74952

Розв’язування задач на зведення до одиниці. Вправи на засвоєння таблиці множення числа 8. Розпізнання многокутників

Конспект урока

Математика и математический анализ

Удосконалювати вміння учнів розв’язувати задачі на зведення до одиниці; домогтися засвоєння таблиці множення числа 8 напам’ять; закріплювати знання правил порядку дій; розвивати обчислювальні навички та вміння розв’язувати рівняння...

Украинкский

2015-01-09

32.5 KB

2 чел.

Математика

Тема. Розвязування задач на зведення до одиниці. Вправи на    засвоєння таблиці множення числа 8. Розпізнання многокутників.

Мета. Удосконалювати вміння учнів розв’язувати задачі на зведення до одиниці; домогтися засвоєння таблиці множення числа 8 напам’ять; закріплювати знання правил порядку дій; розвивати обчислювальні навички та вміння розв’язувати рівняння; виховувати самостійність та уміння працювати в групах.

Обладнання. Малюнок сонечка, хмаринки з завданнями до уроку, картки для самостійної роботи, завдання для роботи в групах, демонстраційні таблиці для усного рахунку, картки з ребусами, комп’ютер, сигнальні картки зі знаками дій, краплинки різних кольорів)

                                                    Хід уроку

І. Організація класу.

- Вітаю всіх на уроці математики і бажаю бути: уважними, старанними та активними учнями. Сьогодні  ми з вами продовжимо роботу над задачами на зведення до одиниці, закріпимо таблицю множення числа 8, розважимо вирази та рівняння.

-На уроці ми працюватимемо під девізом:

Працювати активно-

Думати оперативно!   

- А зараз відгадайте, будь ласка загадку:   

- Що воно за чудеса  в небі сонце закрива? (хмара)

- Як нема – усі чекають, а прийду – то всі втікають.(дощ)

- Вірно, діти, це хмари і дощ, а оскільки зараз надворі осінь: дощова пора року, то до нашого класу завітали веселі дощові хмаринки і принесли для вас цікаві математичні завдання, а ще їх цікавить чи всі учні справились з домашньою роботою? (перевіряю фронтально) Діти, за кожну правильну відповідь хмаринки даруватимуть вам дощові краплинки.

ІІ. Контроль, корекція і закріплення знань.

-Відкриваємо першу хмаринку і вона пропонує нам «Мозковий штурм». Підготуйте сигнальні картки з знаками дій.( сигналізують картками: сума, добуток, різниця, частка, зменшити число на кілька одиниць, збільшити у кілька разів, знайти половину від числа, зменшити у кілька разів, довідатись разом, всього).

Хмаринка №2 – усний рахунок. (вивішую таблицю)

Хмаринка №3- математичний диктант. (записати відповіді до простих задач, с. 93, варіант 2, «Математика. Дидактичні матеріали. 1 – 4 кл.» ) Підготуйте прості олівці і перевірте диктант з моїх слів.

ІІІ. Розвиток математичних знань.

Хмаринка №4 – робота з підручником.  

  •  Робота в парах: №341 (  самостійно)
  •  Робота на дошці. Вирази на картках

(56-50)*8=48    49:7*8=56   32+8*2=48

 8*3:4=6             52-8*4=20     40:5*8=64

Кругові вирази № 345 (коментовано)

                              Фізкультхвилинка (хмаринка №5, слайди + музика)

Хмаринка №6. Робота над задачами.

  1.  Задача №342    6 порцій – 12 яєць

                            ?порцій–18 яєць

Розібрати задачу, проаналізувати її та розвязати на дошці і в зошитах.

  1.  Задача №343    7 ящиків – 42 кг

                            3 ящики  - ? кг    

Знайти на дошці правильний розвязок задачі і пояснити його.

№1                                  №2                                   №3  

  1.  42-7=35(кг)                1) 42:7=6(кг)                 1) 42:7=6(кг)
  2.  35+3=38(кг)                2)6+3=9 (кг)                  2)6*3=18(кг)

Хмаринка №7. Розвязування рівнянь.

Першим розв’язати рівняння на знаходження невідомого доданка: 14+х=20,

далі розв’язати рівняння на знаходження невідомого першого множника:Х*6=36

Рівняння в якому потрібно знайти невідомий другий множник розв’язати самостійно.  

Хмаринка №8. Робота в групах. (Поділитись за кольорами краплинок і  виконати завдання на картках.)

Хмаринка №9. Ця хмаринка пропонує вам розв’язати цікаві ребуси.

100лиця, і100рія, 3вога,  7я,   ви3мка, с3жі.   

ІV.Підсумок уроку.

-Що нового ви навчились на сьогоднішньому уроці?

-Чим запам’ятався урок? Що найбільше сподобалось?

(оцінюю роботу учнів)

Д.з.№348-349.    


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

13486. Исследование характеристик типовых динамических звеньев (усилительное и апериодическое звено 1-го порядка) 881 KB
  Лабораторная работа №2 на тему: Исследование характеристик типовых динамических звеньев усилительное и апериодическое звено 1го порядка Дисциплина: ОПД.Ф.15. Теория автоматического управления 1. Цель работы. 1.1. Исследование взаимосвязей между параметрами ...
13487. Исследование характеристик типовых динамических звеньев (апериодическое звено 2-го порядка, колебательное и консервативное звенья) 720.5 KB
  Лабораторная работа №3 по предмету Теория автоматического управления на тему: Исследование характеристик типовых динамических звеньев апериодическое звено 2го порядка колебательное и консервативное звенья 1. Цель работы. 1.1. Исследование взаимосвязей ме
13488. Исследование характеристик типовых динамических звеньев (идеальное интегрирующее звено, реальное интегрирующее звено, изодромное звено) 866 KB
  Лабораторная работа №4 по предмету Теория автоматического управления на тему: Исследование характеристик типовых динамических звеньев идеальное интегрирующее звено реальное интегрирующее звено изодромное звено 1. Цель работы. 1.1. Исследование взаимос...
13489. Исследование характеристик типовых динамических звеньев (идеального дифференцирующего звена, реального дифференцирующего звена, звена чистого запаздывания.) 1.12 MB
  Лабораторная работа №5 по предмету Теория автоматического управления на тему: Исследование характеристик типовых динамических звеньев идеального дифференцирующего звена реального дифференцирующего звена звена чистого запаздывания. 1. Цель работы. 1.1. Ис...
13490. Принципы функционирования среды Matlab и Simulink 178.5 KB
  Лабораторная работа №1 на тему: Принципы функционирования среды Matlab и Simulink Дисциплина: ОПД.Ф.15. Теория автоматического управления 1. Цель работы. 1.1. Ознакомление с основными правилами структурного метода построения типовых звеньев используя библиотеку объектов S...
13491. ИССЛЕДОВАНИЕ УСТОЙЧИВОСТИ ЛИНЕЙНЫХ САУ 120.5 KB
  Лабораторная работа №7. ИССЛЕДОВАНИЕ УСТОЙЧИВОСТИ ЛИНЕЙНЫХ САУ. Дисциплина: ОПД.Ф.15. Теория автоматического управления ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Исследование влияния параметров линейной системы рис. 1 на ее устойчивость; Изучение возможностей практического
13492. Синтез САУ 816 KB
  Лабораторная работа №9. Тема: Синтез САУ Дисциплина: ОПД.Ф.15. Теория автоматического управления Цель работы: 1. Изучение методики выбора типового регулятора и расчета его настроек. 2. Практическая оценка и исследование характеристик САР с типовым регулятором о...
13493. КОРРЕКЦИЯ СТАТИЧЕСКИХ И ДИНАМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ САУ 209.5 KB
  Лабораторная работа №10. Тема: КОРРЕКЦИЯ СТАТИЧЕСКИХ И ДИНАМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ САУ Дисциплина: ОПД.Ф.15. Теория автоматического управления 1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ Эта работа нацелена на приобретение студентами навыков анализа и синтеза САУ : 1 определение характеристик С...
13494. СИНТЕЗ СИСТЕМ АВТОМАТИЧЕСКОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ. ПАРАМЕТРИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ 288 KB
  Лабораторная работа №11. Синтез систем автоматического регулирования. ПАРАМЕТРИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ Дисциплина: ОПД.Ф.15. Теория автоматического управления 1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Данная работа нацелена на приобретение студентами навыков синтеза САУ. Её целью является вы