74910

Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 2

Конспект урока

Математика и математический анализ

А коли ми виконаємо всі завдання від Капітошки то дізнаємось що людині дає ця розумна наука. Рушаємо ж у чудову країну знань Завдання першої краплинки. Ось краплинку я знімаю Вам завдання прочитаю. Перевірка домашнього завдання Завдання другої краплинки.

Украинкский

2015-01-06

48.5 KB

0 чел.

Уроки математики   (2 клас)

Тема. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 2

Мета. Формувати в учнів уміння порівнювати вирази, які містять табличні випадки множення числа 2, вправляють в розв’язанні задач на множення числа 2; домагатися свідомого розуміння усіма учнями зв’язку між діями додавання і множення; розвивати логічне мислення.

Урок - мандрівка

                                                 Зміст уроку

Організація класу

Ось дзвінок сигнал нам дав.

Працювати час настав.

Тож і ми часу не гаймо,

Урок скоріше починаймо.

Вступне слово вчителя.

Хмаринка по небу гуляла,

Краплинки усім дарувала.

На землю летіли краплинки,

Маленькі пухнасті сніжинки.

Одна з них до нас завітала,

Урок наш почуть забажала.

Завдань принесла багатенько

Краплинка ця дуже маленька.

А звуть її всі Капітошка.

Пограється з нами він трішки.

Учитель.  Так, діти, до нас, дійсно, завітав веселий  та  кмітливий Капітошка і на своїй хмаринці приніс нам багато цікавих і різноманітних завдань. А коли ми виконаємо всі завдання від Капітошки, то дізнаємось що людині дає ця розумна наука. За правильні відповіді Капітошка буде дарувати вам  маленькі краплинки. Рушаємо ж у чудову країну знань!

Завдання першої краплинки.

Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

Перевірка домашнього завдання

Завдання другої краплинки.

Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

Усний рахунок ( 2 учня працюють біля дошки, 2 учня виконують це завдання самостійно, 4 учня працюють, виконуючи завдання на картках).

Завдання для дітей, які працюють біля дошки.

Зразок картки

а) Замінити додаванням        б)   Замінити множенням

2х 4=                                                  2+2+2=

2 х7=                                                   2+2+2+2+2=

б) Обчислити  приклади

66-13            90-24                           75-34         80-56

72-14             32+18                          81-24         45+15

39+24             15+34                          48+33        14+51

2х 6                  2х 2                             2х 9               2 х8

в) Розвяжи задачу

І – 15 ябл.                              ? ябл.         І – 18 ябл.

ІІ -?, на 14 ябл. більше                          ІІ -34 ябл.                                ?  ябл.

                                                                   ІІІ -?, на 25 ябл. менше

Зразок картки

Задача

Було – 38 м

Відрізали – 12 м і 14 м

Залишилось -?м

Приклади

63+26                    80-33

85-19                     44+38                                          

77-24                     53+17

2х3                          2х 9

2х6                          2х 2

Порівняти:

2+2+2  2 4               2+2+2+2+2  2 7

Завдання третьої краплинки.

Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

Корекція й закріплення знань

Мозковий штурм

Додавання однакових доданків називається…( множенням).

Числа, які множать, називають…(множниками).

Число, яке дістають при множенні, називають…( добутком).

Чи зміниться сума, якщо ми доданки поміняємо місцями? (Ні).

До якого десятка належать числа 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30. (Третього).

Число 15 є однозначним чи двозначним? (Двозначним).

Числа 15, 27, 39, 1, 9 – є парними чи непарними? ( Непарними).

Назвіть найбільше одноцифрове число. ( 9)

Назвіть найбільше двоцифрове число.( 99)

Яке число порушило закономірність 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12? ( 5)

Чи правильно я додавання замінила множенням?

2+2+2+2=8

4х2=8    ( Ні)

2 помножити на 8 дорівнює 16.Так чи ні? (Так.)

2 помножити на 5 дорівнює 10. Так чи ні? (Так.)

2 помножити на 7 дорівнює 16.Так чи ні? (Ні.)

2 помножити на 9 дорівнює 19.Так чи ні? (Ні.)

Півень стоїть на одній нозі і важить 4 кг. Скільки кг він буде важити, коли стане на дві ноги?( 4 кг).

Усні обчислення ( Користуючись табличками)

32+14             15+25

70-9                 56-24

13+17              51-18

Загадка

Коли хочеш ти лічити,

То мене повинен вчити.

Бо коли мене не знаєш,

То нічого не пізнаєш. (Таблиця множення).

2х 6                              2х 9

2х 8                              2х 4

2 х7                              2х 5

Завдання з логічним навантаженням

Де треба поставити дужки, щоб рівності були правильними?

18-6+3=9                  11-6-1=6

Задача

Маса однієї капустини 2 кг. Яка маса 5 таких капустин? (10 кг).

( Перевіряється завдання біля дошки).

    Завдання четвертої краплинки.

    Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

Хвилинка каліграфії.

Письмо цифри вісім. (Розгадати кросворд)

    Завдання пятої краплинки.

    Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

Розвиток математичних знань.

Девятиніжка маленька

До Капітошки поспішає.

Чобітки на ніжки купити бажає.

Мерзнуть ніжки у Девятиніжки.

Щоб не трапилось біди

Швидше чобітки купи.

Порахуймо скільки на ніжки

Треба чобітків для  Девятиніжки? ( Домалювати та порахувати.)

 

2+2+2+2+2+2+2+2+2=18

2,  4,  6,  8,  10,  12,  14,  16,  18.

А як можна порахувати користуючись множенням?

2х 9=18( чоб.)

Відповідь: 18 чобітків.

    Завдання шостої краплинки.

    Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

Вдосконалення обчислювальних навичок

Задачі – вірші.

Кролик вуха насторожив –

В нього дуже добрий слух.

Хто ж тепер нам скаже точно:

В двох кролів є скільки вух?

                       Три лисички, три сестрички.

                        Заплели по дві косички.

                        Скільки разом у лисичок

                        Є заплетених косичок?

Встала вранці миша- мати

Дітям зерна роздавати.

6 дітей і всім вона,

Роздала по два зерна.

Скільки, вас питаю я,

Зїла зернят вся сімя?

    Завдання сьомої краплинки.

    Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

Фізкультхвилинка

Зорові вправи

Силові вправи

Плесніть в долоні стільки раз, скільки буде коли я:

2х6-5

2х 2+3

Нахиліться вліво стільки раз, скільки буде коли я:

2х 7-8

2х 5-1

Підстрибніть стільки раз, скільки буде коли я:

2х 9-8

2х 3+3

Пальчикова гімнастика

Олівець в руках тримаю.

Серед пальчиків кручу.

Неодмінно кожен пальчик

Будь слухняним я навчу.

    Завдання восьмої краплинки.

    Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

Робота з підручником

Розвязати задачу

С. 105 № 609

1 серв. – 2 в.

2 серв. -? в.

2 х4=8 (в.)

Відповідь: 8 ватрушок.

     Розвяжи задачі.с. 105 № 612 (усно)

2х 6=12 (г.)

Відповідь: 12 груш.

2х 5=10 (п.)

Відповідь: 10 папужок.

Запиши добутки чисел. с. 105 № 613.

Розв’яжи усно і перевір письмово. с. 105 № 614.

Порівняти вирази. с. 105 № 611.

    Завдання дев’ятої краплинки.

    Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

Домашнє завдання

Пояснення. с. 105№ 616, № 617.

    Завдання десятої краплинки.

    Ось краплинку я знімаю

Вам завдання прочитаю.

Підсумок уроку

Діти, всі хто отримав маленькі краплинки вийдіть, будь ласка, до дошки.

Доторкніться ними до Капітошки і прочитайте, що людині дає ця розумна наука.

Всі хором читають.

Учись, лічи, складай задачі,

Не зупиняйся ні на мить.

Хто математику полюбить,

Тому в навчанні пощастить.

Діти, ви зрозуміли, що в житті часто доводиться обчислювати суми однакових доданків і тому для обчислення ми будемо застосовувати дію множення. На сьогоднішньому уроці ми неодноразово знаходили суми кількох  доданків, а потім ці суми заміняли множенням. Знання таблиці множення рухає нас вперед по стежині знань. То ж,  діти, вивчіть зразково таблицю множення і міцні знання вам гарантовано.

Урок в нас дуже був цікавим,

Навчив багато нас чому.

Хай буде він для нас повчальним,

За це подякуємо йому!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52141. Квадратные уравнения. Решение квадратных уравнений 325 KB
  Тема урока: Решение квадратных уравнений. Квадратные уравнения находят широкое применение при решении тригонометрических показательных иррациональных уравнений и неравенств используются при решении задач по химии и физике. Мы изучили с вами формулы корней квадратных уравнений с помощью которых можно решить любое квадратное уравнение. Однако имеются и другие приемы решения квадратных уравнений которые позволяют очень быстро и рационально решать их.
52142. Найпростіші перетворення графіків функцій 61.5 KB
  Учні самі розподіляються хто яку роботу виконує. Один учень виконує роботу на листі А4. Один учень виконує роботу на листі А4. Один учень виконує роботу на листі А4.
52143. Квадратична функція 1.85 MB
  Вони повинні розглядатися у наступному тематичному блоці адже розвязування більшості цих вправ не потребує знань властивостей та графіка квадратичної функції. Властивості функції. Елементарні функції. Властивості функції.
52144. Построение графиков с помощью геометрических преобразований 2.47 MB
  Найти область определения функции: ученик работает у доски у= . Перед учащимися карточки с изображением графиков функции у=fx. Для построения графика функции у=2 необходимо выполнить: А параллельный перенос графика функции у= на 2 единицы влево; Б параллельный перенос графика функции у= на 2 единицы вверх; В сжатие графика функции у= вдоль оси ОУ в 2 раза; Г параллельный перенос графика функции у= на 2 единицы вниз;...
52145. Многочлен від однієї змінної та його корені 30.5 KB
  Поділивши куточком многочлен Ах на многочлен Вх знайдіть неповну частку й остачу: Ах = 2х5 5х3 6х 7 Вх = х3 х. Методом невизначених коефіцієнтів знайдіть значення параметра а якщо при діленні многочлена х4 ах3 2х2 х 1 на тричлен х2 х 1 остача дорівнює 6х 2. Знайдіть корені многочлена 2х3 7х2 7х 2. Поділивши куточком многочлен Ах на многочлен Вх знайдіть неповну частку й остачу: Ах = х4 х 1 Вх = х2 х 1.
52146. Застосування похідної до дослідження функції та побудова графіків 51 KB
  Перш ніж побудувати графік функції її необхідно дослідити а схему дослідження оформимо у вигляді алгоритму. Алгоритм дослідження функції: Знайти область визначення функції. Знайти точки перетину з осями координат Дослідити функцію на парність непарність періодичність Знайти інтервали зростання і спадання функції Знайти точки екстремуму функції.
52147. Использование интеграла для вычисления площадей плоских фигур и объемов тел вращения 302.5 KB
  Начнем нашу совместную работу, с таких слов, которые будут напутствием. У математиков существует свой язык – язык формул. Расшифруйте математические записи. Переходя из одной кабины в другую в чертовом колесе обозрения.
52148. Формування та розвиток критичного мислення під час розвязування рівнянь вищих ступенів, розвязки яких зводяться до розвязування квадратних рівнянь 413.5 KB
  Мета уроку : Навчити учнів застосовувати формули під час розвязування рівнянь вищих степенів. Очікувані результати : Навчити розуміти формули за якими розвязуються рівняння вищих степенів.
52149. Математична статистика та її методи 3.18 MB
  Тип уроку: узагальнення та систематизація знань умінь і навичок. Хід уроку І. Ключові питання проекту: Що таке математична статистика Для чого потрібна вона людям Готуючись до уроку ви за бажанням увійшли до однієї з груп. Формулювання теми мети завдань уроку Учитель: формулює тему уроку Досягти можна успіху тільки тоді коли є певна мета.