74910

Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 2

Конспект урока

Математика и математический анализ

А коли ми виконаємо всі завдання від Капітошки то дізнаємось що людині дає ця розумна наука. Рушаємо ж у чудову країну знань Завдання першої краплинки. Ось краплинку я знімаю Вам завдання прочитаю. Перевірка домашнього завдання Завдання другої краплинки.

Украинкский

2015-01-06

48.5 KB

0 чел.

Уроки математики   (2 клас)

Тема. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 2

Мета. Формувати в учнів уміння порівнювати вирази, які містять табличні випадки множення числа 2, вправляють в розв’язанні задач на множення числа 2; домагатися свідомого розуміння усіма учнями зв’язку між діями додавання і множення; розвивати логічне мислення.

Урок - мандрівка

                                                 Зміст уроку

Організація класу

Ось дзвінок сигнал нам дав.

Працювати час настав.

Тож і ми часу не гаймо,

Урок скоріше починаймо.

Вступне слово вчителя.

Хмаринка по небу гуляла,

Краплинки усім дарувала.

На землю летіли краплинки,

Маленькі пухнасті сніжинки.

Одна з них до нас завітала,

Урок наш почуть забажала.

Завдань принесла багатенько

Краплинка ця дуже маленька.

А звуть її всі Капітошка.

Пограється з нами він трішки.

Учитель.  Так, діти, до нас, дійсно, завітав веселий  та  кмітливий Капітошка і на своїй хмаринці приніс нам багато цікавих і різноманітних завдань. А коли ми виконаємо всі завдання від Капітошки, то дізнаємось що людині дає ця розумна наука. За правильні відповіді Капітошка буде дарувати вам  маленькі краплинки. Рушаємо ж у чудову країну знань!

Завдання першої краплинки.

Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

Перевірка домашнього завдання

Завдання другої краплинки.

Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

Усний рахунок ( 2 учня працюють біля дошки, 2 учня виконують це завдання самостійно, 4 учня працюють, виконуючи завдання на картках).

Завдання для дітей, які працюють біля дошки.

Зразок картки

а) Замінити додаванням        б)   Замінити множенням

2х 4=                                                  2+2+2=

2 х7=                                                   2+2+2+2+2=

б) Обчислити  приклади

66-13            90-24                           75-34         80-56

72-14             32+18                          81-24         45+15

39+24             15+34                          48+33        14+51

2х 6                  2х 2                             2х 9               2 х8

в) Розвяжи задачу

І – 15 ябл.                              ? ябл.         І – 18 ябл.

ІІ -?, на 14 ябл. більше                          ІІ -34 ябл.                                ?  ябл.

                                                                   ІІІ -?, на 25 ябл. менше

Зразок картки

Задача

Було – 38 м

Відрізали – 12 м і 14 м

Залишилось -?м

Приклади

63+26                    80-33

85-19                     44+38                                          

77-24                     53+17

2х3                          2х 9

2х6                          2х 2

Порівняти:

2+2+2  2 4               2+2+2+2+2  2 7

Завдання третьої краплинки.

Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

Корекція й закріплення знань

Мозковий штурм

Додавання однакових доданків називається…( множенням).

Числа, які множать, називають…(множниками).

Число, яке дістають при множенні, називають…( добутком).

Чи зміниться сума, якщо ми доданки поміняємо місцями? (Ні).

До якого десятка належать числа 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30. (Третього).

Число 15 є однозначним чи двозначним? (Двозначним).

Числа 15, 27, 39, 1, 9 – є парними чи непарними? ( Непарними).

Назвіть найбільше одноцифрове число. ( 9)

Назвіть найбільше двоцифрове число.( 99)

Яке число порушило закономірність 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12? ( 5)

Чи правильно я додавання замінила множенням?

2+2+2+2=8

4х2=8    ( Ні)

2 помножити на 8 дорівнює 16.Так чи ні? (Так.)

2 помножити на 5 дорівнює 10. Так чи ні? (Так.)

2 помножити на 7 дорівнює 16.Так чи ні? (Ні.)

2 помножити на 9 дорівнює 19.Так чи ні? (Ні.)

Півень стоїть на одній нозі і важить 4 кг. Скільки кг він буде важити, коли стане на дві ноги?( 4 кг).

Усні обчислення ( Користуючись табличками)

32+14             15+25

70-9                 56-24

13+17              51-18

Загадка

Коли хочеш ти лічити,

То мене повинен вчити.

Бо коли мене не знаєш,

То нічого не пізнаєш. (Таблиця множення).

2х 6                              2х 9

2х 8                              2х 4

2 х7                              2х 5

Завдання з логічним навантаженням

Де треба поставити дужки, щоб рівності були правильними?

18-6+3=9                  11-6-1=6

Задача

Маса однієї капустини 2 кг. Яка маса 5 таких капустин? (10 кг).

( Перевіряється завдання біля дошки).

    Завдання четвертої краплинки.

    Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

Хвилинка каліграфії.

Письмо цифри вісім. (Розгадати кросворд)

    Завдання пятої краплинки.

    Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

Розвиток математичних знань.

Девятиніжка маленька

До Капітошки поспішає.

Чобітки на ніжки купити бажає.

Мерзнуть ніжки у Девятиніжки.

Щоб не трапилось біди

Швидше чобітки купи.

Порахуймо скільки на ніжки

Треба чобітків для  Девятиніжки? ( Домалювати та порахувати.)

 

2+2+2+2+2+2+2+2+2=18

2,  4,  6,  8,  10,  12,  14,  16,  18.

А як можна порахувати користуючись множенням?

2х 9=18( чоб.)

Відповідь: 18 чобітків.

    Завдання шостої краплинки.

    Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

Вдосконалення обчислювальних навичок

Задачі – вірші.

Кролик вуха насторожив –

В нього дуже добрий слух.

Хто ж тепер нам скаже точно:

В двох кролів є скільки вух?

                       Три лисички, три сестрички.

                        Заплели по дві косички.

                        Скільки разом у лисичок

                        Є заплетених косичок?

Встала вранці миша- мати

Дітям зерна роздавати.

6 дітей і всім вона,

Роздала по два зерна.

Скільки, вас питаю я,

Зїла зернят вся сімя?

    Завдання сьомої краплинки.

    Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

Фізкультхвилинка

Зорові вправи

Силові вправи

Плесніть в долоні стільки раз, скільки буде коли я:

2х6-5

2х 2+3

Нахиліться вліво стільки раз, скільки буде коли я:

2х 7-8

2х 5-1

Підстрибніть стільки раз, скільки буде коли я:

2х 9-8

2х 3+3

Пальчикова гімнастика

Олівець в руках тримаю.

Серед пальчиків кручу.

Неодмінно кожен пальчик

Будь слухняним я навчу.

    Завдання восьмої краплинки.

    Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

Робота з підручником

Розвязати задачу

С. 105 № 609

1 серв. – 2 в.

2 серв. -? в.

2 х4=8 (в.)

Відповідь: 8 ватрушок.

     Розвяжи задачі.с. 105 № 612 (усно)

2х 6=12 (г.)

Відповідь: 12 груш.

2х 5=10 (п.)

Відповідь: 10 папужок.

Запиши добутки чисел. с. 105 № 613.

Розв’яжи усно і перевір письмово. с. 105 № 614.

Порівняти вирази. с. 105 № 611.

    Завдання дев’ятої краплинки.

    Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

Домашнє завдання

Пояснення. с. 105№ 616, № 617.

    Завдання десятої краплинки.

    Ось краплинку я знімаю

Вам завдання прочитаю.

Підсумок уроку

Діти, всі хто отримав маленькі краплинки вийдіть, будь ласка, до дошки.

Доторкніться ними до Капітошки і прочитайте, що людині дає ця розумна наука.

Всі хором читають.

Учись, лічи, складай задачі,

Не зупиняйся ні на мить.

Хто математику полюбить,

Тому в навчанні пощастить.

Діти, ви зрозуміли, що в житті часто доводиться обчислювати суми однакових доданків і тому для обчислення ми будемо застосовувати дію множення. На сьогоднішньому уроці ми неодноразово знаходили суми кількох  доданків, а потім ці суми заміняли множенням. Знання таблиці множення рухає нас вперед по стежині знань. То ж,  діти, вивчіть зразково таблицю множення і міцні знання вам гарантовано.

Урок в нас дуже був цікавим,

Навчив багато нас чому.

Хай буде він для нас повчальним,

За це подякуємо йому!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84595. Зміни збудливості клітини при розвитку одиничного потенціалу дії 46.03 KB
  При розвитку на мембрані місцевого збудження та ПД збудливість клітини змінюється порізному: при розвитку місцевого збудження збудливість збільшується так як ΔV зменшується; при розвитку ПД мають місце закономірні зміни збудливості: поки деполяризація повільно прямує до Екр збудливість збільшується вище вихідного рівня вище 100 фаза супернормальної збудливості; к тільки деполяризація доходить до Екр й починається розвиток піку ПД збудливість клітини падає до нуля та починається фаза абсолютної рефрактерності повної...
84596. Значення параметрів електричних стимулів для виникнення збудження 43.28 KB
  Під анодом виникає гіперполяризація а під катодом деполяризація мембрани внаслідок складання зовнішнього та власного електричного поля. Коли під катодом відбувається деполяризація мембрани й досягає 5075 від величини порогового потенціалу в мембрані відкриваються потенціалчутливі натрієві канали через них в клітину входять іони N збільшення ступеню деполяризації під катодом. Деполяризація під катодом що повязана з відкриттям натрієвих каналів та з входом іонів N в клітину має назву локальної відповіді ЛВ. Таким чином при дії на...
84597. Механізми проведення збудження по нервових волокнам 46.51 KB
  Швидкість збільшення сили відповідає швидкості піку ПД майже відповідає швидкості збільшення сили при дії прямокутних імпульсів електричного струму набагато вища порогу. Отже на збуджену ділянку мембрани нервового волокна діє катодний електричний струм сила час дії та швидкість збільшення сили якого вищі порогу цей струм викличе деполяризацію мембрани до Екр викличе ПД на мембрані незбудженої ділянки. Ці струми в ділянці незбуджених перехватів мають вихідний напрямок; їх сила амплітуда ПД тривалість тривалість ПД швидкість...
84598. Закони проведення збудження по нервовим та м’язовим волокнам 49.29 KB
  Закон фізіологічної неперервності чи фізіологічної цілісності волокна для здійснення проведення необхідним є нормальний функціональний стан мембрани волокна. Якщо його пошкодити обробивши наприклад місцевим анастетиком типу новокаїну проведення припиниться незважаючи на те що морфологічно волокна не пошкоджені місцеві анастетики інактивують натрієві канали мембрани зміщення Екр збільшення порогу деполяризації зменшення швидкості проведення збудження з подальшим припиненням цього проведення. Закон двостороннього проведення в...
84599. Механізми проведення збудження через нервово-м’язовий синапс. Медіатор, мембранні циторецептори та блокатори нервово-м’язових синапсів 45.06 KB
  Нервовомязовий синапс утворений нервовим закінченням аксона мотонейронів та кінцевою пластинкою частина мембрани мязового волокна яка контактує з нервовим закінченням. Механізм передачі збудження через нервовомязовий синапс полягає в тому що ПД іде по мембрані нервового волокна поширюється по пресинаптичній мембрані при цьому відкриваються кальцієві канали пресинаптичної мембрани вхід іонів Са всередину нервового закінчення взаємодія з везикулами міхурці в яких є медіатор ацетилхолін рух везикул до пресинаптичної мембрани...
84600. Спряження збудження та скорочення. Механізми м’язового скорочення 45.74 KB
  Механізми мязового скорочення. Термін спряження збудження із скороченням означає взаєзвязок збудження в скелетних мязах виникнення та поширення ПД по мембрані волокна та його скорочення тобто актоміозинової взаємодії. При русі ПД по мембрані Ттрубочок в мембрані цистерн СПР відкриваються кальцієві канали іони Са2 по градієнту концентрації виходять з цистерн СПР у саркоплазму підвищення концентрації іонів Са2 в саркоплазмі міоцита з 108 до 105 ммоль л дифузія іонів Са2 до протофібрил взаємодія з регуляторним білком тропоніном...
84601. Види м’язових скорочень: одинокі та тетанічні; ізотонічні та ізометричні 44.03 KB
  В залежності від режимів навантаження виділяють наступні види мязового скорочення. Ізометричного скорочення скорочення при незмінній довжинні мяза. В експерименті таке скорочення можна отримати якщо ізольований мяз закріпити з двох сторін та стимулювати електричним струмом. В умовах цілісного організму ізометричне скорочення буває коли людина намагається але не може підняти вантаж.
84602. Біологічна регуляція, її види і значення. Контур біологічної регуляції. Роль зворотнього зв’язку в регуляції 46.87 KB
  Роль зворотнього звязку в регуляції. Перелічені вище елементи контура біологічної регуляції звязуються між собою каналами звязку якими в контурі передається інформація: канал прямого звязку по ньому передається керуючий сигнал від КП до ВП підтримка заданого рівня або зміна РП; канал зворотнього звязку по ньому передається інформація з СП1 в КП: про поточну величину РП; про ефективність керуючих сигналів що вироблені КП і спрямовані на усунення відхилення РП від заданого рівня або на його зміну в потрібному напрямку. КП...
84603. СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ: МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 249 KB
  Основными задачами выполнения курсовой работы по дисциплине «Стратегический менеджмент» являются: Углубленное изучение теоретических основ стратегического управления предприятиями индустрии туризма и сервиса. Изучение особенностей стратегического управления на конкретных предприятиях индустрии туризма и сервиса.