74957

Множення на 0, 1

Конспект урока

Математика и математический анализ

МЕТА: Сформувати вміння та навички учнів при обчисленні прикладів на множення 0, 1; розвивати обчислювальні навички, розвивати пізнавальний інтерес до вивчення математики, виховувати уважність.

Украинкский

2015-01-09

35.5 KB

0 чел.

               У Р О К   М А Т Е М А Т И К И  В  3  К Л А С І

ТЕМА:  Множення на 0, 1

МЕТА:  Сформувати вміння та навички учнів при обчисленні прикладів на множення 0, 1; розвивати обчислювальні навички, розвивати пізнавальний інтерес до вивчення математики, виховувати уважність.

ОБЛАДНАННЯ:  Малюнки Вінні Пуха, кульки різного кольору.

    

   Структура уроку

І.  Актуалізація знань учнів

1) Перевірка  д/з (взаємоперевірка).

2) Усний рахунок: Назва компонентів при множенні. Що означає дія множення.

ІІ.  Мотивація учбової діяльності.

Діти, а вам подобаються мультфільми?А які більші всього?А чи знаєти ви Вінні Пуха?А що любив робити Вінні Пух? (Ходити в гості.)

Сьогодні Вінні Пух теж зібрався в гості,але він піде не до Кролика,а до Нулика та Одиниці.Він хоче навчитися множити на 0 та 1.А ми йому допоможемо. Згодні?

(уточніти тему та мету).

Вінні Пух буде йти в гості з подарунками. А ми допоможемо їх нести. Якщо правильно розвяжемо завдання, то 0, 1 отримають ці кульки.

(учні працюють з «кульками»-сині)

1 учень   8+8+8+8=8•                  2 учень      324+587

               48+48+48+48=48•                       605−97

               18  18  18  18 =18  3                        3 учень     х−165=120

         4 учень  (червона кулька − це завдання підвищеної складності)

38+38+38    38•2

16+16+16   20•3

 a + а + а+   =?

В цей час весь клас працює самостійно теж.

254−127+352

Перевірка самостійної роботи. Оцінювання учнів. Уточнення роботи 4 учня. Підсумок: Множення − це додавання однакових доданків.

Повідомлення теми та мети.

ІІІ.  Засвоєння нового матеріалу.

Ось і прийшов Вінні Пух до 0, 1. Він буде дуже уважно слухати їх завдання, щоб навчитися множити. А ми будемо йому допомагати.

  1.  Робота біля дошки.

Замінити додаванням та обчислити.

1 • 3 =

1 • 5 =

 Висновок: 1 • а = а     а • 1 = а

 2.  0 • 5 =

          0 • 7 =

Висновок:0 •а = 0

3.  Усний рахунок № 984 (за підручником М.В.Богданович, математика, 3 клас) (для учнів, які закінчують роботу раніше, розв’язати «казкові» приклади):

 • 0 =      0 • ( )=

∙•∙0∙=                      +(∆∙•∙0)=

γ∙•∙0∙=

Перевірка самостійної роботи. Колективне розвязування й уточнення‹‹казкових››прикладів.

IV.  Формування умінь та навичок.

1.  Робота над задачею № 987 (за підручником М.В Богданович, Математика, 3клас)

 самостійне читання умови;

 читання вчителем;

 розбір, аналіз питання;

 самостіний запис.

V.  Підсумок: Сподобалось Вінні Пуху в гостях 0, 1.Подарував він їм кулькище розказав казку про 0. Хочете, я вам її теж розкажу.

Далеко-далеко за морями і горами була країна Цифра. І жили там чесні і працелюбні числа. Тільки Нуль був ледар. І ось одного разу Королева Математика запросила числа до себе в гості.

        Йти треба було через пустелю, по якій протікали 4 річки: Додавання, Віднімання, Множення і Ділення.

        Рано вранці стали числа парами (так легше йти, з другом завжди легше). Довго йшли під палячим сонцем. Дійшли до річки Додавання. Числа захотіли напитися, але річка їм сказала: «Станьте парами і складіться, тоді вам буде напитися».Нуль теж виконав додавання, але води отримали мало, тому що Сума від додавання не змінилась. Пішли далі. Дійшли до річки Віднімання. Щоб напитися води, треба від більшого відняти менше, у кого менше буде у відповіді, той отримає більше води. І знову число, яке стояло з 0 було незадоволене. А чому? Дійшли до Річки Множення. Вона сказала, щоб числа перемножились і тоді вона дасть води. Стільки, скільки буде в результаті. Як ви думаєте, що отримали 0 з числом, яким він був у парі?

А що трапилось з числом 0 біля річки Ділення, ми дізнаємось на наступних уроках.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

81399. Пенсионеры как объект социальной работы и социологического анализа 38.97 KB
  Роуз согласно которой культура становится стержнем объединяющим людей пожилого возраста создает особую близость между ними и в то же время обосабливает их от других возрастных когорт. Эта теория предполагает возрастную дифференциацию наряду с социальной разделяя людей на группы по их образу жизни и материальному положению. Терапевтические модели образующие фундамент практической работы с пожилыми людьми должны использовать 3 принципа: Изучение индивида в его социальной среде Понимание психосоциологического становления и развития...
81400. Социально-демографическая категория пожилых людей. Основные подходы к рассмотрению процесса ресоциализации пожилых людей 39.08 KB
  Основные подходы к рассмотрению процесса ресоциализации пожилых людей. У людей избравших в старости цель сохранения себя как личности важным является сохранение системы социальных связей и передача своего жизненного опыта. Рассматривая данную стратегию старения ученые отмечают что психика пожилых людей в этом случае отличается ориентировкой на настоящее и отсутствием депрессивной проекции на прошедшее.
81401. Принципы социальной работы с пожилыми людьми и основные аспекты социальной поддержки пожилых людей 39.62 KB
  Принципы социальной работы в отношении пожилых граждан следующие: принцип независимости подразумевает что пожилые люди должны иметь: доступ к основным благам и обслуживанию; возможность работать или заниматься какимилибо видами деятельности приносящей доход; участвовать в определении сроков прекращения трудовой деятельности; сохранять возможность участия в программах образования и профессиональной подготовки; жить в безопасных условиях с учетом личных наклонностей и изменяющегося состояния; получать содействие в проживании в домашних...
81402. Основные положения социальной политики в отношении пожилых людей 37.81 KB
  Устойчивое повышение уровня и качества жизни поддержание социально приемлемого образа жизни граждан старшего поколения осуществляется с учетом специфики положения возрастной и иной дифференциации пожилых людей национальных традиций конфессиональных и других различий по следующим основным направлениям: 1. усиление правовой защиты граждан пожилого возраста путем продвижения в действующее законодательство специальных норм способствующих реализации конституционных гарантий их прав осуществления комплексных мер оказания правовой и иной защиты...
81403. Социальное обслуживание пожилых людей 37.36 KB
  Традиционно в нашем обществе сложились три направления деятельности органов социальной защиты населения в том числе пожилых людей и старых людей: социальная помощь представление старым людям льгот и преимуществ; социальное обслуживание; организация пенсионного обеспечения. Для Большинства пожилых людей выход на пенсию это снижение доходов в полтора два и более раз. Отсутствие возможности у пожилых людей самостоятельно или с помощью родственников удовлетворять свои потребности не всегда должно являться основанием для помещения в...
81404. Формы социального обслуживания пожилых людей 35.74 KB
  Обязательным минимумом в работе таких центров является наличие трех отделений: социальной помощи на дому временного дневного пребывания срочной социальной помощи Основными задачами и функциями центров являются: выявление престарелых нуждающихся в социальной поддержке; определение конкретных видов и форм помощи лицам нуждающимся в социальной поддержке; привлечение государственных и общественных организаций для совместной работы; предоставление различных социальнобытовых услуг разового или постоянного характера лицам нуждающимся в...
81405. Инвалиды как объект социальной работы и социологического анализа 40.01 KB
  Социальная защита инвалидов – это система гарантированных государством экономических социальных и правовых мер обеспечивающих инвалидам условия для преодоления замещения компенсации ограничений жизнедеятельности и направленных на создание им равных с другими гражданами возможностей для участия в жизни общества. Индивидуальная программа реабилитации инвалидов – это комплекс оптимальных для инвалида реабилитационных мероприятий включающий в себя отдельные виды формы объемы сроки и порядок реализации медицинских профессиональных и др....
81406. Основные категории жизнедеятельности, определяющие установление соответствующей группы инвалидности 37.26 KB
  Критериями установления І группы инвалидности является ограничение одной или нескольких категорий жизнедеятельности в значительной степени: ограничение самообслуживания III ст.; ограничение способности самостоятельно передвигаться III ст.; ограничение способности к обучению III ст.; ограничение способности к трудовой деятельности III ст.
81407. Основные институты реализации программы трудоустройства инвалидов. Приведите конкретные примеры 32.89 KB
  Государство обеспечивает дополнительные гарантии гражданам испытывающим трудности в поиске работы путем разработки и реализации программ содействия занятости создания дополнительных рабочих мест и специализированных организаций включая рабочие места и организации для труда инвалидов установления квоты для приема на работу инвалидов а также путем организации обучения по специальным программам и другими мерами. Квота для приема на работу инвалидов устанавливается в соответствии с Федеральным законом О социальной защите инвалидов в...