74928

Гроші як міра вартості

Конспект урока

Математика и математический анализ

Ввести поняття грошей як міри вартості. Ситуація розриву Про які величини мірки яких відносяться одна до одної як 1 до 100 ми ще не згадували мова йде про гроші як про мірку вартості Яке ж призначення грошей ІІІ. Постановка навчальної задачі...

Украинкский

2015-01-09

44.5 KB

0 чел.

Гроші як міра вартості

( урок математики в 4 класі за системою розвивального навчання)

Коровіна В.О.,

вчитель початкових класів

Решетилівської ЗОШ І ступеня

Решетилівка

ТЕМА УРОКУ: Гроші  як міра вартості

МЕТА УРОКУ: Ввести поняття грошей як міри вартості.

                                Повторити     стандартні системи

                          мір, які використовуються для вимірювання величин.

                       Розвивати обчислювальні навички, мислення, вміння               

                      застосовувати набуті знання, пізнавальний інтерес.

                                 Виховувати старанність, зацікавленість процесом

                                 навчання.

ТИП УРОКУ: постановка навчальної задачі

ОБЛАДНАННЯ: карточки з назвами величин та одиницями вимірювання, ілюстрації з    зображенням  грошей, книга „Подорож від маленької копійки до великої  гривні”

І. Створення навчальної ситуації успіху

   1. -  Діти,  сьогодні на уроці математики ми будемо виконувати цікаві і водночас складні завдання. Наш успіх залежить від того як буде працювати кожен із нас, як частинка і клас, як єдине ціле, та ще від того, як ми зможемо використати відомі знання і вміння при відкритті нових математичних таємниць.

    2.  – Які величини ми з вами вивчали?

        -   Про що можуть вам розповісти ці літери?

         Р,   М, S,  L,  N,  V,  t.

    3. Групова робота

         - На карточках  записані одиниці вимірювання. Кожна група повинна вибрати систему мірок, яка відноситься до даної величини. ( площа, маса, довжина і час)

         хв,  м, кг, мм, км, г, т, м², см, ц, мм², мг, см², дм, год, с, доба

     4. Назвати мірки, які відносяться одна до одної як 1 до 100

      ( 1м = 100см,   1ц =100кг)

ІІ. Ситуація розриву

        - Про які величини, мірки яких відносяться одна до одної як 1 до 100 ми ще не згадували? (  мова йде про гроші   як про мірку вартості )

        - Яке  ж призначення грошей?

ІІІ. Постановка навчальної задачі

  •  Так як ви думаєте, про що ми будемо говорити на уроці?
  •  Що ми повинні дізнатися про гроші? Чого навчитися?
  •  Чи потрібні нам будуть ці знання в житті? Коли і де?
  •  Що б ви хотіли дізнатися на цьому уроці?

 ІV. Моделювання

  •  Обговоріть у групах, які навчальні завдання повинні перед собою поставити.

(Фіксація в  моделі)

 

ГРОШІ  

                                  

                                       ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

  1.  Розв’язання навчальної задачі

  1.  Історична довідка

 ( навчальний діалог)

  1.  – Чи одні й ті самі гроші  мають різні країни?
  •     Які грошові одиниці використовуються в Україні та Росії?
    1.  -  Поряд зі словом „гроші” використовується  близьке до нього слово  „валюта”.

Валюта – це грошові одиниці певної країни. А зміни у співвідношеннях валют різних країн називають зміною курсу валют.

  1.  Робота з підручником.

№ 194

  1.  Перевести російські рублі в українські гривні
    1.  Перевести українські гривні в російські рублі
      1.  Перевести українські гривні в долари США.
    2.  – Зараз ви спробуєте себе у ролі експертів. Це люди, які вивчають і аналізують фінансовий стан підприємства. В банк подали заяви 3 фірми. Кредит можемо надати лише одній. але якій саме? Перед вами свідоцтва про прибуток фірм за 3 місяці. Ваша задача підрахувати їх.

 

  1.  2                                            3

24562                                             10011                                      33662

11536                                              8112                                        37242

32001                                              11200                                      42313

  •  Яка ж фірма отримає кредит?
  •  Чому?
    1.  Робота з підручником

        № 196

      Робота над задачею

(  схема додається)

  •  Чи однакові відповіді отримали?
  •  Чому?
  •  Проаналізуйте виторг магазинів за один день.
  •  Що треба робити, щоб мати більший виторг?

  1.  Підсумкова рефлексія

  •  Які завдання на уроці найбільше сподобалися?
  •  Що нового дізналися?
  •  Чи виконали навчальні завдання уроку?
  •  Про що більш поглиблено хотіли б дізнатися? Над чим потрібно попрацювати вдома?

  1.  Домашнє завдання

        Розповісти батькам і друзям про результати своїх математичних відкриттів.

                             ІСТОРИЧНА ДОВІДКА

      

           Ми звикли до грошей і сприймаємо їх як звичайнісінькі речі, але так було не завжди. Гроші зявилися дуже давно. Тільки-но відбувся поділ праці між представниками різних професій, постала необхідність в обміні продуктами праці між ними. Спочатку це був натуральний обмін, який тепер називають бартером. Обмінювали річ на річ, предмет на предмет або предмет на кілька предметів.

            Упродовж тисячоліть у ролі грошей перебували найрізноманітніші товари: худоба, хутро, сіль, бавовняна тканина, черепашки тощо.

             Найпоширенішою формою перших грошей була худоба.

              З найдавніших часів грошима слугували золото і срібло, так як вони були довговічними металами. В VII ст.  до н.е. в царстві Лідія ( зараз це Турція) були винайдені перші монети. Паперові гроші ввійшли в обіг в Китаї у Х ст.

               Гривня стала першою чеканною монетою Київської Русі. Це був срібний злиток вагою  в півфунта ( 1 руський фунт = близько 409 грамам).



 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

73984. Річ Посполита XVII - наприкінці XVIII століттях 247 KB
  Нову династію в Речі Посполитій започаткували вибори на польський престол у 1587 р., на яких обрали фактично двох королів. Примас (глава католицької церкви) Станіслав Карнковський проголосив королем шведського принца Сигіз-мунда. РІЧ ПОСПОЛИТА В XVII - НАПРИКІНЦІ XVIII століттях
73985. Технология приготовления изделия из слоеного теста с начинкой «Курник» 218 KB
  Познакомиться с ассортиментом блюд из птицы. Дать общую характеристику мясных блюд из птицы и изделий из слоеного теста. Показать технологию приготовления куриного рулета. Изучить классификацию блюд из слоеного теста...
73986. Оптимизация системы ведения полеводства в КФХ «Прогресс» Красноперекопского района Республики Крым 5.84 MB
  Оптимальная структура посевных площадей и научно обоснованное чередование культур занимает одно из ведущих мест в повышении их урожайности. Структура посевных площадей (процентное соотношение площадей, засеваемых различными группами культур) определяется производственной направленностью уровнем материально-технического снабжения хозяйства
73987. Проведение уроков информатики по теме: «Кодирование информации» с использованием интернет-технологий 1.03 MB
  В данной дипломной работе показаны примерные уроки для изучения темы «Кодирование информации» в средней школе. Достигнута цель работы изучение и применение методов обучения темы «Кодирование информации» в средней школе. Не смотря на сложность материала большого объема информации на тему «Кодирование информации» в школьном планирование уделено крайне мало часов
73988. Специфика партиципарной коммуникации в газетах мурманской области (на примере городской газеты города Мурманска «Вечерний Мурманск») 354 KB
  Выявить особенности развития партиципарной журналистики в современных российских печатных СМИ, рассмотреть приемы и специфику организации взаимоотношений регионального печатного издания и его аудитории, выявить перспективные методы реализации принципов партиципарности...
73989. Разработка конкурентной стратегии на рынке целлюлозы на предприятии ЦБК 589.5 KB
  Стратегия лидерства по издержкам – снижение полных издержек производства и реализации товаров, стратегия широкой дифференциации (лидеры по качеству) – придание товарам компании специфических черта, отличающих их от товаров конкурентов, стратегия оптимальных издержек – получение преимуществ фирмой за счет сочетания низких издержек и широкой дифференциации товаров...
73990. Возрастные особенности волевой регуляции у подростков и старшеклассников 535.5 KB
  Воля проходит свое развитие в течение многих этапов возрастного становления личности на протяжении всей жизнедеятельности, приближаясь к регулятивным функциям воли. Мы предполагаем, что в подростковом возрасте при развитости воли все еще недостаточно сформирована волевая регуляция, влияющая на произвольное поведение и деятельность подростков
73991. Сравнение возможностей инструментария разработки программного обеспечения графических процессоров 358 KB
  Обобщим основные отличия между архитектурами центрального графического процессора. CPU создан для последовательного исполнения одного потока инструкций с максимальной производительностью, а GPU спроектирован таким образом чтобы единовременно исполнять как можно большее число параллельных потоков...
73992. Весільна фотографія, засоби та прийоми композиційного рішення і технологічного виконання фоторобіт 1005.89 KB
  Весільна фотографія - напрям у фотографії, покликаний художньо відобразити події, що відбуваються під час весілля. Цей жанр у фотографії вимагає від фотографа вміння поєднувати у своїй роботі такі жанри, як портрет, фотожурналістика, документальна фотографія, художня фотографія.