74922

Письмове додавання трицифрових чисел у випадку кількох доданків. Задачі, що передбачають суму трьох і двох доданків

Конспект урока

Математика и математический анализ

Мета. Узагальнити прийоми письмового додавання трицифрових чисел на випадок кількох доданків. Удосконалювати вміння учнів розв’язувати задачі, що включають суми трьох і двох доданків. Закріплювати вміння розв’язувати рівняння. Розвивати мислення, увагу, пам’ять.

Украинкский

2015-01-09

73.5 KB

0 чел.

 

Тема. Письмове додавання трицифрових чисел у випадку кількох доданків. Задачі, що передбачають суму трьох і двох доданків.

Мета. Узагальнити прийоми письмового додавання трицифрових чисел на випадок  кількох доданків. Удосконалювати вміння учнів розв’язувати задачі, що включають суми трьох і двох доданків. Закріплювати вміння розв’язувати рівняння. Розвивати мислення, увагу, память. Формувати пізнавальні інтереси.

Обладнання: таблиці, сюжетні малюнки, картки із завданнями, силуетні картинки, малюнки із зображенням людей професій, пов’язаних з цирком.

Хід уроку

                      I. Організація класу до уроку.

                     II. Мотивація пізнавальної діяльності.

  •  Сьогодні у нас незвичайний урок. Скажіть, будь ласка, діти, ви любите цирк?
  •  Хто із вас хоч раз побував у цирку?
  •  Чи знаєте ви, де вперше зявився цирк? /У Римі./
  •  Що означає слово цирк? /Слово цирк означає «круглий»./
  •  Сьогодні я запросила артистів цирку до нас на урок.

                     

                 III. Повідомлення теми і мети уроку.

                          Очікування учнів.

  •  Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
  •  Чи справдились ваші очікування, ви скажете в кінці уроку.

                 IV. Робота над темою уроку.

  1.  Усний рахунок.

          Хоч і дві руки він має,

          Шість м’ячів разом спіймає.

          Хто це? / Жонглер – французьке слово, означає «жартун»./

              

  •  

  1.  Каліграфічна хвилинка.

9

Цифра 9, чи девятка,

Наче в цирку акробатка.

Сторчака перевернеться

Зразу в шістку обернеться.

  1.  Знаходження суми кількох доданків.

Робота у групах. Метод «Мозаїка».

  •  На арені цирку – акробати. Слово акробат запозичене з французької мови. Це виконавці складних гімнастичних трюків.
  •  Знайдіть значення виразів, записавши доданки у стовпчик.

                154+248+46                    455+21+115+219

                232+315+21                    131+212+31+524

  1.  Розв’язування рівнянь.
  •  Акробатів ще називали «канатохідцями», тобто такими, що ходять по канату. Основне їх завдання – зберегти рівновагу.
  •  N 738, с.110 у підручнику /завдання для двох варіантів/.

  1.  Фізкультхвилинка.

  1.  Розв’язування задачі.
  •  Чи впізнаєте наступного артиста? Коли він заходить у клітку до тигрів, левів, у глядачів під шкірою «мурашки бігають».
  •  Дресирувальник (приборкувач) – «той, хто керує діями тварин»
  •  Задача /Метод «Акваріум»/

Загальна маса тигра, лева і ведмедя 840 кг. Маса тигра і лева 490 кг, а маса тигра і ведмедя 620 кг. Знайти масу кожної тварини.

 

  1.  Цікаве завдання.
  •  На арені – фокусник.
  •  Вставте пропущені цифри

              * * 6             * 3 7

          + 3 2 5           - 2 * * 

             4 8 1             4 0 8

-    Фокус – покус починай, цифру швидко відкривай.

                           8. Робота з геометричним матеріалом.

-    Цього артиста з нетерпінням чекають і діти, і навіть дорослі. Здогадались, про     

    кого іде мова? Звичайно, це клоун. Англійським словом клоун ми називаємо    

    артиста, який усіх втішає, веселить. В Україні його називають блазень.

  •  Від клоуна для вас веселе завдання. /На таблиці – клоун, складений з

геометричних фігур./

  •  З яких геометричних фігур складено клоуна?

        

  •  Полічіть всі фігури. /12/
  •  Полічіть, скільки трикутників. /4/
  •  У скільки разів трикутників менше, ніж всіх фігур? /У 3 рази./
  •  На скільки квадратів менше, ніж кіл? /На 4./

                 V. Домашнє завдання.

-    С. 110, N 737; с. 111, N741.

                   VI.  Підсумок уроку.

  •  Чи справдились ваші очікування?
  •  Що найбільше сподобалось?
  •  На якому етапі уроку виникли труднощі?

 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55447. Проектування мостового крана 1.25 MB
  Механізм підйому вантажу - це поєднання вантажопідйомної лебідки та поліспастового системи. Конструктивне виконання механізму підйому залежить від типу проектованої машини і її вантажопідйомності.
55448. Рівняння прямої 265.5 KB
  Мета уроку: закріпити вміння побудови координатної площини знаходження відстані між точками й уміння складати рівняння кола; навчитись виводити рівняння прямої і використовувати його до розвязування задач;...
55449. Психогімнастика 53 KB
  На цьому етапі найдоречнішими є групові завдання які допоможуть зняти скутість або надмірне збудження налаштувати дітей на заняття. Мета цього етапу психогімнастики корекція настрою та поведінки дітей тренінг змодельованих стандартних ситуацій.
55452. Психология будущего 2.03 MB
  Холотропные переживания такого рода являются базовым источником существования космологических мифологических философских и религиозных систем описывающих духовную природу и...
55455. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ УРОКА 85.5 KB
  Важнейшей составляющей учительского профессионализма как и вообще уровня развития личности является высокий уровень развития педагогической рефлексии то есть умения по ходу урока анализировать конкретную обстановку...