74913

Нумерація чисел від 21 до 100. Урок – змагання з математики в 2 класі. На математичному стадіоні

Конспект урока

Математика и математический анализ

Дядіченко вчитель початкових класів спеціаліст вищої категорії учитель методист Новогродівська загальноосвітня школа I III ступенів № 7 Донецької області Урок змагання з математики в 2 класі На математичному стадіоні Тема: Повторення вивченого за темою Нумерація чисел від 21 до 100 Мета: Закріпити і вдосконалити знання учнів за темою; розвивати обчислювальні навички уміння розвязувати прості та складені задачі різних типів; розвивати память увагу і логічне мислення учнів; вміння застосовувати різні види контролю....

Украинкский

2015-01-06

73.5 KB

6 чел.

Л. О. Дядіченко

вчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії, учитель – методист, Новогродівська загальноосвітня школа IIII ступенів № 7 Донецької області

Урок – змагання з математики в 2 класі

« На математичному стадіоні»

Тема: Повторення вивченого за темою « Нумерація чисел від 21 до 100»

Мета: Закріпити і  вдосконалити знання учнів за темою; розвивати   обчислювальні навички, уміння розв’язувати прості та складені задачі різних  типів; розвивати пам’ять, увагу і логічне мислення учнів; вміння застосовувати різні види контролю. Виховувати любов до спорту, сприяти вихованню наполегливості, взаємодопомоги.

Обладнання: малюнки на тему « Спорт», картки, таблиці, записи на дошці.

План

 

  1.  Організація класу.

Ось дзвінок нам дав сигнал,

Працювати час настав,

Тож і ми часу не гаймо

І урок наш починаймо!

  •  Діти, а ви любите займатися спортом?
  •  Я знаю, що багато з вас мріють бути такими сильними, вольовими, як Віталій і Володимир Кличко, Андрій Шевченко, Інга Бабакова, Яна Клочкова, Сергій Бубка.

           А розвивати ці якості можна з дитинства, ще в школі, на уроці.

  •  Тому сьогодні я вас всіх запрошую на математичний стадіон. Супроводжувати нас буде хлопчик Олімпіонік.
  •  Хто такий Олімпіонік? Звідки він родом?

Довідка – розповідь групи « Наймудріших» ( 3 учні):

  1.  Олімпіонік родом з Олімпії. Олімпія – це стародавнє поселення на півдні Греції. І років йому надзвичайно багато – 3 тисячі!
  2.  Народився Олімпіонік на стадіоні цього поселення, де проходили спортивні змагання, які так і називалися Олімпійськими іграми. А переможця на них називали Олімпіоніком.
  3.  Любовю і повагою оточували Олімпіоніка, який переміг не тільки силою, а й розумом в чесній, важкій боротьбі!

            Ось хто такий Олімпіонік!

II.          Завдання уроку

  •  Доведемо Олімпіоніку своє вміння розвязувати математичні вирази, задачі, вправляючись в застосуванні знань з теми « Нумерація чисел від 21 до 100». А також будемо готуватися до контрольної роботи, вчитися різним видам контролю ( самоконтролю, взаємоконтролю).
  •   Наші помічники: і увага, і пам’ять, і мислення.

III.        Математична розминка

  •  Перед змаганнями завжди проводять розминку. Ось і ми проведемо

математичну розминку.

  •  Але нам ще треба добратися до стадіону.

  1.  Швидкий рахунок. Гра « Старт – фініш» ( робота в групах)
  •  Доведіть Олімпіоніку своє вміння швидко і правильно рахувати. На виконання 1 хвилина.

            74 – 70                      80 - 20

            39 + 1                        15 – 5

            40 – 1                        18 – 10

            67 – 7                        10 + 6

            40 + 50                      8 + 3

  •  Самоперевірка за таблицею:

                4                             60

                40                           10

                39                           8

                60                           16

                90                           11

Самооцінка: без помилок – « 11»

                      1 помилка – « 9»

                      2 помилки – « 8»

                      3 помилки – « 7».

      Оголошення результатів швидкого рахунку по групах.

  1.  Гра « Яка фігура наступна?»
  •  До стадіону ми дібралися, молодці! А ворота зачинені. Це код від воріт математичного стадіону. Треба розсекретити його.

                             

?

    3.Робота з числовим рядом.

  •  Ось ми і на стадіоні.
  •  А ось і перші спортсмени. Подивіться уважно на їх номери:

    15    16    25    52    9    18

  •  Яке число зайве? Чому?
  •  Чим цікаві числа 25 і 52?
  •  Запишіть номери спортсменів по памяті.

Взаємоперевірка ( помінялися зошитами), оцінювання « +», «  - ».

    4.Логічні задачі. Розминка розуму « Де сила не візьме, там розум допоможе».

  •  Штанга важить 50 кг і ще стільки ж. Скільки важить половина?
  •  Скільки кроків зробить горобець за 7 років?
  •  Індик на одній нозі важить 8 кг. Скільки він буде важити, стоячи на двох ногах?

    5.Зал важкої атлетики. Гра « Підніми гирю».

  •  Далі розминку проведемо в залі важкої атлетики. Спробуйте підняти гирі різної ваги ( на зворотній стороні гир – запитання):
  1.  Який порядок виконання дій в прикладах, де є дужки?
  2.  Як знайти невідомий доданок?
  3.  Як знайти невідоме зменшуване?
  4.  Назвіть одиниці вимірювання довжини.
  5.  Що таке периметр фігури?
  •  Розминка закінчилася. Ці всі знання – наші помічники у спортивних іграх і змаганнях, у яких ми приймемо участь далі.

IV. Математичне тренування

  •  А тепер розпочинаємо тренування. Потренуємось в 5 видах спорту.

Після кожного тренування буде відкриватися буква і в кінці тренувань прочитаємо слово.

  1.  Диференційована робота: повторити порядок виконання математичних дій.

   «  Гра у хокей – забий шайбу у числові ворота»:

1 ворота                                                      2 ворота

16                        15 – ( 8 + 7)                    10

0                         ( 8 + 8) – 6                      15

12                        13 – ( 12 – 7)                    4

8                           9 – 5 + 8                          5

Фізкультхвилинка

Ви чудово потрудились,

та напевно вже втомились.

А щоб сили відновити –

треба вправи нам зробити.

Олімпійці

Силачі в нас є, штангісти,

І боксери, й волейболісти.

Кожен ранок із квартири

Чути: « Раз – два, три – чотири!»

Тож спортсменами щоб стати,

Зарядку треба полюбляти.

( Декілька вправ ранкової гімнастики)

  1.  Гімнастика розуму
  •  Переходимо до тренувань з гімнастики ( розуму).

    В спортивних змаганнях приймають участь і тварини.

В США в стрибках в довжину змагаються жаби. На вулицях канадського міста кожен рік проходять змагання серед черепах. А в Іспанії відбувся чемпіонат з бігу серед кроликів.

  •  І так, розвяжіть задачу:

    « На змаганнях леопард стрибнув в довжину на 7 м. Антилопа стрибнула на 4 м далі від леопарда, а жаба на 4 м ближче, ніж леопард. На скільки метрів стрибнула антилопа? Жаба?

   (Учні пояснюють розв’язування задачі, пояснюють вибір дії.)

  1.  Математичний ринг ( малюнок рингу)

а) – Що зображено на малюнку? ( ринг)

   - Що таке ринг? ( Ринг – це огороджений майданчик для змагань з боксу.)

   - Яку форму він має?

   - Розвяжемо задачу:

    « Знайди периметр рингу, сторона якого 4 м.»

            б) – Спробуємо свої сили в розвязанні задач.

    На ринг викликаються 2 учні – « Хто швидше?» (розвяже задачу по картці).

   «У магазині було 20 футбольних мячів і 40 волейбольних. За день продали 30 мячів. Скільки мячів залишилося у магазині?»

            д) інші учні ( в групах) складають задачу за коротким записом і розвязують її.

                       Басейн

Дівчаток – 8

                                               ? дітей

Хлопчиків – на 2 більше

    Перевірка:

1 група – розказати складену задачу;

2 група – пояснити 1 дію, обґрунтувати вибір дії;

3 група – пояснити 2 дію, обґрунтувати вибір дії;

4 група – назвати відповідь.

  •  Молодці! Ви доказали Олімпіоніку, що вмієте розвязувати задачі.
  1.  « Найкращий стрілок»
  •  А тепер позмагаємося у попаданні в ціль.
  •  Ось ваша ціль, а ось мячики ( кружечки з відповідями правильними і неправильними).

+5 =14

                        6 +      = 9

  •   - 4 = 9

                          15 -       = 10

                                                                                                                  

                                                                                                                                  

       4           6             9           5           3            13

                                                                                                 

                                                                                              

( Діти вставляють відповіді у квадратики.)

  1.  Перспектива

   Стрибки у довжину та висоту.

а) Повторення одиниць вимірювання висоти:

- В яких одиницях вимірюється висота?

б) Гра « Виміряй довжину удава».

    Діти по черзі стрибають у вздовж каната. Перемагає той, хто зробить найменшу кількість стрибків.

в) – Попрацюємо з іменованими числами:

     * На уроці фізкультури учень стрибнув у довжину на 1 м 3 дм =      дм.

     * Спортсмен стрибнув у висоту на 5 м 9 дм =       дм.

     * До фінішу бігуну залишилося 3 м 7 дм =       дм.

V. Підсумок уроку та домашнє завдання

   - На нашому математичному стадіоні відкрились  букви. Прочитайте.

   ФІНІШ – кінцевий пункт дистанції в спортивних змаганнях.

    -  Що допомогло вам дійти до фініша?

     - Що особливо запамяталося?

     Олімпіонік бажає вам перемагати і в майбутньому в математиці ( к/р), в спорті та в житті.

     А для цього ви повинні повторити правила виконання порядку дій, а також виконати № 339 ( приклади на 2 дії з дужками) і № 340 ( задача).

Успіхів вам!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55059. Посвята в старшокласники 87 KB
  Шановні радіослухачі У звязку з проведенням традиційного свята Посвята в старшокласники до нас прибув почесний гість сам Папа Римський Бенедикт Шістнадцятий. На сцені зявляються Папа Римський і перекладач. Папа Римський. Доброго дня шановні пані та панове Папа римський.
55060. Природно – ресурсний потенціал Полтавської області 55 KB
  Анотація: Розробка уроку для 9 класу, мета якого – визначити особливості географічного положення Полтавської області; розвивати знання про природно – ресурсний потенціал регіону; закріпити вміння і навички працювати з картою і розв’язувати задачі; розвивати аналітичне мислення і творчий підхід до засвоєння матеріалу.
55061. Bасиль Королів-Старий «Потороча хрипка». Що значить бути доброю людиною? 82.5 KB
  Подивилася на нього ще зблизька побачила який вiн наскрiзь мокрий як вiн увесь тремтить iз холоду й нарештi наскiльки вистачило у неї голосу ласкаво промовила: Любий хлопчику Не бiйся мене й скажи чого ти тут шукаєш. Й вiн заридав. Давно вже вiн не чув щоб хтось озвався до нього ласкавим словом. Вiн ще трохи похлипав й почав розповiдати.
55062. Совершенствование техники выполнения ранее изученных элементов баскетбола 63.5 KB
  Задачи урока: Образовательная ведение мяча по кругу; ведение мяча с изменением направления; передача мяча в парах в движении; ведение мяча два шага бросок в кольцо;...
55063. Як досягти поваги в колективі 44 KB
  3 група філологи добирають вислови видатних людей про дружбу і колективізм. Повідомлення теми уроку Тема нашого уроку: Як досягти поваги в колективі. Культурна людина бажана в будь якому колективі.
55064. Поведінка учня. Безпека школяра. Правила поведінки учня під час шкільних масових заходів 81 KB
  Що таке звичка ввічливої поведінки Яка це звичка Які інші корисні звички для зміцнення здоровя вам відомі Чому ви самі поважаєте себе якщо можете самостійно виховати в собі корисні риси Згадайте свої маленькі перемоги над собою. Як ви допомагаєте виробити корисні звички друзям Як ви спілкуєтесь зі своїми...
55065. Програма Power Point на уроках української мови та літератури як засіб формування інноваційної особистості 6.61 MB
  І тут на допомогу приходить візуалізація за допомогою компютерної презентації. Застосування цієї програми дає можливість учителеві та учням складати презентації для організації інформаційної підтримки під час підготовки й проведення уроківє унікальною можливістю демонстрації пропонованого матеріалу...
55066. Щастя. Як ми його розуміємо? 45 KB
  Тема: Щастя. Практична: Поглибити знання учнів про диспут та його проведення розширити розуміння поняття щастя виховувати людяність працьовитість любов до людей чесність. Щастя не слава не гроші Все це минає. Щастя це друзі хороші Шана людськая Олександр Підсуха.
55067. Грай, трембіто, дзвеніть, цимбали 533.5 KB
  Обладнання: кабінет образотворчого мистецтва зразки народних інструментів: трембіти роги цимбали; відеоматеріали. Тут грали і на скрипці і на сопілці особливо любили цимбали. У цій хаті жив і учився робити цимбали В.