74925

Математичний цирк

Конспект урока

Математика и математический анализ

Мета: навчальна вправляти учнів у засвоєнні табличних випадків множення і ділення числа 8; корекційно-розвивальна удосконалювати вміння розв’язувати задачі на знаходження четвертого пропорційного розвивати обчислювальні навички; коригувати логічне мис лення пам’ять уяву...

Украинкский

2015-01-09

276.5 KB

2 чел.

     

    Урок-премєра «Математичний цирк»

               

                                Підготувала:

                                               Михальчук Л.І.

                                               вчитель I кваліфікаційної категорії

     

                          Урок-премєра «Математичний цирк»

Тема. Вправи і задачі на застосування таблиці множення і ділення числа 8

Мета: навчальна – вправляти учнів у засвоєнні табличних випадків множення і ділення числа 8;

          корекційно-розвивальна – удосконалювати вміння розвязувати задачі на знаходження                                                          

четвертого пропорційного, розвивати обчислювальні навички; коригувати логічне мис-

лення, память, уяву;

виховна – виховувати дружбу, доброзичливе ставлення до тварин

Обладнання. Фото тварин, малюнки, демонстраційний матеріал, геометричні фігури,

          таблиця-диктофон «Табличне множення і ділення»

                                                          

                                                               Хід уроку

I.Організаційно-психологічна підготовка

  1.  Привітання. Психоформула
  •  

Діти, закрийте очі і пригадайте слова, які викликають у вас приємні відчуття. 

  1.  Гра «Подаруй слово» (учні називають слова, які викликають у них приємні відчуття)
  •  Я думаю, слово цирк у всіх викликає гарні спогади. Ви б хотіли знову туди потрапити? Сьогодні у нас є можливість побувати в математичному цирку.

II.Актуалізація опорних знань учнів

  1.  Гра «Придбай квиточок»
  •  Поїдемо ми з вами потягом. Хочете сісти у вагончики? Для цього потрібні квиточки, а отримаєте ви їх, коли виконаєте завдання.

                                            Сума         Різниця       Добуток        Частка                      

+

*

:


     -   Молодці! Ось ваші квиточки. Можемо рушати.

   

     III.Мотивація навчальної діяльності і повідомлення теми уроку

     

     Учень                      Поїзд рушає, вагони біжать

                                     А в поїзді нашім малята сидять

                                     Чах-чух – і зупинка, час нам вставать,

                                     На циркову премєру поспішать.

     - Ось ми прибули в математичний цирк, і як кожен цирк він має арену. (Словникова робо-                                                                                               .     та. Арена – це майданчик в середині цирку для виступу артистів)

     

     

   - Артистами сьогодні будуть тварини і покажуть вам премєру «Вправи і задачі на застосу-

     вання таблиці множення і ділення числа 8».(На дошку вивішується уявна арена)

   

     

       IV.Закріплення і узагальнення вивченого матеріалу

      

  •  Ой, дітки, трапилось лихо – захворів дресирувальник і тварини-артисти дуже

хвилюються. Може спробуємо їм допомогти?

  •  Починаємо премєру.

     

  1.  Гра «Мовчанка»
  •  Першим номером циркової програми буде виступ Білочки, вона вміло обертає колесо.

                                                                                                                                                                                                                                                                 

2.   Вистава «Кицьчин дім» - Який же дім цієї Кицьки?

     

  •  Щоб ця вистава вам запамяталась, давайте приклади запишемо у зошити.

3.   Корекційне завдання для розвитку уяви (метод ейдетики)

-   Діти, подивіться сюди, уявіть, щоб це могло бути?

     (Діти називають: гори, хвилі, нитка…)

  •  Але ж ми у цирку, яку тварину це нагадує?

  -   А скільки горбів у верблюда?То це…

  •  Так, це на арену вийшли Верблюди і стали один за одним, а Мишка розташувала у горбах результати таблиці множення числа 8.

4.   Каліграфічна хвилинка

         8                     24                    40                    56                   72

 

               16                    32                   48                    64                   80

  •  Перевірка завдання(відповідає один учень).
  1.  Гра «Поділи рибку»  

На арену  вийшла кмітлива Лисичка, вона намагається поділити рибку. ( Учень розповідає умову задачі, записує короткий запис)

                                               

     8м. – 40 рибин

?м. – 45 рибин

(Аналіз задачі, запис розвязання на дошці і у зошитах )

  1.  40: 8 = 5 (р.) – клала лисичка в одну мику;
  2.  45: 5 = 9 (м.)

Відповідь: 9 мисок потрібно, щоб розкласти 45 рибин.

                                             Фізкультхвилинка

Лисичка рано піднялась,

Любесенько потяглась,

Мила личко, мила очки,

Рвала квіточки й листочки.

Хатку власну прикрашала,

Скрізь гарнесенько прибрала.

А тепер вперед мерщій

Полювать сніданок свій.

Ну, а ти, малюк, не стій,

Лінуватись й мить не смій.

  1.  Корекційна гра «Сходинки»
  •  Наступним номером циркової програми буде виступ Слонів.

     

  1.  Танграм «Тварини». Імітація рухів

  1.  Групова робота. Гра «Футбол»
  •  Далі продовжуватимуть премєру Собачки, вони спритно грають у футбол. Я знаю, ви        

теж дуже любите цю гру.

       

(Учні записують приклади в зошити)

  1.  Інсценізована гра «Клоун з диктофоном»
  •  А що, ви всі такі розумні, добре знаєте таблицю множення? Зараз-зараз я буду перевіряти. (Таблиця-диктофон «Табличне множення і ділення», учень переодягнений в костюм клоуна)

  1.  Вправа  «Шифрувальник»
  •  Діти, на цьому циркова премєра закінчилась. Артисти дуже вам вдячні. Що нам допомогло, ви дізнаєтесь, коли виконаєте вправу.

Ж – 7         Б – 9         А – 64         Р – 72         Д – 45         У – 8

    9*5

   69+3

     56:7

    35:5

      79 - 70

    8*8

 

 IV.Підсумок уроку.

  •  Зашифроване слово - «Дружба». Саме дружба допомогла нам сьогодні на уроці.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

81217. Основные течения раннего протестантизма 24.21 KB
  Англиканство сочетает католический догмат о спасающей силе церкви с протестантским учением о спасении личной верой. Отвергается Священное Предание учение о чистилище о преизбыточных заслугах святых монашество иконы католические святые мощи обет безбрачия священников целибат и т. Одно из главных мест в его философии занимало учение ;О двойном переопределении . Идеологическая основа цвинглианства представляет изложенное в посланиях апостола Павла учение об искуплении Христом первородного греха и даруемом божественной благодатью...
81218. Поздний протестантизм, его основные формы 24.4 KB
  Баптисты веруют во второе пришествие Христа и воскресение мертвых. Установится тысячелетнее царствование Христа. Название связано с мифом о сошествии Святого Духа на апостолов в 50й день после вознесения Христа. Иеговисты признают единым богом Иегову Иисуса Христа порождением Иеговы и исполнителем его воли а под Святым Духом понимают власть Иеговы которая может влиять на сознание людей.
81219. Русская религиозная философия 28.04 KB
  Рассматривается вопрос мира и бытия человека в нем общественной жизни и исторического процесса. Ее духовным источником было православие а в центре внимания находилась тема Бога и человека взаимоотношение между ними. Основой нравственного прогресса поведения человека его воспитания и всей педагогики является по его мнению \'\' нерасторжимая связь поколений поддерживающих друг друга в прогрессивном исполнении одного общего дела – приготовления к явному Царству божию и к воскресению всех \'\'. Смысл и значение человека и человечества встать...
81220. Понятие и сущность религии. Основные подходы к ее трактовке 23.23 KB
  Сегодня существует многообразие исследовательских подходов к изучению природы и сущности религии в рамках которых предлагается разнообразие определений религии. Сущность религии выводят из наличия в мире сверхъестественных сил поэтому объективный идеализм философская основа теологии как системой обоснования и защитой религии. Существование религии объясняется расколом между телом и душой.
81221. Структура религии. Специфика религиозного сознания 24.51 KB
  Она включает в себя такие важнейшие элементы как: религиозное сознание религиозный культ религиозная организация. Интегративной чертой религиозного сознания является религиозная вера. Религиозное сознание неоднородно и существует на двух уровнях: обыденный или религиозная психология: совокупность представлений установок стереотипов чувств и настроений верующих. концептуальный или религиозная идеология: система идей принципов концепций разработанная и пропагандируемая теологами и служителями церкви.
81222. Религиозный культ и религиозные организации 24.7 KB
  Предметом культовой деятельности становятся различные объекты и силы осознаваемые в форме религиозных образов. Способы культовой деятельности определяются содержанием религиозных верований а также зависят от средств культа. На основе религиозных взглядов складываются определенные нормы предписания о том что и как нужно делать. Результатом культовой деятельности является прежде всего удовлетворение религиозных потребностей оживление религиозного сознания.
81223. Религия как социальное явление. Основные функции религи 23.81 KB
  Основные функции религии. Несколько подходов к определению религии: теологический философский критический научный. Два основных взгляда: религия существует в многообразии религий своего рода универсалия общий термин; религии существуют как модификации единой первоначальной религии. Функции религии...
81225. Происхождение религии и ее ранние формы 25.23 KB
  Тотемизм – вера в сверхъестественное родство между определенной группой предметов и людей. Магия – совокупность представлений и обрядов в основе которых лежит вера в возможность влияния на людей предметы и явления объективного мира с помощью определенных символических действий. Анимизм – вера в существование духов и душ. Существует как вера в духов не только умерших людей но и в духов природных явлений.