74915
Застосування різних прийомів обчислення. Складання й розв’язування задач за схематичними записами їхніх умов
Конспект урока
Математика и математический анализ
Мета. Формувати обчислювальні навики додавання і віднімання числа 7, застосовуючи різні прийоми обчислення. Вчити складати й розв’язувати задачі за схематичними записами їхніх умов. Розвивати мислення, мовлення учнів. Вчити аналізувати, узагальнювати, порівнювати.
Украинкский
2015-01-09
46 KB
0 чел.
Конспект уроку з математики (2 клас)
Тема. Таблиці додавання і віднімання числа 7.
Застосування різних прийомів обчислення.
Складання й розвязування задач за схематичними записами їхніх умов
Мета.
1. Формувати обчислювальні навики додавання і віднімання числа 7, застосовуючи різні прийоми обчислення.
2. Вчити складати й розвязувати задачі за схематичними записами їхніх умов.
3. Розвивати мислення, мовлення учнів. Вчити аналізувати, узагальнювати, порівнювати.
Обладнання уроку: альбом завдань з математики для 2 кл., алгоритми до задачі та прикладів, цікаві завдання, підручник „Логіка” О. Митника, 2 кл.,
Хід уроку
І. Актуалізація знань та умінь учнів
1. Математична розминка.
*Горобчик прокинувся о 9 ранку. Коли він заснув, якщо проспав усього 4 години?
*У ставку плавало 7 качок. Три з них пірнули. Скільки качок залишилось у ставку?
*На груші виросло 5 яблук, а на ялинці лише 2. Скільки всього яблук виросло?
*Який сьогодні день тижня?
*Яким місяцем року є жовтень?
*Парні числа першого десятку.
*Половина числа 10.
*Найбільше одноцифрове число.
2. Прописати в зошиті каліграфічно ту цифру, яка покаже скільки років кожному з вас і стільки разів, скільки вам років.
Цифра 7 (7 разів)
Цифра 8 (8разів)
ІІ. Оголошення теми, завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності.
Алгоритми додавання з переходом через десяток:
5+7=5+5+2=12 6+7=6+4+3=13
^ ^
5 2 4 3
Увага! 5+7=12 тому, що 7+5=12
Переставна властивість додавання.
12-7=5 тому. Що 12=5+7
12-5=7
Звязок додавання і віднімання.
№142 (з коментуванням)
Формування обчислювальних навичок. 6+7-4=9
4^3
Структура задачі: Умова. Запитання. Розвязок. Відповідь.
№143.
Склади задачі за схемами і розвяжи.
Задачі на збільшення та зменшення на кілька одиниць.
Алгоритм до задачі.
Складаємо задачу про овочі.
„Овочі” поняття загальне.
Цибуля, морква, картопля...- поняття конкретне.
Логічна пауза.
Від конкретного до загального. Що зайве?
Фізкультхвилинка.
Лікоть, праве плече, голова.
Написати цифри:
ІІІ. Розвиток логічних знань, умінь.
Мислимо! Творимо! Фантазуємо!
Задача. На дроті сиділо 6 пташок. Четверта пташка полетіла. Скільки пташок залишилось на дроті?
Задача. Юрко сів у 4 вагон від початку поїзда, а Зоя у 4 від кінця. Всього у поїзді 8 вагонів. Чи в одному вагоні їхали Юрко і Зоя?
Таблиця13. Відрізок. Ламана лінія. Якими цифрами позначено трикутники? Чотирикутники? Шестикутники?
Таблиця 25.
Робота з індивідуальними дощечками для малювання. Перетвори геометричну фігуру в предмет.
Квадрат: вікно, дім, телевізор, портфель, акваріум, візок...
Круг: сонце, чайник, соняшник, яблуко, бублик, помідор...
3. Судження це думка, висловлена розповідним реченням.
істинні (правильні)
Судження <
хибні (неправильні)
ІV. Підсумок уроку.
Резервні завдання:
Олександр Митник «Логіка» 2 клас
ст. 79 №6. Сидить на дорозі дитина і гірко плаче: «Є у мене тато, є мама, тільки я їм не син!» Шкода маляти. Чи може таке бути? (Донька)
ст.61 №3. Встановити звязок між словами, добери правильне слово.
Ложка Виделка
Каша Масло, ніж, тарілка, мясо, посуд
Дерево Рука
Гілка Нога, рукавичка, палець, робота
Квітка
Ваза Піря, гніздо, дзьоб, яйце, температура
Вухо Зуби
Слухати Бачити, лікувати, рот, щітка, жувати
ст. 39 №6. Встановити закономірність.
Лисиця 2,4
Кішка -1,4 Які букви повторюються? (2,4,6)
Молоко -?
Корова -6
Вівця -? Кількість букв (5)
Вовк -4
Сіденко Алла Іванівна, вчитель початкових класів Смілянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №11 Черкаської області
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
84429. | Аудит и ревизия формирования и использования прибыли | 82.06 KB | |
Таким образом, актуальность курсовой работы заключается в эффективном финансовом росте и развитии предприятий в следствии правильного управления прибылью. Целью курсовой работы является оценка формирования и использования прибыли. | |||
84430. | Доверенность в гражданском праве | 47.16 KB | |
Полномочие представителя может основываться на доверенности законе например право родителей выступать от имени своих несовершеннолетних детей опекунов от имени подотчетных в качестве из законных представителей административном акте например приказ о назначении на должность продавца кассира... | |||
84431. | Оценка эффективности привлечения заемного капитала при инвестировании бизнес-центра «Первая Башня» | 395.95 KB | |
Целью курсовой работы является определение целесообразности приобретения инвестором доходной недвижимости. Для этого определяется предполагаемая доходность объекта и целесообразность привлечения заемного капитала. | |||
84434. | Методические указания: Основы управления персоналом | 221 KB | |
Целью курсовой работы является дальнейшее углубление и специализация знаний и навыков студентов в управлении персоналом в поэлементном, функциональном и объектном разрезах в условиях практического решения реальных проблем. | |||
84436. | МЕТОД РАСЧЕТА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДОБАВЛЕННОЙ СТОИМОСТИ (EVA) | 56.72 KB | |
Управление факторами влияющими на стоимость компании. Это объяснялось тем что существующие до этого времени методы оценки деятельности фирмы уже не могли удовлетворять растущим требованиям менеджеров поскольку не позволяли оценивать деятельность компании в долгосрочном периоде. | |||