74952

Розв’язування задач на зведення до одиниці. Вправи на засвоєння таблиці множення числа 8. Розпізнання многокутників

Конспект урока

Математика и математический анализ

Удосконалювати вміння учнів розвязувати задачі на зведення до одиниці; домогтися засвоєння таблиці множення числа 8 напамять; закріплювати знання правил порядку дій; розвивати обчислювальні навички та вміння розвязувати рівняння...

Украинкский

2015-01-09

32.5 KB

2 чел.

Математика

Тема. Розвязування задач на зведення до одиниці. Вправи на    засвоєння таблиці множення числа 8. Розпізнання многокутників.

Мета. Удосконалювати вміння учнів розв’язувати задачі на зведення до одиниці; домогтися засвоєння таблиці множення числа 8 напам’ять; закріплювати знання правил порядку дій; розвивати обчислювальні навички та вміння розв’язувати рівняння; виховувати самостійність та уміння працювати в групах.

Обладнання. Малюнок сонечка, хмаринки з завданнями до уроку, картки для самостійної роботи, завдання для роботи в групах, демонстраційні таблиці для усного рахунку, картки з ребусами, комп’ютер, сигнальні картки зі знаками дій, краплинки різних кольорів)

                                                    Хід уроку

І. Організація класу.

- Вітаю всіх на уроці математики і бажаю бути: уважними, старанними та активними учнями. Сьогодні  ми з вами продовжимо роботу над задачами на зведення до одиниці, закріпимо таблицю множення числа 8, розважимо вирази та рівняння.

-На уроці ми працюватимемо під девізом:

Працювати активно-

Думати оперативно!   

- А зараз відгадайте, будь ласка загадку:   

- Що воно за чудеса  в небі сонце закрива? (хмара)

- Як нема – усі чекають, а прийду – то всі втікають.(дощ)

- Вірно, діти, це хмари і дощ, а оскільки зараз надворі осінь: дощова пора року, то до нашого класу завітали веселі дощові хмаринки і принесли для вас цікаві математичні завдання, а ще їх цікавить чи всі учні справились з домашньою роботою? (перевіряю фронтально) Діти, за кожну правильну відповідь хмаринки даруватимуть вам дощові краплинки.

ІІ. Контроль, корекція і закріплення знань.

-Відкриваємо першу хмаринку і вона пропонує нам «Мозковий штурм». Підготуйте сигнальні картки з знаками дій.( сигналізують картками: сума, добуток, різниця, частка, зменшити число на кілька одиниць, збільшити у кілька разів, знайти половину від числа, зменшити у кілька разів, довідатись разом, всього).

Хмаринка №2 – усний рахунок. (вивішую таблицю)

Хмаринка №3- математичний диктант. (записати відповіді до простих задач, с. 93, варіант 2, «Математика. Дидактичні матеріали. 1 – 4 кл.» ) Підготуйте прості олівці і перевірте диктант з моїх слів.

ІІІ. Розвиток математичних знань.

Хмаринка №4 – робота з підручником.  

  •  Робота в парах: №341 (  самостійно)
  •  Робота на дошці. Вирази на картках

(56-50)*8=48    49:7*8=56   32+8*2=48

 8*3:4=6             52-8*4=20     40:5*8=64

Кругові вирази № 345 (коментовано)

                              Фізкультхвилинка (хмаринка №5, слайди + музика)

Хмаринка №6. Робота над задачами.

  1.  Задача №342    6 порцій – 12 яєць

                            ?порцій–18 яєць

Розібрати задачу, проаналізувати її та розвязати на дошці і в зошитах.

  1.  Задача №343    7 ящиків – 42 кг

                            3 ящики  - ? кг    

Знайти на дошці правильний розвязок задачі і пояснити його.

№1                                  №2                                   №3  

  1.  42-7=35(кг)                1) 42:7=6(кг)                 1) 42:7=6(кг)
  2.  35+3=38(кг)                2)6+3=9 (кг)                  2)6*3=18(кг)

Хмаринка №7. Розвязування рівнянь.

Першим розв’язати рівняння на знаходження невідомого доданка: 14+х=20,

далі розв’язати рівняння на знаходження невідомого першого множника:Х*6=36

Рівняння в якому потрібно знайти невідомий другий множник розв’язати самостійно.  

Хмаринка №8. Робота в групах. (Поділитись за кольорами краплинок і  виконати завдання на картках.)

Хмаринка №9. Ця хмаринка пропонує вам розв’язати цікаві ребуси.

100лиця, і100рія, 3вога,  7я,   ви3мка, с3жі.   

ІV.Підсумок уроку.

-Що нового ви навчились на сьогоднішньому уроці?

-Чим запам’ятався урок? Що найбільше сподобалось?

(оцінюю роботу учнів)

Д.з.№348-349.    


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

4581. Управление затратами предприятия на примере ООО «Кормилец» 184.81 KB
  Дать характеристику и классификацию издержек обращения в торговых предприятиях; изучить методы управления затратами; дать характеристику деятельности ООО «Кормилец»; сделать анализ финансового состояния предприятия; разработать план мероприятия по управлению затратами; дать оценку эффективности данных мероприятий...
4582. Сучасні технології захисту інформації в комп’ютерних системах і мережах 2.15 MB
  Частина друга присвячена питанням захисту інформації в комп’ютерних мережах. До її складу входять роботи: Перехоплення мережевого обміну, Сканування TCP/IP мереж, Засоби аналізу захищеності, Міжмережеві екрани, Системи виявлення атак. Лаборатор...
4583. Використання методу Монте-Карло для вирішення стохастичних і детермінованих задач 80 KB
  Використання методу Монте-Карло для вирішення стохастичних і детермінованих задач. Мета роботи:Ознайомитись з методом статистичних випробувань (метод Монте-Карло), та його застосуванням для вирішення стохастичних та детермінованих задач. Метод...
4584. Знайомство з системою комп’ютерної математики - математичною матричною лабораторією MATLAB 232.5 KB
  Знайомство з системою комп’ютерної математики - математичною матричною лабораторією MATLAB. Мета роботи: Ознайомитися з основними елементами і складовими частинами системи комп’ютерної математики MatLab® і її робочим і програмним середовищ...
4585. Планування модельних експериментів. Стратегічне планування модельного експерименту 101 KB
  Планування модельних експериментів. Стратегічне планування модельного експерименту. Мета роботи: Ознайомитися з методами стратегічного планування імітаційних експериментів. Планування модельних експериментів Припустимо, три юні натураліст...
4586. Методи управління модельним часом: моделювання з постійним кроком і по особливих станах 101 KB
  Методи управління модельним часом: моделювання з постійним кроком і по особливих станах. Мета роботи: Вивчити методи управління модельним часом. Ознайомитися і програмно реалізувати алгоритми управління модельним часом з постійним кроком і по особли...
4587. Субтрактивне змішування кольорів. Диск Максвелла 38.52 KB
  Субтрактивне змішування кольорів. Диск Максвелла. Виконання роботи. Визначення координат ахроматичної точки. Підібрали такі розміри зовнішніх секторів з кольорами Cyan, Magenta, Yellow, що їх суміш дала ахроматичний колір. Отримали наступні коорд...
4588. Розрахунок припусків на механічну обробку оптичних деталей 47 KB
  Розрахунок припусків на механічну обробку оптичних деталей Мета роботи: Ознайомити студентів з методикою розрахунків припусків на розміри оптичних поверхонь деталей при їх обробці в оптичному виробництві. Завдання 1. Ознайомитись з видами припусків ...
4589. Інсталювання та налагодження мережевих компонент однорангової мережі Windows 9x. 103 KB
  Інсталювання та налагодження мережевих компонент однорангової мережі Windows 9x, Робота в одноранговій мережі. Керування доступом на рівні ресурсів. Використання спільних каталогів та мережевого принтера. Методичні вказівки з курсу Операційні ...