74926

Закріплення вивчених випадків усного множення і ділення в межах 1000

Конспект урока

Математика и математический анализ

Мета: закріплювати навички множення та ділення в межах 1000, вміння розв’язувати задачі, рівняння. Розвивати пізнавальну активність, творчі здібності учнів, вміння працювати групами. Виховувати любов та бережливе ставлення до природи.

Украинкский

2015-01-09

126.5 KB

4 чел.

Загальноосвітня  школа  I-III ступенів  № 2 Кіровської міської ради Донецької області

   

   

   

Урок   математики  « Збережемо первоцвіти»

3 клас

    

    

     

        Підготувала і провела

     вчитель ЗОШ  I-III ступенів №2

Кіровської міської   ради

Донецької області

Лугінець Л. М.

     

     

     

            

 

    2013

Тема. Закріплення вивчених випадків усного множення і ділення в межах    1000.

Мета:  закріплювати навички множення та ділення в межах 1000, вміння розв’язувати задачі, рівняння. Розвивати пізнавальну активність, творчі здібності учнів, вміння працювати групами. Виховувати любов та бережливе ставлення до природи.

Обладнання: картки з зашифрованими назвами рослин,завдання для команд, аудіо запис «Вальс квітів» Чайковського, ілюстрації рослин.

     Хід уроку

І. Орг. момент

 Ось дзвінок нам дав сигнал

 І роботи час настав

 Ось і ми часу не гаймо -

 І роботу починаймо!

ІІ. Мобілізуючий етап

Девіз уроку «Простягаємо руки природі, щоб із нею жити в злагоді»

- Як ви розумієте ці слова?

Сьогодні на уроці ми повторимо вивчене, а також дізнаємось багато цікавого про перші квіти нашого краю.  

Урок у нас незвичайний. Будете працювати у командах. Кожна команда отримає зашифровану картку і ключ до розшифровки, тобто математичні завдання, які  виконуватимете у команді, разом. Після того, як розшифруєте назву квітки, познайомитесь з нею у команді, а потім познайомите і нас.

ІІІ.  Підготовча робота

 1. Повторити правила роботи у команді.

 2. Вибрати спікера

.

ІV. Актуалізація вивченого

 1. Як називаються числа при множенні, при діленні?

 2. Як помножити число на 10?  100?

  2*10=

  2*100=

 3. Як поділити числа, які закінчуються 0 на 10, 100?

  40:10=

  400:100=

 4. Скільки десятків у числі 70, 90?

 Скільки сотен у числі 700, 900?

 5. Пояснити, як знайти добуток 30*3=

   Частку  60:3=

 V. Створення проблемної ситуації

Звучить запис «Вальс квітів» Чайковського.

Навколо так багато квітів,якими ми милуємося, які нам дарують чудові  пахощі, прикрашають наше життя.  Перші квіти після тривалої зими приносять величезну втіху для душі. Прогулянка до лісу ранньої весни – просто спокуса. Руки так і тягнуться до квітів… Але не поспішайте рвати це чудо!
-  Як називаються квіти, які першими з’являються після тривалої  холодної зими?

Ми не замислюємося над тим, що квіти ще й корисні. Зустрічая квітку, ми здебільшого не знаємо її назви, не знаємо її лікарських властивостей.

Завдання кожної команди дати відповідь на питання: Як називається квітка і чим вона корисна.

VІ.Групова робота

Виконуєте завдання, обчислюєте відповідь, визначаєте відповідну букву і записуєте у клітинки. Коли роботу виконаєте, спікер повідомить.

VІІ Фізкультхвилинка « Квітка росте»

VІІІ Робота в групах

 

Учні продовжують роботу в групах. Готують розповідь про квітки.

ІX Презентація «Бережи рослини»

 - Які поради ви можете надати людям, щоб зберегти нашу природу?

X  Підсумок уроку

 - Що нам допомогло розшифрувати назви квітів?

 - Що найбільше сподобалось?

 - Запам’ятайте:

Всі ці рослини знаходяться на межі зникнення і занесені до Червоної книги України, тобто за жодних обставин збір їх в природі та торгівля ними заборонені й повинні каратись законом. 

   Картка №1

1) Обчисли вирази

 5*30-60=

2) 400:2+600:2=

3)  800:2+400=

4)  Розв’яжи рівняння  x – 374= 546

5)  Перше число 800, друге – у 2 рази менше за друге, а третє  - в 4 рази менше за друге. Знайди третє число.

6)  З 24 кг цукрових буряків одержали 4 кг цукру. Скільки кілограмів цукру можна одержати з 54 кг таких буряків?

7)  Ширина прямокутника 8см, довжина становить? ширини. Знайди периметр.

8)Знайти значення виразу   а: 3, якщо  а=900

К

О

І

Р

О

П

Л

С

1

100

99

60

88

50

90

49

70

2

200

360

400

500

860

425

300

100

3

900

800

500

327

99

650

250

740

4

89

126

650

500

55

300

920

400

5

125

289

100

76

908

370

200

60

6

10

33

68

6

92

4

51

9

7

25

30

70

40

20

70

80

5

8

300

700

650

100

60

120

600

500

  

Картка №2

1) Обчисли вирази

 5*30-60=

2) 400:2+600:2=

3)  800:2+400=

4)  Розв’яжи рівняння  x – 374= 546

5)  Перше число 800, друге – у 2 рази менше за друге, а третє  - в 4 рази менше за друге. Знайди третє число.

6)  З 24 кг цукрових буряків одержали 4 кг цукру. Скільки кілограмів цукру можна одержати з 54 кг таких буряків?

7)  Ширина прямокутника 8см, довжина становить? ширини. Знайди периметр.

8)Знайти значення виразу   а: 3, якщо  а=900

Я

В

О

К

І

Н

А

Л

1

60

55

80

90

30

75

20

32

2

400

300

500

600

260

999

100

125

3

200

400

300

900

450

800

620

860

4

290

920

830

240

650

330

765

100

5

200

400

120

320

870

900

100

333

6

20

12

5

89

99

50

8

9

7

30

40

80

800

20

43

10

2

8

300

400

800

80

200

30

100

20

Картка №3

1) Обчисли вирази

 5*30-60=

2) 400:2+600:2=

3)  800:2+400=

4)  Розв’яжи рівняння  x – 374= 546

5)  Перше число 800, друге – у 2 рази менше за друге, а третє  - в 4 рази менше за друге. Знайди третє число.

6)  З 24 кг цукрових буряків одержали 4 кг цукру. Скільки кілограмів цукру можна одержати з 54 кг таких буряків?

7)  Ширина прямокутника 8см, довжина становить? ширини. Знайди периметр.

8)Знайти значення виразу   а: 3, якщо  а=900

Б

Ь

У

К

А

Л

А

Б

1

20

60

80

90

100

200

900

40

2

300

600

500

650

90

100

540

20

3

100

300

600

320

80

800

60

90

4

230

920

180

450

808

420

600

111

5

100

600

700

900

200

300

500

400

6

80

21

20

654

9

90

900

99

7

50

40

532

876

902

220

200

20

8

600

570

230

320

230

20

300

100

Картка №4

1) Обчисли вирази

 5*30-60=

2) 400:2+600:2=

3)  800:2+400=

4)  Розв’яжи рівняння  x – 374= 546

5)  Перше число 800, друге – у 2 рази менше за друге, а третє  - в 4 рази менше за друге. Знайди третє число.

6)  З 24 кг цукрових буряків одержали 4 кг цукру. Скільки кілограмів цукру можна одержати з 54 кг таких буряків?

7)  Ширина прямокутника 8см, довжина становить? ширини. Знайди периметр.

8)Знайти значення виразу   а: 3, якщо  а=900

О

Р

П

Т

І

Л

С

Р

1

100

50

90

60

300

20

230

900

2

400

500

600

550

250

80

770

70

3

800

900

80

40

320

60

700

100

4

120

340

210

650

870

620

920

900

5

200

60

430

100

50

120

90

110

6

20

10

40

21

10

800

90

9

7

100

700

50

210

20

90

70

4

8

55

90

700

69

20

300

400

30

Картка №5

1) Обчисли вирази

 5*30-60=

2) 400:2+600:2=

3)  800:2+400=

4)  Розв’яжи рівняння  x – 374= 546

5)  Перше число 800, друге – у 2 рази менше за друге, а третє  - в 4 рази менше за друге. Знайди третє число.

6)  З 24 кг цукрових буряків одержали 4 кг цукру. Скільки кілограмів цукру можна одержати з 54 кг таких буряків?

7)  Ширина прямокутника 8см, довжина становить? ширини. Знайди периметр.

8)Знайти значення виразу   а: 3, якщо  а=900

9) Обчисли   ( 37+33):10=

Т

В

І

Ц

Е

О

В

Р

П

1

20

10

40

66

80

9

55

120

90

2

300

30

20

60

500

50

90

80

100

3

400

100

210

70

390

730

80

800

8

4

290

920

120

90

800

680

100

80

60

5

10

90

20

180

70

100

10

50

0

6

22

90

49

9

89

3

63

8

32

7

55

66

12

90

70

300

20

200

120

8

100

200

300

700

40

88

90

190

120

9

7

77

700

17

90

822

721

988

10


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

60425. Палити чи не палити? 1.5 MB
  Отже тема нашої виховної години Палити чи не палити. Дати відповідь на ці запитання ми з вами зможемо після того як переглянемо сторінки усного журналу Палити чи не палити.
60426. Жири. Склад, будова, властивості, біологічне значення і практичне застосування жирів 2.18 MB
  Тематичні питання: Який склад жирів Яка будова жирів Що являють собою жири як хімічні речовини Які хімічні властивості жирів Які властивості насичених І ненасичених жирів...
60427. Урок цікавої математики. Розв’язування логічних задач 91.5 KB
  Мета уроку: формувати в учнів навички розвязування логічних задач; розвивати логічне мислення, культуру математичного мовлення та мислення; виховувати стійкий інтерес до предмета...
60428. Звички і здоров’я 76.5 KB
  Мета: Розкрити чинники які впливають на формування корисних і шкідливих звичок сприяти усвідомленню необхідності формувати корисні звички і позбутися шкідливих. Саме про звички ми сьогодні і поговоримо.
60429. Будова і функції шлунка. Травлення в шлунку 147.5 KB
  Цілі: вивчити будову та особливості травлення у шлунку; розвивати логічне мислення учнів, установлюючи взаємозв’язки будови і функцій шлунка; здійснювати валеологічне виховання школярів.
60431. Рыночный механизм формирования цен 1.82 MB
  Цена является сложной экономической категорией, так как в ней пересекаются многие основные проблемы развития общества и экономики в целом. Различают две основные теории цены. По мнению сторонников первой из них, цена показывает стоимость товаров.
60432. Умовність, узагальнення. Стилізація. «Зима і весна. Стрітення» 265.5 KB
  Основні поняття: стилізація зображення. Актуалізація опорних знань і вмінь Прийом Мозковий штурм Учитель пропонує учням пригадати відомості про декор орнамент та прийоми створення декоративного зображення.