74946

Правило обчислення площі прямокутника та його застосування. Знаходження значень виразів на сумісні дії

Конспект урока

Математика и математический анализ

Мета: повторити поняття «площа» та «квадратний сантиметр»; навчити користуватись правилом обчислення площі; проводити роботу, спрямовану на запобігання змішувань понять «площа» і «периметр»; розвивати логічне мислення, пам’ять; виховувати організованість і дисципліну розумової праці дітей.

Украинкский

2015-01-09

162 KB

0 чел.

Львівська спеціалізована школа І ступеня №4

з поглибленим вивченням англійської мови

Урок з математики у четвертому класі за темою: «Правило обчислення площі прямокутника та його застосування. Знаходження значень виразів на сумісні дії»

Учителя початкових класів

Вільчик Наталії Ростиславівни

Львів 2013

Тема: правило обчислення площі прямокутника та його застосування. Знаходження значень виразів на сумісні дії.

Мета: повторити поняття «площа» та «квадратний сантиметр»; навчити користуватись правилом обчислення площі; проводити роботу, спрямовану на запобігання змішувань понять «площа» і «периметр»; розвивати логічне мислення, пам'ять; виховувати організованість і дисципліну розумової праці дітей.

Обладнання. Таблиці: «Площа квадрата і прямокутника», «Усна лічба», на логічне мислення.

Хід уроку

І.      Організація класу.

II.     Контроль, корекція і закріплення знань учнів.

1. Каліграфічна хвилинка

Записати найбільше шестицифрове число ( 999 999).

2. Перевірка домашньої роботи

6700 • 6 = 40200

270000 • 3 = 810000

Серед записаних чисел знайди числа, які збігаються із відповіддю прикладів 1 стовпчика:

4020

81000

40200

810000

І-В. Користуючись результатами прикладів 2 стовпчика, склади рівняння, де х - невідомий від'ємник. II -В - (3 стовпчик).

665608 - х= 15100    164826 - х= 19204

3. Усний рахунок

80-(40:20+30) = 48

80- 40:20+30= 108

14 • 6 + 14 • 4 = 14- ( 6+4 ) = 140

84 + 56 = 140 ( нераціональний спосіб)

- Про що говорить нам розподільний закон множення?

3,    5,    7,    10,     20,     14 збільшити в 17 раз.

51,     85,     119,     170,     340,     238.

4. Індивідуальна робота

- біля дошки

Обчислити

20750 • 4 =     Р    =148 см

13500 • 8 =     а = ? см

7 • 21569 =    а = 37см

- Чи можна за відомим периметром визначити сторони прямокутника?

- на карточці

Р     = 80см

а = 24см

в = ? см

3900 • 7 =   900704 • 8 =

Додаткові запитання:

- назви відомі одиниці довжини, починаючи з найменшої

( мм , см , дм , м , км )

- накреслити трикутник і показати залежність між S, V, t

                                            S

                                                     

                                  :           :

                              V                       t

- опитати таблицю множення, а саме коли одним із множників є 8.

III.    Опрацювання нового матеріалу.

1. Бесіда

- Якою одиницею вимірювання вимірюють невеликі площі? ( см2 )  

- Як ми знаходили площу фігури? ( лічили см2 у фігурі)

- Чи це зручно?     - Ні!

- Тоді як?    S = a a  S = a  в

2. Робота з підручником ст. 119

а = 3см    а = 6см

в = 4см    в = 2см

S = 3  4    S = 6  2

S= 12 (см2)    S= 12 (см2)

Р = (а + в ) • 2

Р = (3 + 4)  2   Р = (6 + 2) 2

Р = 7  2    Р = 8 • 2

Р= 14см    р = 16см

3. Робота з великими таблицями (усно)

4. Чи можна за відомим периметром квадрата обчислити його

площу? (Так )

S - ?          Р - 200см

5. Самостійна робота

Р    = 244см

S    = ? см2

6. Площа 24см2,  площа 16см2 - усна робота з табличками на логічне

                                                                        мислення

7. Домашнє завдання.

Обчислити площу своєї кімнати, а також периметр.

Фізкультхвилинка

Ритмічні вправи під музику з використанням медіа проектора.

IV. Повторення матеріалу та узагальнення математичних знань учнів.

№655

(127404 + 129844 ) • 6 = 943488

(5308-4546) : 3 = 254

Задача 650

V.     Підсумок уроку

1. Домашнє завдання

№ 656; 661; S і Р своєї кімнати.

2. Робота з таблицею на логіку

 3. Що вам запам'яталось?

     Запиши формули знаходження площі прямокутника та квадрата.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

70266. Сущность, принципы, методы и функции маркетинга. Виды маркетинговой деятельности 51.5 KB
  Отметим что спрос это платежеспособная потребность возникающая при наличии у потенциального покупателя свободных денежных средств и неудовлетворенной потребности удовлетворяемой данным товаром. В зависимости от характера и объема существующего и желательного спроса используют...
70269. Визначення ризику портфеля цінних паперів 95 KB
  Для дохідності як випадкової величини варіація що оцінює ступінь відхилення можливих конкретних значень або очікуваної дохідності слугує мірою ризику повязаного з даною дохідністю. Формула для визначення варіації дохідності го активу записується наступним чином...
70271. Разрезы 549.57 KB
  Изображение предмета, мысленно рассеченного одной или несколькими плоскостями, называют разрезом. Мысленное рассечение предмета относится только к данному разрезу и не влечет за собой изменения других изображений того же предмета.
70272. Избранные лекции по экономике (для медицинских Вузов). Учебно-методическое пособие 2.59 MB
  Название «экономика» произошло от греческих слов: oikos – дом и nomos – закон, иначе управление домашним хозяйством. Домашнее хозяйство является моделью функционирования, как многих организаций (потому, что они перерабатывают редкие экономические ресурсы и производят товары и услуги...
70273. Экономика предприятия (Экономика фирмы): Курс лекций 992.5 KB
  Если предприятие производит быстро устаревающую морально продукцию то оно заинтересовано в скорейшей замене своих ОС а поэтому заинтересовано в ускоренной амортизации чтобы быстрее сформировать необходимые средства на замену оборудования машин...
70274. Аппаратное обеспечение ПК. Архитектура ПК 89 KB
  Положения фон Неймана: Компьютер состоит из нескольких основных устройств арифметико-логическое устройство управляющее устройство память внешняя память устройства ввода и вывода. Для ввода и вывода информации используются устройства ввода и вывода.