74946

Правило обчислення площі прямокутника та його застосування. Знаходження значень виразів на сумісні дії

Конспект урока

Математика и математический анализ

Мета: повторити поняття «площа» та «квадратний сантиметр»; навчити користуватись правилом обчислення площі; проводити роботу, спрямовану на запобігання змішувань понять «площа» і «периметр»; розвивати логічне мислення, пам’ять; виховувати організованість і дисципліну розумової праці дітей.

Украинкский

2015-01-09

162 KB

0 чел.

Львівська спеціалізована школа І ступеня №4

з поглибленим вивченням англійської мови

Урок з математики у четвертому класі за темою: «Правило обчислення площі прямокутника та його застосування. Знаходження значень виразів на сумісні дії»

Учителя початкових класів

Вільчик Наталії Ростиславівни

Львів 2013

Тема: правило обчислення площі прямокутника та його застосування. Знаходження значень виразів на сумісні дії.

Мета: повторити поняття «площа» та «квадратний сантиметр»; навчити користуватись правилом обчислення площі; проводити роботу, спрямовану на запобігання змішувань понять «площа» і «периметр»; розвивати логічне мислення, пам'ять; виховувати організованість і дисципліну розумової праці дітей.

Обладнання. Таблиці: «Площа квадрата і прямокутника», «Усна лічба», на логічне мислення.

Хід уроку

І.      Організація класу.

II.     Контроль, корекція і закріплення знань учнів.

1. Каліграфічна хвилинка

Записати найбільше шестицифрове число ( 999 999).

2. Перевірка домашньої роботи

6700 • 6 = 40200

270000 • 3 = 810000

Серед записаних чисел знайди числа, які збігаються із відповіддю прикладів 1 стовпчика:

4020

81000

40200

810000

І-В. Користуючись результатами прикладів 2 стовпчика, склади рівняння, де х - невідомий від'ємник. II -В - (3 стовпчик).

665608 - х= 15100    164826 - х= 19204

3. Усний рахунок

80-(40:20+30) = 48

80- 40:20+30= 108

14 • 6 + 14 • 4 = 14- ( 6+4 ) = 140

84 + 56 = 140 ( нераціональний спосіб)

- Про що говорить нам розподільний закон множення?

3,    5,    7,    10,     20,     14 збільшити в 17 раз.

51,     85,     119,     170,     340,     238.

4. Індивідуальна робота

- біля дошки

Обчислити

20750 • 4 =     Р    =148 см

13500 • 8 =     а = ? см

7 • 21569 =    а = 37см

- Чи можна за відомим периметром визначити сторони прямокутника?

- на карточці

Р     = 80см

а = 24см

в = ? см

3900 • 7 =   900704 • 8 =

Додаткові запитання:

- назви відомі одиниці довжини, починаючи з найменшої

( мм , см , дм , м , км )

- накреслити трикутник і показати залежність між S, V, t

                                            S

                                                     

                                  :           :

                              V                       t

- опитати таблицю множення, а саме коли одним із множників є 8.

III.    Опрацювання нового матеріалу.

1. Бесіда

- Якою одиницею вимірювання вимірюють невеликі площі? ( см2 )  

- Як ми знаходили площу фігури? ( лічили см2 у фігурі)

- Чи це зручно?     - Ні!

- Тоді як?    S = a a  S = a  в

2. Робота з підручником ст. 119

а = 3см    а = 6см

в = 4см    в = 2см

S = 3  4    S = 6  2

S= 12 (см2)    S= 12 (см2)

Р = (а + в ) • 2

Р = (3 + 4)  2   Р = (6 + 2) 2

Р = 7  2    Р = 8 • 2

Р= 14см    р = 16см

3. Робота з великими таблицями (усно)

4. Чи можна за відомим периметром квадрата обчислити його

площу? (Так )

S - ?          Р - 200см

5. Самостійна робота

Р    = 244см

S    = ? см2

6. Площа 24см2,  площа 16см2 - усна робота з табличками на логічне

                                                                        мислення

7. Домашнє завдання.

Обчислити площу своєї кімнати, а також периметр.

Фізкультхвилинка

Ритмічні вправи під музику з використанням медіа проектора.

IV. Повторення матеріалу та узагальнення математичних знань учнів.

№655

(127404 + 129844 ) • 6 = 943488

(5308-4546) : 3 = 254

Задача 650

V.     Підсумок уроку

1. Домашнє завдання

№ 656; 661; S і Р своєї кімнати.

2. Робота з таблицею на логіку

 3. Що вам запам'яталось?

     Запиши формули знаходження площі прямокутника та квадрата.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23082. Дослідження залежності зсуву фаз від кута падіння при повному відбитті за допомогою компенсатора Сенармона 894.5 KB
  Дослідження залежності зсуву фаз від кута падіння при повному відбитті за допомогою компенсатора Сенармона. Теоретичні відомості Світло що відбивається від межі поділу двох середовищ з різною оптичною густиною проходить у середовище з меншої густиною лише при кутах падіння менших деякого граничного кута якай можна знайти за формулою φгр = arcsin n 10 де n показник заломлення другого середовища відносно першого. При куті падіння φгр кут заломлення у другому...
23083. Влияние импульсного магнитного поля и низко импульсного электромагнитного излучения очень высоких частот на дрожжевые клетки рода Saccharomyces cerevisiae при приготовлении пшеничного хлеба 647.5 KB
  Пекарские дрожжи относятся к виду Saccharomyces cerevisiae. Их выращивают в богатой кислородом среде, в особых емкостях с сахарной свеклой, азотными минералами и смесями. Магнитное поле промышленной частоты и мероприятия по защите от него
23084. Синхронний детектор 294.5 KB
  Якщо потенціал на вході такого детектора вище деякого рівня обумовленого відмиканням діода то цей сигнал накопичується на виході як правило на конденсаторі фільтра і таким чином фіксується. 7 Тоді коефіцієнт передачі детектора визначений як відношення амплітуди вихідної напруги до амплітуди вхідної напруги дорівнює: . 8 Таким чином частотна характеристика детектора з гармонійною модуляцією мал. Частотна характеристика детектора з гармонійною модуляцією Рис.
23085. ОПТИКО-ЕЛЕКТРОННІ ПРИЛАДИ І СИСТЕМИ 352 KB
  Метод лічби одноелектронних імпульсів. Опис спектрофотометра СФ5 Тут Ви познайомитеся із можливістю виміру інтенсивності потоку випромінювання шляхом підрахунку кількості електричних імпульсів на виході приймача випромінювання здійснюючи таким чином цифрову обробку оптичної інформації. Теоретична частина Метод лічби одноелектронних імпульсів може бути застосований лише для дуже вузького кола приймачів випромінювання ПВ які мають внутрішнє підсилення фотоелектронних помножувачів ФЕП і лавинних фотодіодів ЛФД.
23086. Вимірювання форми імпульсу випромінювання 196 KB
  Якщо реєструємий імпульс однократний і більш того шуми в його присутності перевищують рівень корисного сигналу то проблема виділення сигналу із шуму стає практично нерозв'язною. У випадку ж повторюваних імпульсів у нас з'являється можливість у присутності нерегулярних перешкод застосувати метод накопичення тобто багаторазово і незалежно вимірювати миттєві значення амплітуди імпульсу в різних частинах періоду повторення для того щоб можна було знайти усереднені значення рівня сигналу що відповідають різним моментам часу. Ілюстрація...
23087. Реєстрація спектрів пропускання 137.5 KB
  Опис спектрофотометра СФ5 У цій лабораторній роботі Ви познайомитеся з принципом дії спектрофотометрів – оптикоелектронних приладів призначених для вимірювання спектрів пропускання поглинання особливостями методики вимірювання цих спектрів а також способами визначення кольорових координат. Проходження світла через будьякі середовища завжди супроводжується втратами пов’язаними з поглинання та розсіюванням. Коефіцієнт екстинкції коефіцієнт поглинання.1 або словами потужність яка віднімається у паралельного пучка світла за...
23088. Реєстрація спектрів випромінювання 167 KB
  Вимірювання форми імпульсу випромінювання. Реєстрація спектрів випромінювання. Терміни та визначення Спектр випромінювання абсолютно чорного тіла.
23089. Фотоелектронний помножувач 310 KB
  Опис спектрофотометра СФ5 У цій лабораторній роботі Ви познайомитеся з пристроєм принципом дії характеристиками фотоелектронного помножувача ФЕП особливостями методики вимірювання цих характеристик а також способами реєстрації слабких світлових потоків за допомогою ФЕП. Схема включення ФЕП показана на мал. Після nго динода електрони збираються на аноді ФЕП. Якщо струм катода ic то анодний струм ФЕП 1 де темновой струм mго динода.
23090. ФОТОДІОДИ 172 KB
  У рівноважному стані рівні Фермі обох напівпровідників вирівнюються а енергетичні зони утворять потенційний бар'єр для основних носіїв мал. Мал. При прикладанні до pnпереходу зовнішньої напруги в прямій полярності тобто до pобласті та до nобласті бар'єр знижується мал. При зворотному зміщенні pnпереходу зовнішнє поле складається з внутрішнім підвищуючи потенційний бар'єр мал.