74960

Ознайомлення з художнім прийомом в живописі «пуантилізмом». Малювання рибки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

МЕТА. Ознайомлення учнів з різноманітністю форм та забарвлення мешканців озер,річок, морів, океанів; ознайомити із художнім прийомом в живописі «пуантилізмом», формування навичок культури роботи з різними художніми матеріалами, виконання вправ на розвиток руки...

Украинкский

2015-01-09

36.5 KB

1 чел.

ТЕМА. Ознайомлення з художнім прийомом в живописі «пуантилізмом». Малювання рибки.

МЕТА. Ознайомлення учнів з  різноманітністю форм та забарвлення мешканців озер,річок, морів, океанів; ознайомити із художнім прийомом в живописі «пуантилізмом», формування навичок культури роботи з різними художніми матеріалами, виконання вправ на розвиток руки, зорово-рухливої координації; виховувати  старанність та акуратність в роботі; розвивати уяву, фантазію та образне мислення.

ОБЛАДНАННЯ. Ілюстрації з зображенням різноманітних  мешканців водойм, зразки поетапного виконання малюнку,презентація « Що таке «пуантилізм», відео « Пуантилізм»

ХІД   УРОКУ

І.Організаційна частина.

- Сьогодні у нас незвичайний урок.

Сьогодні ми зробимо ще один крок

В країну відому, в країну чудову,

В країну Малюйландію.

ІІ.Мотивація навчальних знань.

  •  Діти, можливо декому з вас доводилося бувати на морі, милуватися його хвилями, вдивлятися в темні глибини. Яким ви запамятали море?
  •  Скажіть, будь-ласка, а хто ходив на річку купатися? Що ви там бачили?
  •  Можливо хтось із вас ловив рибку?  Яку?
  •  А ви знаєте що підводний світ приховує в собі безліч таємниць і загадок? У глибинах водоймів дуже багато риб, раків, крабів, молюсків. Вони бувають  великими і маленькими, яскравими і непомітними... Такі схожі й водночас різні.(Перегляд ілюстрацій «Мешканці підводного царства)

ІІІ. Оголошення теми уроку.

    -   Сьогодні ми спробуємо відгадати тему нашого уроку. Послухайте загадку.

                         Крила має, та не літає,

                         Очі має та не моргає,

                         Ніг не має, та не наздоженеш.

                         У воді вона живе

                         Не має дзьоба, а клює. ( Рибка).

  •  Так, звичайно ж, рибка.
  •   Отже, тема нашого уроку «Малювання рибки». Але малювати будемо не так, як звичайно. Познайомимося з цікавим видом малювання «Малювання крапками»(пуантилізм) Для цього подивимося фільм. ( Перегляд відеофільму)

Фізкультхвилинка. Встали із-за парт тихенько,

                                    Потянулися хуткенько.

                                    У долоні поплескали

                                     І на місце посідали.

ІV.Пояснення нового матеріалу.

  1.  Бесіда «Що таке «пуантилізм» (Слайд 1)

Пуантилізм – це цікавий і незвичайний напрям в живописі. Походить від слова «пуанти»- пуанти (взуття)  балерини, які залишають крапки. ( Слайд 2-3)

Винахідниками цього виду живопису були французькі художники ( Слайди 4- 7)

Подивіться, які красиві малюнки, виконані в цьому жанрі. (Слайди 8-10)

Для роботи замість пензля нам необхідна паличка з намотаною  ватою (   паличка для чистки вуха) (Слайд 11)

І сьогодні ми намалюємо рибку, яку розфарбуємо крапками (Слайд 12)

Спочатку зробимо ескіз( Слайд13), потім крапками розфарбуємо (Слайд 14)

2. Пояснення учням поетапність малювання рибки на дошці.

  •  Зараз я вам продемонструю поетапність  малювання рибки.( зразки поетапного виконання малюнку).

- Потрібно  провести пунктирну лінію, завдовжки вашої майбутньої рибки.

- Малюємо криву лінію у вигляді дуги зверху і знизу від пунктиру.

- Домальовуємо декілька заокруглених ліній, для того, щоб вийшов у нас хвостик.

- Виділяємо дугою частину голови.

- Витираємо допоміжні лінії ( пунктир).

- Домальовуємо ротик, плавники, око.

- Одягаємо рибку в луску, малюючи півкола.

- Розфарбовуємо нашу  рибку крапками.

V.Практична робота.

1.Інструктаж з техніки безпеки.

  •  З фарбами користуватися обережно.
  •  Щіточки не струшувати на парту, на підлогу, на товариша.
  •  Не крутитися, щоб не заважати іншим.
  •  Не передавати робочі інструменти іншим.
  •  Робоче місце повинно бути чистим.

Фізкультхвилинка.  Повернулись до вікна,

                                    Посміхнулись до дружка.

                                    Ми не дивимось наліво,

                                    А малюємо красиво.

2. Самостійна діяльність учнів.

3. Індивідуальна допомога учням.

VІ.Підсумок уроку.

1.Перегляд та оцінювання робіт.

2.Демонстрація дитячих малюнків.

3.Прибирання робочих місць.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

13661. Алкоголизм дает больше опустошения, чем три исторических бича вместе взятых: голод, чума и война 15.45 KB
  Алкоголизм дает больше опустошения чем три исторических бича вместе взятых: голод чума и война. У. Гладстон Алкоголизм одна из проблем современного общества которая волнует педагогов и конечно же нас подрастающее поколение. У. Гладстон считает что алкоголи...
13662. Алкоголизм и преступление -это два явления общественной жизни, находящиеся в тесной связи друг с другом 14.11 KB
  Алкоголизм и преступление это два явления общественной жизни находящиеся в тесной связи друг с другомИ. МержевскийПоведение людей в обществе определяется прежде всего тем на какие ценности они равняются каких ценностей они придерживаются. Для стабильности и единс
13663. Берне Л. Без многого может обойтись человек, только не без человека 15.56 KB
  Без многого может обойтись человек только не без человека Л. Берне Я считаю что высказывание Людвига Берне немецкого публициста и писателя о том что без многого может обойтись человек только не без человека верно и сохраняет свою актуальность сегодня поскольку о
13664. Жениться - это значит наполовину уменьшить свои права и вдвое увеличить свои обязанности 16.27 KB
  Жениться это значит наполовину уменьшить свои права и вдвое увеличить свои обязанности. А. Шопенгауэр А. Шопенгауэр выдающийся философ нового времени был пессимистом. Он считает что женитьба и создание семьи лишь увеличивает обязанности. Семья это объединени...
13665. Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность – отстаивают 16.52 KB
  Индивидом рождаются личностью становятся индивидуальность отстаивают. А.Г.Асмолов Личностью не родятся личностью становятся. А.Н. Леонтьев Фундаментальная цель жизни человека развить и выразить себя. Но ребенок не самодостаточен. Он слаб и физически и духовно ...
13666. Дарендорф. Кто умеет справиться с конфликтами путем их признания, берет под свой контроль ритм истории 14.32 KB
  Кто умеет справиться с конфликтами путем их признания берет под свой контроль ритм истории. Р.Дарендорф. Зададимся вопросом: А что значит конфликт Ученые дают такие варианты определений Конфликты представляют собой особый тип социального взаимодействия субъе...
13667. Личность – это человек как носитель сознания 13.9 KB
  Личность это человек как носитель сознания К.К. ПлатоновЧеловек вечная проблема. Наши предки считали что человек предназначен для жизни бесконечной. И что свою суть он должен познавать в течение всей свой земной жизни а может быть и за пределами ее. И сейчас немало ...
13668. Личность человека, ни в каком смысле не является предсуществующей по отношению к его деятельности, как и его сознание, она ею порождается 13.85 KB
  Личность человека ни в каком смысле не является предсуществующей по отношению к его деятельности как и его сознание она ею порождается А.Н. ЛеонтьевЛеонтьев Алексей Николаевич советский психолог занимавшийся проблемами сознания и деятельности.Личность это конкр
13669. Люди рождаются только с чистой природой, лишь потом отцы делают их иудеями, христианами или огнепоклонниками 14.77 KB
  Люди рождаются только с чистой природой лишь потом отцы делают их иудеями христианами или огнепоклонниками. Саади Сложно не согласиться с данным высказыванием. Человек существо биосоциальное. От рождения мы обладаем по словам поэта Саади чистой природой. Мале...