74915

Застосування різних прийомів обчислення. Складання й розв’язування задач за схематичними записами їхніх умов

Конспект урока

Математика и математический анализ

Мета. Формувати обчислювальні навики додавання і віднімання числа 7, застосовуючи різні прийоми обчислення. Вчити складати й розв’язувати задачі за схематичними записами їхніх умов. Розвивати мислення, мовлення учнів. Вчити аналізувати, узагальнювати, порівнювати.

Украинкский

2015-01-09

46 KB

0 чел.

Конспект уроку з математики (2 клас)

Тема. Таблиці додавання і віднімання числа 7.

Застосування різних прийомів обчислення.

Складання й розв’язування задач за схематичними  записами їхніх умов

Мета.

1. Формувати обчислювальні навики додавання і віднімання числа 7, застосовуючи різні прийоми обчислення.

2. Вчити складати й розв’язувати задачі за схематичними записами їхніх умов.

3. Розвивати мислення, мовлення учнів. Вчити аналізувати, узагальнювати, порівнювати.

Обладнання уроку: альбом завдань з математики для 2 кл., алгоритми до задачі та прикладів, цікаві завдання, підручник „Логіка” О. Митника, 2 кл.,

Хід уроку

І. Актуалізація знань та умінь учнів

1. Математична розминка.

*Горобчик прокинувся о 9 ранку. Коли він заснув, якщо проспав усього 4 години?

*У ставку плавало 7 качок. Три з них пірнули. Скільки качок залишилось у ставку?

*На груші виросло 5 яблук, а на ялинці – лише 2. Скільки всього яблук виросло?

*Який сьогодні день тижня?

*Яким місяцем року є жовтень?

*Парні числа першого десятку.

*Половина числа 10.

*Найбільше одноцифрове число.

2. Прописати в зошиті каліграфічно ту цифру, яка покаже скільки років кожному з вас і стільки разів, скільки вам років.

Цифра 7 (7 разів)

Цифра 8 (8разів)

ІІ. Оголошення теми, завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності.

  •  Розглянемо таблиці додавання і віднімання числа7.
  1.  Робота з підручником.№141 таблиця +-7.

Алгоритми додавання з переходом через десяток:

  •  розкласти доданок на частини;
  •  доповнити до 10;
  •  обчислити.

5+7=5+5+2=12 6+7=6+4+3=13

  ^ ^

           5 2 4 3

Увага! 5+7=12 тому, що 7+5=12

Переставна властивість додавання.

12-7=5 тому. Що 12=5+7

12-5=7

Зв’язок додавання і віднімання.

№142 (з коментуванням)

Формування обчислювальних навичок. 6+7-4=9

                                                                                    4^3

  1.  Задачі – гімнастика для розуму.

Структура задачі: Умова. Запитання. Розв’язок. Відповідь.

№143.

Склади задачі за схемами і розв’яжи.

Задачі на збільшення та зменшення на кілька одиниць.

Алгоритм до задачі.

  1.  Розглянь схему.
  2.  Склади задачу (умова, запитання)
  3.  Проаналізуй, що означає кожне число, яке запитання задачі.
  4.  Запиши розв’язок. Відповідь.

Складаємо задачу про овочі.

„Овочі” – поняття загальне.

Цибуля, морква, картопля...- поняття конкретне.

Логічна пауза.

Від конкретного до загального. Що зайве?

  1.  Молоток, сокира, дзиґа, обценьки, викрутка – інструменти.
  2.  Петрик, Сашко, Сидоренко, Миколка, Оленка імена.
  3.  Ромашка, фіалка, квасоля, троянда, тюльпан – квіти.

Фізкультхвилинка.

Лікоть, праве плече, голова.

Написати цифри:

  •  Скільки днів має тиждень?
  •  Скільки пір року?
  •  П’ятниця – який день тижня?
  •  Сума чисел 6 і 3.

ІІІ. Розвиток логічних знань, умінь.

Мислимо! Творимо! Фантазуємо!

  1.  Таблиця №17.

Задача. На дроті сиділо 6 пташок. Четверта пташка полетіла. Скільки пташок залишилось на дроті?

Задача. Юрко сів у 4 вагон від початку поїзда, а Зоя – у 4 –від кінця. Всього у поїзді 8 вагонів. Чи в одному вагоні їхали Юрко і Зоя?

  1.  В гостях у „Геометрії”.

Таблиця13. Відрізок. Ламана лінія. Якими цифрами позначено трикутники? Чотирикутники? Шестикутники?

Таблиця 25.

  •  Знайди зайву фігуру.
  •  З паличок складено 4 чотирикутники. Яку паличку треба прибрати, щоб чотирикутників стало 3?

Робота з індивідуальними дощечками для малювання. Перетвори геометричну фігуру в предмет.

Квадрат: вікно, дім, телевізор, портфель, акваріум, візок...

Круг: сонце, чайник, соняшник, яблуко, бублик, помідор...

3. Судження – це думка, висловлена розповідним реченням.

істинні (правильні)

Судження <

хибні (неправильні)

  •  Наступний день після неділі – вівторок.
  •  Птахи вміють літати.
  •  Місяць грудень має 31 день.
  •  Усі дерева хвойні.
  1.  Ребуси. Алгоритм розгадування буквених ребусів.
  •  В якій букві розміщено букву, склад; Вова
  •  На якій букві розміщено букву. Надя

ІV. Підсумок уроку.

Резервні завдання:

Олександр Митник «Логіка» 2 клас

ст. 79 №6. Сидить на дорозі дитина і гірко плаче: «Є у мене тато, є мама, тільки я їм не син!» Шкода маляти. Чи може таке бути? (Донька)

ст.61 №3. Встановити зв’язок між словами, добери правильне слово.

Ложка                                                    Виделка                          

Каша    Масло, ніж, тарілка, м’ясо, посуд

Дерево                                                      Рука                 

Гілка                            Нога, рукавичка, палець, робота

Квітка                                                                                

Ваза                    Пір’я, гніздо, дзьоб, яйце, температура

Вухо                                           Зуби                                      

Слухати             Бачити, лікувати, рот, щітка, жувати

ст. 39 №6. Встановити закономірність.

Лисиця – 2,4

Кішка -1,4 Які букви повторюються? (2,4,6)

Молоко -? 

Корова -6

Вівця -? Кількість букв (5)

Вовк -4

Сіденко Алла Іванівна, вчитель початкових класів Смілянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №11 Черкаської області


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

56018. Главный садовод Украины 58.5 KB
  Цель: познакомить учащихся с жизнью известного помолога, знаменитого ученого-селекционера Украины В.Л. Симиренко; воспитывать гордость за соотечественника, любовь к своей стране, стремление трудиться во имя процветания своей Родины.
56019. Подорож сторінками життя і творчості Василя Симоненка 173 KB
  На лебединих крилах материнства він плив по життю, вірив, що яким би важким воно не було, його треба прожити чесно, в праці. І боровся за це. Він і нині живе серед людей своїм правдивим і щирим словом. Лягають квіти до пам`ятника Василя Симоненка.
56021. Дерева та їхнє символічне значення у поезіях Тараса Григоровича Шевченка (за шкільною програмою) 153.5 KB
  Термін символ поняття надзвичайно складне неоднозначне тому його сутність завжди залишалася й залишається для вчених дискусійним питанням. Критичний огляд різноманітних концепцій символу свідчить про те що цей термін зберіг протягом тисячоліть ясність і прозорість свого вихідного значення.
56022. Музичні символи України 107.5 KB
  Мета: показати учням та допомогти їм усвідомити важливе значення музичних творів-пісень, що стали державними та духовними символами українського народу; на прикладі пісень «Молитва за Україну» музика Лисенка...
56023. Going to the cinema. My favourite film 211.5 KB
  Objectives: - to systematize lexical materials on the topic; to practice the active vocabulary of the topic; to develop speaking, reading, listening skills through various activities; to develop students’ thinking, memory, imagination, attention and creativeness.
56024. Синергетичний підхід до викладання предметів суспільно-політичних наук 123.5 KB
  Водночас духовне відродження суспільства вимагає конкретних змін у діяльності загальноосвітніх шкіл які викликані необхідністю формування суспільно активної творчої особистості що на відміну від людинивиконавця здатна самостійно мислити генерувати нові ідеї приймати сміливі нестандарті рішення. Відомо що реформа освіти одним із завдань має формування творчо мислячої особистості а не стисненої рамками приписів циркулярів наказів тощо. Існує протиріччя між обсягом інформації та можливістю особистості її засвоїти. І тому головною...
56025. Синквейн на уроках математики (на примере работ учащихся 7 класса) 156.5 KB
  Для прочного усвоения знаний, отработки умений и приобретения конкретных навыков учащимся необходимо иметь способность резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах. Но как развить такие важные умения? Ответ на данный вопрос: создание математических синквейнов.
56026. Іван Сірко 2.93 MB
  Література: історичні пісні перекази про Івана Сірка повість М. Мотивація навчальної діяльності учнів Загудів степ запорозький Як Чорнеє море Понеслися запорожці Облавою в поле Ой не вітер в полі грає Не орел літає Ото ж Сірко з товариством...