74921

Вправи на закріплення вивчених таблиць множення і ділення. Розв’язування задач. Складання й обчислення виразів

Конспект урока

Математика и математический анализ

Мета: закріплювати знання таблиць множення та ділення до 6; вчити розвязувати задачі на зведення до одиниці формувати вміння складати вирази; познайомити зі святом Покрови; розвивати мислення обчислювальні вміння; виховувати любов та повагу до народних звичаїв і обрядів.

Украинкский

2015-01-09

45.5 KB

4 чел.

Бондаренко Людмила Володимирівна,

вчитель початкових класів,

БЗШ №8, міста Білої Церкви

Математика, 3 клас

Тема. Вправи на закріплення вивчених таблиць множення і ділення.

           Розв’язування задач. Складання й обчислення виразів.

Мета: закріплювати знання таблиць множення та ділення до 6; вчити розв’язувати

          задачі на зведення до одиниці, формувати вміння складати вирази; познайомити

          зі святом Покрови; розвивати мислення, обчислювальні вміння; виховувати

          любов та повагу до народних звичаїв і обрядів.

Обладнання: девіз уроку, ікона, рушничок, приклади на таблицях, картки.

Тип уроку: закріплення знань.

Хід уроку:

І. Організаційна хвилинка

- Зараз у нас урок математики (учні записують дату, роздаю картки для індивідуальних завдань; 2 картки – робота біля дошки, 4 – на місці).

Картка №1

За 6 ручок заплатили 24 гривні. Скільки грошей треба заплатити за 3 такі ручки?

Картка №2

Із однієї грядки зібрали 27 кг огірків, а з другої – у 3 рази менше. Скільки кілограмів огірків зібрали з двох грядок разом?

(65 – 29): 6 =

52 – 42: 6 =

ІІ. Усний рахунок (відповіді на кружечках, потім кружечки перевертаю, там букви)

3   7 + 9 = П

48: 6: 2 = О

(39 + 15): 6 = К

80 – 6   4 = Р

40 – 6   6 = О

61 – 5   7 = В

29 + 18: 6 = А

Що означає це слово?

 Саме сьогодні, 14 жовтня, ми святкуємо велике народне свято – Покрову. Це свято виникло в Х столітті, коли в Константинополі, у Влахернській церкві Матір Божа своїм покровом захистила людей від ворогів. Перші чудотворні ікони Покрови привезла з Візантії дружина князя Володимира – Анна.

Таку ікону маємо і ми. А зараз давайте запишемо дату, коли святкують Покрову.

Каліграфічна хвилинка

1410      1410

Перевірка карток

Для того, щоб члени родини були здоровими, на Покрову господиня брала рушника, що був над іконою Богородиці, і розвішувала його над вхідними дверима. Під ним ставали, як ішли до церкви, і проказували:

Пресвята Покрівонько,

Перед твоїм кривалом

Голови схиляємо.

Прохаємо, Покрівонько,

Од лиха укрити,

Здоров’ячко наше

Знов нам обновити.

У нас є заготовка рушничка. Його треба вишити. Вишивка – наша робота.

ІІІ. Оголошення теми уроку

На уроці ми будемо закріплювати таблиці множення і ділення до 6, попрацюємо над новим видом задач, дізнаємось багато цікавого про свято Покрови.

(за усний рахунок на рушничок прикріплюємо на першу сторону рушника І бігунець, а на другу за роботу з картками – ІІ)

ІV. Робота над задачею

Зверніть увагу на схему задачі. Як ви думаєте, про що піде мова в ній? (про вареники). Хто їх ліпив? (дівчата). Складіть, будь ласка, умову задачі за коротким записом.

5 д. – 15 в.

2 д. -? в.  

  •  Що можна побачити по короткому запису? (це задача на зведення до одиниці).
  •  Що потрібно знати, щоб дізнатися, скільки вареників зліпило 2 дівчини?
  •  Що треба зробити, щоб взнати щось одне?
  •  Як це запишемо?
  1.  15: 5 = 3 (в.) – ліпила 1 дівчина;
  •  Якщо ми знаємо, що 1 дівчина зліпила 3 вареники, то можна дізнатись, скільки вареників зліпить 2 дівчини?
  1.  3   2 = 6 (в.)

Відповідь: 2 дівчини зліпили 6 вареників.

(на рушник кріплю троянди)

Божу Матір – Покрову вважали своєю покровителькою запорізькі козаки. На Січі у них був храм Св. Покрови. Козаки вірили, що Свята Покрова їх охороняє і допомагає. З недавніх пір свято Покрови в Україні відзначається ще й як день українського козацтва.

І ми, щоб бути здоровими, як справжні козаки, проведемо фізхвилинку.

(рухи під музичний супровід)

(кріпимо троянди з ІІ сторони)

V. Робота над виразами

  •  Як називаються числа при відніманні? (на дошці таблиця)

Зменшуване

6   7

36: 4

45

94

Від’ємник

6: 3

18: 6

81 – 57

54: 6

Діти записують вирази на дошці і в зошитах та розв’язують їх.

Покрова – це свято жінок і дівчат. У молоді починався сезон вечорниць, весіль. Дівчата, яким набридло дівувати, в свято Покрови потайки просять: «Свята мати, Покровонько, накрий мою головоньку, хоч ганчіркою, аби не зостатися дівкою».

(Лебідь на І сторону рушника)

VІ. Самостійна робота

Коли дівчина виходила заміж, вона повинна була покривати голову або хусткою, або очіпком. Лише неодружена жінка мала право носити віночок.

А зараз виберіть собі приклади. Там, де хустка – приклади найскладніші,

                                                               де очіпок – складні,

                                                               де віночок – легкі.

54: 6 + 3   9 =

81 – 6   8 =

6   7 – 18: 6 =

42: 6 + 4   6 =

6   9 – 33 =

73 – 5   9 =

27 – 6   2 =

36: 6 + 15 =

90 – 6   7 =

    (Самооцінювання олівцем)

(Кріплю лебедя на ІІ сторону рушника)

Кажуть, яка погода на Покрову, такою буде й зима. Якщо до цього дня не опаде листя з вишні – на теплу зиму, а облетить – на сувору. Якщо сніг не випав, то його не буде і в листопаді. А ще кажуть, що Покрова накриває траву – листям, землю – снігом, воду – льодом, а дівчат – весільним вінком.

Домашнє завдання: І варіант задача № 214, приклади № 217;

                                  ІІ варіант задача № 218, приклади № 217.

VІІ. Підсумок уроку

Тепер можна прикріпити наш рушничок над дверима і попросити у Матінки Божої здоров’я собі та всій родині.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34560. Экзистенциализм во французской литературе. Его влияние на литературный процесс. Спор Сартра и Камю 15.46 KB
  Спор Сартра и Камю. Хотите философствовать пишите романы рекомендовал соотечественникам Альбер Камю. Спор Камю с Сартром не менее важен. В отличие от Сартра изображающего человеческую сущность чистой возможностью Камю считает что бытие человека изначально определено человеческой природой и содержит в себе набор возможностей ограничивающих человеческую свободу.
34561. Драматургия французского экзистенциализма, ее идейные и стилевые особенности (Ж. Ануй, Ж. П. Сартр, А. Камю) 19.51 KB
  Камю. Все дозволено Ивана Карамазова единственное выражение свободы писал Альбер Камю 1913 1960. С юности Камю зачитывался Достоевским Ницше Мальро. Мысли об абсурде абсурд царит о всевластии смерти познание себя познание смерти ощущение одиночества и отчуждения от омерзительного внешнего мира все мне чуждо постоянны и неизменны в эссеистике прозе и драматургии Камю.
34562. Сюжет и герой романа А. Камю («Посторонний», «Чума») 18.47 KB
  Мерсо взрывается выкрикивает что всю жизнь ощущал дыхание мрака смерти. Гораздо больше Мерсо любит природу особенно море. Суд над Мерсо. Те кто судят Мерсо продолжают верить что бытие изначально имеет высший позитивный смысл.
34563. Конфликт в романе Сартра «Тошнота» 18.68 KB
  И он решает что будет описывать и исследовать состояния мира разумеется как они даны преобразованы его Рокантена сознанием а еще более сами эти состояния сознания. Но если Гуссерль выделяет описывает феномены сознания чтобы зафиксировать их безличные всеобщие структуры то Сартр в духе Ясперса Хайдеггера Марселя использует описание феноменов сознания для анализа таких экзистенциальных состояний как одиночество страх отчаяние отвращение и других поистине трагических мироощущений личности. Существовать значит сознавать...
34564. «Театр абсурда»(С.Беккет , Э.Ионеско) 18.84 KB
  Наиболее полно принципы абсурдизма были воплощены в драмах Лысая певица L cnttrice chuve 1950 драматурга Эжена Ионеско и В ожидании Годо Сэмюэла Беккета. Эжен Ионеско зачинатель абсурдизма во французской драматургии. Сюрреализм пьес Ионеско ведет свое происхождение от цирковой клоунады фильмов Ч. Ионеско отвергает но пьесы были вызваны к жизни глубокой тревогой за судьбы языка и его носителей.
34565. «Новый роман». Смысл названия А. Роб-Грийе «В лабиринте» 18.03 KB
  Исходный замысел показать вещи такими какими они есть на самом деле. Мы не видим сами вещи они в идеологическом ряду. Автор стремится осовободить вещи от человеческой перспективы но быстро понимает что всерьез это сделать невозможно. Человеческое видение нагружает мир смыслами от него и пытается освободить вещи продолжает мощную модернистскую установку.
34566. Влияние идей структурализма, постструктурализма и постмодернизма на развитие послевоенной французской литературы 19.27 KB
  Барт различает не письмо и текст литературное произведение которое было основой классики. Текст вторичен соткан из цитат и многозначен. В тексте принципиально важна интертекстуальность. Барт: каждый текст является интертекстомпредставляет собой новую ткань сотканную из старых цитат.
34567. Антиутопия, фантастика, фэнтези в английской и американской литературе 20 в. (Д. Оруэл, Р. Бредбери, К. Вонегут, Д. Толкиен и др.) 19.65 KB
  Романы антиутопистов во многом схожи: каждый автор говорит о потере нравственности и о бездуховности современного поколения каждый мир антиутопистов это лишь голые инстинкты и эмоциональная инженерия[3]. В современном виде сформировался в начале XX века. Произведения фэнтези чаще всего напоминают историкоприключенческий роман действие которого происходит в вымышленном мире близком к реальному Средневековью герои которого сталкиваются со сверхъестественными явлениями и существами. В отличие от научной фантастики фэнтези не стремится...
34568. Движение «рассерженных» в английской литературе. Пьеса Д. Осборна «Оглянись во гневе» 19.53 KB
  Так герой пьесы Джимми Портер в Оглянись во гневе осыпает проклятиями все и вся но не произносит ни одной конструктивной мысли и обнаруживает полнейшую беззащитность перед ненавистным и угрожающим ему миром который наступает на него со всех сторон и с которым он не в силах бороться. лишь Джимми Портер. С первых слов пьесы и до ее последних строк звучит непрерывный вопль Джимми. Джимми Портер выходец из рабочей среды но его связи с ней давно порваны.