74918

Табличне множення і ділення. Вправи і задачі на засвоєння табличного множення та ділення

Конспект урока

Математика и математический анализ

Мета: повторити матеріал, вивчений по темі «Табличне множення і ділення»; вчити розв’язувати задачі, які включають знаходження невідомого компонента; розвивати увагу і логічне мислення учнів; вдосконалювати обчислювальні навички і вміння розв’язувати задачі та приклади...

Украинкский

2015-01-09

89.5 KB

4 чел.

НВК «Школа-ліцей «Оріяна»

Урок – космічна подорож

з математики

у 3 класі

Табличне множення і ділення.

Вправи і задачі на засвоєння табличного

множення та ділення.

 Підготувала

вчитель початкових класів

спеціаліст вищої категорії

старший учитель

заступник директора з НВР

Ярославська Н.А.

Львів

КОСМІЧНА ПОДОРОЖ НА БАЛ  МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ

Тема: Табличне  множення і ділення. Вправи і задачі на засвоєння

           табличного множення і ділення.

Мета: повторити матеріал, вивчений по темі «Табличне  множення і ділення»; вчити розв’язувати задачі, які включають знаходження невідомого компонента; розвивати увагу і логічне мислення учнів; вдосконалювати обчислювальні навички і вміння розв’язувати задачі та приклади; виховувати працьовитість, акуратність, старанність.

Тип уроку:  узагальнюючий урок у формі подорожі.

Обладнання та матеріали до уроку:

малюнок ракети, плакат «Левенятко», план-схема уроку (станцій), на кожній парті матенький світлофор – картонна паличка з червоним та зеленим кружечком з різних боків, книжки з індивідуальним диференційованим матеріалом для кожного учня, танграми, конверти «Геометричний паспорт».

План – конспект уроку.

- Діти, до нас на урок завітав наш друг Левеня. В кишенях він приніс оцінки і лист від Королеви Математики. (На лівій половині дошки –Левеня, - у руці лист від Королеви Математики. Трохи нижче – кишенька з оцінками, які він роздає під час подорожі за виконані завдання.)

- Давайте прочитаємо лист і дізнаємось, про  що пише Королева Математики.

ЛЮБІ ДІТИ!

До мене дійшло повідомлення, що ви дуже гарно вивчили таблицю множення та ділення, дуже добре знаєте математику. І я хочу особисто запросити вас на бал математичних знань у королівство зірки «Капела», де я зарах перебуваю. Шлях до моєї зірки вам покаже  ваш друг Левеня із міста Лева. На шляху до мене, на зупинках, ракета буде поповнюватись пальним – математичними завданнями інопланетян. Левеня перевірить ваші знання і оцінить їх. Дружба з точною і такою необхідною наукою як я, та добре вивчена таблиця множення та ділення, допоможе вам здійснити цей політ. А ще вашими друзями мають стати: уважність і кмітливість, швидкість мислення і вибір правильних дій, винахідливість. Кожен з вас має чітко виконувати правила нашого польоту.

Душу і серце  в  роботу  вклади,

Кожну  хвилину  в труді бережи.

Королева Математики

- Увага! Ми на станції «Перевірка». Діти, Левеня хоче пограти з вами у гру, яка називається «Хоп». (Клас хором лічить до 40, а число, що ділиться на «4»,  замінюють вигуком «Хоп». Хто допустить помилку, той вибуває з гри).

(1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23,

          хоп           хоп               хоп                 хоп                  хоп

24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40).

хоп                 хоп                  хоп                  хоп                  хоп

- Перевірка домашнього завдання (вибіркова).

(Розповісти план  розв’язування задачі №432 і повідомити відповідь. Зачитати результати обчислень до №431).

- Увага! Увага! Говорить пульт зв’язку. Ми з вами знаходимось в районі спортивного майданчика «Дружба». Сюди прибули перші пасажири, учасники першого пасажирського рейсу «Земля – Капела». Учасники рейсу пройшли складні випробування. А зараз – готовність №1.

Математична розминка.

  1.  Учасники космічного польоту за хвилину повинні знайти чотири правильно вирішених завдання. (Світлофори спалахують).

Завдання на дошці:

8 ∙ 4 = 24 45? 9 = 5 24? 8 = 4

3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 9 4 ∙ 6 = 42 81? 9 = 8

6 ∙ 3 = 18 27? 3 = 9

 

  1.  Завдання:

Перевірити, чи правильні відповідні рівності:

7 ∙ 5 = 7 + 7 + 7 + 7 + 7 )

4 + 4 + 4 + 4 + 5 = 4 ∙ 5      )     Що треба змінити, щоб рівності були

а + а + а + а + а = а ∙ 5 )                          правильними?

6 ∙ 5 = 6 + 6 + 6 + 6 )

  1.  Екіпаж (гравці всі разом):
  2.  перевірити готовність №2.

Відкрити зошити. Перевірити їх положення, порядок на робочому місці.

Діти, Левеня звертається до вас:

- Увага! Зараз ви будете виконувати диференційовані завдання. Я підібрав вам такі завдання, які дадуть змогу виявити, наскільки свідомо ви засвоїли матеріал.

(Диференційовані завдання додаються до конспекту уроку. Завдання для учнів знаходяться на партах).

Учасниками польоту будуть команди двох космічних кораблів «Кмітливий» та «Винахідливий». Давайте познайомимось з учасниками команд.

1-й капітан (шикує свою команду). – Екіпаж! Рівняйсь, струнко! Екіпаж «Кмітливий» до польоту готовий. Наш девіз!

Екіпаж (гравці всі разом):

Кмітливі труднощі долають,

Вони завжди перемагають.

Перемогу ми здобудем,

У боротьбі ми перші будем.

2-й капітан (шикує свою команду). – Екіпаж! Рівняйсь, струнко! Екіпаж «Винахідливий» до польоту готовий. Наш девіз!

Екіпаж (гравці всі разом):

Винахідливі завжди

Сухими вийдуть із води.

Важких завдань для нас немає,

Сьогодні ми перемагаєм.

Учитель. А тепер я представляю вам арбітрів нашого математичного космічного польоту (знайомить учнів з жюрі).

Конкурс «Підготуй свою ракету».

Щоб вирушити екіпажу у дорогу, треба підготувати ракети. Для цього кожен з гравців має розв’язати приклад, який записано на картці, що закриває частину ракети. Після того, як приклад розв’язано правильно, гравець має право відкрити малюнок. Команда, яка краще впоралася із завданням, отримує 3 бали, друга - 2 бали.

Приклади для команд:

«Кмітливий» «Винахідливий»

100 – 5 ∙ 5 2 ∙ 7 ∙ 3  72? 8 + 9 ∙ 3 2 ∙ 8 ∙ 2

20 + 64? 8 2 ∙ 8 ∙ 4 42 – 42? 6 2 ∙ 6 ∙ 2

5 ∙ 8 – 54? 9 9 ∙ 3 ∙ 3 30 + 7 ∙ 7 7 ∙ 3 ∙ 3

(45 - 27)? 9 4 ∙ 6 ∙ 2 (55 + 8)? 9 4 ∙ 7 ∙ 2

- Увага! Увага! Кожному члену екіпажу перевірити готовність до запуску ракети! Завдання перевірних станцій виконано! Екіпаж «Кмітливий» до злету готовий! Екіпаж «Винахідливий» до злету готовий!

Всі: - Готовий!

- 5, 4, 3, 2, 1 – Пуск!

-  Наші космічні кораблі стартували. Ми в космосі. Але, щоб нам долетіти до нашої планети, потрібно в дорозі ще багато працювати, потрудитися розв’язати ще одну важку задачу, попрацювати над космічними картами та підручниками. А хто краще працюватиме, то і долетить швидше до фінішу.

Робота за підручником.

Левеня пропонує відкрити підручник на с.64 і попрацювати над задачами №435 і №436, які допоможуть прискорити наш політ.

Задача № 435. Тарас упіймав а окунів, Микола – b окунів. Запиши за допомогою виразів відповіді на запитання:

а) скільки окунів упіймали хлопчики разом?

б) на скільки більше окунів упіймав Тарас?

в) у скільки разів більше окунів упіймав Тарас?

Задача №436. У хлопчика було 36 наклейок з малюнками автомобілів і 27 – з малюнками літаків. Він вклеїв їх в альбом, по 9 наклейок на кожну сторінку. Скільки сторінок в альбомі зайняли наклейки?

 

Розв’яжи задачу двома способами.

1-й спосіб 2-й спосіб

( __ + __ )? __ __? __ + __? __

ТЕХНІЧНА ЗУПИНКА   -   ФІЗКУЛЬТ-ХВИЛИНКА!

 Стартували в космос ми

 На ракеті у світи.

 Летимо все вище й вище,

 Нас блакитне небо кличе.

 Повороти, віражі…

 Ти міцніше курс держи!

 На ракеті у польоті

 Дуже вправні ми в роботі!

- Увага! Увага! Перед нами сузір’я «Рівняньдан». Щоб обминути його, потрібно розв’язати рівняння:

Екіпаж «Кмітливий» Екіпаж «Винахідливий»

81? х = 9  72? х = 9

х ∙ 5 = 20  5 ∙ х = 35

-  Яскраво світить зірка «Капела» - це інопланетяни чекають нас і показують найкоротший шлях. А для цього приготували нам космічні пропуски – паспорти.

Паспорт для екіпажа «Кмітливий»

     5                               6        18         4         8       4         9           27         3       3

 

         Відповідь:   

Паспорт для екіпажа «Винахідливий»

     45                            5         3          7        16       8         28         4          8        4

 

         Відповідь:   

  •  Остання перешкода – паспортний космічний контроль «Геометричний».

Завдання для капітанів екіпажів – скласти танграми.

 

 

       Космічна станція             Трап

Завдання виконано!

Політ завершено! Привіт від нас, землян, усім жителям кінцевого сузір’я якості – планети  «Капела». Нас зустрічає Королева Математики.

  •  У польоті ви добре долали труднощі і випробування. Важким був шлях, але ви досягли кінцевої мети. Повторили вивчений матеріал, показали відмінні знання!

Покажіть оцінки, які ви одержали від Левенятка під час подорожі.

Право відкрити бал надається екіпажу – переможцеві.

БАЛ МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ РОЗПОЧИНАЄМО!

БАЖАЄМО УСІМ БУТИ СПРАВЖНІМИ МАТЕМАТИКАМИ!!!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

71446. ПОСТРОЕНИЕ МОДЕЛЕЙ МЕСТНОСТИ И СНИМКОВ ЗАДАННЫХ ПАРАМЕТРОВ 97 KB
  Для вычисления координат точек макетного снимка обычно используются уравнения коллинеарности. При этом подбираются такие элементы ориентирования снимков и координаты точек местности при которых геометрические параметры создаваемых макетов соответствуют заданным.
71447. МЕТОД ИМИТАЦИОННОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ 41.5 KB
  Сущность это метода состоит в построении так называемой имитационной модели исследуемого объекта и в целенаправленном экспериментировании с такой моделью для получения ответов на те или иные вопросы. Оперирование с математической моделью осуществляется при этом подобно...
71448. Точность определения координат точек объекта по стереопаре снимков 44 KB
  Для предрасчета точности определения координат точек местности по стереопаре аэрофотоснимков учитывая что углы наклона снимков не превышают 1 3 а базис фотографирования практически горизонтален воспользуемся формулами связи координат точек местности и координат...
71450. Определение элементов внешнего ориентирования модели по опорным точкам 22.5 KB
  Значения коэффициентов уравнений поправок i bi ci вычисляют по известным значениям координат ХМ YM ZM и X Y Z и приближенным значениям неизвестных. Полученную таким образом систему уравнений поправок решают методом последовательных приближений.
71451. Внешнее ориентирование модели. Элементы внешнего ориентирования модели 33 KB
  А точка объекта АМ соответствующая точке А объекта точка фотограмметрической модели. Векторы определяют положение начала системы координат модели ОМХМYMZM и точки А местности относительно начала системы координат объекта OXYZ.
71452. Построение фотограмметрической модели 25 KB
  Построение фотограмметрической модели заключается в определении координат точек объекта по измеренным на стереопаре снимков координатам их изображений в системе координат модели ОМХМYMZM. Определение координат точек модели производится по формулам прямой фотограмметрической засечки см.
71453. Определение элементов взаимного ориентирования 38 KB
  Для определения элементов взаимного ориентирования в качестве исходного используют уравнения взаимного ориентирования 1.3 в которое помимо измеренных координат точек на стереопаре снимков элементов внутреннего ориентирования и трех параметров задающих ориентацию системы координат...