А тепер можна відправлятися в подорож.

2.Повідомлення теми уроку

-Познайомимося з маршрутом нашого плавання.Сьогодні ми побуваємо на острові одноцифрових і двоцифрових чисел. Під час подорожі будемо розв’язувати приклади і задачі. Кінцева мета нашої подорожі- бухта дванадцяток.Подорожувати будемо під девізом.Прочитаємо девіз нашої подорожі.

«Математику ми любим, з математикою дружим.»

-Ну а тепер в дорогу!

Закрили очі і уявили, що ми сідаємо на наш корабель.Корабель піднімає вітрила. Дме попутний вітер.

Вітер по морю гуляє

І кораблик підганяє

Він біжить собі по хвилях

На роздутих парусах.

Свою подорож ми почнем з усного рахунку.

3.Усний рахунок.

-Діти,щойно ми відправились у дорогу, як нас зустрічає перша небезпека- крижані гори-айзберги.Погано буде тому кораблю, який зіткнеться з таким айзбергом.І ми повинні зберегти наш корабель, утримати штурвал.

Гра «Тримай штурвал»

16+3 10

11+2 15

10+5 19

18-8 17

14+3 13

Молодці!

-Нам вдалося втримати штурвал корабля,минути крижані гори.

4.Гімнастика для пальчиків і рук.

Ви бачите, що під час такої подорожі, ми не можемо помилитись.А щоб пальчики наші були слухняні підніміть їх вгору,нехай вони побігають в повітрі,побіжать по парті і візьмуть шнурок. На ньому зав’язані морські вузлики. Розв’яжіть їх.

Молодці! З завданням справились.

Для того, щоб наша подорож запамяталася краще ми її будемо записувати в судовому журналі. Покладемо його на парту під нахилом, рівненько сядемо, запишемо число,класна робота.

5.Хвилинка каліграфії.

Для того,щоб дізнатися,яку цифру ми будемо писати,розвяжіть цікаву задачу:

Ой , у Лиски,Лиски

Гарний двір .

Та чотири доньки на вибір

Ще й один синок.

Скільки всіх діток?(5)

Отже,сьогодні ми повторимо написання цифри-5.

6.Розвязування прикладів.

-Подивіться, діти. До нашого корабля підпливає дельфін. Він просить нас розвязати приклади.

14+3= 15+3= 10+3=

10+6= 16+2= 12+2=

11+5= 12+4= 17+2=

-Хто це хитає наш корабель? « Крокодил»

-Щоб він подобрішав давайте розв'яжем приклади іншого виду:

12см + 3см = 5см + 10см =

15см + 1см = 3см + 12см=

-Молодці, вам вдалося заспокоїти крокодила.

-Ой, ой, що це? На палубі вода!

Наш корабель помітили пірати і встигли зробити пробоїну. Шукайте її. Хто вірно поставить знак в прикладах, той ліквідує пробоїну.

12…1=13 17…1=18 16…6=10

15…5=10 19…10=9 15…4=11

(Діти виходять до дошки і ставлять потрібний знак.)

-Прийшов час і відпочити.

7.Фізкультхвилинка.

«Рученьки всі розвели,

Підняли їх догори

Кулачками потрусили,

Хай рівненько будуть спини,

Головою покрутили вліво-вправо, повторили.  

А тепер часу не гаймо

І у подорож поспішаймо.

-Відправляємось у подорож далі. Але що це за плач?До нас пливе невелика рибка. Вона загубила маму, розгубилася і не може відшукати сторінку у чарівній книзі, на якій позначається шлях додому. Давайте допоможем рибці.

8.Робота з підручником.

Задача № 5

У бідоні 18 склянок молока. 8 склянок молока випили на сніданок. Скільки склянок молока залишилося у бідоні?

Було- 18 скл.

Випили-8 скл.

Залишилося-?

-Про що йде мова у задачі? (Про молоко.)

-Скільки було молока? ( 18 склянок)

-Скільки склянок молока випили? (8 склянок)

-Що питається в задачі? (Скільки склянок молока залишилося?

_-Чи можемо ми відповісти на питання задачі?(Можемо)

-Запишемо розв'язок задачі.

18 -8 =10 (склянок )

-Чи розв'язали ми задачу? (так ).

-Що потрібно записати? (Відповідь.)

-Задачу ми розв'язали. Рибка знайшла шлях додому, перестала плакати. Всі мешканці моря задоволені усміхнені.

-Погляньте нам посміхається ще один мешканець водоймища. Жабка.

Вона цілий день стрибала. А виміряти довжину стрибка не може. Але знає, що вона така ж, як і довжина відрізка, накресленого в підручнику.

-Допоможемо жабці.

-Чим вимірюємо довжину відрізка? (Лінійкою).

-Якою мірою довжини? (дм. см.)

Взяли лінійки і виміряли довжину відрізка.

-На яку довжину стрибнула жабка? (11см.)

-А в зошит накресліть на 1см. коротший.

ІІІ. Заключна частина.

Наша подорож математичним морем підходить до завершення. Чи сподобалась вам подорож? Що найбільше вам запам'яталося?

-Під час подорожі ви всі були активні, кмітливі, сміливі. До бухти дванадцяток допливли такі учні...(виставляю оцінки дітям).

Ми причалюємо знову до свого порту другого класу, повертаємось до свого дому. А щоб дома ви не сумували, виконайте домашнє завдання. (Приклади.)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

48489. Особенности налогообложения экспортных операций 771 KB
  Рассмотрим вопросы НДС при экспорте. Далее Закон о НДС.1 Закона о НДС. Она рассчитывается исходя из договорной контрактной стоимости определяемой по свободным или регулируемым ценам тарифам с учетом установленных налоговым законодательством общегосударственных налогов и сборов за исключением НДС.
48490. ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО 1.03 MB
  Любая отрасль права характеризуется предметом и методом правового регулирования. Предмет правового регулирования Предмет правового регулирования те общественные отношения которые регулируются данной отраслью права. Предмет гражданского права можно считать определенным только если мы перечислим все общественные отношения входящие в гражданское право.
48492. Иные права на земельные участки 208 KB
  К обязательственным правам на земельные участки относятся те права которые приобретаются в результате сделок: договора аренды земельного участка договора ренты и пожизненного содержания с иждивением договора безвозмездного срочного пользования договора доверительного управления договора залога ипотеки. Основания для регистрации: акт предоставления земельного участка; свидетельство о праве гражданина на данный земельный участок; выписка из похозяйственной книги. Переоформление земельного участка Заявление подается в исполнительный...
48493. Информационная безопасность, курс лекций 318.5 KB
  Основы информационной безопасности государства региона предприятия учреждения и отдельных граждан а также потенциальных угроз информационной безопасности; ядро курса составляют теория защиты информации и системный анализ; оценка знаний и умений студентов проводится с помощью зачета в конце курса изучения дисциплины. Для изучения курса студент должен знать: политическое положение России в современных геополитических условиях; задачи и...
48494. ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА ГОСУДАРСВА И ПРАВА 46.5 KB
  Историография истории отечественного государства и права. Место истории отечественного государства и права в системе юридических и гуманитарных дисциплин. Значение истории отечественного государства и права в современный период.
48495. КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО РОССИИ 69 KB
  Значение учебной дисциплины Конституционное право Российской Федерации для изучения других правовых дисциплин. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОНСТИТУЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 1993 г. Необходимость принятия Конституции Российской Федерации 12 декабря 1993 г. ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОГО СТРОЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Понятие основ конституционного строя.
48496. КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН 80 KB
  Особенности конституционно-правовых школ США Великобритании Франции ФРГ Италии и Индии. Конституции писаные США Индия Франция Италия Мексика Япония и неписаные Великобритания Новая Зеландия жесткие США Франция Япония Индия и гибкие Великобритания Новая Зеландия. Общие черты и особенности президентских республик США Мексика. Общие черты и основные особенности положения органов власти и управления субъектов Федерации в США ФРГ и Индии.