74958

Сравнение задач на пропорциональное деление. Деление с остатком трехзначных чисел на круглые десятки

Конспект урока

Математика и математический анализ

Задачи: Развивать умение решать задачи на пропорциональное деление. Развивать навыки деления трехзначных чисел на круглые с остатком. Развивать логическое мышление, память, внимание. Воспитывать дружеские отношения в соревновании.

Русский

2015-01-09

43 KB

0 чел.

Урок-КВН

Тема: Сравнение задач на пропорциональное деление. Деление с остатком трехзначных чисел на круглые десятки.

Задачи: Развивать умение решать задачи на пропорциональное деление. Развивать навыки деления трехзначных чисел на круглые с остатком. Развивать логическое мышление, память, внимание. Воспитывать дружеские отношения в соревновании.

Оборудование: учебники, карточки, грамзапись, записи на доске.

Тип урока: нестандартный.

Ход урока:

Учитель: У нас сегодня день необычный,

Веселый он, математичный,

Игры, конкурсы, соревнования

На находчивость и знания,

Шутки, ребусы, считалки, -

Все это вместе - КВН.

Чтоб победу в конкурсе добыть

Веселым и находчивым нужно быть.

- Сообщение темы урока.

Песня «Учат в школе».

Как задачу развязать,

Вычитать и прибавлять.

Учат в школе (Зр.)

Чтоб друг друга мы любили,

Помогали и дружили.

Учат в школе (Зр.)

Как квадраты начертить,

Уравнения решить.

Учат в школе (Зр.)

Математику любить

И находчивыми быть.

Учат в школе (Зр.)

Iконкурс Приветствия команд.

1-я команда.

Капитан: Наша команда называется «Век».

Наш девиз: Кто веселый и находчивый, - тот все трудности преодолеет.

Приветствия:

уч-ся: 1,2,3,4,5 - вас хотим приветствовать

И про зайца рассказать.

уч-ся: Зайчик наш считать не учился

Меж трех сосен заблудился.

уч-ся: Тот, кто математику не знает,

Часто по жизни «блуждает».

уч-ся: Вы зря время не теряйте

Математику изучайте!

2-я команда:

Капитан: наша команда называется «Икс».

Наш девиз: Инициатива, сообразительность, смелость - наша дорога к победе.

Приветствия:

уч-ся: Мы соперников поздравляем,

Победим ли вас не знаем,

уч-ся: Будем честно мы соревноваться,

Чтоб побеждать и не сдаваться.

уч-ся: Соперник наш, не позабудь:

К победе очень труден путь!

Обе команды приветствуют жюри:

Вам и слава, и почет!

Все мы любим точный счет.

IIконкурс Домашнее задание.

Учитель: Каждой команде было задано домой решить 5 задач на находчивость и сообразительность. Сейчас мы услышим, как они справились с заданием.

Команда «Век». Задача №1. На столе стояло 3 стакана с клубникой. Саша съел 1 стаканклубники. Сколько стаканов осталось? (3. Саша стаканы не ел.)

№2. Когда петух стоит на одной ноге, то весит 6 кг. Сколько он будет

весить, если станет на 2 ноги? (Столько же: 6 кг.)

№3 Когда черной кошке легче пробраться в дом? (Когда двери

открыты).

№4. Что тяжелее: 100 кг железа или 1 ц сена? (Одинаково)

№5. Три лошади пробежали 12 км. Сколько км пробежала 1 лошадь? (12 км)

Команда «Икс»

№1. Чтобы сварить 1 кг мяса, нужен 1 час. Сколько нужно времени,

чтобы сварить 2 кг мяса? (1ч.)

№2. 4 мальчика вышли из города в село, а навстречу им 3 девочки.

Сколько всего детей шло из города в село? (4)

№ 3. На одной вербе росло 23 груши, а на другой - 27. Сколько всего

груш сорвали дети с двух деревьев? (0)

№ 4. Одна сторона квадрата 6 см, а вторая - на 2 см длиннее. Найти

длину второй стороны? (6см)

№5. В каком месяце человек меньше ест хлеба? (в феврале.)

IIIконкурс. Соревнования капитанов.

1. Найти неизвестное число (учебник Богданович 4(3) кл. № 1030)

X: 40 = 280 (11200) X∙ 40 = 280 (7)

2. Блиц-конкурс капитанов.

(Побеждает тот, кто больше даст правильных ответов)

1-й капитан:

1. Какой косой нельзя косить? (девичьей).

2. Каким станет белый камень, если его бросить в Черное море? (мокрым).

3. Что стоит между окном и дверью? (и).

4. Почему охотник зайца ищет? (Т.к. не знает где он)

5. Сколько картофеля влезет в кастрюлю? (0, т.к. картофель не умеет лазать).

6. От чего у гуся ноги красные? (от колен).

7. Сколько шагов делает воробей за 7 лет (0).

8. Какой год длится 1 день (Новый)

2-й капитан:

1. Что в мире самое быстрое (мысль)

2. Когда гуси начинают плавать? (Когда не достают лапами дно)

3. Что человек делает перед тем, как встать? (Сидит или лежит).

4. Горело 7 свечек, 2 из них погасли. Сколько осталось свечек? (7)

5. Какой огонь не печет? (Нарисованный).

6. Под каким кустом сидит заяц, когда идет дождь? (под мокрым).

7. В каком море нет воды? (В нарисованном).

8. Как одним словом можно заменить слова: весна, зима, лето, осень? (год)

IVИгра-эстафета

(Дети решают по очереди примеры. Побеждает та команда, которая первая

решит примеры).

«Век» «Икс»

56 : 7 (8) 63 : 8 (7)

3600 : 100 4800 : 100

210∙10 520∙10

3 от 1 ч (45) 2 от 1 ч (30)

4 4

49 : 6 (8 ост. 1) 57 : 8 (7 ост. 1)

610 : 70 (8 ост. 50) 370 : 80 (4 ост. 50)

125 : 50 (2 ост. 25) 554 : 60 (9 ост. 14)

V конкурс. Реши задачу.

Учебник № 1029 (От каждой команды 1 уч-ся решает на доске после разбора).

VIконкурс. Пословицы, скороговорки, считалки, в которых есть числа.

(Например! Один в поле не воин, Пятеро одного не ждут)

Учитель: Вот и закончилась наша игра. Жюри подведет итоги и назовет победителя.

Предлагаю закончить наш урок песней дружбы, (мелодия «Голубой вагон».)

I. Швидко все проходить і минається.

Як один день, промайнув цей рік.

Тільки дружба наша не кінчається.

Хай вона триває цілий вік.

Приспів:

Конкурси, конкурси

Ми пройшли впевнено

Бо математику учимо щодня.

Приклади, приклади

До задач додамо.

Через них одержимо

Ми міцні знання.

II. Якщо і образили когось тепер,

Ви пробачте, не тримайте зла.

Перемоги в конкурсах не головне,

Аби дружба й злагода була.

Приспів: той же.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

4124. Исследование методов построения, логики функционирования асинхронных и синхронных пересчетных устройств и переходных процессов в них 208 KB
  Счетчики Цель работы – исследование методов построения, логики функционирования асинхронных и синхронных пересчетных устройств и переходных процессов в них. Теоретические сведения Счетчиками называют последовательностные цифровые...
4125. Обробка результатів вимірювань при виконанні лабораторних робіт з курсу Фізика 126 KB
  Обробка результатів вимірювань при виконанні лабораторних робіт з курсу Фізика Вимірювання фізичних величин є метою кожної лабораторної роботи з фізики. Вимірювання – це процес порівняння фізичної величини з іншою, якає є однорідною з нею, і як...
4126. Вивчення вільних затухаючих коливань пружинного маятника 103.5 KB
  Вивчення вільних затухаючих коливань пружинного маятника Мета роботи Вивчити вільні затухаючі коливання пружинного маятника, визначити параметри коливальної системи та характеристики коливань (жорсткість пружини, коефіцієнт опору, період коливань, л...
4127. Дослідження роботи служб SMTP та POP3 18.25 KB
  Дослідження роботи служб SMTP та POP3 Мета роботи:Ознайомитись з призначенням протоколів SMTP та POP3та поглибити навички у відправленні електронної пошти Хід роботи, Протокол SMTP SMTP (англ. Simple Mail Transfer Protocol - простий проток...
4128. Технологии беспроводных сетей. Канальный уровень протоколов IEEE 802.11 776.5 KB
  Технологии беспроводных сетей. Канальный уровень протоколов IEEE 802.11 Цель работы: познакомится с протоколами и технологиями передачи данных в беспроводных сетях на канальном уровне, получить навыки выбора оборудования для построения беспроводной ...
4129. Работа с одномерными и двумерными массивами 376.5 KB
  Работа с одномерными и двумерными массивами Цель работы: Изучение возможностей разработки приложений и получение практических навыков решения типовых задач с использованием одномерных и двумерных массивов. Порядок выполнения работ Запустить пр...
4130. Дослідження кореляційної та автокореляційної функції прийнятого сигналу 206.5 KB
  Дослідження кореляційної та автокореляційної функції прийнятого сигналу Мета роботи: 1) дослідити основні характеристики кореляційної функції 2) побудувати графіки функцій формування відео- та радіоімпульсу 3) побудувати графіки адитивної суміші д...
4131. Изучение алгоритма цифровой сверки 98 KB
  Изучение алгоритма цифровой сверки Целью работы является изучение алгоритмов цифровой свертки изучение функций MatLab, позволяющих автоматизировать процесс вычисления цифровой свертки получение навыков расчета низкочастотных фильтров с использо...
4132. Визначення концентрації вільних носіїв заряду в напівпровіднику 112.5 KB
  Визначення концентрації вільних носіїв заряду в напівпровіднику Мета роботи. Визначити питому електропровідність та концентрацію вільних носіїв заряду в напівпровідниковому монокристалі з електронною провідністю. Теоретичні відомості. В напівпров...