74949

Заміна одних одиниць вимірювання величин іншими. Розв’язування задач на дві дії та складання обернених задач

Конспект урока

Математика и математический анализ

Заміна одних одиниць вимірювання величин іншими. Формувати вміння використовувати набуті знання для заміни одних одиниць вимірювання величин іншими. Познайомити учнів зі старовинними одиницями вимірювання довжини і маси.

Украинкский

2015-01-09

129.5 KB

2 чел.

Урок-практикум.                 4 клас

 Тема уроку.           Заміна одних одиниць вимірювання величин іншими.

                                 Розвязування задач на дві дії та складання обернених                      

                                 задач.

  Мета уроку. Формувати вміння використовувати набуті знання для заміни                                   

                        одних одиниць вимірювання величин іншими. Познайомити

                        учнів зі старовинними одиницями вимірювання довжини і

                        маси.

                        Розвивати аналітико-синтетичні вміння, обчислювальні

    навички, вміння працювати з фізичною картою України,   

    користуватися масштабом.

    Виховувати наполегливість, відповідальність за виконану

    роботу.                          

Обладнання.  Таблиці:  « Одиниці вимірювання довжини», «Одиниці

                       вимірювання маси», «Старовинні одиниці вимірювання

                       довжини», « Старовинні одиниці вимірювання маси»,

                       фізична карта України, лінійки, М.В.Богданович Математика:

                       Підручник для 4 кл. – К: Освіта, 2004.

Хід уроку

І 1. Організація класу.

1,2,3,4,5- треба всім рівненько стать.

        Пролунав уже дзвінок. Починається урок.

  2. Програмування учнів на змістовну роботу.

Закінчується вже другий осінній місяць. Багато змін відбулося в неживій і живій природі, в довкіллі нашої школи. Але математика – наука точна, тому вона вимагає точних знань. Треба бути уважним, правильно мислити, добре запамятовувати. А ще потрібна буде ваша дружня допомога один одному.

Сьогодні у нас математичний урок-практикум.

  3. Пояснення підготовленими учнями значення слів «практика», «практикум».

Практика – (з грецької-активний) це робота, заняття зі спеціальності, для нас з математики, де людина використовує набуті знання.

Практикум вид практичних занять, де діти застосовують вже набуті знання.

  4. Перевірка готовності учнів ( домашнє завдання).

 с. 43, № 279

Який вираз є розвязанням задачі, доведи:    124 + 124 х 2: 4

                                                                          (124 + 124 х 2 ): 4      

                                                                           124: 4 +124 х 2

 

 5. Актуалізація опорних знань.

а) -  Що означає помножити на 10, 100, 1000?

   -  Що означає поділити на 1000, 100, 10?    

б) - Назвати одиниці вимірювання довжини від найменшої до найбільшої.

   - Назвати одиниці вимірювання маси від найбільшої до найменшої.    

в) Математичний диктант.

Діаметр Землі -  12756км.

Довжина екватора - 40000км.

Протяжність кордону України -  7643км.

Найвища гора Українських Карпат г. Говерла – 2061м.

Найвища гора Кримських гір г. Роман - Кош  - 1545м.

Маса найбільшого пійманого кита – 150000кг.

Замінити висоту гір більшими одиницями вимірювання.

       2061м = …км…м                              1545м = …км…м

Записати масу кита в тоннах.

150000 = …кг

 6. Практична робота учнів.

а) Заміна одних одиниць вимірювання довжини іншими.

  •  № 280 по рядах ( Іперший рядок, ІІ – другий, ІІ – третій.)

Технологія «Робота в парі» - обговорити хід перетворень, а потім самостійно записати в зошит.

  •  

У старовину існували інші одиниці вимірювання. Порівняйте їх з існуючими.

     аршин – 71см 1мм                сажень – 2м 13см 4мм  

     дюйм – 2см 5мм                     верста – 1км 071м               

     фут – 30см 3мм                      лікоть – 46см

Раніше аршин порівнювали з довжиною руки до плеча. Але довжина руки у всіх різна. Звідси і зявився вислів «Міряє на свій аршин», тобто судить про все тільки по собі.

Дюйм – великий палець.

Назвіть міри довжини більші за 1дм і коротші за 1м.

  •  Робота з картками. Технологія «Мозаїка».
  1.  Запишіть, яка на зріст Дюймовочка з казки Г.-К.Андерсена.
  2.  Марійці з казки «Мудра дівчинка» пан наказав виткати 100 ліктів полотна. Запишіть це в сучасних одиницях вимірювання.
  3.  Дві жінки йшли із села в місто на базар. Обидві пройшли 5 верст. Скільки верст пройшла кожна з них?
  4.  Довжина колоди 4 аршина. За хвилину від колоди відпилюють по          1 аршину. За скільки хвилин розпиляють колоду?

Знання мір і самі міри довжини використовуються в казках, прислів’ях, але найчастіше їх застосовують в різних галузях господарства.

  •  Визначення відстані за картою.

№ 286   - Що ви бачите на малюнку? Так, це карта України.                                                                 

   - Який масштаб на цій карті? Що він означає?

 Обчисліть протяжність території України із Заходу на Схід і з Півночі на Південь. (Технологія «Два, чотири, всі»)

б) Одиниці вимірювання маси.

  •  Задача № 284.

Зібрали – 16кг і 19кг                                                                                      Розклали – по 7кг в?ящ.                                          

                                                                           

                                                                        

Скласти обернену задачу і записати її розвязання  виразом.

  •  У давнину люди користувалися іншими мірами маси.

золотник – 4г                   безмен – 1кг

гривна – 400г                   пуд – 16кг

фунт – 400г                       корець – 1ц

Що незвичного помітили?

   Так, грошова одиниця України –гривня. У давнину гривна була ваговою і грошовою одиницею. Це був злиток срібла вагою 400г. Майже 200 років тому гривну почали розрубувати. Нові злитки одержали назву «руб».

   Пуд введено в ХІІ ст., означає «важкий».

А що важче: пуд солі чи пуд вати?

Послухайте байку.

Йшли по степу два осла. Один ніс 5 пудів солі, а другий-5 пудів вати. Було дуже жарко. Вони втомилися і, побачивши річку, разом з мішками полізли у воду. Після купання осли пішли далі.

В одного з них поклажа стала легшою, а в другого – важчою. Чому?

ІІ Підсумок уроку. 

 Яким для вас був урок? Що дізналися нового? Чого навчилися?

 Домашнє завдання.

  1.  Розв’язати задачу № 289.
  2.  Скласти завдання на перетворення старовинних одиниць вимірювання величин в сучасні і навпаки.( за бажанням)

                                                                                          

                                                                                                                             І.А.Шутіліна, вчитель

                                                                                                                                       м. Чернігів


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

20164. Создание удаленных представлений 827 KB
  При создании системы обработки данных не всегда удается обеспечить их хранение в едином формате. Часто возникает необходимость использования данных из уже работающих приложений ктороые написаны не на VFP. Удаленное представление работает на основе соединения которое используя технологию Open Database Connectivity ODBC описывает условия передачи данных.1 Окно диалога Select connection or Available DataSource В списке перечислены соединения определенные в текущей базе данных.
20165. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПОНЕНТ OLE 68 KB
  1 был введен новый метод передачи информации в виде объектов между 16разрядными приложениями основанный на модели Object Linking and Embedding OLE 1. Протокол OLE 2. OLE 2.
20166. ХАРАКТЕРИСТИКА ПАКЕТА VISUAL FOXPRO 94.5 KB
  Теперь Visual FoxPro уже не стоит немного особняком от остальных продуктов Microsoft как это было в версиях 2. Более того Visual FoxPro полностью интегрируется с остальными приложениями Microsoft Office с помощью OLE Automation. Программа написанная на Visual FoxPro сможет полноценно общаться с Microsoft Word Microsoft Excel и любыми другими приложениями поддерживающими OLE 2.
20168. Использование функций WinAPI 32.5 KB
  DECLARE –DLL Регистрирует функцию во внешней 32разрядной библиотеке динамических связей Windows . Чтобы удалить зарегистрированные функции из памяти выдайте команду CLEAR ALL или CLEAR DLLS.
20169. Компоненты Visual FoxPro 96 KB
  Этими компонентами являются таблицы представления данных формы отчеты запросы программы и библиотеки. С помощью мастера вы можете создать форму поместив в нее поля исходной таблицы расположенные в соответствии с одним из заранее созданных шаблонов. Отчеты используются для отображения информации содержащейся в базе данных. С помощью конструктора отчетов вы можете разработать собственный отчет включающий группировку данных групповые и вычисляемые поля и оформить их соответствующим образом.
20170. Создание объектов на основе базовых классов 63 KB
  Для создания экземпляра выбранного класса достаточно перенести пиктограмму выбранного класса в форму и разместить ее в требуемом месте формы. Созданный объект будет обладать всеми характеристиками базового класса. Синтаксис этой функции: CREATEOBJECT имя класса [ параметр 1 параметр 2 . Каждый из объектов созданных на основе базовых классов наследует свойства базового класса.
20171. Базовые классы VFP 73 KB
  Класс содержит информацию о том как должен выглядеть объект и определяет выполняемые им действия. Объект является экземпляром класса который наследует характеристики класса. При создании объектов приложения вы можете использовать базовые классы Visual FoxProа также создавать новые специальные классы.
20172. Методы, связанные с командой READ 57.5 KB
  В Visual FoxPro форма выводится на экран методом Show а для обновления данных нужно использовать метод Refresh следующим образом: Form1. Поля записываются только при перемещении показателя текущей записи 2Optimistic записи блокируются только при попытке записи данных. Другими словами представления позволяют пользователям сосредоточить внимание и возможно логически реструктурировать только ту часть базы данных которая их интересует и игнорировать остальные данные. Для скрытых данных обеспечивается автоматическая защита.