74960

Ознайомлення з художнім прийомом в живописі «пуантилізмом». Малювання рибки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

МЕТА. Ознайомлення учнів з різноманітністю форм та забарвлення мешканців озер,річок, морів, океанів; ознайомити із художнім прийомом в живописі «пуантилізмом», формування навичок культури роботи з різними художніми матеріалами, виконання вправ на розвиток руки...

Украинкский

2015-01-09

36.5 KB

1 чел.

ТЕМА. Ознайомлення з художнім прийомом в живописі «пуантилізмом». Малювання рибки.

МЕТА. Ознайомлення учнів з  різноманітністю форм та забарвлення мешканців озер,річок, морів, океанів; ознайомити із художнім прийомом в живописі «пуантилізмом», формування навичок культури роботи з різними художніми матеріалами, виконання вправ на розвиток руки, зорово-рухливої координації; виховувати  старанність та акуратність в роботі; розвивати уяву, фантазію та образне мислення.

ОБЛАДНАННЯ. Ілюстрації з зображенням різноманітних  мешканців водойм, зразки поетапного виконання малюнку,презентація « Що таке «пуантилізм», відео « Пуантилізм»

ХІД   УРОКУ

І.Організаційна частина.

- Сьогодні у нас незвичайний урок.

Сьогодні ми зробимо ще один крок

В країну відому, в країну чудову,

В країну Малюйландію.

ІІ.Мотивація навчальних знань.

  •  Діти, можливо декому з вас доводилося бувати на морі, милуватися його хвилями, вдивлятися в темні глибини. Яким ви запамятали море?
  •  Скажіть, будь-ласка, а хто ходив на річку купатися? Що ви там бачили?
  •  Можливо хтось із вас ловив рибку?  Яку?
  •  А ви знаєте що підводний світ приховує в собі безліч таємниць і загадок? У глибинах водоймів дуже багато риб, раків, крабів, молюсків. Вони бувають  великими і маленькими, яскравими і непомітними... Такі схожі й водночас різні.(Перегляд ілюстрацій «Мешканці підводного царства)

ІІІ. Оголошення теми уроку.

    -   Сьогодні ми спробуємо відгадати тему нашого уроку. Послухайте загадку.

                         Крила має, та не літає,

                         Очі має та не моргає,

                         Ніг не має, та не наздоженеш.

                         У воді вона живе

                         Не має дзьоба, а клює. ( Рибка).

  •  Так, звичайно ж, рибка.
  •   Отже, тема нашого уроку «Малювання рибки». Але малювати будемо не так, як звичайно. Познайомимося з цікавим видом малювання «Малювання крапками»(пуантилізм) Для цього подивимося фільм. ( Перегляд відеофільму)

Фізкультхвилинка. Встали із-за парт тихенько,

                                    Потянулися хуткенько.

                                    У долоні поплескали

                                     І на місце посідали.

ІV.Пояснення нового матеріалу.

  1.  Бесіда «Що таке «пуантилізм» (Слайд 1)

Пуантилізм – це цікавий і незвичайний напрям в живописі. Походить від слова «пуанти»- пуанти (взуття)  балерини, які залишають крапки. ( Слайд 2-3)

Винахідниками цього виду живопису були французькі художники ( Слайди 4- 7)

Подивіться, які красиві малюнки, виконані в цьому жанрі. (Слайди 8-10)

Для роботи замість пензля нам необхідна паличка з намотаною  ватою (   паличка для чистки вуха) (Слайд 11)

І сьогодні ми намалюємо рибку, яку розфарбуємо крапками (Слайд 12)

Спочатку зробимо ескіз( Слайд13), потім крапками розфарбуємо (Слайд 14)

2. Пояснення учням поетапність малювання рибки на дошці.

  •  Зараз я вам продемонструю поетапність  малювання рибки.( зразки поетапного виконання малюнку).

- Потрібно  провести пунктирну лінію, завдовжки вашої майбутньої рибки.

- Малюємо криву лінію у вигляді дуги зверху і знизу від пунктиру.

- Домальовуємо декілька заокруглених ліній, для того, щоб вийшов у нас хвостик.

- Виділяємо дугою частину голови.

- Витираємо допоміжні лінії ( пунктир).

- Домальовуємо ротик, плавники, око.

- Одягаємо рибку в луску, малюючи півкола.

- Розфарбовуємо нашу  рибку крапками.

V.Практична робота.

1.Інструктаж з техніки безпеки.

  •  З фарбами користуватися обережно.
  •  Щіточки не струшувати на парту, на підлогу, на товариша.
  •  Не крутитися, щоб не заважати іншим.
  •  Не передавати робочі інструменти іншим.
  •  Робоче місце повинно бути чистим.

Фізкультхвилинка.  Повернулись до вікна,

                                    Посміхнулись до дружка.

                                    Ми не дивимось наліво,

                                    А малюємо красиво.

2. Самостійна діяльність учнів.

3. Індивідуальна допомога учням.

VІ.Підсумок уроку.

1.Перегляд та оцінювання робіт.

2.Демонстрація дитячих малюнків.

3.Прибирання робочих місць.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

69630. Інформаційні управляючі системи і технології 485.5 KB
  Мета методичних вказівок – допомогти студентам заочної форми навчання вирішувати задачі прийняття рішень з використанням математико-статистичних моделей та нових інформаційних технологій. Основна форма занять студентів заочної форми навчання – самостійне опрацювання навчального матеріалу...
69631. Теорія прийняття рішень в задачах управління і контролю: Методичні вказівки 633.5 KB
  Вирішення Наносимо фактичні значення на графік який представлено на рисунку 1. Формуємо таблицю 2 за результатами розрахунків суми кожної партії за 4 квартали ковзні середні за 4 квартали і центровані ковзні середні значення стовпці...
69632. МАІ – метод аналізу ієрархій. Метод Сааті 202.5 KB
  Розрядність системи. Система може бути 32–ох та 64–ох розрядною. Звичайно, якщо розрядність більша, тим більше окремих функцій комп’ютера буде доступно для користувача. Тактова частота. Основна одиниця виміру частоти тактів у синхронних колах, що визначає кількість елементарних...
69633. Розроблення, аналіз та визначення адекватності прогнозованих адитивних моделей при прийнятті рішень 204 KB
  Проаналізувати вихідні дані та згладити їх методом ковзного середнього. Побудувати прогнозну модель з адитивною компонентою з урахуванням показників сезонності. Визначити адекватність моделі тренда. Зробити прогноз на найближчі 2 квартали.
69634. Обчислення пропускної здатності каналу зв’язку 126 KB
  Якщо вважати що канал зв’язку це сукупність засобів призначених для передачі інформації від джерела повідомлень до адресата то під пропускною здатністю каналу зв’язку можна вважати його максимальну швидкість передачі інформації.
69635. Особливості застосування ентропії 283 KB
  Поняття ентропії Ентропія в теорії інформації міра хаотичності інформації невизначеність появи будь якого символу первинного алфавіту. Якщо ж врахувати що деякі поєднання символів зустрічаються дуже рідко то невизначеність ще більше зменшується у цьому випадку говорять...
69637. Обчислення кількості інформації при передачі повідомлень по дискретному каналу 173 KB
  Задача визначення кількості інформації або інформаційних втрат при передачі повідомлень по каналах зв’язку з завадами є однією з центральних в теорії інформації, оскільки практично не існує системи передачі без апаратних завад або завад у каналі зв’язку.
69638. Обчислення швидкості передачі інформації і пропускної здатності каналів зв’язку 63 KB
  Обчислення швидкості передачі інформації і пропускної здатності каналів зв’язку В умовах відсутності завад швидкість передачі інформації визначається кількістю інформації що переноситься символом повідомлення за одиницю часу і рівна де...