74944

Ділення з остачею на двоцифрове число

Конспект урока

Математика и математический анализ

Удосконалювати вміння розвязувати задачі на пропорційне ділення. Розвивати обчислювальні навички. Під час подорожі ми ознайомимося із діленням з остачею на двоцифрове число закріпимо вміння ділити числа що закінчуються нулями удосконалимо вміння розвязувати задачі.

Украинкский

2015-01-09

136.5 KB

4 чел.

                                       Урок-подорож з  математики

в 4 класі

Тема: Ділення з остачею на двоцифрове число

Мета: Ознайомити учнів із діленням з остачею на двоцифрове число. Закріплювати вміння усно ділити числа з нулями. Удосконалювати вміння розвязувати задачі на пропорційне ділення.

       Розвивати обчислювальні навички.

       Виховувати почуття товариськості, відповідальності.

Обладнання: Таблиці, індивідуальні картки, брама, карта подорожі.

Тип уроку: Засвоєння нових знань.

І.Етап орієнтації.

-У нас зараз почнеться цікавий урок, про це повідомив веселий дзвінок. Сказав з переривом на ноті високій:  «Вітаю вас, друзі, з початком уроку!»

-Привітайте наших гостей, усміхніться.

Діти: Всім присутнім здоровя  ми зичим й добра.

        А тепер до роботи братись пора.

ІІ. Етап покладання мети.

-В цих промінчиках добра, що засяяли на ваших обличчях, ми і розпочнемо урок. А урок наш буде незвичайним. Під час подорожі ми ознайомимося із діленням з остачею на двоцифрове число, закріпимо вміння ділити числа, що закінчуються нулями, удосконалимо вміння розв’язувати задачі.

-Запрошую вас в подорож.      

Вправа «Очікування»  ( «Я очікую…»)

 ІІІ. Етап проектування.

-Отже, браму відчиняємо.

-Ми з вами вирушаємо в подорож по уроці математики разом з Пізнайком, Знайчиком, Розумником і Хитрунцем.

ІV. Етап організації виконання плану діяльності.

-Щоб подолати всі стежинки, потрібно працювати дружно, гарно, бути відповідальним, не зупинятись перед труднощами і, звичайно, підтримувати один одного, уважно слухати товариша.

  1.  Усний рахунок.

-Знайчик вже чекає нас і хоче перевірити наші знання. Для цього приготував гру «Доберись до верхівки»

               :3       :5      :4

         

  48000     70000  72000 

 

15000  45000   16000  

     72  85  64 

 

24  45                                 32 

Гра – змагання проводиться між рядами. Учні з кожного ряду по черзі виходять до своєї ялинки і виконують обчислення, починаючи знизу.

  1.  Хвилинка каліграфії.
  •  Пропишіть число 13 (пояснення вчителя)
  1.  Завдання на вибір.

І гр.         ІІ гр.        ІІІ гр.

420: 60 =7     270: 3     =90   5400: 90 =60

360: 6   =60     270: 30   =9    6400: 8   =80

210: 7   =30    4500: 90 =50   350: 70   =5

  1.  20 =8               4200: 6   =700              3600: 40 =90

-Хто виконав без помилок?

-У кого одна помилка?...

-Які знання повторили при виконанні цього завдання?

  1.  Математичний зоровий диктант.

Варіант 1

Знайти   ,    км,  кг,  дм.

Варіант 2

Знайти  ,  км,  кг,  дм.

Взаємоперевірка.

  1.  Підготовча робота.

-Пізнайко просить розвязати такі приклади:

  1.  : 4 =   46: 5 =   73: 16 =

-Що можна сказати про ці приклади?

-Ось ми і підійшли до теми нашого уроку.

    6.Вивчення нового матеріалу.

а) пояснення вчителя із записом на дошці (73: 16).

б) закріплення вивченого матеріалу. Приклади 758.

Два приклади виконати із записомна дошці, два приклади – коментовано, решту самостійно.

Перевірка.

  7.Розвиток математичних знань.

а) Задача № 759.

– Прочитай уважно умову.

- Що відомо? (К-сть барсів, іх вага)

- Що потрібно знайти?

- Можемо відповісти на питання задачі? (Ні)

- Що можемо знайти? (Вагу барса) як? 80: 2 = 40(кг)

- Що говорить про вагу лева?

- Можемо знайти його вагу? (Так) 40 * 5 = 200 (кг) Чому?

- Що нам залишилось знайти? (Масу 4 одинакових левів)

Запишіть розв’язок цієї задачі, склавши вираз і обчисліть його значення.

(80: 2 * 5 * 4 = 800(кг) – маса 4 одинакових левів)

Перевірка.

Хвилинка здоровя

а) Добре те, що сонце світить (руки вгору).

Добре те, що вітер віє (коливаються)

Добре те, що цей ось ліс (присідають)

Разом з нами ріс і ріс (підтягуються)

Добре те, що в нашій річці

Синя, не брудна вода (купаються)

І мене матуся рідна

Після школи зустріча (стрибають)

Добре гратися надворі (плещуть в долоні)

Добре вчитися у школі (сідають)

б)Тренінг «Сонечко». Заповнемо своє маленьке серце теплотою, любовю, уважністю. Повчимося це робити у сонечка.

- Я маленьке сонечко.Я прокидаюсь, вмиваюсь, розчісую свої промінчики і піднімаюсь над обрієм. Я велика куля. В мені багато тепла і світла. Я дарую своє тепло всій землі – лісам, річкам, лукам. Я вдихаю тепло. Я лечу над землею та освітлюю листочки, квіточки Погляньте красиво навкруги?

в) Релаксація.

- Наше сонечко завітало й до нас і освітило наш клас своїми промінчиками. А ось і сонячний зайчик. Давайте подружимось із ним.Сонячний зайчик зазирнув в оченята. Заплющуйте їх. Він далі побіг по обличчю – ніжно погладьте його долоньками (лоб, носик, щічки, підборіддя) Гляньте обережно, зайчик вже на голові, на шиї, на животику, на руках, ніжках. Він забрався за комірець – погладьте його там. Він не пустує, він любить, ласкає вас, а ви погладьте його, подружіться з ним.

-Наш сонячний зайчик подруживсь з нами і запрошує всіх до роботи.

б) Робота над задачею № 760

1. Читаємо уважно умову, розказуємо її.

2. Уявляємо собі, як це відбувається в житті.

- Є такі діти, які можуть розв’язати задачу самостійно. Підніміть руки.

- А хто працюватиме зі мною?

Продовжимо.

3. Розглянемо короткий запис.

- Що нам відомо? (к-сть годин, загальна кількість пального, витрата бензину до перерви)

4. Зясуємо: ця задача проста чи складна.

- Є такі діти, які теж можуть розв’язати задачу самостійно? Підніміть руки.

- А хто працюватиме зі мною?

(Нам допоможе план)

Всі працюють.

Перевірка.

  1.  90:10 = 9 (л) – витрата пального за годину;
  2.  54: 9 = 6 (год) – працював двигун до перерви.
  3.  10 – 6 = 4 (год) – працював двигун після перерви.
  •  Молодці, ви подолали всі перешкоди Розумника.

в)   Нас чекає на своїй стежині Хитрунець і прохає вас дописати цифри, яких не вистачає.

41: 13 = * (ост. 2)    99: 23 = * (ост. 7)

  1.   35 = 2 (ост *)     60: 25 = * (ост. *)

8.Підсумок уроку.

9.Оцінювання учнів. Домашнє завдання:

1 гр. – повт. таблицю множення, № 763.

2 гр. - № 762, 763.

  1.  гр. - № 763, до задачі № 762 скласти  подібну і розвязати.

V. Рефлексія.

-Чи вдалося нам побувати під час подорожі на всіх стежинках і подолати перешкоди, тобто досягти мети? Для чого вам потрібні ці знання?

-Яке завдання було найцікавішим? Найважчим?

-Де згаяли час?

-Які будуть поради на наступний урок.

-А зараз станьте в коло. По черзі кладемо руку на плече один одному і промовляємо «Сьогодні на уроці я …»

-Дякую за урок.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

75468. Состав пакета прикладных программ Project Expert 24.5 KB
  Состав пакета прикладных программ Project Expert Project Expert включает следующие разделы: Проект Компания Окружение Инвестиционный план Операционный план Финансирование Результаты Анализ проекта Актуализация. Раздел Проект является первым в содержании Project Expert и изначально доступен после открытия или создания проекта. Он предназначен для ввода общей информации о проекте настройки модулей расчета и отображения данных проекта. В разделе Компания можно осуществить ввод данных характеризующих финансовоэкономическое...
75469. Работа с документами в ИС 1С: Предприятие 45.5 KB
  Работа с документами в ИС 1С: Предприятие Документы служат для ввода информации о совершенных хозяйственных операциях. В Конфигураторе создается не сам документ а шаблон документа который является средством ввода документа. Конфигуратор позволяет описать структуру документа организовать диалог для ввода информации в документ и описать алгоритм построения печатной формы документа. В большинстве документов выделяются две части: заголовочная часть содержит реквизиты которые являются общими для всего документа; табличная или...
75470. Понятие формы, сложные иерархическик формы в СУБД Access 49.5 KB
  Понятие формы сложные иерархическик формы в СУБД ccess Формы являются основным средством организации интерфейса пользователя в приложениях ccess. Хорошо разработанные формы позволяют работать с приложением даже неподготовленному пользователю. Чаще всего формы создаются в следующих целях: ввод и редактирование данных это наиболее распространенный способ использования форм. Формы обеспечивают вывод на экран данных в удобном для пользователя виде.
75471. Оценка бизнеса и его основное содержание в Project Expert 21 KB
  Оценка бизнеса и его основное содержание в Project Expert Если вы занимаетесь оценкой эффективности инвестиций в проект а также если требуется рассчитать стоимость активов предприятия например при его ликвидации Project Expert удобно использовать для оценки стоимости бизнеса. Пользователь системы может использовать метод дисконтирования денежных потоков для оценки стоимости бизнеса на момент начала проекта или для прогнозирования ее на разных этапах реализации проекта. Для оценки стоимости бизнеса в постпрогнозный период в системе...
75472. Журналы документов системы 1С: Предприятие 50.5 KB
  Журналы документов системы 1С: Предприятие Журналы представляют собой списки объектов данных типа Документ и служат для работы с документами. Один журнал этого типа может быть назначен одновременно нескольким видам документов но документы одного вида всегда будут доступны только в одном простом журнале. Выбор документов которые будут доступны в общем журнале выполняется только при редактировании общего журнала. Существует два вида общих журналов: общий журнал с признаком Все документы позволяет выполнить отбор документов по...
75473. Понятие объекта формы, основные объекты и их свойства в СУБД MS Access 58.5 KB
  Понятие объекта формы основные объекты и их свойства в СУБД MS ccess Панель элементов используется для размещения объектов в форме. Размещение в форме произвольного текста. Размещение в форме данных из соответствующего поля базовой таблицы запроса вывод результатов вычислений а также прием данных вводимых пользователем. Создание командной кнопки позволяющей осуществлять разнообразные действия в форме поиск записей печать отчета установка фильтров и т.
75474. Определение и сущность понятия «Кэш-фло» в ИС Project Expert 24 KB
  Он является основным документом предназначенным для определения потребности в капитале выработки стратегии финансирования предприятия а также для оценки эффективности использования капитала. По сути дела CshFlow является основным документом предназначенным для определения потребности в капитале выработки стратегии финансирования предприятия а также для оценки эффективности использования капитала. Отрицательное значение сальдо расчетного счета означает что ваше предприятие не располагает необходимой суммой капитала. Важно учесть и...
75475. Способы создания форм. Использование Мастера по созданию форм 35 KB
  В данном окне предлагается выбрать источник данных для формы и способ ее создания. Этот способ позволяет разрабатывать собственные экранные формы с заданными свойствами для просмотра ввода и редактирования данных. Этот мастер использует Microsoft Excel для создания объекта сводной таблицы и Microsoft ccess для создания формы в которую внедряется объект сводной таблицы.
75476. Характеристика типа данных «Перечисления» системы 1С: Предприятие 26 KB
  Характеристика типа данных Перечисления системы 1С: Предприятие Перечисления это списки значений задаваемые на этапе конфигурирования которые применяются только в совокупности с другими типами данных и используются при вводе значений реквизитов документов справочников констант когда необходимо исключить неоднозначный ввод информации. Все значения перечисления находятся на одном уровне т. Вся работа с объектами метаданных типа Перечисление ведется в окне Конфигурация Метаданные по ветви дерева метаданных с ключевым словом...